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班組管理的不足怎么改進(jìn)

時(shí)間:2022-04-12 14:20:24 管理 我要投稿
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班組管理的不足怎么改進(jìn)

  管理是指一定組織中的管理者,通過實(shí)施計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制等職能來協(xié)調(diào)他人的活動(dòng),使別人同自己一起實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的活動(dòng)過程。下面是小編整理的班組管理的不足怎么改進(jìn),歡迎大家分享。

  班組管理的不足怎么改進(jìn) 篇1

  (1)要搞好班組的安全活動(dòng),加強(qiáng)班組的安全教育和安全技術(shù)培訓(xùn),就特別要注意選好配好素質(zhì)高、負(fù)責(zé)任的班組長,因?yàn)榘嘟M長是班組整體工作好壞的關(guān)鍵。

  班組長應(yīng)結(jié)合本班組的專業(yè)特點(diǎn)多動(dòng)腦筋,努力使班組的安全活動(dòng)開展得具有現(xiàn)實(shí)性、具體性和針對性,應(yīng)該圍繞設(shè)備分工和存在的問題進(jìn)行分析和討論,研究和提出解決辦法,而不是說大話、空話、套話。管理應(yīng)該一級比一級細(xì)化,而不是一個(gè)口徑、一種模式,“上下一般粗”。應(yīng)通過強(qiáng)化班組建設(shè),把現(xiàn)場管理抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)。

  (2)開展危險(xiǎn)點(diǎn)分析是班組安全活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。

  以一項(xiàng)工作任務(wù)或一項(xiàng)操作任務(wù)為一個(gè)專題,在班組安全活動(dòng)中發(fā)動(dòng)全班人員討論分析,找出此項(xiàng)工作的危險(xiǎn)點(diǎn)并有針對性地提出預(yù)控措施,填好“危險(xiǎn)點(diǎn)分析預(yù)控卡”,并在實(shí)際工作中加以落實(shí)。危險(xiǎn)點(diǎn)分析討論的過程正是全班人員學(xué)習(xí)規(guī)程、認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)點(diǎn)和提高安全意識(shí)的過程,也是變靜態(tài)的事后管理為動(dòng)態(tài)的超前管理的.過程。

  (3)應(yīng)讓每一位班組成員從簽訂安全責(zé)任書之時(shí)起就清楚自己的安全責(zé)任和控制責(zé)任。

  并在安全活動(dòng)中不定期的進(jìn)行分析討論,總結(jié)前一階段工作中的落實(shí)情況,指出下一階段工作中的注意事項(xiàng),確保安全責(zé)任在具體工作中的落實(shí)。

  班組實(shí)現(xiàn)“控制異常和未遂”可通過下面3個(gè)途徑:

 、俦仨毰宄裁词钱惓:臀此。

  班組長要依靠每一個(gè)成員懂得的知識(shí)和所作出的努力弄清楚本班組管轄范圍的設(shè)備、系統(tǒng)、使用的機(jī)械、工具、作業(yè)環(huán)境等可能出現(xiàn)的不正常狀態(tài)(異常)和已發(fā)生的違章行為,但未造成損害的后果(未遂)。

 、诒仨氉龅郊皶r(shí)發(fā)現(xiàn)異常和未遂。

  班組成員對異常和未遂有了正確的認(rèn)識(shí)后,應(yīng)通過運(yùn)行的巡回檢查、檢修的預(yù)試和技術(shù)監(jiān)督以及在線監(jiān)測及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備的異常;通過班組成員的互相監(jiān)督和工作現(xiàn)場安監(jiān)人員的有力檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除未遂。

 、郾仨氉龅桨踩刂飘惓。

  發(fā)現(xiàn)異常后任何人不能麻痹大意,要立即采取措施或報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門采取措施,在及時(shí)控制時(shí)一定要采取完善的、周密的安全措施,必須將異常消除在萌芽狀態(tài),防止異常發(fā)展為事故。

  (4)班組安全活動(dòng)的形式應(yīng)多種多樣,生動(dòng)活潑,講求實(shí)效。

  學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的文件只是安全活動(dòng)的一種形式,班組長應(yīng)當(dāng)多動(dòng)腦筋,組織大家開展專題討論、安全知識(shí)講座、安全經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場安全培訓(xùn)等形式多樣的安全活動(dòng),來調(diào)動(dòng)大家開展安全活動(dòng)的主動(dòng)性。讓班組成員身邊的人來談安全生產(chǎn)的體會(huì),其教育更直接,效果會(huì)更好。

  (5)各級領(lǐng)導(dǎo)及管理人員應(yīng)定期參加班組的安全活動(dòng)。

  一方面可督促班組安全活動(dòng)的正常開展,另一方面可幫助和指導(dǎo)班組安全活動(dòng)的開展。如幫助講解分析典型事故快報(bào),幫助班組同志理解和認(rèn)識(shí)事故中深層次的問題;介紹“危險(xiǎn)點(diǎn)分析”及“三級控制”的開展方法和體會(huì),并指導(dǎo)班組正確有效地開展,以保證班組安全活動(dòng)對實(shí)際工作的指導(dǎo)性和實(shí)效性。

  班組管理的不足怎么改進(jìn) 篇2

  要經(jīng)常注意聽取班組長和職工的意見和建議,教育職工群眾支持班組安全管理工作。

  在班組中形成齊抓共管的“大安全”格局,營造濃厚的“人人事事保安全”、“向管理要安全”、“向管理要效益”的安全文化氛圍,切實(shí)解決好班組安全管理中的一些問題,充分調(diào)動(dòng)、激發(fā)每個(gè)職工的安全生產(chǎn)積極性,做到安全工作“縱向到底、橫向到邊、覆蓋全面、不留死角”,努力實(shí)現(xiàn)“個(gè)人無違章、崗位無隱患、班組無事故”的安全生產(chǎn)局面。

  進(jìn)一步完善安全考核激勵(lì)機(jī)制。

  經(jīng)常注意開展班組安全工作檢查,對生產(chǎn)現(xiàn)場各類隱患進(jìn)行及時(shí)查處和治理,糾正違規(guī)違法行為,堵塞管理上存在的漏洞,制定嚴(yán)密的監(jiān)護(hù)措施,徹底消除事故隱患,以促進(jìn)班組安全管理工作。對車間內(nèi)安全管理工作突出的班組要通過各種渠道進(jìn)行宣傳,給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過考核評比年度安全先進(jìn)班組、安全操作能手、安全生產(chǎn)工作者等形式,對獲獎(jiǎng)班組和個(gè)人進(jìn)行表彰,最大限度的.調(diào)動(dòng)班組全體成員的積極性,達(dá)到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的。

  認(rèn)真培養(yǎng)選拔好班組長。

  通過職工民主選舉和車間任命相結(jié)合的方法,把業(yè)務(wù)能力過硬、安全防護(hù)意識(shí)強(qiáng)、管理水平高的職工推舉到班組長或安全員的崗位上來。班組長選配到位后,要對他們手把手地教方法,從生產(chǎn)組織到人員管理,從安全重點(diǎn)到技術(shù)關(guān)鍵,從班組工作規(guī)范到各車間的班組長例會(huì),都要制定專門計(jì)劃,并給予精心指導(dǎo),使班組長在組織培養(yǎng)中盡快成長起來,獨(dú)當(dāng)一面。

  班組安全培訓(xùn)教育是搞好班組安全管理的基礎(chǔ)。

  班組的安全培訓(xùn)教育應(yīng)針對本班組生產(chǎn)實(shí)際和職工的作業(yè)安全需求,結(jié)合《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》、安全操作規(guī)程、個(gè)人安全防護(hù)技能等方面內(nèi)容,采取集中與分散、班前會(huì)、班后會(huì)、專業(yè)會(huì)、脫產(chǎn)送培等多種形式,分析典型經(jīng)驗(yàn)或事故案例,對班組職工進(jìn)行廣泛經(jīng)常性的安全業(yè)務(wù)和操作技能培訓(xùn),不斷增強(qiáng)職工安全意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí),從而提高職工處理和防范事故能力和自我保護(hù)能力,切實(shí)避免和杜絕各類事故發(fā)生。

  班組管理的不足怎么改進(jìn) 篇3

  走進(jìn)新世紀(jì),對班組長管理的要求不再是過去簡單的把領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)完成就好了。近幾年我們國提倡人文和諧社會(huì),這樣就給班組長的管理帶來更高的要求,我個(gè)人認(rèn)為要當(dāng)好一個(gè)班組長要與時(shí)俱進(jìn)。

  第一:管理制度

  俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”,上級及班組制訂的制度一定要執(zhí)行下去,不能紙上談兵,要讓每位員工明白誰違反了制度都是的考核標(biāo)準(zhǔn),而且自己要做到以身作則、公平公正。

  第二:做好細(xì)節(jié)管理

  “細(xì)節(jié)決定成敗”,當(dāng)班組員工之間發(fā)生了爭吵時(shí)、當(dāng)員工因獎(jiǎng)金比別人少時(shí)、當(dāng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)過程中有安全隱患時(shí)、當(dāng)員工上班精神狀態(tài)不好時(shí)等等。作為班組長一定要在第一時(shí)間處理好、溝通好每件事情并把它消除在萌芽之中,“家和萬事興”當(dāng)然企業(yè)也不能列外。

  第三:班組長的個(gè)人能力

  作為班組長一定要具備吃苦在前享受在后的思想,業(yè)務(wù)能力過硬,工作中要有知難而上的精神,要有自信,不怕得罪人,要敢抓、敢管,要主次分明,始終保持一個(gè)清晰的頭腦。

  國家的.發(fā)展離不開企業(yè),企業(yè)的發(fā)展離不開班組,班組的發(fā)展離不開一個(gè)好班組長,選好班組長將直接影響企業(yè)的發(fā)展前途,“兵熊熊一個(gè),將熊熊一一窩”就是這個(gè)道理。一個(gè)企業(yè)的一個(gè)班組可能生產(chǎn)的產(chǎn)品不一樣,但我個(gè)人認(rèn)為班組長主要是抓好人、產(chǎn)品質(zhì)量及安全就是最基本的職責(zé)。

  班組管理的不足怎么改進(jìn) 篇4

  1,形式單一。不少單位的安全活動(dòng)僅限于召開班組安全會(huì),讀讀文件,學(xué)學(xué)規(guī)程和制度,班長一言堂,班組安全會(huì)枯燥乏味,引不起班員的興趣;蛘叽蠹易谝黄鸩恢呺H,不切主題的神侃海聊,使安全會(huì)失去應(yīng)有的作用。

  2,質(zhì)量不高。雖然有的班組安全活動(dòng)也開展班前安全教育、班后生產(chǎn)總結(jié)、組織各種生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案的演練和崗位練兵,但是流于形式,應(yīng)付差事,抓不住實(shí)質(zhì)問題,解決不了實(shí)際問題。有的進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案演練如同演戲,嘻嘻哈哈,不在狀態(tài),嚴(yán)肅不足,活潑有余。

  3,缺乏重點(diǎn)。企業(yè)生產(chǎn)由于行業(yè)特點(diǎn),其班組安全活動(dòng)在不同時(shí)期的重點(diǎn)也不一樣。如石油石化高溫高壓易燃易爆企業(yè),應(yīng)做好春季防雷防火、夏季防洪防暑降溫防爆防泄漏、秋季防臺(tái)風(fēng)防汛、冬季防凍防凝防滑等,而不少單位班組的安全活動(dòng)抓不住季節(jié)特點(diǎn),經(jīng)常一本經(jīng),浮在表面。

  4,等布置靠安排。上級安排什么做什么,不布置不活動(dòng),自己不知道該做什么,這是不少班組安全活動(dòng)的被動(dòng)做法。

  5,職工參與積極性不高。不少班組職工片面認(rèn)為,自己8小時(shí)上班時(shí)間不出事就行了,致于班組安全活動(dòng)怎樣開展是班長的`事,與自己無關(guān)。其結(jié)果班長唱起了班組安全活動(dòng)的獨(dú)角戲,班員不愿提意見和建議,形式內(nèi)容得不到創(chuàng)新。

  6,班組長的組織能力有限。不可否認(rèn),不少單位的班組長其吃苦精神、模范帶頭作用、處理生產(chǎn)中實(shí)際問題的能力確實(shí)很好,但組織協(xié)調(diào)能力,語言表達(dá)和文字書寫能力非常有限,組織一項(xiàng)活動(dòng),制定一個(gè)方案,條理不清,內(nèi)容不全,號召力不強(qiáng),因此影響了班組安全活動(dòng)的有效開展。

  安全第一,預(yù)防為主,全員動(dòng)手,綜合治理,是我們的安全生產(chǎn)方針,也是安全生產(chǎn)的保證。而班組安全活動(dòng)正是通過全員參與,查改隱患、交流經(jīng)驗(yàn)、苦練基本功、增強(qiáng)安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)、提高處理實(shí)際問題的能力,達(dá)到綜合治理,防范事故的目的,所以班組安全活動(dòng)對企業(yè)安全生產(chǎn)和凝心聚力有很好的促進(jìn)作用。

  基于班組安全活動(dòng)存在的問題,結(jié)合長期以來一些班組安全活動(dòng)好的經(jīng)驗(yàn)做法和自己在一線班組工作30年的實(shí)際,筆者認(rèn)為,企業(yè)班組安全活動(dòng)應(yīng)在“實(shí)、活、新”上下功夫。

  所謂實(shí),就是班組安全活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)。班組安全活動(dòng),除了必要的學(xué)習(xí)安全法規(guī)和制度、進(jìn)行班前安全教育、班后生產(chǎn)總結(jié)、組織各種生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案的演練和崗位練兵外,還要組織班組員工自查互查生產(chǎn)中不安全的行為習(xí)慣,進(jìn)行揭短晾丑,開展批評和自我批評,在此基礎(chǔ)上共同制定整改措施;還可以集思廣益,讓班組員工提出班組安全生產(chǎn)的建議,現(xiàn)身說教安全生產(chǎn)的得失,通過你說我說大家說,避免班組安全活動(dòng)一言堂,通過互動(dòng),增強(qiáng)每個(gè)人參與班組安全管理的意識(shí)和積極性,達(dá)到互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高的目的;還可以將其他單位或行業(yè)的安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒,對發(fā)生的生產(chǎn)事故進(jìn)行剖析,吸取教訓(xùn),使之不吃塹也長智,達(dá)到安全生產(chǎn)的警鐘長鳴。

  所謂活,就是班組安全活動(dòng)要靈活多樣,有聲有色。班組安全活動(dòng)不能固定在一個(gè)模式,死板教條,而應(yīng)增強(qiáng)趣味性,提高吸引力。既可以開展技術(shù)比武、技能考試、安全知識(shí)競賽,還可以通過安全文化進(jìn)行直觀和潛移默化教育。如制作幻燈片DV片曝光日常生產(chǎn)中的不安全行為、征集安全生產(chǎn)格言警句,認(rèn)識(shí)違章操作,違反勞動(dòng)紀(jì)律的危害和后果,使班組員工從維護(hù)企業(yè)安全生產(chǎn)和持續(xù)發(fā)展及珍惜自身生命高度,把遵章守紀(jì),“三不傷害”,消除麻痹僥幸松懈心理當(dāng)成自己的自覺行動(dòng)。

  所謂新,就是班組安全活動(dòng)結(jié)合班組生產(chǎn)實(shí)際要不斷創(chuàng)新。班組安全活動(dòng)除了上級的“規(guī)定動(dòng)作”外,還要經(jīng)常創(chuàng)新“自選動(dòng)作”。如班組安全會(huì)讓班員輪流主持、讓班員參與制定應(yīng)急預(yù)案、班組開展“無違章、無違紀(jì)、無事故、無人身傷害”“四無”競賽、創(chuàng)演安全生產(chǎn)文藝作品、組織進(jìn)行崗位危害識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)評估、進(jìn)行違章害人害己害家庭演講等,使班組安全活動(dòng)形式不拘一格,內(nèi)容廣泛有新意,班員樂意參加,并有施展才能的機(jī)會(huì),質(zhì)量在創(chuàng)新中不斷提高。

  此外,上級組織和部門還應(yīng)經(jīng)常加強(qiáng)對班組長組織管理能力的培訓(xùn),開闊班組長的視野,全面提高班組長的素質(zhì)。組織進(jìn)行班組安全活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流,互相借鑒,共同提高。

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