如何做好中學班級管理

　　導語：目前，在中學獨生子女所占的比例較大，由于物質(zhì)、家庭生活相對優(yōu)越，對讀書欲望不高，缺乏對美好前途的追求和向往，如何管理這些學生，避免班級管理中管理不當，極有可能造成師生的對立、班級整體的散亂，甚至出現(xiàn)嚴重的違紀事件，成為新時代中學班級管理教育的一個難點。

　　如何做好中學班級管理

　　一、師生關(guān)系的培養(yǎng)。

　　師生關(guān)系的好壞關(guān)系著老師是否能夠很好地管理學生，與學生相處，并受到學生的尊重和愛戴。老師要與學生建立起良好的師生關(guān)系，應該具有以下幾個方面的條件：

　　1，老師自身要擁有良好的思想，良好的品德，良好的文化素質(zhì)和深厚淵博的教學知識。

　　"怎樣做好教師，我認為其中最重要的就是教師人格力量的引導作用。我覺得學生受教育的過程就應是一種人格的完善過程，這在很大程度上取決于教師本身人格力量的影響。''''[1]老師的自身的人格魅力決定著老師在學生心中的形象，因此，老師只有在自身思想品德優(yōu)秀的情況下才能夠在學生中做到以身作則，能夠在學生中建立起自己的威望和信仰，能夠被學生所接受。除了人格魅力之外，還要有足夠淵博的知識給學生提供了解未知世界的信息和渠道，讓學生知道老師可以給自己這些未知的新鮮事物和知識的傳輸。這樣，老師便可以在學生心中形成一個美好的定行。

　　2，老師要能夠融入學生群體，做到與學生零代溝，無隔閡。

　　老師在樹立自己威嚴的同時也要注意不能遠離學生群體，更不能與學生形成明顯的階級對立。相反的，老師要能夠放下自己的架子，與學生打成一片，融入到學生群體之中，與學生成為朋友，做到無代溝無隔閡，這樣便可以做到可以及時的為學生排憂解難，了解到學生的內(nèi)心世界，明白學生所需。就可以從學生的心理和角度來改善自己的工作，更容易讓學生對自己產(chǎn)生信任的心理，這樣便可以更好地互相理解，也在管理的同時得到更多的擁護和理解。

　　3，老師作為教育者要正確引導學生，給學生灌輸正確的理念和人生價值觀。

　　都說孩子的成長一部分靠學校的教育，另一部分靠家長影響。一般情況下一個中學生的一天除了在家里就是在學校度過，他的生活也就圍著這兩個地方繞，因此，學校和家庭對學生孩子的成長來說尤為重要。老師作為教育工作者，要給學生樹立良好的榜樣，正確引導學生明辨是非，同時要給學生灌輸正確的理念，正確的人生觀和價值觀，使學生往好的方面發(fā)展，能夠尊老敬幼，扶助弱小，有自己的善惡觀和信仰。老師要一步一步慢慢的以此來教學生學會做人，一個好人。學生只有懂得并接受了這樣的一些正確的榮辱觀念，社會道德準則和思想行為規(guī)范，才可以逐漸的培養(yǎng)起自己的良好的道德行為修養(yǎng)。這樣，學生也就自然知道遵紀守法，懂得一些人情世故福，管理起來也就不難了。

　　二、班級干部的選定和培養(yǎng)。

　　"火車跑得快，全靠車頭帶。"班干部作為班主任管理班級的左右手，發(fā)揮著重要的作用。班主任要管理好班級，離不開一個高素質(zhì)的學生干部隊伍，因此，選好班干部是培養(yǎng)干部的基礎(chǔ)，用好班干部是培養(yǎng)班干部的關(guān)鍵。[2]作為班主任，班級的事情不一定要親力親為，這時候就要好足夠強大的助手——班干部。由此可見，班干部在班級的管理中也是發(fā)揮著一定的作用的。

　　1，班干部的選拔。

　　首先老師要自己對學生有一個基礎(chǔ)的了解，在此基礎(chǔ)上可以采用公開演講的形式進行班干部競選活動。在選出來的班干部里，老師要對其進行深一步的了解，并對其各個能力有初步的認識，這樣在分配職位的時候就可以根據(jù)其所長來進行，以此來充分發(fā)揮其優(yōu)越性。其次，所選取的班干部一定要是公開投票出來的，大家(大部分學生)所認可和能夠接受的，這樣便可以減少班干部在實行職能時候的一些不必要的阻礙。

　　2，班干部應該具備的思想素質(zhì)。

　　作為班干部要充分認識并發(fā)揮自己的`榜樣形象。"我是學生的鏡子，要做好這面鏡子"。作為班干部，要做到以身作則，時刻嚴格要求和規(guī)范自己的行為，在學習、工作和生活方面，都要努力做到最好，成為班級學生可以學習的榜樣。

　　作為班干部要熱愛自己的班集體，敢于為班集體付出和奉獻。班干部作為學生的領(lǐng)頭，首先自己要熱愛這個班集體，融入到學生當中，去了解每一個同學，了解他們的性格、脾性、愛好，與他們交友，然后帶領(lǐng)他們互幫互助，共同維護班集體的榮譽。班干部要愿意為班集體付出，大事小事都要自己去帶頭，給同學一個良好的形象。必要時候還有做出一些犧牲，懂得舍棄自己的利益去成全大家的利益，好的留給同學，以自己的身心去熱愛班集體，熱愛每一個同學。

　　3，班干部與學生的關(guān)系定位。

　　"現(xiàn)在的學生，大多數(shù)是在父母的呵護下成長的，自尊心很強。在趕集管理中，我要求傍岸面對全體學生要做到尊重，你尊重他，思想可以溝通，問題就會解決。你不尊重別人，問題就會復雜。因此，我的班干部是在理解，尊重的環(huán)境中，把工作做好的。"[3]班干部與學生之間要做到?jīng)]有階級對立，互相尊重，彼此理解。班干部在作為學生干部的前提也是一個學生，因此，班干部要認識到這一點，自己與其他學生沒有什么不一樣，要放下自己半干的架子，與學生平等，在同一定位線上。要作為其他同學的同學去跟大家交流合作，同進退。

　　一個有組織有紀律的班級，有利益學生的和平共處;一個有威望，有知識，有道德修養(yǎng)的老師，有助于得到民心，得到學生心;一個良好的班干部團隊，有便于學生的帶領(lǐng)赫然團結(jié)。因此，一個班級的管理離不開一個老師的自身素質(zhì)和班干部的自身條件，自由在好老師的帶領(lǐng)下，在好的班干團隊的組織下，班級才能有更好的管理，同學之間才能更加和睦，互相尊重，彼此愛戴，共同向更好的方向前進。

【如何做好中學班級管理】相關(guān)文章：

班委如何做好班級管理11-16

如何做好班級安全管理02-28

如何做好考勤管理09-21

如何做好情緒的管理12-20

如何做好風險管理09-21

如何做好林場管理08-11

如何做好護理管理04-14

如何做好計量管理04-14

如何做好倉儲管理03-11

如何做好預算管理03-15