如何增強班級的凝聚力
導(dǎo)語：班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是教師和學(xué)生開展各項活動的最基本的組織形式，班級管理在學(xué)校教育教學(xué)管理中有著舉足輕重的地位。一個班級的學(xué)生來自不同的家庭，有著不同的人生經(jīng)歷，也有著各自的特點，如今都成為同一班級的成員，因而將要共同參與、建設(shè)班集體，在這種情況下，作為一個班主任，如何引導(dǎo)、組織好學(xué)生建立班級的集體榮譽感，增強班級的凝聚力，是班主任工作的重點，是帶好一個班級的關(guān)鍵。
如何增強班級的凝聚力?
我覺得可以通過如下幾個方面搞好
第一：確立班級奮斗目標(biāo)
共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的基本條件和前提，沒有制定班級的長期目標(biāo)，就沒有了全班學(xué)生奮斗的方向。從而使學(xué)生在奮斗過程中少了共同前進時所需的凝聚力，我們也難于把握班級工作的整體思路。
在確立班級奮斗目標(biāo)時，一定要根據(jù)本班具體實際，注意制定的目標(biāo)切實可行，不要太高以至于無法實現(xiàn)，從而產(chǎn)生不良的影響。還要注意根據(jù)不同學(xué)生，分類要求，做到全班每位學(xué)生通過努力都能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，如果每個人的目標(biāo)都實現(xiàn)了，則班級目標(biāo)也就實現(xiàn)了。在實施確立的目標(biāo)中，要注意因人而異地指導(dǎo)，要求各自從我做起，從現(xiàn)在做起，持之以恒，步步到位。對于有的學(xué)生可能在努力的過程中反復(fù)性很強，需要我們有足夠的耐心、很好的跟蹤和及時的總結(jié)。只有這樣，才能讓全班學(xué)生一起進步。如我在一調(diào)考試前給班里定的目標(biāo)是一調(diào)考試總成績前三名，我認(rèn)為這個目標(biāo)應(yīng)該能實現(xiàn)，因為分班時各班成績是基本平均的，所以定了目標(biāo)后，學(xué)生也能接受，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也就有了方向，通過幾周的努力，最終實現(xiàn)了目標(biāo)。學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)過程中更有了勁頭。
第二：樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的
當(dāng)然榜樣可以離我們很遠，也可以離我們很近，就是我們身邊的一些人、一些事。其一，要讓孩子心中有一組光輝的英雄群體形象， 牢固地刻下英雄精神烙印，并以此鞭策自己。班會上用英雄模范、先進人物的事跡來激勵學(xué)生積極向上，團結(jié)奮進，這對培養(yǎng)學(xué)生做人應(yīng)要愛國愛家、愛集體愛他人有著積極的貢獻;其二，要樹立身邊的先進典范，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，特別注意培養(yǎng)一批班級骨干，由他們組成班集體的核心，讓他們成為小主人，參與班級管理。這些班級骨干中包括班干部、課代表、學(xué)習(xí)小組長、衛(wèi)生小組長等，因為我們班主任不可能總跟在學(xué)生身邊，因而唯有讓他們自己管理好自己，才能解決問題。(1)培養(yǎng)、挑選強有力的班干部，使他們以身作則，真正能對班內(nèi)的事務(wù)負(fù)起責(zé)任，能促進每個同學(xué)自覺做好，使一個班有一種向上的氛圍。一調(diào)考試以后，很多同學(xué)都感覺班干部工作不太到位，意見也比較大，我馬上讓同學(xué)們自己選出自己認(rèn)為合適的班干部，因為剛開始是指定的，難免會存在這樣那樣的問題，選舉以后，通過試運行，感覺比上一屆班委要得力很多。(2)樹學(xué)習(xí)的典型，一調(diào)考試后，大力表彰學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，讓他們介紹學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，可以讓其它學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)，目的是帶動同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)。(3) 千萬不可忘記對差生的轉(zhuǎn)化，只要有點滴的進步，也要當(dāng)榜樣加以樹立。一個班級里出現(xiàn)的不利學(xué)習(xí)、紀(jì)律的事情，大多數(shù)都是與差生有關(guān)的，轉(zhuǎn)化差生，與班級建設(shè)息息相關(guān)。我們可以開展“一幫一”活動，在上次調(diào)桌時我就充分地考慮了這一點，讓學(xué)生之間形成互助習(xí)慣，相互促進，共同進步，同學(xué)們之間形成一種“比、學(xué)、趕、幫”的氛圍。從某些方面來說，學(xué)生比老師更了解學(xué)生，因此優(yōu)生帶差生，可以取到很好的效果。同時注意在適當(dāng)?shù)匾敫偁帣C制，在競爭中幫助后進生。
第三：弘揚正氣
正氣能壓倒歪風(fēng)邪氣。因而應(yīng)充分結(jié)合平時的一些好人好事，大力表揚，并對那些違紀(jì)的`同學(xué)加以批評。還應(yīng)重視規(guī)章制度的宣講，遵紀(jì)習(xí)慣的養(yǎng)成，班集體自豪感、榮譽感、責(zé)任感的培養(yǎng)等等。讓學(xué)生樹立遵紀(jì)守法光榮、違紀(jì)違法可恥的觀念;
最后：群策群力，“人心齊，泰山移”集體的力量是很大的。
一個班級由師生共同組成，為了搞好這個班級，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們共同參與到班級的建設(shè)中來，在處理班級內(nèi)部事情時，對于有爭議的事情應(yīng)大家共同探討，此時注意不要把老師的地位擺得高高的，而應(yīng)盡可能以平等的身份參與處理，也只有這樣，學(xué)生才有話敢說，敢提意見，才能增強班級的凝聚力。
當(dāng)然，我們還應(yīng)強化群體壓力，如開過“236，我的家”、“成功人生，從今天開始”、“我為班級增光彩”、“我是班級一員”、“我是一滴水”主題班會，弘揚集體主義精神;應(yīng)重視組織學(xué)生參加課外的集體活動，它們能促進這個班集體成員之間的相互了解和相互溝通;還應(yīng)重視組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、跑操比賽等，這些活動可以讓學(xué)生知道集體的團結(jié)力量才是最大的，讓他們自覺地團結(jié)在一起，極大地培養(yǎng)了他們的集體主義。
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