幼兒園教師培養(yǎng)工作管理制度

　　幼兒園教師培訓管理制度

　　1.對新分配的青年教師入園后，支持參加區(qū)教師發(fā)展中心的見習期培訓。從備課、上課、寫教案、班級管理等方面進行講授，為幫助青年教師更好地適應幼兒園教育教學工作打下堅實的基礎。

　　2.組織青年教師拜師活動。青年教師入校后要向他們引薦三師：即領導師傅、黨員師傅、業(yè)務師傅。師傅要從思想上，業(yè)務上，全面幫助與關懷青年老師。

　　3.切實組織扎實有效的校本研修，立足幼兒園、立足課堂，邀請幼兒園有經(jīng)驗的骨干教師或各級專家引領指導，全面提升全體教師的素養(yǎng)。

　　4.組織中青年教師積極參加園、區(qū)、市、省等各級各類開展的教學競賽活動，做到活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提高。

　　5.不定期在教師中開展課堂教學賽課（上課、說課、評課）和基本功比武活動。各教研組要強化平時的幫助活動。“三師”不放松對青年教的輔導、督促與檢查。

　　6.定期組織教師外出參觀學習，聽課和參加業(yè)務講座。

　　7.要求教師掌握和充分應用現(xiàn)代教育技術進行課堂教學。堅持使用普通話，1970年1月1日前出生的老師普通話達到二甲水平。

　　8.關心教師，提高教師的文化素質(zhì)、鼓勵他們積極參加業(yè)務學歷進修，幼兒園在排課上要給予支持，時間上給予保證，力爭在2013年前，40周歲以下教師全部達到大專以上學歷。

　　9.對教師的教學工作、文化業(yè)務學習從嚴要求，每月檢查一次教案及園本研修記錄等。

　　10.按照幼兒園聽課制度和要求，堅持對教師聽課，并及時評課。

　　11.鼓勵教師參加各級實驗專題的研究，做研究課，寫實驗方案，寫實驗報告，總結實驗體會。

【幼兒園教師培養(yǎng)工作管理制度】相關文章：

幼兒園青年教師培養(yǎng)工作計劃04-05

如何培養(yǎng)好幼兒園教師02-24

教師培養(yǎng)培訓工作總結03-08

幼兒園教師培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維03-23

幼兒園教師怎樣培養(yǎng)幼兒的語言能力04-02

幼兒園教師怎么培養(yǎng)幼兒語言能力06-04

幼兒園教師怎樣培養(yǎng)幼兒興趣范文12-18

骨干教師培養(yǎng)工作總結03-20

幼兒園常規(guī)培養(yǎng)工作計劃08-12

如何培養(yǎng)和管理幼兒園青年教師06-04