小學(xué)怎么做好后勤管理

　　導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)校工作，事無(wú)巨細(xì)，樣樣重要 后勤工作也不例外。它是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。在實(shí)施素質(zhì)教育、落實(shí)常規(guī)管理、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)、確保正常的教育教學(xué)秩序，充分發(fā)揮“人盡其才”、“財(cái)盡其力“、“物盡其用” 的工作職能 諸方面起著保障作用。

　　1.后勤工作是學(xué)校德育、智育、體育工作的物質(zhì)保證

　　德育工作需要一定的投入。舉個(gè)例子，試想如果教室或宿舍的燈壞了，窗玻璃、桌椅壞了，屢次報(bào)修不見(jiàn)動(dòng)靜，一拖再拖，學(xué)生就會(huì)感到很失望，甚至惱火，就會(huì)感到學(xué)校沒(méi)有人關(guān)心他們，那么我們又怎能理直氣壯地要求學(xué)生關(guān)心學(xué)校、關(guān)心集體、關(guān)心他人呢 ? 后勤工作人員只有千方百計(jì)、想方設(shè)法做好保障工作，才能為德育工作提供有力的物質(zhì)保證，否則就會(huì)影響德育工作的正常進(jìn)行。

　　加強(qiáng)學(xué)校后勤工作，也是充分調(diào)動(dòng)教師獻(xiàn)身教育工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的重要環(huán)節(jié)。后勤部門(mén)按照有關(guān)教育法規(guī)千方百計(jì)創(chuàng)造條件，保證教師的生活福利待遇，解決他們工作、生活中的困難，為教師排憂(yōu)解難，才能增強(qiáng)他們從事教書(shū)育人工作的信心和干勁。

　　2.要更新觀念，提高后勤工作人員的地位和待遇

　　在一個(gè)國(guó)家中，有從事工業(yè)、農(nóng)業(yè)的，也有從事商業(yè)的，還有從事財(cái)政和稅務(wù)工作的。我們不能因?yàn)楣�業(yè)和農(nóng)業(yè)是從事物質(zhì)生產(chǎn)第一線的工作，就認(rèn)為它們重要，而輕視商業(yè)、財(cái)政和稅務(wù)等其它工作，更不能降低這些行業(yè)工作人員的地位和待遇。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗鼈兌际钦麄�(gè)國(guó)家工作的重要組成部分，缺一不可。推而廣之，后勤也是小學(xué)學(xué)校工作的重要組成部分，因而，后勤工作人員也應(yīng)理所當(dāng)然地享有與教學(xué)人員一樣的地位和待遇。

　　3.突出一個(gè)中心，即學(xué)校后勤工作必須以教學(xué)為中心一方面，要理順關(guān)系，擺正位置

　　學(xué)校管理的內(nèi)容很多，各種機(jī)構(gòu)各負(fù)其責(zé)，其中教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心。后勤工作盡管是千頭萬(wàn)緒，繁雜瑣碎，但其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都必須落腳到教學(xué)這個(gè)中心上來(lái)，圍繞和服從教學(xué)需要，保證和促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展。

　　只有理順這個(gè)關(guān)系，才能明確后勤工作在學(xué)校中的地位和作用，才能更好地處理好后勤部門(mén)的輕重緩急。另一方面，要保證重點(diǎn)，特別是在財(cái)力和物力的安排使用上，要確保教學(xué)這個(gè)中心，在經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，對(duì)經(jīng)費(fèi)的使用方針應(yīng)有保有壓，有增有減，盡可能增加教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)，對(duì)其他可辦可不辦的事要壓縮或削減經(jīng)費(fèi)。

　　4."搞好兩個(gè)服務(wù)"，即提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率，我們感到后勤工作必須有"四性"

　　一是要注意超前性 俗話說(shuō)："兵馬未動(dòng)，糧草先行。"后勤工作的性質(zhì)決定了其必須先行一步，超前準(zhǔn)備。在日常工作中我們要注意根據(jù)學(xué)校整體工作計(jì)劃，教育教學(xué)工作過(guò)程的轉(zhuǎn)換以及時(shí)令季節(jié)的變化，提前安排后勤工作，調(diào)動(dòng)人力、物力、財(cái)力，做到服務(wù)工作主動(dòng)及時(shí)。

　　二是要增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性，常規(guī)性的后勤工作可以超前準(zhǔn)備，而對(duì)一些非常規(guī)性的工作，就需要我們多動(dòng)腦筋，注意觀察，未雨綢繆，盡可能多一點(diǎn)"先見(jiàn)之明"。

　　三是要考慮周密性。后勤工作直接關(guān)系到師生的工作、學(xué)習(xí)和生活，直接影響到學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，因此要做到周密細(xì)致。四是要注意教育性。學(xué)校是育人的地方，學(xué)校一切工作人員都是教育工作者，一切工作都是為了育人，后勤部門(mén)一切工作都必須用育人這把標(biāo)尺來(lái)衡量。

　　5.強(qiáng)化三項(xiàng)建設(shè)，即思想建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)

　　在思想建設(shè)方面，首先要強(qiáng)化后勤人員的服務(wù)意識(shí)，使他們?cè)鰪?qiáng)服務(wù)觀念，明確服務(wù)宗旨，這是搞好后勤工作的根本。有的后勤人員認(rèn)為后勤工作是伺候人，低人一等，有自卑思想，我為教師服務(wù)，誰(shuí)為我服務(wù)?有的還有攀比思想。

　　我通過(guò)組織學(xué)習(xí)，開(kāi)展個(gè)別談心、對(duì)話交流等形式，使后勤人員正確認(rèn)識(shí)自身工作的意義，增強(qiáng)光榮感、責(zé)任感，提高積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同時(shí)，也要認(rèn)真解決和關(guān)心后勤人員的生活、福利待遇上的一些實(shí)際問(wèn)題。

　　在隊(duì)伍建設(shè)方面，我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)部管理體制改革過(guò)程中，對(duì)后勤人員實(shí)行優(yōu)化組合，在定編、定崗、定責(zé)的基礎(chǔ)上，后勤人員根據(jù)自己的能力和條件，對(duì)照崗位和職責(zé)要求，申報(bào)工作崗位，然后通過(guò)群眾考評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)考核，合格者由后勤處聘任上崗。任期三年，不合格者試聘或待聘，安置臨時(shí)工作。實(shí)踐證明，聘任制打破了"大鍋飯"，端走了"鐵飯碗"，給后勤工作帶來(lái)了活力，使后勤職工人人有壓力，內(nèi)在有活力。

　　在制度建設(shè)上，我們從人、財(cái)、物、事四方面建立健全了一套比較完整的、行之有效的規(guī)章制度。在學(xué)校財(cái)力可能保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)的前提下，編制預(yù)算計(jì)劃，統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)，照顧一般，盡量做到少花錢(qián)多辦事。健全審批制度，精打細(xì)算，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)大型物品的采購(gòu)，采用招投標(biāo)，充分體現(xiàn)公開(kāi)、公平、公正。通過(guò)管理制度的制定和實(shí)施，促進(jìn)了后勤工作的規(guī)范化，做到人人有事做，事事有人管，管理有章法，從而提高了后勤工作的效率。

　　6.后勤工作要堅(jiān)持務(wù)實(shí)求新

　　通常，后勤人員總認(rèn)為只要服從上級(jí)的安排，盡力把工作做好，比上不足，比下有余就可以了，不主動(dòng)從來(lái)向那些業(yè)績(jī)突出、進(jìn)取心強(qiáng)的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無(wú)過(guò)，究其實(shí)，這是一種盲目自滿(mǎn)、不求進(jìn)取的惰性思想在作怪，應(yīng)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，規(guī)范求新，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。

　　7.后勤工作要嘗試走"社會(huì)化"之路

　　利用社會(huì)資金的投入，加大各種設(shè)施的建設(shè)。我們可以從體制上打破這種封閉的自我服務(wù)管理體系，讓社會(huì)來(lái)承擔(dān)一部分本該由學(xué)校承擔(dān)的項(xiàng)目，這就有效的為學(xué)校節(jié)約了一部分資源，從而可以使學(xué)校的資金用在刀刃上。

　　利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備，服務(wù)于社會(huì)，受益于學(xué)校。例如：針對(duì)復(fù)印、油印、打印市場(chǎng)前景廣闊，校內(nèi)需求較大的現(xiàn)狀，我們可以適當(dāng)將文印室機(jī)器配置齊全，使其對(duì)外開(kāi)放，這樣文印室不僅可以自負(fù)開(kāi)支而且可以適當(dāng)加高文印室職工的工資，調(diào)動(dòng)職工的積極性。

　　總結(jié)：小學(xué)后勤管理應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的科學(xué)理念，提高管理的服務(wù)性、科學(xué)性，堅(jiān)持管理育人、服務(wù)育人的宗旨，在后勤管理的道路上不斷創(chuàng)新和發(fā)展，提高學(xué)生的總體管理水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。

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