家校共育樹人觀后感
當觀看完一部作品后，這次觀看讓你有什么領悟呢？是時候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。那么你真的會寫觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的家校共育樹人觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
家校共育樹人觀后感1
今天應學校要求觀看了有關雙減的家庭公開視頻課，初步了解到什么是“雙減”為什么要“雙減”。正如張教授所言，家長應該是教育的終身的學習者和實踐者，做家長從來都是一門大學問。孩子的成長，離不開父母的教導，家庭的熏陶。陪伴是責任，教養(yǎng)是責任，以身作則是責任。履行父母的責任，就是對孩子人生負責。第一次聽說國家立法出臺了《家庭教育促進法》，把帶娃教育由舊時期的傳統(tǒng)家事上升為新時代的重要國事，聆聽兩位教育專家深入淺出地解讀，有一些頓悟：新時代的家長們不僅要依法帶娃，還得科學帶娃，幫助孩子樹立理性的成才觀，將其身心健康人格健全放在家庭教育的首位，即教育遵守的底線，一是為了健康，二是為了心理，三是為了人格。這也是家校協(xié)同教育的終極目標。
薛教授明確地羅列了我們對家庭教育的誤解，在大部分人看來，所謂的`家庭教育，就應該是家長“教”孩子怎樣。實際上，好的家庭教育不是家長的大包大攬式的包辦代替，也不是花費巨額輔導費用砸在補課班上的經(jīng)濟支持，從教育學和心理學的角度來看，家庭教育更多數(shù)的，是一種潤物細無聲式的影響。家庭教育的本質(zhì)是品格教育。
學校順應雙減政策，切實減輕孩子的課后負擔，保護孩子的休息權(quán)，合理安排學習，休息，娛樂和體育鍛煉的時間。陶行知說過，好的生活就是好的教育。兩位教授進一步幫助我們了解到孩子學習的本質(zhì)，以及家長如何更高效地培養(yǎng)孩子的各項品格，所謂知其源更要知其所以緣。學習回歸課堂，孩子愛玩樂是天性，這就要求家長對孩子生活，學習和行為習慣進行有計劃地引導和監(jiān)督。孩子學習的意愿，學習的興趣，自控能力，學習的方法是制約孩子成績的關鍵，這也就是孩子學習的本質(zhì)。而這些方面絕大部分要歸因到家庭教育當中。要讓孩子有學習意愿，父母就應該打開孩子興趣、好奇、夢想和自信的幾扇大門，讓孩子體驗到成就感。只有孩子明白為什么要學習，有了學習意愿，有了學習興趣，有了學習的成就感，再加上能夠做到自我控制，自我管理，基本上學習成績就不會差。同進還要培養(yǎng)孩子正確的價值觀，了解各種社會分工，多看一些名人傳記，勵志文章、電影、視頻。讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，同時增加書籍的廣度，以便開闊孩子的視野，認識更廣闊的世界�？梢缘脑挘尯⒆佣囿w驗體驗生活。父母要想讓孩子在日常生活中獲得好的教育，就要給孩子創(chuàng)造好的生活。家長也應帶著孩子完成力所能及的家務勞動，參與家庭事務分工，讓孩子參與到日常家庭生活，從而對家庭產(chǎn)生責任感和歸屬感。
家長唯有以身作則，言傳身教，啟蒙和引領孩子有意識地培養(yǎng)學習內(nèi)驅(qū)力、情緒自控力、習慣自控力、學習競爭力以及學習抗逆力，這每一項能力，都需要每一位家長從零開始，付諸終身學習的行動力。
家校共育樹人觀后感2
教育部關工委主辦的“家校共育，立德樹人”——家庭教育公開課開播了，一經(jīng)播出，在學校和家長中引起了極高的觀看和學習熱潮，班級群、朋友圈里家長們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)了公開課并圍繞“家校共育，立德樹人”發(fā)表了自己的看法與觀點，下面，談談我的一些觀后感。
一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長提供有效正能量
父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象，養(yǎng)成好的習慣，營造好的家庭氛圍。在科技發(fā)達的今天，父母們的生活工作都離不開手機電腦，但回到家中我們應該放下手機，遠離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著孩子到室外，走進大自然，去感受大自然，關愛大自然，告訴他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命，去善待每一個生命，尊重自然，敬畏生命。
二、小學生階段生命教育：幫助兒童認識生活的內(nèi)容、感受生活的樂趣
每一個生命來到世界特別不容易，每一個生命來到世界其實就是一個奇跡。我們要呵護每一個生命奇跡，呵護自己，愛護自己，身體發(fā)膚受之父母。也要呵護別人，關心和幫助他人。當別人受到傷害，看到別人痛苦時要萌生惻隱之心，不要去傷害別人。與人相處要友善，當別人需要幫助時，要主動幫助他人，在幫助的過程中，享受助人為樂的快樂，這就是生活的'快樂。
三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長的力量
認識自己生命與周圍人生命的關系。爸爸媽媽養(yǎng)育孩子，爸爸媽媽對孩子有養(yǎng)育之恩。老師教導學生，老師對學生有教導之恩。所以，在家尊重長輩，在校尊敬老師，學會感恩，感恩生命，感恩生活。認識生命歷程和人生的辛酸苦辣、進退取舍，每個人都會生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意養(yǎng)成良好的飲食，多進行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強大的免疫力。人生中要做出很多次選擇，懂得進退取舍，走好人生之路。
四、扮演好家長在家庭生活中對兒童進行生命教育中的角色
家長首先是家庭的操持者，要有生活能力，過好日子，用心對待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂觀的生活觀。其次是家庭的設計師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生活有儀式感，家假日或者家人生日時，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿格調(diào)。再次，家長是家庭的游戲王，爸爸帶著孩子玩游戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭充滿生機和活力，父母要培養(yǎng)自己的興趣。最后，家長還是家庭的哲學家，要做智慧型的家長，家庭遇到挫折和難關時，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀和價值觀。
希望通過我的努力，家庭，可以營造出“共時美”，讓孩子將來無論走多遠，心里始終牽掛著，無論何時，只要想起來就是溫暖的，無論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港灣，愛的港灣!
家校共育樹人觀后感3
今天看了家校共育，立德樹人——家庭教育公開課《為成長做規(guī)劃》，這堂課是由中國青少年研究中心家庭教育首度專家、研究員孫云曉老師和首都師范大學教育學院副教授李文道老師講的，兩位老師的對孩子關于成長中的規(guī)劃，以及講解的案例和精彩分析讓我感觸深受！也深刻意識到自己對孩子的就是孫云曉老師說的那種傳統(tǒng)的機械化教育。把孩子當機器人，流水線的規(guī)劃，我相信現(xiàn)在有很多像我一樣的家長，總想讓孩子按照我們做家長的規(guī)劃來做，所以就會出現(xiàn)聽話的孩子表面上是言聽計從，其實扼殺孩子內(nèi)心真正的潛能與愛好，不聽話的孩子會出現(xiàn)更嚴重的逆反心理，結(jié)局也一定是糟糕的！
聽到這里的時候，我的思緒一下就回到我女兒剛讀一年級的時候，有一天她回到家里對我說：“媽媽我要學畫畫”，當時因為剛剛生了二寶，根本沒有時間去送她，所以我就拒絕了她，后來讀三年級下冊的時候，她非常堅定的對我說：“媽媽我就是要學畫畫，如果你不給我報名，我就用我的壓歲錢自己去報名。”我當時很驚訝，也看出孩子是真的想學，喜歡學，所以我當時就給她報名了，后來她的畫畫老師對我說，孩子真喜歡畫畫，她剛來就比在這里有的學了幾個月的畫的都好。就像李文道老師說的，家長的作用是起支持和幫助，尊重孩子的選擇，尊重孩子的主體地位，現(xiàn)在的家長喧賓奪主，父母做主導，孩子做配角，這是非常錯誤的，應該讓孩子在探索中、非富多彩體驗中找到自己的潛能優(yōu)勢，不要輕易否定孩子的想法，我們做家長的應該引導支持孩子確定她自己的人生方向目標，孩子也會為了實現(xiàn)自己的愿望和目標自己主動奮斗。
現(xiàn)在很多家庭教育都忙著抓孩子的學習，抓孩子的分數(shù)，參加一些輔導學習班一類的，把孩子的教育都寄托于學校教育，而實際上，孩子今后的學習發(fā)展決定于他（她）的習慣，當孩子養(yǎng)成了各種良好的習慣后，自然就等于收獲了成功。雖然學校教育相當重要，但是家庭教育也不可忽視，畢竟孩子在家的時間也比較多的，正所謂“父母是孩子的第一任老師”。
我們做父母的如何做好孩子的榜樣？如何培養(yǎng)孩子良好的'習慣？這是我接下來要思考的也是為之努力去學習的，就像各位老師說的：“世界上沒有一個孩子沒有潛能優(yōu)勢，沒有興趣愛好，只是缺失豐富多彩的體驗�，F(xiàn)在的社會瞬息萬變，孩子對這個社會的變化，對新的事物的出現(xiàn)，往往比大人敏感，家長要多支持孩子參加社會實踐活動，打開他的視野，給他更多的體驗機會，才能真正找到孩子的潛能優(yōu)勢�！泵總�家長心愿是一樣的，都想幫助自己的孩子，那么就讓我們與孩子共同成長，相信自己的孩子是獨一無二的！相信美好未來一定是屬于她們的！
家校共育樹人觀后感4
孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心給予關心指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學生水平，但我很愿意在專家面前談談有關孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。
一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境
(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍，在一起交流對教育的認識。當出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
(二)營造學習氛圍。知識改變命運，這是一條真理�；畹轿覍W到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養(yǎng)成了，認識的字越來越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受�，F(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
二、培養(yǎng)良好習慣
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。
(一)鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習慣，一開始只能要求背2~3個，以后習慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養(yǎng)她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的`想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非�？�，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內(nèi)疚萬分了�，F(xiàn)在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。
三、勤于溝通，多加鼓勵
(一)平等溝通。
沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。
(二)真誠鼓勵。
我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點，看著她一點點進步，鼓勵她、耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數(shù)學考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，我認真看過試卷，與她一起總結(jié)分數(shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最后，我告訴她：分數(shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑，事后，她認真對我說：失敗是成功之母。我認為，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。
【家校共育樹人觀后感】相關文章：
家校共育心得12-18
家校共育立德樹人心得體會05-17
家校共育家長心得11-29
家校共育活動方案03-26
家校共育立德樹人心得體會(15篇)11-24
家校共育立德樹人心得體會15篇11-03
家校共育立德樹人心得體會21篇03-03
家校共育心得15篇03-12
家校共育促進成長心得11-11
家校共育的計劃（精選5篇）11-15