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聽《如何上好數(shù)學練習課》有感

時間:2024-07-04 10:16:51 觀后感 我要投稿
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聽《如何上好數(shù)學練習課》有感

  小學數(shù)學中的練習課占了整個小學數(shù)學教學時間的很大比重。但在實際教學工作中,許多教師的練習課教學存在著極大的盲目性和隨意性。怎樣上好練習課,提高課堂教學質(zhì)量,成為擺在我們面前的一個重要問題。所幸學校領(lǐng)導考慮到了這一點,專門邀請建鄴區(qū)教師進修學校特級教師張勇成老師為我們做了一個生動的數(shù)學練習課的講座。下面就聽了講座后的感受談幾點認識:

聽《如何上好數(shù)學練習課》有感

  首先練習課要弄清課堂結(jié)構(gòu),發(fā)揮教師的主導作用。我們要清楚地看到,練習課是“以練習為主”,“適當指導”,做到“導、練、議、評相結(jié)合”。這樣有利于發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,有利于學生掌握學法。而在練習課中,教師主導作用的發(fā)揮就體現(xiàn)在教師的精心設(shè)問和巧妙導語上。

  其次要注意練習形式,追求練習設(shè)計的內(nèi)涵。練習設(shè)計應(yīng)與教材習題緊密結(jié)合。我個人認為,練習課的練習設(shè)計要做到“課本習題為主,課外習題為輔”。具體說就是根據(jù)教學內(nèi)容,教學目標,學生實際,將教材習題進行適當?shù)慕M合和練習形式的改編。在綜合性練習當中,可以適當提高教材習題的難度,進行綜合訓練。當教材習題太少,或者已經(jīng)處理完了,根據(jù)學生反饋的信息與教學實際,可適當加大練習量,這時可適當補充習題。練習設(shè)計要與學生反饋相結(jié)合。教學是一種有目的的行為,任何有目的的行為都必須實行控制,免得使行為偏離目標。為此,我們在練習課的練習設(shè)計上,注意了針對新課后學生出現(xiàn)的主要問題,組織反饋練習,同時加強課堂巡視,搜集信息,及時“調(diào)節(jié)”。練習題設(shè)計要注意形式新穎,循序漸進,從實際出發(fā),講求實效。在以往練習課的教學中,我體會到,形式多樣,靈活新穎的習題設(shè)計有利于提高學生的學習興趣,保持旺盛的學習精力,有利于教學任務(wù)的順利完成。由易到難,層層深入的練習設(shè)計,符合學生的認識規(guī)律,有利于學生對知識的掌握,技能的形成,能力的培養(yǎng),有利于不同層次學生都有提高。

  因此,我們在練習設(shè)計中要特別注意從班級學生實際出發(fā),設(shè)計不同層次、不同要求的習題,以中等學生為著眼點,面向全體學生配備好“必做”題和自選練習題,力求使好、中、差學生都有所獲。

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