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大學(xué)如何上好體育課
大學(xué)如何上好體育課呢?抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課的必要條件。教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅(jiān)持不懈地抓好體育課堂常規(guī)教育。尤其是要抓好整隊(duì)集合、服裝、精神狀態(tài)、禮貌行為、組織紀(jì)律、學(xué)生守則、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。下面是小編收集整理的大學(xué)如何上好體育課，歡迎大家分享。
大學(xué)如何上好體育課 篇1
一.要有明確目標(biāo)。
大學(xué)的體育課以終身體育為目標(biāo)，注重體育能力和素養(yǎng)的提高。作為學(xué)生我們則應(yīng)該以“健康，提升自身素質(zhì)”作為上體育課的目標(biāo)。學(xué)生上體育課如果沒(méi)有目標(biāo)，就會(huì)無(wú)所事事，也就達(dá)不到鍛煉的目的，對(duì)自身素質(zhì)的'提高也會(huì)沒(méi)有任何的幫助。
二.認(rèn)真配合老師，按照老師的要求做。
在上體育課時(shí)，作為學(xué)生，就應(yīng)該積極配合老師，按照老師的步子走。這樣能避免很多不必要的事情發(fā)生。
三.明確上好體育課對(duì)我們自身的好處。
長(zhǎng)期體育課的學(xué)習(xí)和自覺(jué)練習(xí)，能增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。增強(qiáng)體質(zhì)和發(fā)展智力兩者密不可分，良好的身體條件是進(jìn)行智力活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，體質(zhì)增強(qiáng)了，就能精力充沛地學(xué)習(xí)，有效地掌握科學(xué)知識(shí)。體育課的學(xué)習(xí)，能使腦力活動(dòng)與體力活動(dòng)交替進(jìn)行，起到有效的調(diào)節(jié)作用，從而有利于消除大腦的疲勞和提高其他學(xué)科的學(xué)習(xí)效率，能更好地掌握體育衛(wèi)生基本知識(shí)、科學(xué)鍛煉身體的技能和方法，使我們終身受益。
大學(xué)如何上好體育課 篇2
一、做好體育課課堂常規(guī)教育
教師要在第一堂體育課做好學(xué)生的課堂思想工作，要向?qū)W生講明體育課的重要性，以及上體育課的具體要求，嚴(yán)格進(jìn)行課堂考勤制度，要讓學(xué)生明確體育課是一門重要學(xué)科，一定要遵守課堂制度，正確對(duì)待體育課。
二、注重因材施教原則
現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)存在著很大的差異，男生與女生在身體素質(zhì)等各方面也存在很大差異，教師在課堂上要善于觀察，對(duì)于身體條件差，接受能力差的同學(xué)要給予更多的關(guān)懷和照顧，多指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多給予這些學(xué)生教學(xué)上的幫助，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，引導(dǎo)他們平時(shí)多加練習(xí)。
三、教師應(yīng)注重師德方面的修養(yǎng)
教師應(yīng)注重自身素質(zhì)的修養(yǎng)，特別要注重言語(yǔ)方面。如何讓學(xué)生喜歡上體育課，教師起到了極其重要的作用，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)喜歡說(shuō)話總帶有臟字的老師，有的教師說(shuō)話還經(jīng)常性帶有歧視性的語(yǔ)言，對(duì)于一些理解能力差的學(xué)生進(jìn)行挖苦、諷刺的語(yǔ)言，這些都是在教學(xué)中比較忌諱的。每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)情況和理解能力不一樣，有的同學(xué)做動(dòng)作可能很不協(xié)調(diào)，這個(gè)時(shí)候?qū)W生需要的是教師的耐心講解和示范，需要更多的語(yǔ)言鼓勵(lì)，讓學(xué)生自己對(duì)自己有信心，從心里上愿意去學(xué)習(xí)，而不是給學(xué)生很大的精神壓力，讓他們覺(jué)得只要自己做不好就會(huì)遭到老師的批評(píng)和嘲笑，這樣這些學(xué)生會(huì)越來(lái)越不喜歡上體育課，越來(lái)越對(duì)體育不感興趣。作為一名教師，我們所要做到的首要任務(wù)就是以身作則，傳道、授業(yè)、解惑是教師的宗旨，我們時(shí)刻都要按照高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求來(lái)約束自己。
四、教師應(yīng)注重業(yè)務(wù)水平的提高
我們現(xiàn)在各高校都開(kāi)設(shè)了很多種類的體育課程項(xiàng)項(xiàng)目，上好體育課的首要條件是教師要有過(guò)硬的技術(shù)水平和執(zhí)教能力。比如網(wǎng)球課的教學(xué)，很多學(xué)生在上大學(xué)之前沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有的也只是在電視上看到過(guò)網(wǎng)球比賽，但是學(xué)生只是看個(gè)熱鬧，他們并不知道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)究竟是怎么回事兒，也是帶著喜歡和好奇心去選擇網(wǎng)球課這門學(xué)科。作為網(wǎng)球教師，首先要先讓學(xué)生了解網(wǎng)球的.發(fā)展史，網(wǎng)球場(chǎng)地的每條線的作用，更重要的是要打得一手漂亮的示范動(dòng)作，從你的瀟灑動(dòng)作中讓學(xué)生覺(jué)得打好網(wǎng)球真是一件好事情，不但動(dòng)作漂亮還能強(qiáng)身健體，要讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，最后讓他們變成一項(xiàng)終身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。上體育課的目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓他們多掌握幾項(xiàng)可以作為終身運(yùn)動(dòng)的體育項(xiàng)目。教師的第一印象在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，如果連教師都示范動(dòng)作做不好，那么學(xué)生的心里肯定不會(huì)對(duì)你服氣，在課堂上自然就不會(huì)聽(tīng)從你的安排，所以教師的業(yè)務(wù)水平在體育課教學(xué)中是非常重要的，也是我們這些體育教師要不斷提高業(yè)務(wù)能力的原因。
五、注重教學(xué)模式的創(chuàng)新
學(xué)生不喜歡上體育課的原因有很多，可能是教學(xué)方式的枯燥無(wú)味，體育課不是扔兩個(gè)球讓學(xué)生自己玩兒那么簡(jiǎn)單，這是對(duì)教學(xué)不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，我認(rèn)為，首先應(yīng)該讓學(xué)生了解上體育課的意義，怎樣做才能讓體育課上的更加有意義是我們值得思考的問(wèn)題。上好體育課的首要一點(diǎn)是做好準(zhǔn)備活動(dòng)，充分的準(zhǔn)備活動(dòng)是保障學(xué)生上體育課不受傷的前提，準(zhǔn)備活動(dòng)也可以多樣化，除了充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，還可以做一些學(xué)生們喜歡的游戲。體育教師還應(yīng)該多了解體育方面的知識(shí)，隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展，體育項(xiàng)目的各項(xiàng)規(guī)章也在悄然發(fā)生著變化。
六、組織教學(xué)比賽培養(yǎng)學(xué)生的比賽意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力
比賽時(shí)檢驗(yàn)技術(shù)掌握情況的最好的方式，每學(xué)期我們都會(huì)開(kāi)設(shè)很多的體育課項(xiàng)目，對(duì)于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)來(lái)講，比賽時(shí)最能體現(xiàn)技戰(zhàn)術(shù)水平的方法，在比賽中最能鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，也最能鍛煉學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在班級(jí)內(nèi)部組織學(xué)生進(jìn)行比賽，既能燃燒學(xué)生訓(xùn)練的熱情，也能觀察學(xué)生在比賽中對(duì)平時(shí)所學(xué)的掌握和運(yùn)用，最重要的是能夠加強(qiáng)學(xué)生的比賽意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在比賽中激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。
大學(xué)如何上好體育課 篇3
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，體育課程同等重要，體育課對(duì)于農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，不但能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時(shí)還能提高運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。然而，在農(nóng)村中小學(xué)的場(chǎng)地狹窄，運(yùn)動(dòng)器材嚴(yán)重不足，社會(huì)和學(xué)生不重視，直接影響了學(xué)校體育課教學(xué)。想要上好一堂體育課，達(dá)到鍛煉學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)到運(yùn)動(dòng)知識(shí)、掌握到運(yùn)動(dòng)技能的目的，必須做到因材施教，盡量發(fā)揮已有場(chǎng)地器材的最大作用，保證每一堂體育課的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又能主動(dòng)鍛煉，感受到樂(lè)趣�？蓮囊韵聨讉�(gè)方面著手：
一、合理組織教學(xué)
進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的鍛煉前，要重視做好準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)能預(yù)先提高身體各器官機(jī)能，提高神經(jīng)系統(tǒng)指揮協(xié)調(diào)能力，加速血液循環(huán)及提高肌肉溫度，使得正式鍛煉時(shí)身體容易適應(yīng)，是提高課的效果，預(yù)防損傷。
二、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備
體育教師是體育活動(dòng)的組織者，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。首先要想好，這節(jié)課上什么內(nèi)容，要些什么體育器材，要達(dá)到什么教學(xué)目的'，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)怎樣把握，這些都應(yīng)在課前充分備課。認(rèn)真按照大綱要求切實(shí)可行的制定出學(xué)期或?qū)W年教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按教學(xué)計(jì)劃備好課、備課要著重抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）了解學(xué)生情況；（2）鉆研教材；（3）確定課的任務(wù)；（4）安排課的內(nèi)容和組織教法；（5）預(yù)計(jì)課的密度和運(yùn)動(dòng)量；
四、重視對(duì)學(xué)生體育興趣、愛(ài)好的培養(yǎng)
體育教師要高度重視對(duì)學(xué)生興趣、愛(ài)好的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，教者應(yīng)充分挖掘?qū)W生好動(dòng)的天性，以良好的教學(xué)形式，豐富、生動(dòng)的教學(xué)形式，采用靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把這種興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣。因此，在教學(xué)中要挖掘教學(xué)內(nèi)容的新穎性和情趣因素，精心設(shè)計(jì)場(chǎng)地器材，改進(jìn)教法，從教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)造興趣點(diǎn)，滿足學(xué)生的生理需要，使其“易學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)”從而系統(tǒng)地掌握體育知識(shí)和鍛煉方法，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。體會(huì)到體育鍛煉的樂(lè)趣，游戲激勵(lì)學(xué)生的興趣，使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。從而更加熱愛(ài)體育課，喜歡上體育課。只有合理安排運(yùn)動(dòng)量，才是上好一節(jié)課的準(zhǔn)則。
五、以身作則，做好表率
農(nóng)村學(xué)校學(xué)生大部分身強(qiáng)體壯，能吃苦耐勞，但也有部分學(xué)生懶惰，不愛(ài)做運(yùn)動(dòng)，比如借故身體不舒服，對(duì)技術(shù)難，有危險(xiǎn)性動(dòng)作避而不做，教師要扭轉(zhuǎn)這種對(duì)教學(xué)不利因素，首先要從我做起，以自己良好的師德教育學(xué)生，處處以實(shí)際行動(dòng)做學(xué)生表率，并通過(guò)平時(shí)的談吐舉止，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，做好學(xué)生思想工作使學(xué)生明確上好體育課的重要性，從而更好地提高教學(xué)效果。
六、合理安排課的密度和運(yùn)動(dòng)量
中學(xué)生正在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們身體發(fā)育還沒(méi)有完全成熟，所以，我們?cè)谏象w育課時(shí)，訓(xùn)練要注意適度，強(qiáng)訓(xùn)練項(xiàng)目要及時(shí)指導(dǎo)并注意休息，不能過(guò)分勉強(qiáng)，比如：引體向上教師可適當(dāng)幫助學(xué)生用力引體，仰臥起坐可適當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生用力，讓他們由易到難，熟能生巧。合理安排課的密度和運(yùn)動(dòng)量，上體育課的目的就是看學(xué)生體質(zhì)是否有所增強(qiáng)，體育技能是否有所提高。運(yùn)動(dòng)量過(guò)大學(xué)生承受不了，有害于健康，如果小達(dá)不到鍛煉效果。只有合理安排運(yùn)動(dòng)量，才是上好一節(jié)課的準(zhǔn)則。
七、講解示范
體育課有一定的特殊性與課堂里教學(xué)決然不同，體育課有外界環(huán)境的影響，而且學(xué)每項(xiàng)基本技術(shù)時(shí)，光聽(tīng)、看是學(xué)不會(huì)的。要做到聽(tīng)、看、做、并且反復(fù)進(jìn)行某一項(xiàng)練習(xí)才能掌握。那么就要教師講解時(shí)，示范時(shí)簡(jiǎn)單易懂，一點(diǎn)就明，結(jié)合正確示范，結(jié)合輔助練習(xí)，學(xué)生就很容易掌握動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)起來(lái)就很快，理解也就很深。作為一名好體育教師就要做到又會(huì)講解、示范標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，而且要有一定的專業(yè)水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。
總之，體育課教學(xué)教會(huì)學(xué)生有用的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)、運(yùn)動(dòng)技能。鍛煉學(xué)生的身體，并傳授給學(xué)生健身的方法，傳授體育運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)。讓學(xué)生喜歡體育，讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的成功與樂(lè)趣。通過(guò)體育對(duì)學(xué)生進(jìn)行品行思想的教育。樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，帶來(lái)的不僅是教學(xué)方法的改革，更是學(xué)生內(nèi)在精神的改變，這種學(xué)習(xí)方式的改變，必將由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會(huì)，從現(xiàn)在走向未來(lái)這正是基礎(chǔ)教育到終身教育思想的體現(xiàn)。
大學(xué)如何上好體育課 篇4
體育教學(xué)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程，在這一過(guò)程中，教師必須采取一定的教學(xué)手段，選擇一定教學(xué)組織形式，才能順利地完成教學(xué)任務(wù)，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。然而，教無(wú)定法，貴在得法，任何教學(xué)手段、方法的運(yùn)用都要根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象而定。那么，上好小學(xué)體育課的基本要求有哪些呢？
一、課堂常規(guī)要嚴(yán)格
體育課常常會(huì)受到場(chǎng)地、環(huán)境、氣候等因素的干擾，嚴(yán)格規(guī)范的體育課堂常規(guī)能激發(fā)學(xué)生的意志毅力，集中學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的自控能力，幫助學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地排除各類干擾，進(jìn)而積極高效地完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，體育教師必須嚴(yán)格認(rèn)真、堅(jiān)持不懈地抓好體育課堂常規(guī)訓(xùn)練，要讓學(xué)生明確體育學(xué)習(xí)的目的，明確體育課的特點(diǎn)和存在的某些危險(xiǎn)因素，把常規(guī)教育滲透在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，根據(jù)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律，反復(fù)抓抓反復(fù)，努力形成紀(jì)律嚴(yán)明、精神振奮、練習(xí)積極、團(tuán)結(jié)合作、榮譽(yù)感強(qiáng)等的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
二、課的環(huán)節(jié)要靈活
體育課一般由準(zhǔn)備（開(kāi)始）部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)環(huán)節(jié)組成的，由于各環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)不盡相同，教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性，靈活地組織教學(xué)。
1、課前準(zhǔn)備要充分。課前準(zhǔn)備就是要求教師從新穎、實(shí)用的角度出發(fā)，備足配齊上課的活動(dòng)器具，精心布置好場(chǎng)地器材，設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的前后過(guò)渡方法，以及場(chǎng)地轉(zhuǎn)換的行進(jìn)路線等，確保整個(gè)教學(xué)過(guò)程能順利完成。
2、準(zhǔn)備部分要新穎。從教室到操場(chǎng)，學(xué)生的興趣、注意力和學(xué)習(xí)情緒都發(fā)生了變化，因此課的開(kāi)始組織教學(xué)特別重要。教師要改變過(guò)去“整整隊(duì)，報(bào)報(bào)數(shù)，慢跑幾圈做做操”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，可采用趣味練習(xí)如：“請(qǐng)你跟我這樣做”或“反口令練習(xí)”等方法集中學(xué)生注意力；或采用“斗雞”“抓尾巴”“踩影子”等對(duì)抗性小游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、基本部分要活潑。基本部分教學(xué)中應(yīng)力求精講多練，教師要善于運(yùn)用直觀形象的教學(xué)手段，分解動(dòng)作的重難點(diǎn)，多提供給學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在自主嘗試、反復(fù)實(shí)踐中理解和掌握新授知識(shí)。教學(xué)形式要活潑，教師要根據(jù)學(xué)生心理、教材內(nèi)容、教學(xué)要求不斷改變練習(xí)方法，通過(guò)舉行比賽、組織游戲等形式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、結(jié)束部分要輕松。結(jié)束部分宜組織一些輕松的活動(dòng)，如舞蹈、放松操等，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒和恢復(fù)體力。同時(shí)放松活動(dòng)又要不失趣味性，在輕松愉悅的情境中讓學(xué)生保持一種意猶未盡的感覺(jué)，為下一次教學(xué)的成功留下伏筆。
三、教材處理要恰當(dāng)
1、挖掘教材趣味性。趣味性、娛樂(lè)性是體育課的一大特點(diǎn)，教師要充分挖掘教材的趣味性因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于一些相對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如把壘球投準(zhǔn)練習(xí)比喻成解放軍打靶，把障礙跑練習(xí)比喻成紅軍長(zhǎng)征，或?qū)⒄?jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容編成故事情景，故事內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣相連，吸引學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)。
2、同一教材不同組織。作為鞏固提高的需要，不同課次中常有一些相同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，但這會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮度。因此，對(duì)于同一教材的重復(fù)練習(xí)，教師要進(jìn)行適當(dāng)處理，比如同樣是擲準(zhǔn)練習(xí)，今天練習(xí)“打靶”，明天改練為“打野鴨”；今天用的擲準(zhǔn)物體是“籮筐”，明天改換成“汽球”，這樣，在更換游戲名稱、更換練習(xí)器具、更換練習(xí)情境中，可以不斷剌激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
3、不同教材合理搭配。小學(xué)體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相當(dāng)豐富，但不同的教材有其不同的特性和不同的學(xué)習(xí)價(jià)值。一堂課上教材內(nèi)容不可過(guò)多亦不能過(guò)于單一，要從學(xué)生能力形成的特點(diǎn)、促進(jìn)健康生長(zhǎng)發(fā)育等角度考慮，教材的搭配一般要做到動(dòng)靜結(jié)合，上下肢協(xié)調(diào)鍛煉兼顧，柔韌與力量同步發(fā)展，體質(zhì)與能力共同提高等要求。
四、學(xué)生特征要掌握
1、合理安排教學(xué)內(nèi)容。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生注意力在課的前半部達(dá)到高峰，意志力在課的中后部達(dá)到高峰，情緒則在課的后半部達(dá)到高峰。根據(jù)這一心理特征，教學(xué)中宜將新授知識(shí)或技術(shù)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容安排在課的前半部分，利用注意力相對(duì)集中的時(shí)機(jī)提高學(xué)習(xí)效率；耐力性、對(duì)抗性練習(xí)內(nèi)容宜安排在課的中后部，以鍛煉學(xué)生的意志力；課的后半部分則可安排一些競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的練習(xí)，既能滿足學(xué)生的生理需求，又能滿足學(xué)生的心理需要，還有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育。
2、靈活選擇教學(xué)方法。小學(xué)生具有“好奇、好動(dòng)、好勝”等心理和行為特點(diǎn)，因此體育課中教學(xué)手段要多樣，教學(xué)形式要“新、奇、活”，教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新，要敢于打破舊有教學(xué)組織形式，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。如課堂中進(jìn)行隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，如果傳統(tǒng)的方法過(guò)于機(jī)械、死板，教師可以在調(diào)動(dòng)隊(duì)伍時(shí)配以節(jié)奏感強(qiáng)的搖滾樂(lè)，或者把調(diào)動(dòng)過(guò)程編成游戲或舞蹈等，既會(huì)使學(xué)生感到新奇，又會(huì)使教學(xué)活而不亂，提高教學(xué)效果。
3、多運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。小學(xué)生具有向師性，他們?cè)隗w育課上都希望得到教師的肯定與表?yè)P(yáng)。因此，課堂上教師應(yīng)該多運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)手段，通過(guò)手勢(shì)指揮、眼神暗示、口哨聲音等，結(jié)合教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用，給成功以肯定，給挫折以鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的自信心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
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