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班主任工作總結(jié)

時間:2023-06-24 13:37:39 工作總結(jié) 我要投稿

班主任工作總結(jié)(匯編14篇)

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

班主任工作總結(jié)(匯編14篇)

  班主任工作總結(jié) 篇1

  今年我擔(dān)任高一(5)班的班主任?梢哉f,接到這個任務(wù)時,我忐忑不安,因為我深知高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們初高中的銜接問題,關(guān)系到他們今后高考的基礎(chǔ)問題。幸運的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級主任和班級科任教師的幫助和支持下,我順利完成了任務(wù)。

  在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。

  下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié)。

  一、正面宣傳、教育,形成團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。

  當(dāng)然,我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對他們說:人們說的沒錯,要成才并非都得擠這獨木橋,不過,既然我們已選擇了這一條路,我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后,做任何事都貴在堅持,我也堅持天天抓,時時抓,說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

  二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”

  要管好一個班級,許多工作還得學(xué)生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

  班里的很多工作,我只是給予適時的指導(dǎo),其它的都由班委、團委來完成,比如勞動委員負責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責(zé)有關(guān)團的活動、班長負責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

  這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

  三、利用各種機會,及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài),及時與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

  同時,通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。

  另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績。

  四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

  “學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

  作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。

  五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的.至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  總而言之,我這一學(xué)期做的都是些婆婆媽媽的小事,但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠,責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。

  最后,將我這學(xué)期來取得的一點成績小結(jié)如下:

  1.本學(xué)期每周都獲得“文明班流動紅旗”的稱號,同時期終評為校先進班。

  2.軍訓(xùn)會操第二名,運動會總成績?nèi)壍诙⒄Z、數(shù)學(xué)競賽第一。3.成功組織高一級校內(nèi)主題班會“打工讀書出路”示范課。

  班主任工作總結(jié) 篇2

  班主任是班級工作的具體組織者和實施者,是學(xué)生精神家園里的守護者、職業(yè)生涯發(fā)展的引導(dǎo)者。而職業(yè)高中是現(xiàn)代教育的重要組成部分,它一方面擔(dān)負著向社會各行各業(yè)輸送初中級人才的任務(wù),另一方面又擔(dān)負著為高校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生,接受高等職業(yè)教育的任務(wù)。他們的素質(zhì)狀況,將直接反映社會主義精神文明的程度和中等職業(yè)教育的質(zhì)量,因此,我覺得在市場經(jīng)濟形勢下,如何帶好一批又一批職高學(xué)生,是一個班主任必須認真思考的問題。

  班主任在進行班級管理時必須公平公正地對待班內(nèi)每一位同學(xué),不能先入為主,尤其是在處理違紀(jì)事件中要平等地對待成績好和成績差的學(xué)生,不能因為某個學(xué)生學(xué)習(xí)好就放松對其紀(jì)律上的嚴(yán)格要求。此外,學(xué)生和教師應(yīng)該是在人格平等的基礎(chǔ)上和平相處,建立良好的、和諧的師生關(guān)系,盡量減少大聲呵斥學(xué)生,學(xué)生違紀(jì)后,要以冷靜、平和的心態(tài)進行調(diào)查和處理,切忌不分青紅皂白、簡單粗暴地批評學(xué)生,特別是在公開場合,一旦使學(xué)生覺得老師冤枉了他或者有失公平,那么以后他就會不服從班級管理,甚至故意搗亂,讓你尷尬。

  引導(dǎo)學(xué)生進行合理的目標(biāo)定位是職校班主任的一項重要工作。由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn),如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失殆盡,留下的只有對自己的不滿意和不愉快。因此,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實際情況,引導(dǎo)學(xué)生實事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計自己的將來。其次,目標(biāo)定位要合理并切合自身實際,注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進步的同時,還應(yīng)加強自身能力和特長的培養(yǎng),注重專業(yè)技能的提高,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),保持嚴(yán)謹?shù)纳钭黠L(fēng),這是具有現(xiàn)代意義的勞動者必須具備的基本素質(zhì)。因此,我在實踐中從不把學(xué)習(xí)成績作為評價一個學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),相反,我非常注意學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),鼓勵他們多參加集體活動和體育運動,讓他們形成“道德品質(zhì)最重要”的`理念,在德、智、體、美、勞各方面均衡發(fā)展,讓他們覺得雖然我學(xué)習(xí)不是最好的,但我的籃球打得特別棒,或者我的畫是我們班上畫得最好的,讓他們有成就感,有自信心。

  注重過程,強化管理。職業(yè)中學(xué)教師所從事的是把人力轉(zhuǎn)化為智力,把智力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的勞動,是把職校生培養(yǎng)成能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的新型勞動者的職業(yè)。因此,我們首先應(yīng)加強常規(guī)管理工作,從嚴(yán)要求并正確引導(dǎo)學(xué)生,使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,如:讓全班同學(xué)一起制訂班級公約并自覺遵守;其次,要把握正確的心理導(dǎo)向,使之形成正確的消費觀、成才觀和價值觀;此外,開展好形式多樣的班級活動,放手讓學(xué)生自己組織,多加強指導(dǎo)并充分挖掘和利用活動中的教育因子,讓學(xué)生在活動中去感受競爭真實的存在,使學(xué)生在活動中去認真地玩味發(fā)展和表現(xiàn)自我的成功喜悅,以激發(fā)學(xué)生不斷開拓、不斷進取和敢于創(chuàng)新的頑強精神。

  班主任工作總結(jié) 篇3

  這學(xué)期,我是X年級一班的班主任,我關(guān)心并愛我的學(xué)生。我不僅是學(xué)生的老師,也是他們的朋友。我是一名教師,處處為學(xué)生樹立榜樣,讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,形成團結(jié)努力、尊師重紀(jì)、積極主動的課堂作風(fēng)和學(xué)風(fēng),我在班級管理上下了很大的功夫

  首先,我選擇了稱職的班長,制定了班規(guī)。結(jié)合少先隊的檢查評價制度,我班還實行了登記制度,允許班長協(xié)助管理,全體學(xué)生監(jiān)督。各方面表現(xiàn)良好的學(xué)生將獲得加分,表現(xiàn)不佳的學(xué)生將獲得減分。每個學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、健康和行為都反映在他的分數(shù)表中。在學(xué)期結(jié)束時,前十名的學(xué)生將根據(jù)他們的成績進行獎勵,形成一種競爭機制。每個人都想得到高分,想辦法在各個方面表達自己,為自己贏得分數(shù)。因此,學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大的進步,班主任在管理上節(jié)省了很多繁瑣的細節(jié),大多數(shù)學(xué)生都會自覺遵守紀(jì)律學(xué)習(xí)。這有效地調(diào)動了學(xué)生各方面的積極性。我們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和健美操方面取得了很大進步。本學(xué)期我們班贏得了手機紅旗獎

  其次,為了豐富學(xué)生的課外生活,本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的活動。本學(xué)期,我們班開展了豐富多彩的班級小組會議,對學(xué)生進行了培訓(xùn)和教育,如倡導(dǎo)經(jīng)濟小組會議、安全知識小組會議、猜謎小組會議、講故事小組會議等,并定期出版墻報,學(xué)生的優(yōu)勢得到了充分發(fā)揮。此外,在本周的籃球比賽中,我被我們班學(xué)生表現(xiàn)出的集體榮譽感所感動,他們努力工作的精神也值得贊揚。通過這些活動,學(xué)生的動手和大腦技能得到了培養(yǎng),學(xué)生們充分展示了他們的優(yōu)勢作為班主任,學(xué)生的思想教育至關(guān)重要。每周一早上上課是我對學(xué)生進行思想教育的固定時間。利用這20分鐘,我將告訴學(xué)生一些關(guān)于生活的真相,最近發(fā)生的事情的原則和方法,教給學(xué)生一些在課堂上學(xué)不到的社會知識,讓他們學(xué)會區(qū)分是非。有時我會利用其他時間與學(xué)生討論個別學(xué)生的問題,并及時糾正他們的錯誤。在語文課上,經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進行全方位的思想教育學(xué)生在學(xué)校里,安全第一,所以安全教育是每天上學(xué)前必不可少的內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意電力安全、消防安全和交通安全外,還強調(diào)不允許學(xué)生在河里游泳和玩危險游戲,如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐和玩

  作為班主任,做好學(xué)生的'學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。鑒于我們班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)積極性的特點,我特別強調(diào)學(xué)生必須做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早上閱讀前,我都會走進教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。段考試后,家長們收到了一張家庭與學(xué)校的聯(lián)系單,要求家長和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,采用配對和互助的方式,使有良好學(xué)習(xí)能力的學(xué)生能夠幫助貧困學(xué)生并取得共同進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很高。在課堂上形成了一種互相追逐,不懂就提問的學(xué)習(xí)風(fēng)格

  我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,而且關(guān)心他們的生活和思想狀況。我基本上對班里的學(xué)生進行了不同形式的家訪,非常清楚地了解了學(xué)生的家庭情況,加強了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系,為更好地教育學(xué)生進行了溝通。他還經(jīng)常與家中的學(xué)生聊天,及時了解他們的思想動態(tài)。耐心教育不守紀(jì)律的學(xué)生,不歧視他們,讓他們感受到集體的溫暖和老師的愛。作為班主任,我以身作則,每天早來學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生。要求學(xué)生做什么,老師應(yīng)該先做,平等對待學(xué)生

  總之,我們班這學(xué)期的課堂風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格比上學(xué)期有了更好的變化。學(xué)生集體榮譽感較強,學(xué)習(xí)熱情較高,紀(jì)律和健康狀況較好

  班主任工作總結(jié) 篇4

  光陰似箭,流水華年,轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又匆匆的溜走了。本學(xué)期是第四次擔(dān)任09(3)班的班主任了,F(xiàn)班級已走完了第四個階段(獨立自主)。

  本學(xué)期的目標(biāo)是——“爭我,群龍無首,天德不可為首”,使學(xué)生明白自己的人生價值,努力塑造自己的個人優(yōu)點,明白自己的重要性。

  工作重點是:所謂知人者智,知自者明,本學(xué)期我做的是培養(yǎng)讓學(xué)生認識自己、分析自己、突破自己、強化自己、定位自己、修正自己、完善自己;認識社會、分析社會、適應(yīng)社會、創(chuàng)造未來。培養(yǎng)學(xué)生明白自己人生的價值,努力塑造自己的個人優(yōu)點,明白自己在社會上的重要性,并努力培養(yǎng)學(xué)生有一個為人處事、學(xué)習(xí)生活的良好習(xí)慣。

  繼上個學(xué)期的努力,本學(xué)期班級德育目標(biāo)完成良好,班級表現(xiàn)良好,沒有出現(xiàn)特殊情況。但一路走來也總結(jié)了不少經(jīng)驗和問題,在此總結(jié)如下。

  一、班級管理需要有明確的目標(biāo)和詳細的計劃書,并且需要每個同學(xué)記下,有了夢想,有了理想,有了目標(biāo),有了計劃,有了行動,還須有一本詳細的計劃書去對照,去檢查,去核對,去堅持走這一條路。

  二、班主任要善于培養(yǎng)班干部,成為自己的得力助手。這樣能夠讓班干部有機會去發(fā)揮,有權(quán)力去獎懲一個學(xué)生,讓班干部的能力有的放矢。堅持一個原則就是:樹立班干部的威性。班干部管錯了,把責(zé)任要放到班主任身上,班干部管對了,把成績要放到學(xué)生身上。傾聽他們提供的可靠消息,防止突發(fā)事件,秘密事件,破壞事件,做到與時消息。

  防止事情在沒發(fā)生時,能夠做好心理預(yù)防,使在事情發(fā)生時,能夠積極調(diào)整策略,使這件事情不要影響班級,和班級目標(biāo)的實行者。使全班同學(xué)都能諧助班主任,管理好班級,讓他們的能力有的放矢。所謂害人之心不可有,防人之心不可無,有些同學(xué)難免有心情不好的時候,有思想消極的時候,有想犯錯誤的時候,所以我們必須實事防止安全事件、沖突事件、破壞事件、爆力事件。

  三、上好每一堂班會課。

  班會課是檢查和修正班級目標(biāo)的最佳時間,充分利用班會課的每一分鐘,做好整個學(xué)期的規(guī)劃,寫好每個星期的班會教案我個人覺得非常重要,更重要的還有就是班主任要有較強的語言組織能力,較寬廣的社會知識,和較高尚的個人情操,即具備智商又要具備情商,能正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。

  四、做好現(xiàn)代化、跟進時代的教學(xué)

  培養(yǎng)讓學(xué)生認識自己、分析自己、突破自己、強化自己、定位自己、修正自己、完善自己;認識社會、分析社會、適應(yīng)社會、創(chuàng)造未來。培養(yǎng)學(xué)生明白自己人生的價值,努力塑造自己的個人優(yōu)點,明白自己在社會上的重要性,并努力培養(yǎng)學(xué)生有一個為人處事、學(xué)習(xí)生活的良好習(xí)慣,是當(dāng)今時代所需,當(dāng)眾多繁瑣的事情壓下來時,個人無法完成這么重要的系統(tǒng)工程時,我們要學(xué)會借助現(xiàn)代化工具,來減輕自己的教學(xué)壓力,多教學(xué)生去互聯(lián)網(wǎng)上查找資料,自己看的,自己找的,他不會否認,當(dāng)他看到他看到的知識面,跟你講的知識面一樣,甚至你講的很詳細時,他以后都會聽你的。學(xué)生不聽我們教育,自己要反思,只有告訴他事情的情況,他才聽話。多借助qq,短信等方式都可以發(fā)覺學(xué)生心里的矛盾,這樣我們才可以對癥下藥。

  五、多開展班級活動對班級的凝聚力有較大的幫助

  開學(xué)到現(xiàn)在,我班組織全班同學(xué)進行同學(xué)與同學(xué)家庭之間的旅游規(guī)劃,已經(jīng)有3次,我班組織的籃球活動也n次,抓住每一次班級組織的活動和學(xué)校組織的文體活動,可以加強同學(xué)與同學(xué)之間的認識和促進班級的凝聚力與團結(jié)。

  六、班主任要以人為本,尊重學(xué)生的個性。

  當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,我覺得我們應(yīng)該以人為本,尊重人的個性,引導(dǎo)學(xué)生反省,自省為主,不應(yīng)體罰,變相體罰,罵學(xué)生。我覺得我們應(yīng)該實行,人道主義,去開導(dǎo)學(xué)生。因為時代已變,我覺得我們應(yīng)該用師生平等的教育方法,用服務(wù)的心去教育學(xué)生,這樣才能做到與時俱進而不被淘汰。

  七、班主任工作是一個漫長的工作,我們需要一顆寬容的心、善良的`心、永恒的心、積極的心、服務(wù)的心和舍得的心。

  班主任要用知識和愛心去感化學(xué)生、用知識和愛心多去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)、用知識和愛心多去關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)、用知識和愛心多去培養(yǎng)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),用知識和愛心多去服務(wù)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),這是工作責(zé)任心的表現(xiàn),是社會時代的變化,也是自己心胸寬廣、積極主動,與時俱進的表現(xiàn)。

  在此我有一感想就是:把學(xué)生求知的過程,變成自己求知的過程,你會怎樣去教自己,是放棄,還是堅持?

  我們要用換位思考去多替學(xué)生著想。其實真正教好書,我覺得“心態(tài)”很重要。舍得——有舍才有得,不去舍時間和真心去教學(xué)生,那會得到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的信任,那會得到學(xué)生n年后,還會叫你一聲老師。我覺得如果我沒有用一顆真誠的心去教學(xué)生,我的學(xué)生也不會用一顆真誠的心來感謝我。所以關(guān)鍵還是班主任心態(tài)要擺正,心胸要放寬,要用長遠的眼光去看學(xué)生和未來。

  八、班主任需要不斷的快速的學(xué)習(xí)。

  每當(dāng)自己犯一個錯誤,每當(dāng)自己檢討一個錯誤后,就有一個感想,那就是為什么這樣的事情我沒有想到,為什么我不去那樣做,為什么我每次都要落后呢?原因是自己沒有危機感,沒有知識使自己主動性差,思考反應(yīng)慢。如今社會與日俱增的發(fā)展速度,文化知識什么都在變,為此我們必須不斷的學(xué)習(xí)才可以不被淘汰,否則落后的知識不僅有危機,而且還給未來的學(xué)生帶來了危害。在此我覺得我們應(yīng)該為自己定下一個目標(biāo),每個月都要看一本書的目標(biāo),或者是去讀大學(xué),來補充自己的知識庫,來武裝自己的頭腦,做到與時諧行和與時俱進。

  班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們只有具備足夠的條件,才能承擔(dān)培養(yǎng)祖國未來棟梁的重任。在此我會更加努力的學(xué)習(xí),更加努力的做事,更加努力的反省和總結(jié),更加努力的突破自己,強化自己,修正自己,完善自己。爭取能夠用更正確的方法,來領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生更正確的生活和學(xué)習(xí)!

  班主任工作總結(jié) 篇5

  學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生,祖國的未來,我們要做一個真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進"的班集體。

  四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的.是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

  班主任工作總結(jié) 篇6

  一、思想內(nèi)容

  學(xué)習(xí)班主任管理理論,深入了解班學(xué)生的思想情況,認真鉆研班務(wù)工作。以學(xué)校的期望為目標(biāo),確立工作重點的三個方面:〈一〉把德育工作放在首位,推進學(xué)生的素質(zhì)教育!炊祱猿植恍傅刈ズ脤W(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)成文明有禮的中學(xué)生。〈三〉加強對學(xué)生思想教育,對學(xué)生進行前途理想教育。

  二、工作內(nèi)容

  〈一〉認真開好班會,積極組織班活動

  1、重視班會課。首先對班學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況進行收集,接著做好分析記錄,上班會課時,結(jié)合學(xué)校的要求進行教育。

  2、洞察班集體的情況。二(4)班這一大群體內(nèi),學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想不停地發(fā)生著變化。對于一些有利的變化,班主任應(yīng)支持和鼓勵,對于一些不利的情況,應(yīng)及時作出引導(dǎo)或制止。絕對不能小事不管,大事管不了。

  3、積極開展班活動

  開展班活動可以促進同學(xué)友誼,取得師生間的信任,加強學(xué)生的班集體觀念。

  〈二〉選用班干部作帶頭人,培養(yǎng)優(yōu)秀班干部

  1、以選舉方式產(chǎn)生班干部。

  2、明確班干部分工。

  3、定時召開班干部會議,對班干部進行考核。

  4、激勵班干部不斷進取。

  〈三〉制定完善的管理守則,做到事事有紀(jì)可依。

  1、值日生制度。

  2、衛(wèi)生輪值制度。

  3、日常行為規(guī)范細則。

 。1)課堂紀(jì)律細則。

 。2)遲到、曠課、早退細則

 。3)課堂常規(guī)細則。

 。4)綜合獎懲制度等。

  4、學(xué)期綜合評價制度

  〈四〉對學(xué)生的思想分流作好引導(dǎo),加強學(xué)生的前途思想教育。

  1、積極與學(xué)生接觸,取得學(xué)生的信任,了解學(xué)生的思想感情變化,及時作好疏通引導(dǎo)。

  2、從學(xué)習(xí)、生

  活、日常行為等方面灌輸立志成才,奮發(fā)上進的思想,使學(xué)生認真認清學(xué)習(xí)的方向。

  三、工作成敗

  〈一〉工作成績

  1、逐步提高了學(xué)生的紀(jì)律性、自主性。

  2、逐步加強了學(xué)生的班集體觀念,培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和光榮感。

  3、優(yōu)化了學(xué)生的日常行為規(guī)范,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

  4、在“文明班”、“文明課室”、“墻報”評比活動中都曾取得較好的成績。

  5、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)習(xí)主動性。

  6、內(nèi)宿生紀(jì)律較好。

  7、班干部逐步成熟。

  〈二〉工途徑不足

  1、個別學(xué)生的遲到現(xiàn)象嚴(yán)重,學(xué)校教育和家庭教育沒什么效果。

  2、個別學(xué)生的日常行為、課堂紀(jì)律差,沒什么的轉(zhuǎn)變。

  3、個別學(xué)生的自覺性、紀(jì)律性還不夠,多番教育,均未收到成效。

  4、班上學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚,個別學(xué)生目的不明確。

  5、差生太多,學(xué)期成績不夠理想。

  四、期望

  希望愛步有效地扭轉(zhuǎn)以上不中之處,加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),使二(4)班成為一個在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。

  班主任工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認真、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在臨近學(xué)期末,我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié):

  首先,認真做好轉(zhuǎn)差生工作。

  根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。

  應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

  厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

  由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加學(xué)校的教研活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹、輕松、認真的'形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

  課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:網(wǎng)絡(luò)視頻、多媒體課件、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

  最后,制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃。

  能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

  班主任工作總結(jié) 篇8

  臨近期末,本學(xué)期的班主任管理工作即將告一段落,我是4月份承擔(dān)20xx級(16)班班主任管理工作的,在這三個月班主任管理工作過程中,雖然遇到了很多實際困難,但我卻在這個過程中學(xué)到了遇到困難想辦法解決困難,在處理中職學(xué)生矛盾和班主任工作能力方面我欠缺的太多,還需要加強學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。

  現(xiàn)將幾個月來的班主任工作總結(jié)如下:

  一、抓好班干隊伍建設(shè)

  調(diào)整班干人選及班干團干隊伍建設(shè)。強調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神,要能以身作則、顧全大局的品質(zhì),明確班干部責(zé)任,定期召開班委會進行,制定階段性工作計劃等。鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團委工作。

  二、完善班級制度

  針對班級的實際情況,制定了班級《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數(shù),計入學(xué)期總評,及時與扣分突出學(xué)生的家長聯(lián)系;使班級保持較高出勤率。

  三、發(fā)揮主題班會課的作用

  每周堅持召開一次主題班會課,根據(jù)學(xué)校要求,有計劃地、及時地對學(xué)生開展“榜樣就在我身邊”、加強學(xué)生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風(fēng)考紀(jì)與題教育等活動。

  四、組織班級活動,提升集體意識

  為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,從班費中支出一部分費用,用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動用的體育器材,包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內(nèi)的跳繩比賽,春游登山等活動。學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛,豐富的課余生活,保障了教學(xué)的.有序進行。

  五、及時有效的做好安全教育工作

  預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,我都及時處理,并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗。出現(xiàn)違紀(jì)事件后,及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長,協(xié)調(diào)處理好問題。本學(xué)期通過請教其他班主任,我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。

  總之,我相信,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長,學(xué)會做人處世,未來一定會有好的前途與光明未來。同時,在學(xué)校也教會同學(xué)們怎樣學(xué)習(xí),鍛煉了他們的自學(xué)能力,這樣對他們將來走上社會有很大的幫助。

  在班級管理中我遇到了很多問題,也都是在解決問題的過程中不斷學(xué)習(xí),缺乏班主任經(jīng)驗的我需要自己學(xué)習(xí)的東西還有很多。

  班級:20xx級(16)班

  班主任:XXX

  日期:20xx年7月2日

  班主任工作總結(jié) 篇9

  一、思想政治方面

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,三年級一班的班主任,我始終堅持熱愛關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生的原則,負責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作,教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則,努力使本班形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體。

  二、本學(xué)期工作總結(jié)

  1、重視養(yǎng)成教育:達成了目標(biāo),學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)了自我管理。有時我出去聽課或培訓(xùn),學(xué)生反饋的情況很好,大部分學(xué)生能過做到遵守各種紀(jì)律,同時基本養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)班級干部:由于這學(xué)期工作特別忙,班干部發(fā)揮了很好的作用。平時,我指導(dǎo)幾個班干部處理事情的態(tài)度,交給他們工作的方法。他們不斷地積累經(jīng)驗。有幾個班干部像小老師一樣負責(zé)班級的大小事。同時,提醒我班級里的各種重要的應(yīng)該辦理的事情,真是做到老師的'得力助手。

  3、班級文化建設(shè);這學(xué)期,班級文化建設(shè)物質(zhì)文化建設(shè)開展的很好,布置了教室里的每一面墻。開展了爭做陽光少年評比,以陽光為主題的手抄報。但是精神文化建設(shè)開展的不理性。

  4、這學(xué)期繼續(xù)實行學(xué)生的積分制和班干部輪換制,前期學(xué)生的使用情況很好,但是后期由于種種原因,評比不及時。

  5、家教結(jié)合:經(jīng)常保持學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。真正做到了家長配合老師的工作,使得我們各項工作開展的很順利。

  三、下學(xué)期工作計劃

  1、加強后進生管理:在下學(xué)期的課堂上,我會多關(guān)注學(xué)困生,同時對于他們的作業(yè)也不放松,爭取利用一對一的結(jié)對子方法,幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績。

  2、重視班級文化精神建設(shè),實施新教育的六大行動。

 。1)營造書香校園:建設(shè)班級圖書角。

 。2)師生共寫隨筆:每月至少各一篇,關(guān)于班級生活的。

  (3)聆聽窗外聲音:每月一次校外活動。設(shè)想是小區(qū)、春游、校園內(nèi)、公園。

  (4)雙語口才訓(xùn)練:利用每日早讀時間,確定說話題目,學(xué)生3分鐘演講。做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。

 。5)建設(shè)數(shù)碼社區(qū):建立起班級博客,試著把學(xué)生的作品,和自己的感悟上傳。

  (6)構(gòu)筑理想課堂:每學(xué)期校級公開課至少一節(jié)。

  班主任工作總結(jié) 篇10

  這學(xué)期是我從教19年來,工作任務(wù)最艱巨的一學(xué)期。不光招生宣傳組建專業(yè)班,還第一次擔(dān)任班主任。加之新接手這個專業(yè)班是由三個不同專業(yè)組合的班級,學(xué)生整體素質(zhì)不一,問題多多。專業(yè)課和班主任工作要互相兼顧,作為班主任的我可謂是絞盡了腦汁但還是做得顧此失彼,不盡人意。雖然本學(xué)期的班級工作總體是有序開展的,但是很艱難,非常艱難,從未有過的艱難。本著從重的角度,這里著重談艱難。

  一、心態(tài)輔導(dǎo)穩(wěn)定生源必須是重中之重。我從教19年卻是第一次做班主任, 在接手這個新組建的新班級之前,我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜,各種不良的心態(tài)縱橫交叉,除了以往常見的不自信以外,還有很多莫名其妙的心理問題。本學(xué)期在通過單獨談話、班會課學(xué)習(xí)等方式,大部分學(xué)生的心態(tài)上有了較好地轉(zhuǎn)變,但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難,下學(xué)期這方面仍然要加強。

  二、學(xué)科差距極大。我用了幾個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰“重點班”,相較于以往而言,本班同學(xué)的起點真的不太高,學(xué)科的差距相當(dāng)大,每個同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象,為了研究這一現(xiàn)象,我常常跟其他同類學(xué)校溝通交流學(xué)習(xí),對比學(xué)生之間的差距,同時把高二,高三用到的一些學(xué)習(xí)方法通過班會課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透,雖然目前還未看到明顯的收效,但是經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),班級的前5名基本上能確定,下學(xué)期的`重點就是補弱增強。

  三、班級的凝聚力,認同感有待加強。這屆學(xué)生普遍自認為自己中考沒發(fā)揮好,導(dǎo)致進入龍江中學(xué),心存不甘,對學(xué)校不認同,對美術(shù)老師做班主任更是不認同。經(jīng)過幾次大的活動,盡管開展起來有點困難,好在都能堅持下來,結(jié)果比預(yù)期的要好得。

  四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強化。雖然學(xué)生選科已經(jīng)確定了,目標(biāo)也定下來了,但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與目標(biāo)的實現(xiàn)嚴(yán)重不匹配。專業(yè)感覺好的學(xué)生文化成績都很低,長期的文化成績差,導(dǎo)致了學(xué)生不自信,一旦在專業(yè)上獲得肯定,又開始飄浮起來。如何讓他們樹立自信,培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是本班學(xué)生最大問題。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中,目前班級的同學(xué)都基本能正視這個問題,不斷地在樹立自己的目標(biāo),雖然比常規(guī)的晚了些,但總好過沒有,相信下學(xué)期會收到更好地效果。

  (二)成就

  一、以班會重教育。 本學(xué)期設(shè)計的班會基本能完成,尤其是學(xué)校規(guī)章制度教育,無論學(xué)校是否要求,我都會在第一或第二課強調(diào)紀(jì)律問題,重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此外,學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。

  二、以學(xué)法重教學(xué) 。本學(xué)期班級的學(xué)習(xí)活動非常多,都是以基礎(chǔ)為主,強調(diào)學(xué)生的知識記憶情況,還有通過座位、回答問題等很多方式促進學(xué)生的能力培養(yǎng),效果已經(jīng)顯現(xiàn),但是還要一個積累時間。

  三、集體活動表現(xiàn)不賴 。趣味運動會,分別取得各個項目的兩個第一名、一個第二名、一個第三名、一個第五名、第六名,班級總分獲得冠軍獎杯。

  六、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。 基本規(guī)定一些固定的讀書和進教室的時間,一個學(xué)期下來學(xué)生基本都能做到,學(xué)習(xí)的狀態(tài)還需加強,下個學(xué)期繼續(xù)鞏固。

  通過接手班級班主任,這一學(xué)期雖然很艱難,但是我依然堅持了下來,因為我知道,學(xué)生的問題再多,也需要有效的引導(dǎo)。每個學(xué)生都有極高的可塑性,作為一名班主任,首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個學(xué)生。雖然做不到每位學(xué)生對我滿意,但我還是努力去做好這份工作,多向經(jīng)驗豐富的班主任請教,多問多學(xué)。相信班主任工作會越做越好。

  班主任工作總結(jié) 篇11

  轉(zhuǎn)眼間初二階段已告結(jié)束,在這期間,班主任工作匆忙而扎實,遇到了很多新問題新情況,也有許許多多的新體會。為下一階段的班主任工作順利地進行,有必要進行認真地總結(jié)。

  一、獨特而有效的管理經(jīng)驗

  1、講究班主任工作的語言藝術(shù),攻心為上,把教育工作引導(dǎo)工作做到學(xué)生的心坎上,學(xué)生心悅誠服。在班級管理中,針對學(xué)生出的問題,我總是以生為本,先站在學(xué)生的立場看問題,然后引導(dǎo)他們從他人社會及自身發(fā)展方面看問題,循循善誘,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。不恐嚇不打罵不亂告狀,不體罰和變相體罰。所以我班學(xué)生心態(tài)健康,對教育沒有敵對態(tài)度和情緒。

  2、善于把班主任的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生認同的行為準(zhǔn)則,通過集體的力量優(yōu)化育人的氛圍和效果。這在方面常常是思想工作先行,輿論隨后,行為監(jiān)督落實。通過民主管理,大家評說等形式在班上形成一股正氣,一種健康向上的思想潮流。

  3、善于用中華傳統(tǒng)美德和濃厚的文化作為教育的手段,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀世界觀友誼觀事業(yè)觀金錢觀等。“己所不欲,勿施于人”教育要善于從他人的角度思考問題;“人不知而不慍,不亦君子乎?”教育要有一顆寬容之心,允許別人有犯錯的權(quán)利;“言而無信,不知其可”教育人要講信用;“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”教育人要注重細節(jié);“近朱者赤,近墨者黑”“人以類聚,物以群分”教育人要注意環(huán)境的.影響和對結(jié)交朋友的選擇。

  4、注重班級精神和內(nèi)涵的建設(shè)。一個班級的精神和內(nèi)涵不僅僅是從外在形式上顯露,看墻上貼了些什么掛了些什么,更多的是從學(xué)生的精神面貌和言行舉止上看到。為了達到這一目的,我班加強了班級文化建設(shè)和寢室文化建設(shè)。通過黑板報、座右銘、名人名言、班級標(biāo)語等形式努力營造班級文化內(nèi)涵和班級精神。這個精神和內(nèi)涵就是:做得更優(yōu)秀,有愛心有責(zé)任心有上進心。

  5、善于造勢、借勢、順勢育人。造勢是指自己營造育人的契機,利用活動或主題班會育人;借勢是指借助學(xué)校社會有益活動或事件教育引導(dǎo)學(xué)生;順勢是指隨時利用學(xué)生本身的優(yōu)劣情況達到教育他本人。

  二、效果

  我班在清潔、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、活動、特長、藝術(shù)等方面都表現(xiàn)優(yōu)異,全學(xué)期無安全事故,贏得大家認可。

  三、不足之處

  1、本身教育經(jīng)驗和水平所限,對極個別網(wǎng)癮極重的學(xué)生有一種力不從心之感。

  2、查寢的力度和次數(shù)都不夠,對住校生關(guān)心不夠。

  3、班級管理有急功近利思想,方法有時也過于簡單。

  四、今后的努力

  1、認真反思自己前階段的工作得失,揚長避短,努力使工作做更加人性化和藝術(shù)化。

  2、關(guān)注特殊學(xué)生(學(xué)困生、單親學(xué)生、家庭離異、留守兒童)

  3、認真研究個案,上升為理念。

  班主任工作總結(jié) 篇12

  自從1997年踏上教師這一工作崗位以來,在16年擔(dān)任班主任的工作經(jīng)歷中。反思自己的班主任工作,可以說是有苦有甜?嗟氖亲鳛橐幻W(xué)班主任自確實付出了很多汗水,甜的是當(dāng)你得到了學(xué)生的尊敬和愛戴以后,那種開心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里,聽到專家對班主任工作的解讀和指導(dǎo),更加讓我感到班主任工作的重要,也促使我不斷反思,不斷提高。

  反思一:愛的真誠

  “沒有愛就沒有教育”,在這幾年的班主任工作中,我一直以為我對學(xué)生給予的愛夠多的了。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想,其實,我給予學(xué)生很多的是帶有“標(biāo)簽”的愛——一種有償?shù)膼,談不上什么真情、什么無私。比如:在平日里,當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難時,我會耐心地給予他們分析講解;當(dāng)學(xué)生犯錯時,我會苦口婆心地引導(dǎo)規(guī)勸;當(dāng)學(xué)生遇到挫折時,我會及時給予他們寬慰和鼓勵……尤其是在臨近考試前,這種似愛非愛的關(guān)懷會表現(xiàn)得更加地突出。其實,這種關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)說白了,歸根起來是教學(xué)考核評比的壓力在作怪。因此,這不能算是真愛,充其量只能算小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)是一種有償?shù)?愛。正因為這樣,師生的感情交流只停留在表面,尤其是學(xué)生屢次犯錯的時候,有時也會大發(fā)脾氣,但每次發(fā)完脾氣后我又會很后悔,為什么不能再克制一下自己的情緒呢?因為有時克制不住自己,所以雖然對學(xué)生付出了很多,但并不能讓學(xué)生理解自己的良苦用心,甚至拉遠了與學(xué)生間的距離,在以后的工作中,這是我首先要改正的。

  反思二:相信孩子

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。剛擔(dān)任班主任的時候,很多班級工作都是由我自己來完成,一學(xué)年下來,我累得不輕,學(xué)生得不到鍛煉,后來,在班級工作中,我反思總結(jié)了這一問題。以后,每當(dāng)接手一個新的班級,我總是充分相信學(xué)生的能力,為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

  反思三:管理工作的跟蹤、反饋的及時性

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,平日的教學(xué)工作中我主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

  以上就是我個人班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

  班主任工作總結(jié) 篇13

  著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”。

  在平時的班主任工作中,我認識到高一階段是整個高中三年的起步階段,也是整個高中的開始階段,而良好的班風(fēng)班貌也是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),高一則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負“萬丈高樓平地起”的鋪路人,應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期?如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌?如何讓高一學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣?我認為,以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,有助于促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 高一學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期,隨著新生入學(xué),學(xué)習(xí)成為他們的主要活動,這給學(xué)生的心理與行為都帶來了重要影響。而學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式(如生活習(xí)慣)有著密切的聯(lián)系,它不僅對學(xué)習(xí)的本身,而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此,良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身,對于形成和完善學(xué)生個性,對于學(xué)生的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì),都具有重要的影響。

  在實際的工作實踐中,我把學(xué)生的習(xí)慣分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我根據(jù)高一學(xué)生生理和心理及年齡特點,在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時,注意符合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活活動的基本規(guī)律,注意適合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,在對具體學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成,促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

  一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  高一學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點,首先對學(xué)生進行具體的行為規(guī)范。如在學(xué)生上課時,要求坐姿端正,積極回答老師問題,課前三分鐘,快步進入教室,準(zhǔn)備好上課所需的一切資料和文具,自習(xí)課,保持教室內(nèi)安靜,獨立思考,完成各項作業(yè)、任務(wù)等。其次,既然定出行為規(guī)范,那么就要落實,能做到的要表揚,不能做到的要批評,并使其改正。其三,注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以檢查,包括自查和他查等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙向活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒、督促,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然也就得到了發(fā)展。

  二、生活習(xí)慣的'培養(yǎng)。

  高一學(xué)生的一般生活習(xí)慣包括:個人衛(wèi)生習(xí)慣、個人飲食習(xí)慣、個人睡眠習(xí)慣個人的行為習(xí)慣等等。每種習(xí)慣有每種習(xí)慣的特點,因此,培養(yǎng)的方法也各不相同。就拿生活習(xí)慣中的個人衛(wèi)生習(xí)慣來說,這是高一學(xué)生一項特殊的但又非常重要的習(xí)慣。首先個人衛(wèi)生習(xí)慣良好,會對學(xué)習(xí)造成正向力,平時也不容易生病,在流感季節(jié)等特殊時期也不容易感冒。其次,整理好個人衛(wèi)生,對于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣有很強的促進作用,使人養(yǎng)成有生活有條理性,愛干凈。另外,個人衛(wèi)生好了,以此推廣,班級的衛(wèi)生也會慢慢變好!我認為,班主任要善于抓生活習(xí)慣的培養(yǎng),從一方面講這有利于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從另一方面講,這對孩子的將來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在班主任工作實踐中,我還認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化,使之成為穩(wěn)定的品質(zhì),這需要一個長期的過程。但只要我們遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,高度重視,從小行為入手,從高一開始抓起,良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此,對于高一年的新生,我把良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。

  我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,抓學(xué)習(xí)生活習(xí)慣培養(yǎng),能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

  班主任工作總結(jié) 篇14

  要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。

  一、開展豐富多彩的教育活動。

  利用班會、隊會、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

  (1)交通安全教育

  交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊會進行集中教育,平時注意隨時提醒,以及做好放學(xué)路隊的管理,每隊路隊設(shè)立路隊長,對該隊進行負責(zé)管理。

 。2)防課間意外的教育

  在學(xué)校時,玩耍、做游戲應(yīng)到操場上,不在走廊、教室里追跑、打鬧。上下樓梯應(yīng)靠右邊慢走。不做有害身體健康的游戲。做廣播操,學(xué)生排隊時,不要擁擠,要有序的'做到快靜齊。

 。3)防溺水教育

  雖然這學(xué)期將進入秋冬季節(jié),但九十月份還是比較熱,所以仍然要進行防溺水的教育,不下河塘,不到河邊玩耍。

 。4)防觸電的教育

  對同學(xué)們進行電的基本知識講解,預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。

 。5)防食物中毒的教育

  不喝生水,不亂買零食亂吃零食,更加不要買路邊的三無零食。以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。

 。6)防病、防體育運動傷害的教育

  重視同學(xué)身體健康教育,體育活動應(yīng)重視安全保護措施,堅持穿運動服運動鞋上體育課,盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。

  (7)防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育

  檢查班里的防電設(shè)施,落實專人負責(zé)。同時加強對學(xué)生家里用火用氣的安全知識宣傳。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生安全事故報告制度,做到及時、準(zhǔn)確。妥善處理各類突發(fā)事件。

  二、加強檢查,及時整改。

  每天讓班干部報告人數(shù)給上課的老師,實行上課點名制度。每天送路隊也認真清點人數(shù)。送路隊時教育學(xué)生要好好走路,不要在路上玩,要按時回家。課間,派出小衛(wèi)士檢查,對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀(jì)律的學(xué)生,我認真做好教育工作。

  總之,做到安全教育天天講,時時講,處處講,努力營造“平安班級”,做到無意外事故發(fā)生。我將進一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。

  三、制度保證,措施到位

  1、簽訂責(zé)任書。

  學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書,明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。

  2、不斷完善班級安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

  建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品,嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動,嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作,嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及安全保衛(wèi)的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。

  今后,我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作,及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。

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