班主任工作總結模板
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的班主任工作總結模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作總結模板1
懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的目標。
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用免費，；遵紀守法，認真學習法律知識，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。
來到珠璣小學已經兩年了，負責學校總務工作也已經有一年的時間了。教學任務艱巨、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的'開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：教育教學方面：把學生教好，是每位教師最大的心愿。這學期，我依然擔任三年級語文教師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。
在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安 全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。
協(xié)助學校做好財務管理工作。財務工作是學校的一項重要工作，需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并認真登記，完成了××年的財產登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領用管理，按需所發(fā)，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。
為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
�、彻ぷ鲬B(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每免費，一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
班主任工作總結模板2
光陰似箭，轉眼間，我加入XX縣xx的教師隊伍已經快半年了。初為人師的我，在這半年里深深地體會到做一名人民教師的樂與苦。做老師，很快樂！因為每天和孩子們泡在一起，他們的天真可愛帶給我無窮的歡樂；做老師，很辛苦！因為幾十個孩子在教育上的種種事情等待著你一一去處理，瑣碎而繁多。但是，我還是很享受這半年的班主任生活。
工作的第一學期很快就要過去了，我對自己在這一學期里的工作還是比較滿意的，做到了一個讓學生喜歡的老師。
雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛教師工作，我打心底里愛著我的每一個學生，愛在生活里、愛在細節(jié)里、愛在一言一行中。
由于我身兼小學三年級一個班的班主任和數(shù)學老師，教學任務重，教育責任更大。平時除了維持好xx小學三（2）班正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，我也關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，與家長溝通等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活�，F(xiàn)在我們班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
除此以外，我還致力于在學生全面發(fā)展的基礎上，把德育放在首位。班會課是德育工作的主陣地，我曾經帶領全班給曹忠秀同學找過快樂，讓她能切切實實的`感受到學生和老師是愛她，關心她的，以便她能放大膽子，勇于發(fā)言。還組織學生在班會課上談感受，同時幫助李偉男同學改掉粗心的毛病。從而讓他們知道了同學之間要互相幫助的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份力量，自那以后，同學們都不僅從物質上去關愛身邊人，更從生活小事上去體現(xiàn)“關愛”，同學們都積極發(fā)表自己的見解。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，逐漸形成團結互助的班風。
另外，我也努力培養(yǎng)孩子們擁有一顆感恩的心。首先由我做起，例如同學幫忙我做事情，上課回答問題等，我都向他們說一聲“謝謝”，就是要讓孩子們知道，感恩，要從生活小事上做起，簡單的一句“謝謝”不僅僅是禮貌的表現(xiàn)，更是內心對別人的一種感謝，從而再以小見大。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
班主任工作總結模板3
時光荏苒，在不經意間，20xx年已經從我們身邊溜走了！時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。六年級的他們已經開始了在知與不知中間徘徊。作為他們的班主任，我既為他們開始“知”而高興，也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔憂。
一、知羞恥，卻不知控制自己的情緒
六年級的他們開始知道懂得了廉恥之心，特別是不愿意在老師和同學們的面前承認自己的不足，或者是不敢面對自己的錯誤。一旦出現(xiàn)了錯誤或者不足被老師或者同學們發(fā)現(xiàn)后，他們會找各種各樣的借口來掩蓋自己的事情的真相，給自己暫時找一個避風的港灣。
說實在的，有很多的人看到這樣的孩子就會冠以“愛撒謊”這樣的詞語來評價這樣的孩子。我不這樣認為。我認為這是成長中的孩子自尊心的在生長的初期表現(xiàn)，我們有責任要維護孩子們的在成長的過程中展露出來的品行
或許這樣的孩子不是一個人，也不是兩個人。因此，很多人都認為自己沒有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個問題的教育。我確實是一下子不可能管理很多孩子愛撒謊的不良習慣。但是，我有能力從一個兩個孩子開始關注起。小熊和小秦就是這樣的孩子。
有一段時間，數(shù)學老師反映班上有抄寫作業(yè)的現(xiàn)象。通過班級小調查，小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中。為了讓每一個被調查的孩子的家長也知道此件事情，我請他們每一個人回家寫一份關于自己抄寫作業(yè)的說明書，然后請家長簽字。
第二天每一個人都拿來了屬于自己的說明書。唯獨小熊同學僅僅只是寫了我們班上有這樣的現(xiàn)象。通過家長的簽字，顯而易見，家長不僅不知道小熊在學校的不良表現(xiàn)，而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學習而感到擔憂。
看到這樣的情形，我沒有批評他，而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長的批評與教育。他點頭認可我的說法。這樣，我就和他約法三章——在老師的面前詳細具體的講述自己抄寫作業(yè)的情形，只要是真實具體的，我就不告訴家長，不清家長來學校簽字。
小熊欣然接受了這個要求。詳細的在說明書中謝了自己抄寫作業(yè)這樣的事實。我知道，這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會改掉自己的不良習慣的。我對這樣一件事情從開始的調查對最后的結尾，每一個環(huán)節(jié)都是我自己親自進行。很多同學也感受到了老師的重視，自己再也不敢忽視。但是，我知道諸如小熊這一類的同學卻認為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之，而實際上，他們幾個人沒有真正的受到教育。我猜測小熊可能還會犯事。
果不其然，在過了一段時間以后，又有老師向我這個班主任反應——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人。意料之中的是，小熊和小秦又在其中。
這一次，我嚴格的要求每一位被調查的同學必須將說明書寫清楚，然后給家長看過之后簽字。小熊實在無法接受這樣的事實。眼淚巴巴的。我沒有同情他。第二天，他竟然將同一個故事情節(jié)重演。這一次，我沒有同情他，也沒有就此放過。而是，請他再一次回家向家長寫說明書，而且還要講上一次撒謊的事情也要寫說明書中去。
他終于感受到了事情的嚴重性。央求老師再給他一次機會。我斷然拒絕了。在第三天的.說明書上，看到了家長能夠對于兩次事件的態(tài)度。
我不是殺雞給猴看。因為孩子們不是動物，他們是人，是有血有肉有情感的人。很多人總是抱怨孩子不好教育。我個人認為是當我們發(fā)現(xiàn)了孩子的不足的時候沒有幫助他們切切實實得進行改正。多數(shù)人只是口頭上批評教育，或者是棍棒來懲罰。如果每次當我們發(fā)現(xiàn)了成長中的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一個不太閃亮的光電的時候，我們要持之以恒的幫助他們，對他們的幫助落到實處。
二、知上進，卻不知激發(fā)前進的勁頭
在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話——施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習。這句話可以說是教育理論中的精髓。一直以來，我都在努力地沿著他這一理論進行教學、進行班級管理。
借助班會、夕會以及平時的課堂教學，我引導學生學會利用時間，學會珍惜時間。每一天早晨，我鼓勵他們盡量趕在八點十分走進教室，學校是安排八點二十進教室�；蛟S十分鐘的時間，對人們來說并不算什么，可是，對于一個會學習的孩子來說，它是一筆巨大的財富。
我請他們算一道數(shù)學題目——每一天早來教室十分鐘，一周會比別人多幾分鐘，一個月會比別人多多少時間？當這個簡明的數(shù)學題真實地再現(xiàn)在他們的面前的時候，他們很是愕然！這，算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子。
按照老師的要求八點十分來到教室，幾乎每一個學生都可以做到。但是，并不是每一個學生都能夠做到來學校早讀。于是，在最初的幾天，我故意來的比較早，看看是哪一些同學來到教室就開始早讀。每一天將這一些同學的名單進行公布，并且還通過家校通，用短信的方式讓每一個家長都知道。
對于孩子的教育，不僅只是老師一個的事情，也不僅僅只是家長的事情，只有家校聯(lián)手才會起到事半功倍的作用。慢慢地，早晨進入教室開始早讀的學生也越老越多�？吹娇上驳�
場面，我依然沒有放棄，我依然每一天堅持比很多同學早來到教室。我依然每一天攻不受表揚的學生，我依然通過短信平臺給家長發(fā)送表揚的短信，盡力讓每一個家長都知道哪一些同學在受表揚。有時候，還會對經常受表揚的接受一些獎勵。我要將這樣一件事情落實到實處，讓每一個人同學在早讀的過程中感受到這是自己該做的事情，是一種責任，我必須要做好。
慢慢地，我開始三天兩頭的早來，遇到了問題立刻馬上解決，絕不馬虎！再后來，我?guī)缀跻粋�禮拜也就一次比他們中的某幾個人來得早一些。
于是乎，我將所有的權力下放給班干部，教育他們早讀該如何去做。六年級已經過去了半個學期，我早就已經開始當上了甩手掌柜了。熟話說——書讀百遍其義自見。在每一天的晨讀中，許多學生都受益匪淺。平時不愛記不愛背誦的知識，在晨讀的過程中反復的進行多次以后，很多篇章，很多美文，他們都能夠熟讀成誦，為他們積淀了很深的文化底蘊。三、知榮辱，卻不知承擔自己的責任
六年級的他們雖然比一年級的時候要高要大，但是，在很多家長的眼里，他們還是寶貝，舍不得讓他們動手做一些家務活，也舍不得讓他們去進行必要的勞作。因此很多孩子在勞作的時候，顯得手腳及其的不協(xié)調。
這樣，在每一次的大掃除的時候，總是讓我一個人忙得團團轉，他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂乎。
于是乎，我決定教會他們勞作，讓我自己快樂的玩樂著。
全班51個同學，分成兩大塊——女生主管教室的清潔，男生主管包干區(qū)的清潔。30個女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔。班主任的所有權力下放給許可欣。只要是許可欣安排的事情任何一個女生都不得違抗，如果許可欣的安排有問題，可以找老師，老師會公平公正的解決。
包干區(qū)的男生被我分成了兩撥，一撥人管理一個周的包干區(qū)的清潔，分別由夏楚喬和白宇豪去管理。安排好人數(shù)，我?guī)ьI他們每一個人來到包干區(qū)，將他們每一個人的都安排好固定的位置，讓他們每一個人都明確自己的職責。并且手把手地教會他們如何做好屬于自己范圍內的清潔衛(wèi)生。六年級的他們不傻，只是缺乏管教。一旦會了，他們做起事情來往往都會給人意料之外的感受。
因此，在最初的每一周的前幾天，我都會盡量的早來學校，我之需要遠遠的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔，他們就會很快的完成任務——那長長的跑道沒有一片樹葉，甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走。
可是一旦發(fā)現(xiàn)老師并沒有督促他們的時候，掃把成了瘋逗打鬧的工具，包干區(qū)成了他們聊天的娛樂場所。男孩子也永遠都會比女孩子麻煩，他們會不斷的制造事端。對于他們的管教不可以天天都要嚴加看管，也不可以放松他們，由著他們信馬由韁的撒野。在不經意間，我要讓他們感受到班主任在關注我們勞作，我們不可以聽之任之，要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。
班主任關注了，而且關注的事情班主任還經常在落實，這樣孩子們也不會馬虎。已經不記得有多少次，他們將那一面已經有一些退色的衛(wèi)生流動紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。班主任是這個社會上官職最小的管，因此，他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情。古人不是說嗎——勿以善小而不為。雖然班主任的事情很多很雜很細小，平凡的我愿意帶領這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開始每一天的生活。
班主任工作總結模板4
又是一個暖冬,雖然對于生活方便了不少,愛美的女孩子們也不用穿過于臃腫的棉衣,但是人們心中卻有著一絲不安----大自然,你到底要怎樣?怎樣來懲罰人們對你的破壞?在這樣的一個暖冬中,我們迎來了新的一年,迎來了期末,也即將迎來春節(jié)。送走了我的20xx屆高三畢業(yè)生,在沉浸在與他們難舍的情感中,矛盾的接下了新的高一16班,之所以矛盾,是因為困擾著我的頸椎病一天天的加重著,而心情,似乎也有些疲憊了......面對著一張張陌生的面孔,我所能做的,就是打起精神了......
一,軍訓。
那時一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子�？蓯旱摹盎ǚ圻^敏”,折磨著我,而教官的懶惰,更加劇著這種“折磨”。只有一個念頭---趕快結束。
二,常規(guī)管理。
經過了初四的緊張學習,孩子們似乎有些放松了,不光是表現(xiàn)在學習態(tài)度上,行為規(guī)范方面也大大的打了折扣,再加上來自各個不同的地方,要求也不一樣。所以“收心”和行為習慣的養(yǎng)成教育就成了本學期班級工作重點。利用一切可以利用的機會,反復的對校規(guī)校紀班規(guī)班法進行不同形式的學習,當然,對違反了這些規(guī)定的學生嚴格的批評更是必不可少的而且也是最為有效的。
剛一開始,同學們感到的是老師的過于嚴格和近乎不近情理,但是隨著班級面貌的一天天的改善和各種榮譽的接踵而至,越來越多的`孩子開始理解他們的老師。我也一天天的喜歡上了我的孩子們(雖然表達的還是很少)。語文仲老師經常把孩子們在周記中對我的評價及時的反饋給我(當然是盡挑好的說了),每每讓我很感動又很高興。尤其是過元旦的那天,當孩子們一同大聲喊出“王老師,我們愛您!”時,幾個月來的身心疲憊一瞬間消失的無影無蹤 ......
三,對學校各項工作的完成情況(略)
四,教學及教學輔助(略)
從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大,只是職業(yè)而已,但既然干了這一行,就把它做好,想辦法讓自己開心一點吧!其實當你用心去做了時候,當然也會得到回報--那就是孩子們的愛!
班主任工作總結模板5
班級是學校教育管理的基本單位，是一個班主任經行教育工作的唯一組織保證。一個好的班級對學生身心健康發(fā)展起著重要的教育作用。開學一個月以來，我主要從以下幾個方面做起。
一、幫孩子樹立自信心
我班部分學生的基礎相對不好，知識不扎實，學生學習勁頭不足。據(jù)科任老師反映同樣一節(jié)課，別班學生能夠按時交作業(yè)，而我班學生總是有五人左右作業(yè)交不上來。針對這一現(xiàn)狀，我十分著急，想盡各種辦法，努力培養(yǎng)學生的自信心和良好的學習習慣。有一位教育家曾經說過：如果孩子生活在鼓勵中，得到了一種力量，他便學會了自信。我經常給學生們講一個聰明的人，無論是在學習上還是在工作上，都必須做到眼到、耳到、口到、心到。我們班的每一位學生都具備聰明的條件，關鍵是你們不能一心一意的去學習。我經常對學生說：新學期、新起點�，F(xiàn)在，你們在老師面前，都是優(yōu)秀的，你們站在同一起跑線上，要鼓足干勁，努力向前!相信自己是最棒的。從學生們的笑臉上，我讀出了他們滿滿的自信心。
二、建立班規(guī)，改掉陋習
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。管理一個班級也是如此。開學初，我利用班會，通過民主集中制的方法，選舉產生了班干部，制定了班規(guī)。規(guī)定了課前一支歌，落實“四種聲音”進班級，班干部責任到位。勞動、紀律、衛(wèi)生、學習、早晚自習、圖書。體育等方面都有專人管制，這些方面做得好的同學，會受到表揚，否則就會受到批評。班上有十幾位學生學習習慣不好，老是不能按時交作業(yè)，我很著急，但是著急也沒用!只有摸清了原因，查明了真相，才能個個擊破。于是，我雙管齊下，第一輪，我找每一個缺作業(yè)的孩子談心，約定交作業(yè)的時間;第二輪不斷分解這個隊伍，對按時交作業(yè)并及時交作業(yè)的孩子，進行表揚，每天公布這個隊伍的名單。一個月下來，完成作業(yè)及時交上作業(yè)的問題得到根本性解決。目前，班上只有四五個學生的作業(yè)會拖欠，而且作業(yè)的卷面也得到了改善，字寫得清楚了。班規(guī)的制定，孩子們的.日常行為得到了規(guī)范。
三、用欣賞的眼光賞識每個學生
每一個學生不必相同規(guī)格，但都要合格。每一個學生不是同步提高，但都要進步。每個學生不求一樣發(fā)展，但都要發(fā)展。開展多元評價，從不同的角度來表揚班上的學生。對學生各個方面進行綜合評價。綜合評價是對學生期末評為三好學生、優(yōu)秀班干部的一個評價標準。因此，學生對評價是非常重視的。通過評價，進一步規(guī)范了學生的行為習慣。
四、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應該及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育效果。因此在本學期開學初主動與家長溝通，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用周末與多位家長進行交流。經過一個月的努力，基本摸清了每一位學生的方方面面。
五、與任課老師多溝通
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴知己。凡事都主動同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這方面我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌、尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在開學的第一個月里，我通過以上幾個方面努力，班級工作開展得還算順利，學生的整體素質有所進步。以后，我將一如既往，帶領孩子們努力向前!
班主任工作總結模板6
本學期我擔任高一3班班主任工作。在領導和同事的幫助下順利地完成了教導處和年級組交給的任務。一個學期以來，對班主任工作的感受頗多，為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下：
一，把握班級情況
基本情況：本班共60人，其中住校55人，其余為走讀生。同學們的基礎并不是很好，而且層次參差不齊。很大一部分同學的自制能力不強，甚至個別同學有不少過去養(yǎng)成的壞習慣。這都給工作帶來很大困難。
二，完善班級管理建設。
在開學初，我暫時委任一些平時表現(xiàn)突出的同學擔任班干部，著手幫助處理班級事務。軍訓時班干部起到了良好的模范作用，因而在軍訓后開展班干部的民主選舉中，原本的班干部全部當選。并在后來開展的一系列集體活動中發(fā)揮重要作用，使班干部真正成為了班主任的好幫手。
三，發(fā)揮班會課的有效作用
由于高一年級，自習課不多，所以同學們除了上課以外，很少有共同探討，交流的時間。因而，我充分利用每一次班會課的機會，對班級近期所出現(xiàn)的問題及下一步的計劃與同學們共同討論。例如，在軍訓結束后，我們開展"軍訓歸來"的班會，努力把軍訓是養(yǎng)成的好的作風和習慣繼續(xù)運用在學習和生活中；在運動會結束后，我們又開展了有關集體主義精神的討論。每一次班會都起到了積極的作用。
四，積極與學生，家長，課任老師和生活老師交流。
"一切為了學生"這是每個教育機構的口號，可是要作到這一點并不容易。一個學生在學校里的學習和生活會受到方方面面的影響。所以，當一個學生出現(xiàn)問題時，我會首先找到學生本人交談，了解具體情況。然后再根據(jù)具體情況與相關老師同學交流。例如，期中考試后，某同學情緒低落，后經了解，是某門學科偏科，我積極與該課任老師交流，后來老師每天為他補課，取得了良好的'效果。
五，樹立標兵的。模范帶頭作用
"火車跑的快，全靠車頭帶"，一個好的班集體，一定要有一些同學在起著模范帶頭作用。我們就依據(jù)考試成績，和每周的操行評分，樹立"學習標兵"和"紀律標兵"。這些同學很好地幫助其他同學端正學習態(tài)度，養(yǎng)成了好的學習習慣。
當然，由于經驗不足，在我的工作中也出現(xiàn)了一些問題有必要在下學期注意。
一，重點關注住校生
住校同學在校時間較長，比走讀生更容易出現(xiàn)問題。
二，進一步發(fā)揮班干部的管理職能
在本學期由于經驗不足，對班干部的管理職能發(fā)揮不太充分，也是自己工作吃力的一大原因。
三，重視學習方法的引導
學習是學生的首要任務，而我們的同學基本上也都認識到這一點，但是由于基礎差，方法不對頭，很多同學付出了很大努力，卻效果不明顯，因而再次對學習失去信心。因此有必要在學習方法上加以引導。
以上是我對本學期班主任工作的總結，希望能在下學期繼續(xù)努力把班級帶的更好。
初來東華初級中學的我，就被委以重任：擔任初一級12班班主任。面對挑戰(zhàn)，只有背水一戰(zhàn)，迎難而上。通過將近一個學期的努力取得了預期效果，雖然夫去了自己平時的休息時間和盡母親對親生女兒責任，即迎來了12班全休同學的尊重和12班穩(wěn)步發(fā)展的新貌。我笑了，勁更足了，天更藍了，陽光更燦爛了，12班更有希望了。
我覺得班主任工作是一門科學，更是一門藝術。小學生進入初中后，他們會面臨許多不適應：學習科目增多，學習時間延長，師生的交流方式改變，接觸社會的面更廣，自身的生長發(fā)育帶來了困惑……中小學后銜接就好像接力賽跑一樣，一棒接一棒，交接不好，影響前進的步伐和速度。在學生剛剛進入初中時多花點，時間去做一些工作，不僅會使學生以后三年的初中學習一帆風順，甚至會使他們一生受益匪淺。
一、準確掌握學生的思想狀況。
初一的新生還只是名義上的初中生，實際上還是小學生在某種程度上的延續(xù)，因此不能在一開始就完全用中學生的標準來要求他們。小學施行的是愉快教學，社會、學校、家長、老師對學生的要求相對較低，教育方式也有很大不同，而中學學科的理論性增強，要求學生有較強的邏輯思維能力，學習時會說得比較枯燥；中學老師手把手地教的少了，學生自主空間多了，這反倒令他們無所適從。老師要看到這一點，要能原諒學生們暫時不符合中學生行為規(guī)范的表現(xiàn)，否則可能會挫傷學生的積極性。
二、客觀面對學生所處的環(huán)境，及時與家長溝通。
學生生活在一個現(xiàn)代化的社會里，各種媒體，特別是網絡對學生的影響很大。早戀，沉迷網吧、擂肥、群毆、這都是當今的老師們要攻克的新課題。
對學生影響很大的另外一個因素是家庭環(huán)境。家長是孩子的第一任老師，家長的素質，工作及家庭的穩(wěn)定程度會影響到學生的個性及行為習慣的形成。因此老師要加強與家長的溝通，具體可通過家長會，家長聯(lián)系手冊，電話，家訪等形式加強溝通。
三、尊重并引導學生的興趣。
對尊重學生的興趣愛好關鍵在于引導。老師在上課時有雙重任務：一要傳授知識，二要培養(yǎng)學生良好的舉愛好。要把書本中的知識和學生日常生活中能感受到的現(xiàn)象結合起來，從向利用其好奇心，激發(fā)其學習的動力，組織班委會，開展有益的班級活動，班委組織好有教育意義的班會課，發(fā)揮主觀能動性。
四、全面公證地評價學生。
不論學生們在小學時情況如何，當他們來到一個新的環(huán)境，都希望有一個新的開始，所以不要把學生的操行定看得太重。全面公正地評價學生，要看到他們今天對昨天而言的進步，哪怕這點進步很�。灰私馑麄兊男枨�，懂得他們的情感，而不僅僅把他們看作是一方學習，考試的機器，如果老師能這樣去評價學生，會發(fā)現(xiàn)每個學生都有可愛之處，會發(fā)現(xiàn)每個學生都是可造之才。
在初一年級里，工作重點是幫助學生們形成正確的人生觀，養(yǎng)成良好的學習習慣及日常行為習慣，擁有積極健康的心理和性格，這些工作要花大力氣去做，要花許多時間去做，但是即使要花再多的氣力，再多的時間，都是值得的。
初一（12）班本學期所取得成績不多，初一軍訓期間獲得優(yōu)秀集馴獎。第一次月考語文考取B級第一名，三名同學進入級前20名，期中考：謝靜雯同學獲初一級平行班第一名，同時有7名同學進入級前50名，并有三位同學獲語數(shù)外單科優(yōu)勝獎。經過一個學期的學習，生活管，112班學生基本養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，德育扣分逐漸控制在一個月4分之間，學生的班級榮譽增加，團結互助，共同進步。
夜?jié)u深沉。滿天的繁星和岸邊的燈光溢彩流光，蒼茫迷蒙的暮色掩蓋了大海的色彩，只有大海的波濤聲不停地在岸邊回響，更顯大海的深邃和神秘，使人霞想。明天，當一輪紅日丹丹升起的時候，我們又將從新的姿態(tài)，回到新的起點，揚起新的風帆。
班主任工作總結模板7
時間過得好快，學期又臨近結束，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，下面把本學期所做的的工作簡單總結如下：
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
初二了，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，如我班xx、張逸幾位雙差生，他們常常會自認為自己已經長大，不再需要許多條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，如，上課不專心聽講，不遵守課堂紀律，甚至逃課，課后作業(yè)不能及時完成，星期天經常上網吧。針對這些現(xiàn)象，作為老班主任老師的我，總是動之以情，曉之以禮，適時地在學期初，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活中點滴，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
其次，針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點及時解決問題
我能及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，及時解決問題，積極會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。此外，針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、讀書、讀報等活動，并結合學科的特點及時的讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀，奮斗目標，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中，例如10月份的義賣活動，全班44為學生都積極參與，在活動中，同學們都鍛煉了自己的能力，感覺很開心。又如，11月份的運動會，許多學生都積極報名，并在運動會上奮力拼搏，為班級爭得榮譽，最終取得了年級總分第三名的好成績，好多位學生都拿到了最高5元錢的獎勵。
再次，完善班級的`管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。
班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班值日干部做主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的處理事情的能力。
最后，能積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。
堅持每天至少一天信息通過校信通發(fā)給家長，及時的讓學生家長了解、掌握自己孩子在學校的學習情況情況，達到共同管理教育學生的目的。
當然也有問題存在：在管理方面，還缺乏更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位，如，xx同學由于自己缺乏自信心，竟然賴在家，不肯來學校讀書了。今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
班主任工作總結模板8
時間飛逝，忙綠而緊張的教學工作已經結束，這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭長高了很多，不經意間，他們懂事了很多，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學的校門，可以說：我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。
回顧這xx年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。
班主任的工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
一、學習優(yōu)秀班主任的工作經驗
在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在我們班的語文評比臺和綜合評比臺中，誰表現(xiàn)的好，就在他名字的下面貼上一面標示獎勵的紅旗，鞭策他們的成長。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個良好的`班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
我們二年級的包干的環(huán)境衛(wèi)生局域相當繁瑣。為此，我安排了兩組同學每天打掃兩次，每隊有一個能力較強的學生當組長，打掃好之后，組長帶領組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學習方面，我把全班同學分成了7個小組，每個小組都設有一名組長（組長都是學習成績及能力相對較好的學生）。我讓每個小組長監(jiān)督其他6名學生。，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他6名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內的6名學生作為安排在一起，便于他們平時的學習和生活交流。
四、與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。＂三人行，必有我?guī)煟⑷握n老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
五、注意不拋棄學困生
學困生在我們班的比例很大，占了我們班的五分之一左右，他們之中有的是記憶相對差一點的，有的是作業(yè)不認真完成，拖沓散漫的，有的是上課不專心聽講，我只有根據(jù)他們的情況，對癥下藥，對不同的學生采用不同的教育方式。我從不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。
六、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
班主任工作總結模板9
本學期擔任三年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生的共同努力，我班己形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面�，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
一、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
班主任是班級的組織者、班集體建設的指導者和學生健康的引領者。 要做好學生的德育工作，并不是件容易的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果方法掌握不好，許多工作無法開展。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理方面的書，積極向優(yōu)秀班主任學習工作經驗，切實地進行實踐，力求把每件事處理得恰到好處。利用晨會、班會同學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，建全班干部集體，，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，努力挖掘學生的內在潛力，建立良好的班風，為學生營造良好的學習氛圍。
二 、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。
學生良好習慣的'養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。這學期，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣：（1） 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合班級的實際情況，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，培養(yǎng)學生自覺遵守學校紀律。（2） 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，促使學生自覺自悟，形成良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助。（3）培養(yǎng)學生的主人翁意識。開學初，教室的清潔衛(wèi)生和班級的衛(wèi)生區(qū)管理總是時好時差，許多學生在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。為了激發(fā)學生的積極主動性，使學生人人關心班級，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我每天都早上都主動與他們一起打掃衛(wèi)生區(qū)；下午放學，又一同和他們打掃教室。一個星期過后，有些同學看見地上有臟東西都主動打掃干凈，對這些同學的大轉變我及時的予以表揚，特別是值日生，每天都把教室打掃得干干凈凈，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的衛(wèi)生習慣。
三、要愛護學生，親近學生 。
班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，使學生認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，從而樹立起班主任崇高的威望。
四、做好后進生的轉化工作。
在班級管理工作中，轉化后進生的工作是一項棘手的工作。因此，班主任要重視對后進生的教育工作 ，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，為后進生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生學習不刻苦，成績也不理想，所以我利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。
五、重視與家長的聯(lián)系 ，做好家訪工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。平時，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時匯報學生在校的基本情況，力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。充分調動家長的積極性，使家長愿意配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
在今后的德育工作中，我還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，不斷改進管理方法，為培養(yǎng)新時代接班人而努力！
班主任工作總結模板10
這學期我繼續(xù)擔任一年級班主任工作，為了使本班的管理工作和教學工作有條不紊的進行。特制定班主任計劃如下:一、常規(guī)教育方面
1、充分利用班會的時間進行安全教育，在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立"星光點點"欄目,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,評出"今日之星".對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.
2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:流動紅旗的評比活動,對學生進行思想教育.
二、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律
首先制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于孩子們還小，自制力較差，所以，無論課上課下還要多督促，尤其培養(yǎng)孩子的互相監(jiān)督的習慣。
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個
校園帶來活躍而輕松的氣氛.但走廊和室內如果有吵鬧聲，經常有學生喧嘩，會使整個學校不得安靜，影響到師生的學習和工作。因此，我把課間紀律作為重點，課上提醒，課下督促，獎懲分明。我隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的'生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境.
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌堂勤清,物品勤擺，手臉勤洗。
2、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行貼星獎勵.并在班級內提出表揚。四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長）,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
五、學習方面
為了讓每個孩子都學有所長，取得優(yōu)異的成績。在教學方面我決定從以下幾個方面來做：
1、態(tài)度習慣。
找個別學生談心，嘵之以理，動之以情。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。
2、知識能力
利用下午課外活動時間進行必要的輔導，（為不增加學生負擔，輔導的同時適當減少書面作業(yè)）發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采取先學生自愿結對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。 3、檢查習慣的培養(yǎng)。
教師利用上課時間，進行一步一步的指導，從培養(yǎng)學生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業(yè)力爭面批。
有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!
班主任工作總結模板11
轉眼間，緊張繁忙的一個學期過去了，本學期我繼續(xù)擔任班主任工作，盡管教學管理工作事務繁雜，特別是兩個迎檢工作，我既要做分管的負責工作，同時又要完成做為老師要完成的各項材料，但始終堅持在班主任崗位上，并努力做好相關工作。
一、紀律衛(wèi)生和行為習慣養(yǎng)成。
兩個男生各有各的問題，白殿明有危險性，有時打魏成強或低年級同學，魏成強則更不可預測。從教育的效果來看，白能在一定程度和范圍接受老師的教育，而魏則有“屢教不改”的特點。比如冬天冷了我要求學生課間、午間除了上廁所不得出教室，白就比魏落實得好，魏只要我不看著，一定會跑。再比如上科任課，白會主動去，而魏因為這事我說了多少次他都不去，每次都得老師找。而且科任老師講道理、提要求他都不聽，其實我說他也不聽。就連走廊不許跑跳這樣簡單的學校紀律，他都無法遵守，他至今保持著從一年級開始養(yǎng)成的在走廊走用手劃墻，在操場玩平舉雙臂作飛翔狀。對于他們倆主要靠反復提要求，并盡量保持在校期間的“全時空”監(jiān)管，因為班級里沒有班干部可以管理他們，學校的值周生他們根本不在乎（老師都不乎），有兩次我不在學校，一次魏把梁瑞碰了，一次是他把工友的錢偷了，基本上是離開我就出事。在衛(wèi)生方面，白是個人衛(wèi)生解決不了，而魏則到現(xiàn)在還不完全會掃地。好在教室小，活也不多，主要地方掃地、擦黑板，我盡量讓他們干，不干凈我再弄。到大掃除的時候，窗戶都得我擦，我教過他們，根本學不會，以前教的學生一年級就有會擦玻璃的，到二年級的時候基本全會，這兩個就學不會，那個女孩可以學會，我想讓她一個人擦也不好，而且這活有一定危險性，所以全都是我擦。從班級管理的效果看，現(xiàn)在有許多問題，需要我探討。我以前帶的都是較大型班級，我比較擅長的是培養(yǎng)學生管理班級，既鍛煉學生能力，老師還省心省力，這個班三個人誰也不服誰，沒法互相管理。
二、參加學生德育活動。
通過六一藝術節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生并不會認為自己能力不行而不愿意參加活動，反而是愿意參加各種活動。我記得以前學生多的時候想組織活動還得動員學生，不然誰都不愿意去。他們怕自己表現(xiàn)沒別人好“丟丑”，而這三個大概根本不知道自己是什么是水平，也沒有怕的，特別是魏成強。白是知道自己什么行什么不行的.，比如參加運動會他就堅決不參加計算跑。但跳繩比賽他就很積極，早早買繩，經常練習。這種活動從準備的角度說要容易得多。但這次活動我準備的并不好，王主任在總結時提到這個問題。兩個原因，一時我得到通知的間晚，這個工作在布置后我就想怎么一直不公布方案呢，到了周四我就到辦公室桌子上去找，果然在班主任的桌子上找到了，才知道有花樣比賽，我問他們誰會，李佳才學反跳，還不怎么會，一天時間我覺得他們學不會了，就放棄這個項目。我自己思想上也把這類活動當作娛樂活動，以前記得有一次也是跳繩比賽，我班就輸了低年級。
11月8日，“我愛鶴家長”的班會顯然要難得多，它不像跳繩，學生自己就能會，老師必須得有一個適合學生的設計，而且要有一定的展示價值。人少不說，三個人，一個不識字，一個舌頭發(fā)音有問題，只有一個正常的。所以我們看到，李佳是全部脫稿背下來，魏是短的背，長的念，白的臺詞就是幾個詞。這個活動的準備時間比較長，李佳表現(xiàn)很好，開始我沒想讓她把寫龍沙公園的內容背下來，她竟然自己背下來了；魏成強就不行，讓他星期天在家練，不但一點練，還把稿弄丟了。我設計了一個課件，后來我看到其他班主任也都做課件了，不知道是不是互相啟發(fā)。按抽簽順序我班星期一第一號，效果一般，魏成強果然讀和背都不流利。從班會設計的角度看，也有可以改進的地方，兩個視頻選的就沒有另外四位班主任好。成績是倒數(shù)第二，也在意料之中。我總結了一個規(guī)律，我班參加的活動，學生中獎率基本是100%，老師中獎率基本是0%。
升旗儀式的問題是只能有一個人讀獻詞，升旗手必須從兩位男生中選出。這實際上導致了旗手選拔標準的降低，照理旗手應是學生中的正面榜樣，品學兼優(yōu)，由他們倆任何一人擔任都產生一種不好的示范作用。
課間操和大課間、冬季長跑我堅持跟隨，除了保證秩序外主要考慮安全方面，魏成強只要到操場上就是一個安全隱患。
三、參加教師教育活動。
本學期村校聯(lián)誼的活動我校以基本幼兒園表演為主，老師出了兩位主持人，我和另幾位一起參加了詩朗誦，這個比較簡單，因為我們有多次合作的基礎和信心了，當天天氣冷了一些，但據(jù)說我們的表現(xiàn)還不錯。這個活動總結時校長說我們先回校了，這事后來我也忘說了，當時是我讓回來的，因為學校還在上課，語數(shù)老師除了張清軍都出來了，學校里是科任老師在代課，為了保證校園內授課秩序我只能把老師帶回，這個和老師沒關系。后來去教育局參加禮儀展示也是詩朗誦，雖然我們的水平可能更好，但觀眾變了，評價標準也變了，我想，這類活動我們可以做得更好。
班主任工作總結模板12
擔任班主任已有三年，兩年初一，一年初二，現(xiàn)就初一年級班主任工作總結如下：
�。ㄒ唬⿲Π嘀魅喂ぷ鞯恼J識：（責任、全能、方法）
擔任三年班主任后，深知班主任工作責任重大，班主任的一言一行都影響著班級同學，班主任身上擔著全班同學成才、成人的重大責任；班主任工作要求班主任是全能型人才，班主
任既是教育者，有時也是保姆、警察、導演，甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識和教育學、心理學知識以外，還要具備寫作、繪畫、科技，甚至各學科知識……班主任要無所不能、能所未能；班主任工作要掌握方法，恰當?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚�，缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲，甚至會誤人子弟……基于對班主任工作的這些認識，三年來我一直憑著強烈的責任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷完善自己的各項能力，努力找尋工作方法，下面把我初一年級班主任工作方法總結如下：
�。ǘ┚唧w方法：
�。�1）初一年級班主任工作特征分析：初一
方法一：開學三部曲
在新生入校的第一天，我設計了三個活動：
1．自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2．競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要
是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參于意識。
3．給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入
我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。
方法二：強調組織紀律性
1、規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律
早讀：在老師來之前讀課文，由語文課代表負責。午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由班長負責。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
2、力爭在升旗，做早操和學校的各種活動中紀律嚴明。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學校組織的'各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。
方法三：制定班規(guī)、班訓
全班同學共同討論、制定班規(guī)班訓。班訓：自信、自強、求真、求實
班規(guī)：
一、進、離校：
1、嚴格遵守作息時間，按時到校和離校，不遲到，不早退。放學后不在校門口逗留，及時回家。
2、必須穿校服（周一：白色運動服），共青團員須佩戴團徽。
3、騎自行車的同學一律在校門外上下車，進出校門及在校必須推行，應自覺將自行車擺放到指定地點，主動擺放整齊。
4、進校時，應主動向教師問好。
5、嚴禁將手機、mp3、游戲機、隨身聽、小動物及與學習無關的書、卡通畫等帶進學校。
6、進入學校后不許出校（非放學時間），遇特殊情況須
經班主任同意并開據(jù)出門條，將出門條交傳達室，經允許后，方可離校。
二、課堂：
1、課前準備好課本，學習用品有序放在課桌正前方，書在下，文具在上。
2、上課不遲到，因事遲到必須站在前門喊報告，老師同意后才能進入教室，下課后向老師說明情況。
如第一次和學生見面、第一節(jié)課、第一次班會、第一次家長會、第一次考試等。下面我結合第一次考試談談我的具體做法：
在第一次考試時我對學生說了下面一番話：學生在學習
上培養(yǎng)的最重要的品質就是誠信�？荚嚨闹饕δ苁前l(fā)現(xiàn)學習中的問題，進而解決問題，而不是用分數(shù)來評價一個學生。這是我們班第一次考試，每個人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里，成為你誠信度的一個指標，同時也給了老師觀察每一位同學表現(xiàn)的機會，也是大家表現(xiàn)的絕好機會�，F(xiàn)在我要求：考試時大家目不斜視，保持安靜到最后一刻，不要有非分之想，不要把過去養(yǎng)成的壞習慣帶到新班級來。收卷時要求最后一排的學生站起來收卷，其余學生不能講話不能往兩邊看，直到試卷全部收好。人生要經歷的考試有無數(shù)次，考驗無處不在，考試不僅是考知識拿分數(shù)，更要考一個人的品格。方法五：充分利用前黑板邊角料
黑板左邊是課程表，每天由班長負責。
黑板右邊是“一日反饋”，反饋當天的班級表現(xiàn)，由班委負責（從兩方面反饋：好現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象）。班長負責紀律：哪些同學上課說話、睡覺，課下追跑打鬧，遲到；學習委員負責學習：未交作業(yè)的同學，抄作業(yè)、補作業(yè)的同學，幫助同學學習的熱心人；生活委員負責衛(wèi)生：做值日不認真的同學、隨手扔垃圾的同學、未做值日的同學、未放椅子的同學；宣傳委員負責文明禮儀：說臟話的同學，不文明現(xiàn)象、好人好事好現(xiàn)象；體委負責兩操和集會：做操不認真的同學，不認真站隊的同學。
方法六：充分利用后宣傳欄
班級后宣傳欄最上面張貼班訓。
班級后宣傳欄左邊張貼班級獎狀及學生個人獎勵，與學生共同分享成功的喜悅。當學生得到一個競賽獎牌的時候，要讓全班同學分享他的喜悅和成功的快樂，尤其是分享奪得獎牌的艱難過程，讓大家深知過程與結果的辨證關系。
班級后宣傳欄右邊張貼“班級之星”照片，在班級開展“比一比，拼一拼——爭當班級明星”活動，發(fā)動全體學生評選班級“學習之星”、“勞動之星”、“進步之星”等，為學生樹立典范，鼓舞士氣，為班級領航。把這些明星的照片張貼在教室的墻上，照片下面還附有這些學生的座右銘、學習經驗或者想說的話。明星照片上墻實行流動制，隨時添加、替換，表現(xiàn)好的繼續(xù)保留，涌現(xiàn)出的新明星隨時增補。
班主任工作總結模板13
雖然帶班時間不是很長，沒有足夠的經驗可以暢談，但是三個多月的實習時間也讓自己對教學有了自己的看法。無論是什么科目，我想大部分老師實行的都是“抓兩頭，帶中間”
的教學政策。兩頭指的是成績優(yōu)異的學生和成績后面的學生。學習成績好的同學老師自然是喜歡的，，想讓他們有更大的提高，對他們寄予厚望也是情有可原的。而學習成績不好的同學，老師因為考慮全班的平均分所以對他們也想法設法地幫他們提高，這就是大部分老師的重點時間分配。中等學生成績比較穩(wěn)定，沒有特別的讓人矚目的成績，提高的趨勢也不是特別的`明顯，所以自然地老師的注意力就不在他們身上了。
在之前上課的時候我也是這么做的，可是一段時間我發(fā)現(xiàn)這樣的效果并不是十分的明顯。成績好的同學確實還是成績好的，只是在原來的成績上并沒有看到特別大的提高。而成績差的學生在老師的鼓勵下，確實有了學習的動力，但是因為基礎知識確實比較薄弱，雖然有進步，可相對來說不是很明顯。
在看班級的成績統(tǒng)計的時候發(fā)現(xiàn)，每次考前十名的每次考后面的其實都是那么幾個人，兩者加起來也就是班里三分之一的人數(shù)，絕大多數(shù)同學是班里的中等生。他們性格上都不是積極的，在班級中默默無聞，課堂上舉手發(fā)言也不是特別顯眼。有人認為優(yōu)秀生才是班級中的領頭人，但是我卻想，班級中的強大力量應該是由這些中等生組成的。
在后來的幾次上課時，我有意地多讓那幾個中等生回答問題，每節(jié)課叫的人不同，幾節(jié)課下來，大部分學生已經起來問答過問題并得到我的鼓勵和表揚。在改作業(yè)的時候看到他們的作業(yè)比之前有了一些進步，在上課的時候就大力表揚，進步不大的同學就進行鼓勵。我單元測驗的時候果然結果和我想的一樣，優(yōu)秀生還是那幾個，但是前十名就已經有3是三個原來成績中等的學生。我們都覺得想把優(yōu)秀生和成績不好的學生的成績提升到一個空間是理所當然的，但是實際的情況卻是中等生有著更大的提升空間。他們在距離上離優(yōu)等生更近，只要老師稍加提點和鼓勵，他們就能得到前所未有的動力，想向著前面的同學看齊。一旦感受到老師的鼓勵和期望之情，他們的進步就會表現(xiàn)的很明顯。
作為老師，說是應該公平對待每一位學生，但是我一直
相信不同的學生老師給予鼓勵和重視的方式應該是不一樣的。這樣可以讓學生覺得自己的特殊性，這樣在學生的心理上就會形成一種受重視的感覺，這樣的感覺會激勵著自己進步。加上老師的指導和表揚，就會取得事半功倍的效果。
班主任工作總結模板14
光陰荏苒，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊張而又忙碌的一個學期又過去了。這個學期因為深得幼兒園領導的信任與錯愛，使我有幸擔任了小四班的班主任。一個學期下來，讓我深刻地體會到了小班教師的不易和偉大，同時，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。
我們大班共有幼兒16人，其中男孩7人，女孩9人。經過這一個學期的學習教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高�，F(xiàn)在，小朋友們早上都能情緒愉快地來校，而且，見到老師和同伴能主動問好。上課時能坐端正，積極大膽地發(fā)言。進餐時不與人大聲談笑，并能保持桌面干凈。注意個人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。同伴之間友好相處，不打人、不罵人，做到不隨便拿別人的東西。他們還學會了做早操和律動，積極參加各種體育活動，運用多種方法進行玩球、玩圈等活動。幼兒能學說普通話，學習正確發(fā)音，能口齒清楚地朗誦兒歌，在教師的幫助下能講內容生動、簡短的故事。幼兒還學會自己穿脫衣服，認真完成老師交給的簡單生活任務。
在平時的學習和生活中，我則根據(jù)孩子們的年齡特征，開展了一些你追我趕的競賽性質的活動，效果也是非常喜人的'。有一陣子，看到孩子們在用餐時浪費糧食現(xiàn)象嚴重，苦口婆心的善意勸說好像收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈”的比賽活動，勝出的小朋友還獲得了獎勵，“榜樣的力量是無窮的”，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅吃得干凈了，而且，速度也加快了。為了測驗孩子們的生活自理能力，我又開展了一次“穿鞋襪比賽”，孩子們爭先恐后，全力以赴。結果，不僅鍛煉了能力，還樹立了競爭意識。針對有些孩子對音樂活動索然乏味的現(xiàn)象，我專門組織了一次“唱歌比賽”，讓那些能歌善舞的孩子粉墨登場，引吭高歌，最后還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎品，這樣一來，引得下面的孩子個個摩拳擦掌，躍躍欲試。當然，在以后的音樂活動中就是一番不同的景象了。
幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通，積極尋找教育的最佳切入點，經常換位思考，急家長所急，想家長所想，以平等的態(tài)度來對待每一位家長，尊重他們的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議，努力營造一個和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，與家園保持協(xié)調一致，共同教育好我們的下一代。
本學期在家長工作方面我主要做好了以下兩點：
1、經常與家長保持聯(lián)系，并要求家長對班級教育工作提出一些建議。
2、做好家訪工作。平時進行有針對性的家訪，學期結束時普遍家訪一次。
太陽是幸福的，因為它光芒四射，恩澤萬物；小草是幸福的，因為它有裝點春天的價值；幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因為她們培育著祖國的棟梁之才，民族的希望之花�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，回過去，展未來，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待于教師的進一步教學教育，我衷心地期待在下學期中取得更大的進步。
班主任工作總結模板15
班主任，顧名思義一班之主任，首先是孩子們的知識傳授者，再是孩子們思想道德的指導者，即做人做事的引領者，又是孩子們的頭兒，媽媽，保姆，班主任的各種角色決定了這個工作的重要性和繁鎖性，要每天不停地和班里的每個孩子打交道，要每天不停地處理解決大大小小的孩子們認為“很重要”的事件；要時刻管理著整個班級的班風，學風，要時刻關注著每個學生德、智、體、美、勞等多方面的素質提高，在這個平凡而鎖碎的工作中，我不斷努力著。
深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生大部分聰明活潑好動，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高，整個班的班風，學風還是不錯的。但班里有幾個“金鋼”，學習、行為習慣不太好，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級，學習上整體成績較平穩(wěn)，但沒有拔尖或特別優(yōu)秀的。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采
取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，我更加了解每一個學生的個性和特點，學生也對我更親近了，我和他們搭起了情感的橋梁，成為了可以談任何事的好朋友，知心姐姐。
從細節(jié)入手，培養(yǎng)學生的良好學習、行為習慣
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎，所以學生良好習慣的養(yǎng)成具有重要性，而要做好這點，班主任就要持有一顆耐心和愛心，一份細膩的心思，在繁鎖的事件中去關注班里每個孩子，每個事件的細節(jié)，從細節(jié)入手，因為細節(jié)決定成敗，成功者李素麗說：認真做事只是把事情做對，細心做事才能把事情做好。我時刻保持著一雙銳利的眼睛，去關注班里的每一個細節(jié)，只要有問題發(fā)現(xiàn)，及時解決，盡最大的能力把事情做好。
學生的學習上，首先從思想上去引導，在每個班會課上，或恰當?shù)臅r候，我會搬出名人學習的故事來講給學生聽，讓他們受啟發(fā)，我會搬出曾經教過的學習成績優(yōu)異的學生是怎樣學習來鞭策他們，我會搬出班里某個同學優(yōu)良的學習作風來鼓勵他們，我經常對學生講：什么樣的學習態(tài)度就會有什么樣的成績，這是成正比的。課堂上，從課前準備起，讓學生養(yǎng)成什么
課要準備什么學習用書、用具；下課的準備也要注重；如何舉手回答問題，回答要完整；課上眼神隨時與老師的目光交流，關注思考的眼神；翻書、拿筆、做練習時，我都和學生講究一個快字，還要統(tǒng)一；作業(yè)中要求整潔，完整，及時完成，錯題紅筆訂正，有疑問的題用鉛筆做或圈起來，并及時想辦法解決，要每天把問號變成句號，不可把問題留到明天。學生的行為上，我采取了互相督促，自我約束的方法，當然少不了經常與學生的交心，監(jiān)督，引導，班里每發(fā)生一個事件，是好事壞事，我都會及時地進行思想教育，時常引導學生多對自己說有關系，多對別人說沒關系。這一系列的細節(jié)，一串的習慣看起來很繁鎖，可是我持之以恒，一日復一日，我班的學生真的做到了，在每個細節(jié)中把良好的習慣養(yǎng)成了。
積極抓好培優(yōu)輔差工作，爭取全班同學共同進步。
作為班主任，我認為做好培優(yōu)輔差工作，對提高班級的整體水平起著重要作用。
首先，培優(yōu)重在拔尖。指導優(yōu)生的學習方法，提高學習
效率，讓優(yōu)等生得到更大的發(fā)展。同時發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名后進生，介紹方法讓落后生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。培優(yōu)重點不但要在優(yōu)生上，還要放在抓中等生教育上面，使中等生向著前進的方向發(fā)展。因為，中等生在班上占的比例最大，他們進可以成為優(yōu)生，退則可成為差生，我要把他們培養(yǎng)成優(yōu)生，就必須重視他們，對他們委以重任，讓他們覺得自己是班上重要的一員，有任務了，有責任了，學習的積極性也高了。輔差輔差就是轉化后進生，學習后進生大多數(shù)也是行為有異常的學生，改變他們的不良行為，我做到從情感上去感化他們，讓他們覺得老師是個有情有義的人。意大利詩人但丁曾說過：“情像清泉，可以澆灌干涸的土地；情感像陽光，可以溫暖冷縮的心靈�！睂筮M生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。定時檢查他們的.作業(yè)，以使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
我們班有個學生，頭腦很聰明，體育成績也好，但是學
習不認真主動常常不注意聽講，不完成作業(yè)。這些不良行為導致了他的學習成績也差。我通過和他談心知道他還有兩個較小的弟妹，媽媽沒有時間來管他，于是我經常同他父母電話聯(lián)系，希望他們也要抽空關心孩子，在班上，我也花較多的時間精力去關注他，關心他。經過一段時間教導，這名學生變得愛學習了，成績也上升了，行為習慣較前好了很多。
一學期以來，我在“培優(yōu)輔差”工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的工作，使
學生能較好的得到發(fā)展。學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是后進生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。人人參于班級管理，培養(yǎng)小干部
我經常對學生說，我們是一個家庭，你們都是兄弟姐妹，你們是不是應該愛自己的家，愛自己的兄弟姐妹，愛家就要為他貢獻自己的一點力量。每一個孩子都把班級的管量當做一種對家的責任，我們的孩子都找到了自己在家里的崗位，有班長部長，紀律部長，桌椅管理部長，花草管理部長，黑板管理部長，生活管理部長，門窗燈管理部長，每個部長每次一帶頭，其他的成員也跟著輔助，他們都在自己的崗位上盡心盡力地做著。佳純是我班的黑板管理部長之一，負責管理黑板的清潔，每天課間，這個細心的小女孩都會把黑板擦得干干凈凈，把粉筆整理好，有一次她生病沒來，還特意打電話來問，有人幫忙管理黑板了嗎？真是個有責任心的好孩子，第二天她來校，我對全班同學說，你總算來了，你不在的時候雖然有同學幫忙了，可是還是你管理老師最放心，你的職位很重要哦，孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容。
小干部是家庭的重要成員，也是班級核心管理機構。魏
書生說：“每位學生、每位老師、每位干部都有為班級、為學校、為集體負責任、做事的欲望，我們及時給他們提供這樣的機會和舞臺，他們的欲望才能得到滿足與發(fā)展，責任感才能越來越強，做事能力才會增長�！边@是一種信任關系，也是培養(yǎng)孩子能力的方法，更是自己能力的顯現(xiàn)。在本學期初，通過一小段時間的觀察，選定了班級領導班子，并且放手讓孩子去管理，充分挖掘孩子的能力。而我們所做的就是為孩子服務，當孩子迷茫時給予指導，讓他們沿著正確的方向前進。我相信，只要我們這個大家庭團結一心，互幫互助，定會打造出一個健康向上、陽光朝氣的班集體！
班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著三顆心：愛心、耐心、責任心，一切為了學生的全面發(fā)展而努力，同時加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠做得非常出色而游刃有余的。今后的工作中我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好，更完善。
【班主任工作總結】相關文章：
（經典）班主任工作總結07-28
班主任工作總結06-18
經典班主任工作總結04-22
班主任工作總結06-14
（精選）班主任工作總結07-06
班主任的工作總結03-17
班主任工作總結【精選】04-26
(精選)班主任工作總結10-25
中職班主任工作總結03-22
班主任實習的工作總結03-15