課堂演講稿13篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿的使用越來越廣泛，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的課堂演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家早上好！在立足于職教特色，立足于高校課堂，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，探究富有活力、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)性的教育空間為目的，我校開始開展周六教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們要扎實(shí)開展校本研發(fā)和教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)解決教學(xué)中所存在的問題，及時(shí)糾正常規(guī)教學(xué)中不符合教材特點(diǎn)、違背語言規(guī)律和偏離教學(xué)改革方向的教學(xué)行為，提高對(duì)“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”課堂的認(rèn)識(shí)。為此，我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、吃透學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生發(fā)展的鄰近區(qū)
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不是被動(dòng)的接受外在信息的，而是主動(dòng)的根據(jù)結(jié)構(gòu)注意和有選擇的知覺外在信息的，這就首先要求我們必須了解自己所教學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、已有的.生活經(jīng)驗(yàn)、所處的文化背景、不同的思維方式、興趣愛好等，然后根據(jù)這些設(shè)計(jì)我們的教學(xué)內(nèi)容，研究我們的教材。
2、吃透教材，把握教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)活動(dòng)是以教材作為師生之間的媒介而得以開展的。我們要從“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩慕獭�，所以，潛心鉆研教材、挖掘教材、拓展教材，對(duì)教材增刪取舍，以符合學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展尤為重要。在教研活動(dòng)中，我們要響應(yīng)學(xué)校對(duì)“校本”教材的研究，側(cè)重對(duì)教材的處理。把握和挖掘教材的科學(xué)性、思想性體現(xiàn)教材的趣味性，是我們教師開發(fā)和研究“課程潛能”、整合教材、設(shè)計(jì)教學(xué)的重要思想基礎(chǔ)和必要前提。
3、吃透“課眼”，注重學(xué)生獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在每堂課中，我們要明白要讓學(xué)生學(xué)到什么，做到什么，本節(jié)課的中心環(huán)節(jié)和中心內(nèi)容是什么，這就是我們所說的“課眼”。在我們要實(shí)施一堂課之前，我們要用“課眼”這個(gè)杠桿撬動(dòng)整堂課所有的教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)在的課堂教學(xué)是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以合作學(xué)習(xí)為途徑，以探究學(xué)習(xí)為目的的教學(xué)。所以在把握課眼，設(shè)置問題；如何控制這個(gè)動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)過程；讓學(xué)生積累、思考、靈感、興致的參與學(xué)習(xí)，獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)我們每個(gè)教師都是一個(gè)挑戰(zhàn)。
沒有研則淺，沒有教則空。一個(gè)教研氛圍有助于學(xué)校的學(xué)術(shù)文化的形成，有助于我們提高辦學(xué)品位，形成學(xué)校特色；讓我們通過教學(xué)研究，獲得收獲，更重要的是增強(qiáng)我們的科研意識(shí)，提高我們的科學(xué)精神，使我們學(xué)校在職教陣地中開辟出一片新的領(lǐng)域。
謝謝大家！
課堂演講稿 篇2
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
青春是我們生命中最美好的季節(jié)。它孕育著早春的生機(jī)，顯示著仲夏的溫暖，隱藏著金秋的現(xiàn)實(shí)，顯示著冬天的希望！充滿詩(shī)意卻不缺乏努力的激情，時(shí)尚浪漫卻充滿奮斗的艱辛！
奮斗——這是年輕人最熟悉的詞，也是最有激情的決心。項(xiàng)目部剛開始的時(shí)候，第一眼看到最醒目的是門前的橫幅，上面寫著青年突擊隊(duì)，心里頓時(shí)有點(diǎn)激動(dòng)。這是一支年輕人的隊(duì)伍，這是青春的象征，我也將成為這支朝氣蓬勃的隊(duì)伍中的一員，內(nèi)心極度緊張和激動(dòng)。我千方百計(jì)離開了父母老師的照顧，進(jìn)入了社會(huì)，所以我要奮斗，我把他作為我的第一個(gè)目標(biāo)。
——企業(yè)創(chuàng)新精神，我們的追求。勇于跨越，追求卓越，激勵(lì)著年輕人抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷進(jìn)步。
務(wù)實(shí)——告別學(xué)生時(shí)代的虛榮和攀比，來這里學(xué)習(xí)知識(shí)，接受鍛煉，提高素質(zhì)，增加閱歷，夯實(shí)基礎(chǔ)，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，創(chuàng)造完美人生。
“文人離不開任仲�！弊鳛橐粋�(gè)80后年輕人，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的希望所在，夢(mèng)想在他心中閃爍，所以現(xiàn)在是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候了。目前，我們正處于承前啟后的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。有大量的工程項(xiàng)目等著我們?nèi)ソㄔO(shè)，有一系列的技術(shù)等著我們?nèi)スリP(guān)，有一個(gè)大市場(chǎng)等著我們?nèi)ヌ剿�，有一整套的�?jīng)驗(yàn)等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
我們選擇了工程單位，從某種意義上說，我們選擇了奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)離繁華的城市，喧囂的城市，絢爛的'生活，時(shí)尚的氛圍，沉淀了在這里駐足扎根的心情。我們失去了一些東西，但我們沒有失去最寶貴的青春，也沒有辜負(fù)自己的青春，因?yàn)槲覀冊(cè)谟煤顾娮C成長(zhǎng)，用奉獻(xiàn)衡量?jī)r(jià)值。青春的人在這片荒涼的土地上創(chuàng)造生命的奇跡，表達(dá)青春的運(yùn)動(dòng)。
讓我把這篇演講作為禮物獻(xiàn)給你，獻(xiàn)給公司，獻(xiàn)給所有年輕漂亮的員工。讓我把這個(gè)演講變成誓言，讓她成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，吹響我們心中奮進(jìn)的號(hào)角。
我的演講結(jié)束了，謝謝。
課堂演講稿 篇3
各位年輕的朋友：
大家好！
如果有人問你：什么是精彩？你會(huì)怎樣回答？戰(zhàn)爭(zhēng)年代的踴躍參軍，八十年代的文學(xué)熱，還是九十年代的出國(guó)熱？對(duì)，它們都是精彩。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩，每個(gè)時(shí)代也造就了不同的精彩，但無論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。
為了活得精彩，必須擁有知識(shí)和技能。知識(shí)是成功的基礎(chǔ)，技能是實(shí)現(xiàn)成功的工具。人類步入二十一世紀(jì)，世界多極化，信息全球化，知識(shí)信息量在以百倍的'速度遞增。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，昔日象牙塔里輕松自在的場(chǎng)景早已不見，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的殘酷帶到了的身邊，從而也造就了新一代青年的自強(qiáng)和向上。有一句話說"機(jī)遇留給有所準(zhǔn)備的人"，那么，年青的朋友們，讓早早準(zhǔn)備。
為了活得精彩，還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾說，"不滿是向上的靈魂"。時(shí)代的進(jìn)步使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展。沒什么鐵飯碗，沒什么保質(zhì)期。無論什么時(shí)候，都必須以起跑線上的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能跟得上這個(gè)精彩的大時(shí)代。
從現(xiàn)在開始，讓我們活得精彩！
謝謝大家！
課堂演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位評(píng)委：
大家下午好！
今天，我演講的題目是：讓我們的青春在課堂上閃光！
在草長(zhǎng)鶯飛的仲春時(shí)節(jié)，六中校園創(chuàng)四星，迎校慶的氛圍已是格外濃烈。景行樓懸掛的標(biāo)語，校務(wù)公開欄張貼的十一五規(guī)劃，朱校長(zhǎng)新學(xué)期升旗儀式上的講話無不凸顯了這一鮮明的主題！
六中是一方充滿創(chuàng)造的熱土！在這彈指一揮間的十年里，您已經(jīng)在科研，質(zhì)量，特色等領(lǐng)域創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典，豎起了一座又一座豐碑！人們被您日新月異的變化所折服，被您敢超一流的精神所震撼！
六中是一方與時(shí)俱進(jìn)的熱土！在即將踏上新的征途之時(shí)，您又憑借著十年的積淀，乘勢(shì)而上，向更高的顛峰攀登。這是多么遠(yuǎn)大的志向，這是何等磅礴的`氣概！
六中是一方培育新苗茁壯成長(zhǎng)的熱土！回首我們新教師的點(diǎn)滴進(jìn)步，是師傅的幫助給了我們智慧，是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)給了我們信心，是敬業(yè)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)給了我們力量，是青蓮杯這項(xiàng)嶄新的培青工程讓我們得到了錘煉。
如果說20xx年的校慶晉星是一次攻堅(jiān)戰(zhàn)，那么我們青年教師就必須是一名聽從指揮，關(guān)鍵時(shí)刻拿得起，打得響的優(yōu)秀新兵！而在最短的時(shí)間內(nèi)提升教育理念，把自己融入到新課程改革的潮流中去，這就是我們急需做到，也必須做好的最最重要的一條！
據(jù)悉，揚(yáng)州瘦西湖之所以能與杭州西湖，鎮(zhèn)江金山齊名，其奧妙就在借得西湖一角移來金山半點(diǎn)。因此，在新的一年里，我們將繼續(xù)在借和移這兩個(gè)字上下功夫，不斷學(xué)習(xí)，勤于反思，大膽探索。雖然我們不一定能做的最好，但是我相信，我們一定能做得更好！
春暖花開，斗轉(zhuǎn)星移。在校慶與晉星一天天向我們逼近的日子里，我們的脈搏將伴隨著六中前進(jìn)的步伐一起跳動(dòng)。讓我們的智慧在實(shí)踐中飛揚(yáng)，讓我們的青春在課堂上閃光吧！
謝謝大家！
課堂演講稿 篇5
同學(xué)們、老師們：
開學(xué)以后，一晃，兩個(gè)星期就過去了。我知道，在暑假開學(xué)前，每一位同學(xué)都曾經(jīng)為自己新學(xué)年的學(xué)習(xí)生活作過一個(gè)完整或不很完整的規(guī)劃，我們可以把這個(gè)規(guī)劃叫做夢(mèng)想，或者叫追求。這了這個(gè)夢(mèng)想和追求。我相信，在剛剛過去的這兩個(gè)星期中，同學(xué)們每一天都在努力按照老師的要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)、作業(yè)，每一天都一定在很用心地學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，好的開頭是成功的一半，每一天都認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)，你就會(huì)每一天都在進(jìn)步，每一天都在積累進(jìn)步，也就是每一天都使自己強(qiáng)大起來，在無限接近夢(mèng)想。但是，學(xué)習(xí)這件事不是一天、兩天就能有明顯效果的，也不是一兩個(gè)星期能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。所以，學(xué)習(xí)需要有恒心，需要一種持之以恒的精神，要要一種遇到困難不退縮、不繞彎、不回避、一定要搞懂、搞明白的決心。
在新學(xué)期里，老師們都在積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，每一堂課都要精心設(shè)計(jì)，先出示這一堂課的教學(xué)目標(biāo)，然后引導(dǎo)同學(xué)們先自學(xué)質(zhì)疑，然后師生共同研討，解決問題，這叫“先學(xué)后教”，用30-35分鐘的時(shí)間完成教學(xué)目標(biāo)后，老師們會(huì)讓同學(xué)們用10-15分鐘當(dāng)堂課完成課堂練習(xí)，然后收起來批閱，這叫“當(dāng)堂訓(xùn)練”，這種“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)，是我們新學(xué)期開始實(shí)施的，同學(xué)們一定要努力適應(yīng)這種高節(jié)奏的課堂教學(xué)。每堂課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，課本、作業(yè)本、當(dāng)堂練習(xí)本，都要準(zhǔn)備好，不能到用時(shí)才匆匆忙忙去找起來。
課堂的效率單靠老師還是不行的'，還需要同學(xué)們的積極配合。請(qǐng)同學(xué)們一定要做到，每一堂課都要認(rèn)真地學(xué)、仔細(xì)地聽、積極地交流、大方地回答問題。這里我特別要提到的是課堂舉手和回答問題，我們聽課時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不愛舉手，回答問題時(shí)低著頭，聲音很輕，不但同學(xué)們聽不清楚你在說什么，就連老師也聽不清楚，老師不得不重新把你的回答再“翻譯”一遍給同學(xué)們聽，這是很浪費(fèi)時(shí)間的，請(qǐng)同學(xué)們一定要積極配好。
上好了課，還要認(rèn)真做好家庭作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)，做完之后一定要家長(zhǎng)簽名，一定不能自己簽名，或者找人代簽，如果父母的確不在身邊，需要有人代簽的話，一定要預(yù)先報(bào)告老師真實(shí)情況。做回家作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，還要注意掌握時(shí)間，寫上準(zhǔn)確的做題時(shí)間，既可以檢測(cè)自己的熟練程度，還可以鍛煉做題的的速度，提高做題的準(zhǔn)確度。老師也會(huì)根據(jù)你完成作業(yè)的時(shí)間作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
新的學(xué)期，我們的老師們將以更加開拓進(jìn)取的態(tài)度、嚴(yán)格認(rèn)真的作風(fēng)、科學(xué)規(guī)范的管理、熱情細(xì)致的服務(wù)，努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、全面成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。老師們將繼續(xù)充滿著無私和寬容的愛心投入工作，以高尚的人格感染同學(xué)們，以和藹的態(tài)度對(duì)待同學(xué)們，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)同學(xué)們，以博大的胸懷愛護(hù)同學(xué)們，爭(zhēng)做同學(xué)們歡迎、家長(zhǎng)滿意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。
同學(xué)們，只有用辛勤的勞動(dòng)播下希望的種子，才會(huì)有滿意的收獲，才能接近并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同學(xué)們， 一粒種子努力沖破土壤，是為了沐浴陽(yáng)光；一只雄鷹奮力展翅飛翔，是為了搏擊長(zhǎng)空；一艘航船全力乘風(fēng)破浪，是為了到達(dá)彼岸！讓我們站在新學(xué)期的起點(diǎn)，播撒希望的種子，讓我們迎著春風(fēng)，帶著微笑，向著新的夢(mèng)想出發(fā)！
課堂演講稿 篇6
尊敬的各位老師：
大家早上好！
六月的第三個(gè)星期日，是一年一度的父親節(jié)。今年的父親節(jié)就是這個(gè)周日6月xx日。同學(xué)們，你知道父親節(jié)的由來嗎？
父親的.愛不像母親的愛那樣細(xì)膩溫柔，他的愛更像大山，深沉而穩(wěn)重、廣博而偉岸。作為家的脊梁，他時(shí)刻在用無聲無息的愛為孩子們遮風(fēng)擋雨，時(shí)刻在用無聲無息的愛讓孩子們懂得堅(jiān)強(qiáng)。
希望同學(xué)們能夠在以后的學(xué)習(xí)、生活中記得父親的養(yǎng)育之恩，并用一種感激的心態(tài)對(duì)待父親為我們所做的一切。在父親生日的時(shí)候，在父親節(jié)到來的時(shí)候，別忘了為他們送去一聲問候、一聲祝福，因?yàn)楦笎廴缟健?/p>
謝謝。
課堂演講稿 篇7
同學(xué)：
大家好！
我演講的題目是“只有合作才能雙贏”。
兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的禮物：一根魚竿和一籃鮮魚。其中，一個(gè)人要魚，吃了之后餓死；另一個(gè)要了魚竿，去了海邊，但是路途遙遠(yuǎn)。他走了幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚就餓死了。
魚可以暫時(shí)滿足饑餓，但不能解決長(zhǎng)期生計(jì)問題；釣竿可以用來解決未來的生計(jì)問題，卻不能幫助眼前的饑餓。
從這個(gè)角度來看，只有兩者結(jié)合，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的民生問題。只有兩個(gè)人配合，一起享受這籃鮮魚，一起去海邊，才能同時(shí)獲救。然而不幸的是，他們拒絕合作，最終以悲劇收?qǐng)觯瑑扇硕妓懒恕?/p>
這個(gè)故事形象地印證了巴爾扎克的名言：一個(gè)人可能會(huì)死，兩個(gè)人在一起可能會(huì)得救。當(dāng)然是指兩個(gè)人一起努力創(chuàng)造人生奇跡，但是如果你像上面兩個(gè)人一樣敲你的鑼，我唱我的戲，那只會(huì)以雙敗告終。
松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助經(jīng)常說：“每個(gè)人都有不同的智慧和無限的潛力。當(dāng)大家都明白這一點(diǎn)，共同努力發(fā)展，就能給社會(huì)帶來繁榮�！彼氖聵I(yè)始于對(duì)電燈泡的研究。當(dāng)時(shí)日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期。為了擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長(zhǎng)。雙方同意免費(fèi)向客戶贈(zèng)送1萬個(gè)電燈泡和1萬對(duì)干電池，用于聯(lián)合產(chǎn)品推廣。廣告效果極佳。兩家公司都收到了大量訂單，兩者都恢復(fù)了昔日的輝煌。這場(chǎng)商戰(zhàn)的.不正確勝利說明只有合作才能雙贏？
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，社會(huì)分工越來越細(xì)化，但人的智力和知識(shí)總是有限的，這就要求人要有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生，要善于合作。配合老師，聽老師的教導(dǎo)，你會(huì)成長(zhǎng)的很快；與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋中探索，你會(huì)收獲無限的智慧；和父母合作，聽他們嘮叨，你會(huì)感到無限的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生格言：只有合作才能共贏！
謝謝大家！
課堂演講稿 篇8
每當(dāng)我們走近那座高聳的石麟大樓和兩翼如飛的可珍講堂時(shí)，我就想起了那位浙大老校友——鄭潤(rùn)生先生。
鄭先生1942年至1946年就讀于西遷時(shí)期的浙江大學(xué)農(nóng)經(jīng)系，50多年后事業(yè)成功的他回報(bào)母校，捐贈(zèng)100萬美元建造了學(xué)院科技信息大樓即“石麟大樓"。然而，在對(duì)鄭先生回饋母校、造福桑梓的愛校之情欽佩之余，我也有些疑惑。是什么力量令母校的兒女對(duì)她如此魂?duì)繅?mèng)縈，無限摯愛?
坦率地說，剛來學(xué)院的那段日子，我對(duì)她的感情十分復(fù)雜。有喜悅，有憧憬，但也有不安與惶惑。繼承浙大優(yōu)良傳統(tǒng)，令人充滿了喜悅和憧憬;但是對(duì)于新建不久的她，我又覺得有些陌生，不免有些不是滋味。
我常常在深夜叩問自己“我到寧波理工來想做什么，今后要成為什么樣的人?"
我向浙大老校長(zhǎng)竺可楨詢問答案。詢問那位站在求是園中默默注視著我們的老人，依稀中我仿佛看見了“求是"校訓(xùn)飄揚(yáng)的旗幟。我向老一輩浙大人詢問答案，蘇步青如是說：“這里的學(xué)風(fēng)，艱苦樸素;這里的學(xué)生，聰明勤勉;這里的教師，誠(chéng)懇踏實(shí)，我為自己能在浙江大學(xué)工作過而感到光榮。"
我向年輕一代的浙大人詢問：商戰(zhàn)明，1995屆校友。我在網(wǎng)上注意到他的名字，不是因?yàn)樗钦愦?897網(wǎng)站的創(chuàng)始人，而是感動(dòng)于他的人生夢(mèng)想。他說“我不是什么勇士，但我會(huì)認(rèn)真選擇自己的路。我必須非常努力地工作，賺很多錢，然后給母校捐款，越多越好，我夢(mèng)想著有一天，在自己兩鬢斑白的時(shí)候，能回到母校，走進(jìn)自己捐資興建的‘1897’紀(jì)念館，輕聲吟唱著‘大不自多，海納江河’，然后熱淚盈眶。"
“求是"代表了一種文化，一種思想，一種力量，一種信仰，一種偉大的`精神，她屬于所有有志之人。求是精魂，這是浙大人最寶貴的財(cái)富，也是我們不竭的精神源泉。于是，我不再彷徨，也不再疑惑。
為了我們的精神家園，為了我們一生的夢(mèng)想和約定，為了理工學(xué)院的美好明天，我的答案清晰而堅(jiān)定：“愛我校園，共鑄求是之魂，為母校騰飛獻(xiàn)身，無悔求是青春。"
如果/向往高遠(yuǎn)的藍(lán)天/那么，生長(zhǎng)吧/不知不覺/你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已是棵堪稱棟梁的大樹/或是/一簇為世界帶來芬芳和美麗的鮮花/即使/你長(zhǎng)成了一株小草/你也會(huì)看見/正因?yàn)橛辛饲f個(gè)你/才綠滿天涯……
年輕與夢(mèng)想齊飛
第一次邁進(jìn)校園的感受至今記憶猶新：全新的教學(xué)區(qū)、高聳的鐘樓、嫩青的草坪……這是怎樣年輕的學(xué)校啊!當(dāng)時(shí)我很困惑，在這么年輕的學(xué)院里，我能干些什么又能學(xué)到些什么呢?
于是我開始在校園里尋找：課堂上，老師們才高八斗，談吐不凡，老師的博學(xué)無私與學(xué)生的樸實(shí)好學(xué)形成了良好的互動(dòng)，課堂上的氛圍融洽而又和諧;綜藝晚會(huì)上，你方唱罷我登場(chǎng)，臺(tái)上精彩不斷，臺(tái)下掌聲陣陣;圖書館里座無虛席，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷旧系闹R(shí)，認(rèn)真而又投入;操場(chǎng)上，足球比賽、籃球?qū)梗斄�，別泄氣!贏了，祝賀你!握一握手，頃刻，賽場(chǎng)上又是一片歡聲笑語。
難以忘記，為了推行熄燈制度，學(xué)校老師每晚巡邏值班到深夜;難以忘記，為了監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)區(qū)，認(rèn)真檢查每個(gè)教室的課堂情況;難以忘記，為了規(guī)范同學(xué)們的就餐行為，老師和學(xué)生干部們一起，每天早早來到理工河邊進(jìn)行監(jiān)督檢查……
是的，理工還年輕，但這是活力的象征!是的，理工還稚嫩，但她將前途無量!我發(fā)現(xiàn)自己愛上她了，我已經(jīng)把自己植根在這片土壤上了，將內(nèi)心烙上了理工的印記。
那么，我們?cè)摓樗鲂┦裁茨?為了活躍校園文化氛圍，有的同學(xué)參加了社團(tuán)充分發(fā)揮自己的聰明才干;有的同學(xué)擔(dān)任學(xué)生干部為學(xué)院的學(xué)生工作盡了一份力量;有的同學(xué)發(fā)揮特長(zhǎng)為學(xué)校獻(xiàn)技獻(xiàn)藝;還有的同學(xué)以主人翁的精神主動(dòng)為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策……
一個(gè)人的努力對(duì)于整個(gè)學(xué)院的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。畢業(yè)后再回首美麗的母校，我們就可以無悔地說：“我無愧于大學(xué)四年生涯，我為我的學(xué)院驕傲!"
年輕與夢(mèng)想起飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。
課堂演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好!
如果你僅把課堂歸結(jié)于學(xué)校上課的地方，那就錯(cuò)了。其實(shí)生活處處是課堂，因而我們也在不斷地理解教育或經(jīng)受著考驗(yàn)，我們從中獲得的，卻是許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和人生的哲理。對(duì)于我來說，在這個(gè)假期中，我就經(jīng)歷了這樣一課。
“什么，你說是假鈔?怎樣可能!”站在收銀臺(tái)前，收銀員無情地告訴我手中的50元人民幣竟一文不值�；叵肫饎偛乓蛞粫r(shí)好奇，在路邊書攤買了本娛樂雜志，沒想到卻找回了這50元假鈔，我感覺天都要塌了。
原本要完成購(gòu)物計(jì)劃，可此刻什么事也做不成了。站在超市門口，我抬頭望著天，欲哭無淚。剛想打道回府，可沒走幾步，遠(yuǎn)處一小賣部引起了我的注意，一個(gè)念頭油然而生。
烈日照得我有些暈眩，低頭擦把汗，才發(fā)現(xiàn)握著背包帶的雙手亦是布滿汗珠。心里念叨著：“鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定，還沒上戰(zhàn)場(chǎng)呢!”最終，我走近了那間小賣部。
進(jìn)去后，看門的'是個(gè)老婆婆，我不禁遲疑了幾秒�！肮媚�，要點(diǎn)什么?”老婆婆微笑著朝我走來�！芭叮黄勘�!”望著老婆婆彎腰轉(zhuǎn)身，扶著柜臺(tái)，搖搖晃晃的身影，心里一陣慌。來回踱了幾步，見老婆婆已拿著水回來，我又走到了臺(tái)前�！澳�，姑娘你的水，雖然這天氣熱，可這涼水得慢點(diǎn)喝，細(xì)心肚子疼�！蔽抑皇切π�，并沒有作答。右手慢慢伸進(jìn)了褲兜里，我摸到了那張“鈔票”。汗水立刻浸濕了紙張，望著面前那位婆婆仍舊和藹的笑容，心里一陣絞痛�！安唬荒軌蜻@樣做!”心底里一個(gè)聲音在這樣提醒著我，剛剛準(zhǔn)備提起的手，又放回了口袋�！澳莻�(gè)，對(duì)不起，我不買了……”話音剛落，我便掉頭跑出了小賣部，頭也不回，身后還帶著老婆婆的呼聲：“姑娘!……”
跑了很遠(yuǎn)，找到一個(gè)僻靜的角落停了下來。大口地喘著粗氣，可是心跳的節(jié)奏卻是規(guī)律的。我站直了身體，抬頭仰望天空，迎接那燦爛的陽(yáng)光，我開心地笑了。
沒錯(cuò)，生活處處是課堂，即使是一件小事，也在考驗(yàn)著你的道德，你的人格。而其中經(jīng)過的法寶，就是你那顆真誠(chéng)的心。
我生活中的這堂課，我明白，我經(jīng)過了。
課堂演講稿 篇10
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好!
生活的課堂絢麗多姿，編織著完美的記憶，如果說課堂上的你舞動(dòng)著奇跡，那么你必定是它的主角。
理論的課堂承載著知識(shí)，刻畫著人生，而實(shí)踐的課堂捕捉著心靈，凈化著信心，塑造著人生。
那天我邁進(jìn)了課堂，靜心理解著它的洗禮，這便是我的“報(bào)童”生涯。
一、分發(fā)報(bào)紙
由于報(bào)紙發(fā)行社離家較近的緣故，早晨四點(diǎn)鐘便早早從熟悉的'被窩中爬出的我來到了發(fā)行站，沒想到，本以為會(huì)寂寥無人的發(fā)行社卻早早站滿了送報(bào)員�？次襾硭麄儧]有一人“理睬”，只認(rèn)真重復(fù)著一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把沒有插入的增刊仔仔細(xì)細(xì)的放入，沒有絲毫馬虎，在焦急的等待領(lǐng)報(bào)紙時(shí)，卻無意發(fā)現(xiàn)，那一雙雙本應(yīng)紅撲撲的掌心卻“浸滿”了墨色，幾十，幾百份報(bào)紙?jiān)蕉言礁撸僖豢矗蛨?bào)員們?cè)缫汛蠛沽芾炝恕?/p>
是啊，沒有付出怎會(huì)有回報(bào)呢?這一份份微不足道的報(bào)紙此刻卻如此莊重�！膀U驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍金石可鏤�！�
二、賣報(bào)紙
以前只看過買報(bào)紙，賣報(bào)紙的人群，如今要親身體驗(yàn)，似乎卻十分狼狽。和同學(xué)手拿十幾份報(bào)紙?jiān)谖逅膹V場(chǎng)上似“蹣跚行步”，東瞧瞧，西望望，真是茶壺中煮餃子，有口難開呀!“哎，那邊有位阿姨，上去問問吧!”同學(xué)喃喃說道。我們加快速度來到她身旁，“阿姨，您要買份報(bào)紙嗎………”話音未落，這位阿姨便消失在茫茫人海，可望而不可及也。接連的“推銷”失敗使我有些氣餒，正想轉(zhuǎn)身去休息，“哎，小同學(xué)，我買份報(bào)紙”，“好的”收過“第一份薪水”的我真是幸福倍增，卻沒想到只收了錢，忘了“送貨”，“哈，哈……”引得大家捧腹大笑，就在這時(shí)“快門”一按，這狼狽的一刻便記錄在案……一小時(shí)左右，報(bào)紙悉數(shù)賣出……
今日，就在教師悄無聲息的下課聲中結(jié)束了。在飽嘗了“五味大餐”同時(shí)，我懂得了堅(jiān)持，毅力與付出。是啊，千里之行始于足下，不積跬步無以至千里。實(shí)踐舞動(dòng)著課堂的奇跡，承載著智慧的真諦。請(qǐng)相信“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�
課堂演講稿 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：
大家好!
非常高興能參加今天的道德講堂活動(dòng)，我談一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。道德講堂作為新形勢(shì)下推進(jìn)思想道德建設(shè)的重要平臺(tái)，是把思想道德建設(shè)的內(nèi)容項(xiàng)目化、實(shí)踐化的有效形式，有著很重要的意義。道德講堂以提升公民思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化宣傳教育，引導(dǎo)廣大干部群眾“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者，有利于形成“好人好報(bào)”的社會(huì)共識(shí)，有利于推動(dòng)“知行合一”的道德實(shí)踐，有利于營(yíng)造“崇德尚善”的濃厚氛圍。
道德講堂的心形標(biāo)志，大家在咱們樓道內(nèi)張貼的展板上也能看到，在網(wǎng)上查了一下他的設(shè)計(jì)說明和含義，是這樣說的：…………
關(guān)于道德講堂，以前確實(shí)了解的不多，從各類報(bào)道中，得知××在這方面做的很好，在剛才的'短片中，大家也看到了。我們現(xiàn)在開展道德講堂活動(dòng)，有成功經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但也要因地制宜突出特色，如何更好的把道德講堂活動(dòng)深入持久的開展下去，我認(rèn)為首先要了解一些基本概念，我也是從網(wǎng)上找了一些資料，在這里和大家共同學(xué)習(xí)分享：
第一是道德的定義。道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。道德往往代表著社會(huì)的正面價(jià)值取向，起判斷行為正當(dāng)與否的作用。道：本意是客觀真理，即自然界的構(gòu)造、運(yùn)動(dòng)、變化等規(guī)律，社會(huì)的客觀發(fā)展和變化規(guī)律，人的生老病死等規(guī)律，是自然存在和發(fā)展的規(guī)律。它客觀存在，左右社會(huì)和人類的發(fā)展。順應(yīng)它去發(fā)展，社會(huì)才能健康和諧、人才會(huì)健康幸福、自然界才會(huì)長(zhǎng)足存在。德：本意為順應(yīng)自然。社會(huì)和人類需要發(fā)展。在不違背自然規(guī)律的前提下，去改造自然、發(fā)展社會(huì)、發(fā)展自己的事業(yè)，也是遵循不違背“道”去適應(yīng)自然，改造自然，從而使社會(huì)，自然界和人類能長(zhǎng)久發(fā)展、和諧共存。道和德統(tǒng)一到一起就是道德，人們按“道”的規(guī)律去做事、處事，就是有“道德”。從倫理學(xué)角度講：“道”是行為的原則，“德”是行為的效果。
課堂演講稿 篇12
一、 宣布主題班會(huì)開始（PPT1）
合：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好！
甲：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。甲：在改革開放的今天，我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。
乙：從小學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。
甲：唉——，我們?cè)谡n堂上怎樣做到文明有禮呢？
乙：是呀，課堂上講文明禮貌，太重要了，我們?cè)撛鯓幼瞿�？讓我們一起來討論學(xué)習(xí)吧！
合：1年 班“課堂禮儀我遵守”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
二、第一篇：認(rèn)識(shí)課堂上的文明行為
甲：說到文明，我們?cè)偈煜げ贿^了。
乙：是啊，從生下來就得到了父母的教誨，從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得課堂上的文明禮儀。
甲：請(qǐng)大家想一想，我們?yōu)槭裁匆獜?qiáng)調(diào)遵守課堂禮儀呢？（PPT2）
乙：遵守課堂禮儀，是尊敬老師的表現(xiàn)；遵守課堂禮儀，是自身修養(yǎng)的需要。 甲：有禮的人——讓人產(chǎn)生信任感、親和力。
乙：無禮的人——讓人產(chǎn)生厭惡感、避而遠(yuǎn)之。
甲：文明禮儀是一個(gè)永恒的話題，文明禮儀滲透到了每一個(gè)角落。
乙：那么，我們應(yīng)該怎樣做，才算是課堂上的文明行為呢？（PPT3－5） （請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言）
同學(xué)1：各科上課前要準(zhǔn)備好書籍和用品。筆盒里文具擺放整齊。要愛惜學(xué)習(xí)用品，不浪費(fèi)，書籍本子整潔，不隨便撕毀、涂畫、折卷。
同學(xué)2：上課鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，準(zhǔn)備好課堂用具，安靜地恭候老師上課。老師進(jìn)教室，全班同學(xué)立正向老師問好，老師回應(yīng)后再坐下。起、坐要做到桌椅無聲響。
同學(xué)3：專心聽講，全神貫注，坐姿要端正，靜靜地聽。注意讀寫姿勢(shì)，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。
同學(xué)4：發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮。
同學(xué)5：向老師提問要注意語言謙和、誠(chéng)懇。可以說：老師，我有一個(gè)地方不理解······”、“老師，我想問一個(gè)問題······”等。老師解答完問題，要向老師表示謝意，可以說：“我明白了，謝謝老師”。
同學(xué)6：師生、生生之間交流要注意用語的禮貌，可以說：“我同意某某同學(xué)的說法，我還有補(bǔ)充······”、“對(duì)不起，我不同意某某同學(xué)的說法，我認(rèn)為······”。
同學(xué)7：課堂上學(xué)會(huì)傾聽，打斷老師講課和同學(xué)發(fā)言是不禮貌的。當(dāng)同學(xué)說錯(cuò)話，或解答錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。
同學(xué)8：課堂小組討論，注意控制說話音量，要有序地進(jìn)行交流，營(yíng)造一種寬松、平和的學(xué)習(xí)氛圍。
三、第二篇：欣賞“課堂禮儀規(guī)范”的圖片
甲：同學(xué)們的`發(fā)言都很好，看來同學(xué)們已經(jīng)懂得課堂上應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范了。
乙：是啊，既然同學(xué)們都已經(jīng)了解了課堂上應(yīng)該遵守的禮儀，那么讓我們來
總結(jié)一下符合課堂禮儀的坐姿、站姿、寫字姿勢(shì)及舉手回答問題的規(guī)范吧。
�。ㄕ�(qǐng)幾位同學(xué)給大家做一下正確的示范與講解。）（課件）
甲：好啊。首先請(qǐng) 同學(xué)來為大家講解一下正確的坐姿。（PPT6－7） 同學(xué)1：坐姿禮儀
★入座、離座時(shí)要輕要穩(wěn)
★頭部端正，目視前方，看著老師（黑板或投影）。
★雙肩平正放松，兩臂自然彎曲雙手平放在桌面上。
★身子上半部自然挺直，至少坐滿椅子的三分之二。
★雙膝自然并攏，小腿與地面基本垂直，兩腳平落地面。
乙：謝謝 同學(xué)的講解。坐姿是一個(gè)人是否積極向上的象征。坐姿反映了我們是否有飽滿的精神狀態(tài)迎接每天的學(xué)習(xí)生活。
甲：說的太好了。那么，上課時(shí)正確的站姿是什么呢？請(qǐng) 同學(xué)為大家講解一下。（PPT8－9）
同學(xué)2：站姿禮儀
●頭正，雙目平視
●雙肩放松，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)
●做到挺胸、收腹、立腰，有向上的感覺
●雙腿立直，身體重點(diǎn)應(yīng)在兩腿中間，防止重心偏左或偏右
乙：謝謝 同學(xué)的講解。正確的站姿會(huì)給人以挺拔筆直、舒展俊美、莊重大方、精力充沛、信心十足、積極向上的印象。
甲：說的太對(duì)了。由于長(zhǎng)期坐姿站姿不正，還會(huì)導(dǎo)致頸椎、腰椎、駝背等發(fā)生，影響身高，同時(shí)，還是導(dǎo)致近視眼的重要原因。
乙：那么寫字時(shí)的正確姿勢(shì)是什么呢？請(qǐng) 同學(xué)來為大家總結(jié)一下。（PPT10－11）
同學(xué)3：正確的寫字姿勢(shì)：寫字歌
頭正、身直、兩腳平，
眼離書本一尺高，
胸離桌子是一拳，
手離筆尖一寸長(zhǎng)。
甲：謝謝 同學(xué)總結(jié)的寫字歌，這對(duì)我們每個(gè)人都很重要。那么在課堂上，我們應(yīng)該怎樣舉手回答老師提出的問題呢？（PPT12）
同學(xué)4：舉手回答禮儀
◆應(yīng)先舉右手，并要在老師點(diǎn)到自己的名字時(shí)，方可站起答題
◆回答問題時(shí)，站姿、表情要大方，聲音要響亮、清晰，不要過低或吐詞不清。
◆如對(duì)提的問題答不出，也應(yīng)先站起來，再用抱歉的語調(diào)實(shí)事求是地向說清楚，不要不站起來。
◆認(rèn)真傾聽，不應(yīng)隨意插嘴。
◆別人答錯(cuò)了，也不應(yīng)譏諷嘲笑，自己能答，可舉手，得到老師允許，再站起來補(bǔ)充回答。
乙：謝謝 同學(xué)的講解。大家把課堂上應(yīng)遵守的禮儀總結(jié)的很全面了。那么我還有一個(gè)問題要問問大家，請(qǐng)大家想一想，如果因?yàn)槟承┰�，�?dǎo)致我們上課時(shí)遲到了，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
甲：我想這時(shí)應(yīng)該用到遲到致歉禮儀。請(qǐng) 同學(xué)來為我們講解一下。（PPT13－14）
同學(xué)5：▲在教室門口應(yīng)先停下腳步，首先喊“報(bào)告”。
▲要誠(chéng)實(shí)向老師說明遲到原因，老師諒解和允許后，方可入座。
▲入座時(shí)，速度要快，腳步要輕，動(dòng)作幅度要小。
▲ 放書包和拿課本時(shí)，盡量不要發(fā)出太大的響聲，更不能有任何滑稽可笑的舉止。
▲坐下后，應(yīng)立即集中注意力，端坐靜聽老師講課。
乙：謝謝 同學(xué)的總結(jié)。講了這么多，其實(shí)內(nèi)容很簡(jiǎn)單。我們班已經(jīng)有小詩(shī)人總結(jié)出來了，現(xiàn)在就請(qǐng)大家來欣賞 同學(xué)的詩(shī)歌朗誦：（PPT15）
課堂禮儀歌
鈴聲響，進(jìn)課堂，
齊起立，敬老師，
背要直，身要穩(wěn)，
鞠個(gè)躬，問聲好。
若遲到，應(yīng)報(bào)告，
先敲門，再開口。
課堂上，認(rèn)真聽，
老師問，莫遲疑。
舉手時(shí)，手要直，
眼專注，不出聲。
若回答，先站好，
大方說，聲響亮。
專心聽，多動(dòng)腦，
勤學(xué)習(xí)，可成器。
下課初，先勿走，
課桌椅，排整齊。
桌面清，地面凈，
課前準(zhǔn)備，勿忘記。
再出門，去活動(dòng)，
輕松課間十分鐘。
課堂演講稿 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！由于組內(nèi)老師的謙虛，我被推上了這個(gè)講臺(tái)。說句實(shí)話，我很心虛。因?yàn)槲乙恢焙芾Щ螅赫n堂中一個(gè)知識(shí)點(diǎn)往往要經(jīng)過幾個(gè)回合的“搏擊”，學(xué)生仍然不能在考試中“出彩”。所以今天我擬的題目是：走在“高效課堂”的路上。
我眼中的高效課堂首先應(yīng)該是有效的，有效的課堂應(yīng)該是主動(dòng)的。主動(dòng)就是學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)，最后真正學(xué)會(huì)。這里的學(xué)會(huì)不僅是學(xué)會(huì)知識(shí)，更是學(xué)會(huì)方法，學(xué)會(huì)思考、質(zhì)疑等。那怎樣才能讓學(xué)生真正主動(dòng)起來呢？我以為：
1、主動(dòng)就要求教師不包辦，高效課堂絕不是“抱養(yǎng)”，而是“放養(yǎng)”，不越俎代庖，讓孩子多體驗(yàn)、多參與、多交流。
2、主動(dòng)就是要給學(xué)生展示機(jī)會(huì)，成功的體驗(yàn)。教師應(yīng)盡量讓問題細(xì)化、分類，讓更多的`同學(xué)參與討論交流。讓學(xué)生主動(dòng)，不是三分鐘熱情，不是做做樣子，而是持續(xù)性的、一貫性的，這樣才會(huì)真正高效。
3、主動(dòng)需要教師在集體中樹立好榜樣，讓學(xué)生有模仿的對(duì)象，有努力的方向。
4、主動(dòng)就是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，多角度刺激，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
學(xué)生主動(dòng)參與了，就有認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，但要有更高的認(rèn)識(shí)，還需要從實(shí)踐再到認(rèn)識(shí)。因此，教師還應(yīng)不斷地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生充分體驗(yàn)�！袄皇�，法不立”，對(duì)理科教學(xué)還是有一定道理的。
其次，高效課堂應(yīng)該是全員參與的。應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展、提升。但在實(shí)施過程中卻有很多困惑。
1、優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)，上課學(xué)習(xí)效果好，而不善言辭，動(dòng)作緩慢差生機(jī)會(huì)少，那效果如何保證呢？
2、學(xué)生的展示與質(zhì)疑，會(huì)偏離教學(xué)或預(yù)設(shè)。教學(xué)任務(wù)如何達(dá)成呢？
最后，我想說的是，真正的高效，不是“形似”，而是“神似”——讓每個(gè)學(xué)生真正動(dòng)起來，不僅是身動(dòng)、心動(dòng)，還要神動(dòng)。我想這該是我理想中的高效課堂。
以上是我個(gè)人一些不成熟的想法和自己對(duì)高效課堂困惑，請(qǐng)各位批評(píng)指正。謝謝！
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