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如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的寫字習(xí)慣
新課標(biāo)要求教師去探討學(xué)生在識字和寫字中字形的難點(diǎn)的問題。 從這個意義上也可以說，要指導(dǎo)學(xué)生寫一手端端正正的字，也就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。在此想談一點(diǎn)自己的心得與體會。
一、激發(fā)學(xué)生寫字興趣
科學(xué)研究表明：濃厚的興趣是一個人成材的重要心理條件之一。我認(rèn)為必須重視激發(fā)學(xué)生的興趣，提升他們寫字的熱情，增強(qiáng)他們習(xí)字的信心，培養(yǎng)他們克服困難的毅力，使學(xué)生能夠自覺地知難而進(jìn)。
1、故事激勵法。我經(jīng)常在上課前，講一些古代書法家學(xué)書的故事，使學(xué)生從中受到啟發(fā)。
2、榜樣激勵。我認(rèn)為應(yīng)著力在四個方面為學(xué)生樹立榜樣。
�。�1）教師榜樣：教師在課堂上應(yīng)做到認(rèn)真規(guī)范寫好每一個字，課下堅持練字，并定期向?qū)W生展示。
�。�2）組織學(xué)生留心報紙雜志中的優(yōu)秀書法作品，引導(dǎo)學(xué)生留心生活中的好字，認(rèn)真看、細(xì)揣摩。
�。�3）同學(xué)榜樣：定期在學(xué)生中開展優(yōu)秀作品評比展覽。
�。�4）自我榜樣：引導(dǎo)學(xué)生定期公布自己所寫的漂亮的字，以自我鼓勵，不斷進(jìn)步。
3、抓獎勵，調(diào)動學(xué)生寫字積極性，激發(fā)寫字興趣，無論是講解還是練習(xí)，歸根結(jié)底要通過學(xué)生自己的自覺性去提高，因此在加強(qiáng)寫字教學(xué)中，應(yīng)采取多種方法來調(diào)動他們寫字的積極性，培養(yǎng)他們寫字的興趣。
二、學(xué)高為師，身正為范
教師自身有個好習(xí)慣，率先垂范，這是無聲的命令。平時，教師要以身作則，備課時，對所教的生字先默背筆畫位置，搭配比例與整體的字型結(jié)構(gòu)，難寫的字先認(rèn)真練幾遍；教學(xué)時，當(dāng)堂示范板書，而批作業(yè)也注意寫字姿勢，握筆姿勢，連批改的字跡也要規(guī)范、端正；個別輔導(dǎo)時，要走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看一看，找找感覺，無形中就將自己投身于一面鏡子前，教師的寫字姿勢規(guī)范了，寫字水平提高了。
三、確立提筆即是練字的意識
要做到寫字課時練，平時作業(yè)時也練。小學(xué)生雖然上寫字課的時間不多，但平日寫字實(shí)踐的時間相當(dāng)多，如抄寫生字，寫日記，做各科作業(yè)。然而由于學(xué)生急于趕作業(yè)，注意力又不在練字上，所以往往缺乏訓(xùn)練意識，我們要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成這么一種良好習(xí)慣，不管在什么場合下寫字，只要一提起筆來，就要一筆一畫地寫，認(rèn)認(rèn)真真地寫，力求做到筆畫清晰，間架合適，行款整齊。一開始學(xué)生不太習(xí)慣，也影響做作業(yè)的速度，但只要堅持下去就能越練越熟，做到既寫得好，又寫得快。
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