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過(guò)度培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)會(huì)讓孩子得到幸福感嗎
六一兒童節(jié)這樣歡樂(lè)的日子里，很多家長(zhǎng)會(huì)讓孩子自由玩耍，做喜歡的、有趣的事情。但網(wǎng)絡(luò)上爆料，英國(guó)廣播電臺(tái)一篇名為“中國(guó)孩子被帶到豪華別墅接受財(cái)富教育”的新聞卻引起了大家的熱議，內(nèi)容大概是講，廣州有很多家長(zhǎng)帶孩子參觀400萬(wàn)的豪華別墅，以此來(lái)激發(fā)孩子的“成功欲”！同時(shí)很多家長(zhǎng)也會(huì)選擇帶孩子參加奢侈品、汽車(chē)展銷(xiāo)會(huì)等“高、大、上”的活動(dòng)，甚至有些家長(zhǎng)直言不諱的說(shuō)：在中國(guó)，財(cái)富就意味著更高的社會(huì)地位，希望孩子從小就明白這一點(diǎn)。
追求財(cái)富與權(quán)力，是現(xiàn)代社會(huì)很多人所熱衷與推崇的事情，有些人認(rèn)為有錢(qián)就是成功，有錢(qián)才能獲得幸福。只是什么才是成功？獲取財(cái)富的途徑呢？以前有孩子說(shuō)過(guò)自己長(zhǎng)大后要做貪的官員吧！過(guò)度培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，會(huì)讓孩子得到幸福感嗎？
1、什么是成功？
成功指達(dá)到或?qū)崿F(xiàn)某種價(jià)值尺度的事情或事件，從而獲得預(yù)期結(jié)果。它實(shí)質(zhì)上就是馬斯洛需求金字塔中的頂端“自我實(shí)現(xiàn)的需要”，其實(shí)，只要孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，自己選擇夢(mèng)想與理想，同時(shí)不斷的去努力，這本身就是成功，這本身就是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。
2、成功的起點(diǎn)是什么？
在成功的定義中，“某種價(jià)值尺度”并非只有金錢(qián)與財(cái)富這一項(xiàng)，“預(yù)期結(jié)果”也往往被家長(zhǎng)綁定為“父母的預(yù)期”。而這其中，孩子少了很多的自主選擇權(quán)，很多時(shí)候，孩子要遵從著父母指定的路線前進(jìn)。這樣的成功并非是孩子想要的，換句話，這并不是孩子自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而是父母欲求的工具，這并不是真正的成功。
引導(dǎo)孩子用自己的觀察力，找尋自己感興趣的東西，并鼓勵(lì)孩子為了理想而身體力行，不代勞、不強(qiáng)加，這才是成功路的起點(diǎn)。當(dāng)然，這過(guò)程中，家長(zhǎng)需要幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，建立良好的道德觀。
3、幸福感要怎樣獲得？
一個(gè)人的幸福，需要通過(guò)九大要素來(lái)實(shí)現(xiàn)：心靈、身體、家庭、伴侶、性、朋友、金錢(qián)、工作、人生價(jià)值，這九大幸福要素是我的老師日本繪畫(huà)心靈天使——小口美玲老師的繪畫(huà)心理當(dāng)中最重要的理論之一。
很多人認(rèn)為，有錢(qián)了就會(huì)獲得幸福感，有錢(qián)才有資格談幸福。風(fēng)靡哈佛大學(xué)的《幸福課》泰勒·本-沙哈爾認(rèn)為，幸福是快樂(lè)與意義的結(jié)合，幸福感是衡量人生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是所有目標(biāo)的最終目標(biāo)�？梢�(jiàn)，單純的追求享樂(lè)、財(cái)富，并不是幸福。
幫助孩子獲得幸福感，可以向我們自由繪畫(huà)心理樂(lè)園中所做的：鼓勵(lì)孩子自由探索，盡可能的讓孩子做自己喜歡做的事情，樹(shù)立目標(biāo)并為之努力，讓孩子有達(dá)成感、有自信心、有創(chuàng)造力，進(jìn)而樹(shù)立積極樂(lè)觀的人生態(tài)度！
家長(zhǎng)們希望孩子們有美好的人生前途，是無(wú)可厚非的，誰(shuí)也不愿意自己的孩子受到委屈。但只有孩子自己喜歡的、努力奮斗并實(shí)現(xiàn)的成功，才是最有價(jià)值的。我們要做的，是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己去尋找、自己去努力！
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