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如何教會(huì)孩子負(fù)責(zé)任
選擇適合孩子年齡的事給他做。 讓年齡尚小的孩子做太難的事，只會(huì)讓他受到打擊和挫折。例如，如果你跟他說(shuō)“把你的房間打掃干凈”，孩子會(huì)被嚇得喪失勇氣，這樣的任務(wù)對(duì)大人來(lái)說(shuō)，都是很費(fèi)事的。但是，像“把鞋放進(jìn)鞋柜里”這樣的事，就是孩子可以完成的。你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，通過(guò)完成這樣的簡(jiǎn)單家務(wù)，孩子能獲得那么多的自豪感和自立感。
言傳身教。幫助孩子樹(shù)立責(zé)任感的最好（也可能是最難的）方法，就是用自己的行動(dòng)為孩子樹(shù)立榜樣。比如：你應(yīng)該把車鑰匙放在固定的地方，而不是隨便往客廳桌子上一扔；你要把雜志整理好，而不是亂攤在沙發(fā)上。然后，當(dāng)你給孩子布置簡(jiǎn)單的小任務(wù)時(shí)，你應(yīng)該為孩子示范（每天重復(fù)，至少持續(xù)一段時(shí)間）。要是你只說(shuō)“擺好餐具”，很難讓孩子明白應(yīng)該怎么做，所以，你應(yīng)該同時(shí)示范“看我，要這樣在每個(gè)座位前面放個(gè)碗，然后擺好筷子。你想幫我一起擺嗎？”，假如你用了好長(zhǎng)時(shí)間為孩子示范某件事，可是他還沒(méi)學(xué)會(huì)，很可能說(shuō)明這件事對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太難了。
讓孩子明白事情的輕重緩急。 別擔(dān)心孩子太小，學(xué)齡前的孩子已經(jīng)可以理解“先干活再玩”的道理了。當(dāng)你說(shuō)“我想帶你去公園玩，但是首先咱們得把碗洗干凈�！睍r(shí)，孩子就能明白。在這種時(shí)候，你要態(tài)度和藹、實(shí)事求是，承認(rèn)你自己也喜歡玩，這樣孩子就知道你不是在霸道地發(fā)號(hào)施令，而只是希望他先做完該做的事。
把勞動(dòng)變成游戲。聽(tīng)說(shuō)過(guò)谷倉(cāng)派對(duì)的故事嗎？全村人都來(lái)幫主人家蓋谷倉(cāng)，然后主人家招待大家歡宴聚會(huì)。這說(shuō)明，當(dāng)勞動(dòng)工作既有趣又熱鬧時(shí)，我們都會(huì)干得更起勁。同樣，你的孩子也喜歡和你在一起做事情，他不會(huì)覺(jué)得把衣服從洗衣機(jī)里取出來(lái)是家務(wù)勞動(dòng)，而是覺(jué)得把潮濕的衣服一件件拽出來(lái)，再堆到盆里很好玩。你還可以和孩子一起邊跟著音樂(lè)跳舞，一邊擦家具，或者比賽看誰(shuí)裝的積木多。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 如果你盡早培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，孩子就能更容易養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。比如，你可以教孩子把臟衣服放到固定的籃子里，每次洗完澡以后，把浴盆內(nèi)的玩具收好。這樣，孩子就會(huì)明白家務(wù)活是日常生活的一部分，而不是大人心血來(lái)潮的偶然念頭。
用肯定的方式提要求。你不需要給孩子不斷下最后通牒（“要是你不……，你就不能……”），而是應(yīng)該說(shuō)“你先干完你應(yīng)該干的活兒， 然后就可以去干你想干的事兒了。”要是孩子說(shuō)：“我想到樓下去玩兒。”你可以這樣回答：“你先把拼圖收好， 然后就可以到外面去玩兒了�！钡�，如果你對(duì)孩子說(shuō)“要是你把玩具收好，我就給你吃零食�！保銓�(shí)際上是在收買他，而這些事本來(lái)就是他該做的。所以，如果你這樣做，孩子就有可能決定不吃零食，也不收拾玩具。
給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)。 為了節(jié)省時(shí)間，你多半寧愿自己把孩子的餐具收拾到廚房里。不過(guò)，你一定要盡量遏制這種沖動(dòng)。你要多關(guān)注孩子努力練習(xí)的過(guò)程，而不只是注重結(jié)果。孩子也許還不太會(huì)干活，但如果你因此而批評(píng)他或干脆代勞，只會(huì)打擊孩子幫忙做家務(wù)的積極性。（要不斷提醒自己：熟能生巧。）你應(yīng)該盡量用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣給孩子指導(dǎo)：“你剛才把盤子摞在一起很好。不過(guò)，我覺(jué)得應(yīng)該把臟盤子放到廚房去，而不是留在桌子上�！�
寬容孩子偶爾表現(xiàn)不好。美國(guó)心理學(xué)家保羅科爾曼說(shuō)：“孩子就是會(huì)把家里弄亂，這是很自然的。不過(guò)，要是你讓孩子認(rèn)識(shí)到家里有一定的規(guī)矩，情況就會(huì)好一些�！彼�，如果孩子今天忘了規(guī)矩，表現(xiàn)得一反常態(tài)，你應(yīng)該盡量不要表現(xiàn)出生氣或失望，而是要平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“記得嗎？你每次玩完之后，都會(huì)把玩具卡車裝回盒子里的�！�
別吝惜表?yè)P(yáng)。 肯定性的鼓勵(lì)，能讓孩子知道，自己的努力很了不起，爸爸、媽媽很喜歡。你在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，要說(shuō)得具體：“你把狗狗的飯放到它的食碗里了，真棒！”而不應(yīng)該只說(shuō)一句“干得好！”在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，父母還可以對(duì)孩子說(shuō)明，他的勞動(dòng)給別人帶來(lái)了怎樣的幫助：“真好！你把筷子擺好了，咱們馬上就能吃飯了。坐下吃飯吧！”
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