家長應(yīng)該如何與升入中學(xué)的孩子溝通

　　初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期。思維在這個(gè)階段成長，性格在這個(gè)階段初步確立。而在這個(gè)過程中，孩子逐步進(jìn)入青春期，我們要了解這個(gè)階段孩子的心理，才能引導(dǎo)孩子，與他們良好的溝通。下面是小編幫大家整理的家長應(yīng)該如何與升入中學(xué)的孩子溝通，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　家長應(yīng)該如何與升入中學(xué)的孩子溝通 篇1

　　初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期。思維在這個(gè)階段成長，性格在這個(gè)階段初步確立。很多同學(xué)，都是在初中時(shí)代就確立自己的優(yōu)勢(shì)，打下很好的數(shù)理基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了高中就會(huì)越來越突出，直至考入北大、清華等名牌大學(xué)的。

　　天下的父母都是一樣的望子成龍，望女成鳳！但很多父母辛辛苦苦的為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還總是引起孩子的反感。前一些日子與一位家長溝通了這樣一件事，孩子15歲，在上初二，從前年的冬天就沒有去過學(xué)校，整天在家里看電視，玩電腦，有的時(shí)候去臺(tái)球廳，家長說他，他甚至還與自己的爸爸大打出手，去過幾家教育機(jī)構(gòu)花了幾十萬仍是一點(diǎn)兒效果也沒有，孩子從卡里取走了幾千塊錢又出去玩了，玩完了才會(huì)回來。家長說現(xiàn)在都有要放棄的想法了。這里就存在一個(gè)與孩子溝通，怎樣幫助孩子的問題。

　　首先我們要了解初中階段孩子的心理。初中的孩子有三個(gè)顯著的特點(diǎn)：

　　1、極強(qiáng)的自尊心；

　　自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學(xué)那樣，出了問題，對(duì)孩子就是一味的申斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會(huì)引起他對(duì)你的排斥和反感。孩子聽到你披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒有面子，今后怎么還能在同學(xué)們面前抬起頭來，而不是反省自己到底是不是錯(cuò)了或錯(cuò)在哪里。

　　另一方面，孩子為了維護(hù)自己的自尊心，勢(shì)必要好好努力，通過學(xué)習(xí)成績說話。所以，作為家長，我們要好好引導(dǎo)，將孩子對(duì)自尊心的維護(hù)轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心，自信心。

　　2、強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)；

　　到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己單獨(dú)來做。這時(shí)候，父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭當(dāng)綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問題的經(jīng)驗(yàn)。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現(xiàn)的平臺(tái)。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會(huì)使孩子失去獨(dú)立思考的能力，另一方面，對(duì)孩子健全的人格成長也是極為不利的。

　　3、容易受到壞的影響；

　　13歲—16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環(huán)境的影響，尤其是壞的影響。所以作為父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)單純的、積極的成長空間。事實(shí)上，我們努力使孩子考入重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，經(jīng)過初中三年努力使孩子考入重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班，以致將來考入名牌大學(xué)。不僅僅是為了使孩子接受最優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，也是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，競爭環(huán)境。

　　綜合上面的`特點(diǎn)，我們給家長們提供以下這些建議，以供參考：

　　1、在上初一之前，與孩子進(jìn)行一次深入的交談，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)孩子，并表達(dá)一下做父母的期望。很多孩子剛步入初一，經(jīng)歷了辛苦的，都會(huì)出現(xiàn)松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標(biāo)，為他鼓勁。

　　2、對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

　　3、改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。

　　4、對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過于隨便，保持在孩子面前的威信。

　　5、切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比。這樣做，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。

　　6、多跟老師交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問題。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。

　　7、引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對(duì)他的影響是最大的了。尤其有些問題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長。

　　8、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考，而不是完全代勞。

　　9、在孩子成績下降的時(shí)候，首先，要做的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。孩子的成績下降的時(shí)候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長，應(yīng)該表示關(guān)切，鼓勵(lì)他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問題，也不會(huì)再主動(dòng)拿出來與父母協(xié)商。

　　家長應(yīng)該如何與升入中學(xué)的孩子溝通 篇2

　　1.認(rèn)可孩子正確的行為

　　傳統(tǒng)思維下的家長，一般都會(huì)對(duì)孩子采用各種命令式的口氣，并且多以批評(píng)為主，這對(duì)孩子的成長其實(shí)是非常不利的，家長應(yīng)當(dāng)多發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，對(duì)于他們所做的正確行為加以表揚(yáng)和肯定，認(rèn)可他們做出的正確的事情，讓他們從自己的行為當(dāng)中得到正面的反饋。

　　2.與孩子交流他們感興趣的信息

　　人類對(duì)于自己感興趣的事情才會(huì)表露出特別的感情，孩子也是一樣的，孩子如果對(duì)繪畫感興趣，那么家長就可以多跟他們聊一些有關(guān)繪畫的事情，而不是把政治或者經(jīng)濟(jì)等知識(shí)強(qiáng)加給他們，這可能會(huì)給孩子造成逆反心理，對(duì)于溝通也會(huì)失去興趣，長此以往對(duì)于彼此之間的關(guān)系是非常不利的。

　　3.以身作則，嚴(yán)以律己

　　家長是孩子最好的`老師，所以家長對(duì)于自己的行為應(yīng)該加以約束和規(guī)范，而不應(yīng)當(dāng)隨隨便便將懶散等不好的模樣展現(xiàn)給孩子。例如回家之后不要整天拿著手機(jī)刷微博短視頻等等，可以多看看新聞多讀書，多做一些培養(yǎng)情操的事情，孩子看在眼里，潛移默化當(dāng)中也會(huì)效仿。

　　4.培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣

　　青春期的孩子正處在成長的階段，他們對(duì)于事物的接受能力比較強(qiáng)，大多數(shù)時(shí)候都是被動(dòng)地接受信息，自己很少會(huì)去進(jìn)行甄別，作為家長應(yīng)該從旁邊輔助孩子進(jìn)行獨(dú)立思考，不要隨波逐流，要有自己的想法。

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