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家長(zhǎng)如何當(dāng)好孩子心理老師
成為孩子的心靈導(dǎo)師，意味著：以孩子所需要的方式，協(xié)助轉(zhuǎn)變。而非用"自以為對(duì)孩子好"，卻隱含著恐懼與控制的方式。下面是小編整理的家長(zhǎng)如何當(dāng)好孩子心理老師，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)如何當(dāng)好孩子心理老師 1
初三學(xué)生平時(shí)忙于各科學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力很大，專(zhuān)家建議初三學(xué)生家長(zhǎng)，在做好孩子的后勤工作的同時(shí)，也要多留意孩子的心理變化。
一、細(xì)心觀察勤溝通
初三學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)注、了解最新的中考形勢(shì)，并向有關(guān)學(xué)校和相關(guān)部門(mén)咨詢(xún)中考政策信息，與孩子交流探討。初三家長(zhǎng)晚上要盡量早回家，抽出時(shí)間多陪孩子，細(xì)心留意孩子的舉止變化。
“面對(duì)緊張的初三生活，家長(zhǎng)的緊張有時(shí)不亞于孩子。”專(zhuān)家說(shuō)，初三家長(zhǎng)其實(shí)不必過(guò)于焦慮、緊張，初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，情緒也常常有所波動(dòng)，作為家長(zhǎng)，一定要學(xué)會(huì)和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。
二、不要打罵多鼓勵(lì)
“初三學(xué)生和家長(zhǎng)最容易產(chǎn)生矛盾，處理不當(dāng)，很容易影響孩子的學(xué)習(xí)、考試�！睂�(zhuān)家說(shuō)，孩子上了初三，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)當(dāng)好孩子的心理老師。在緊張的初三生活中，家長(zhǎng)和孩子都容易急躁，家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問(wèn)題。在初三階段，孩子可能會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想喪失信心，家長(zhǎng)需適時(shí)給孩子鼓勵(lì)，和孩子交流。與孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度要溫和真誠(chéng)，千萬(wàn)不要居高臨下，用責(zé)備、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)話，更不能采取打罵的粗暴方式。家長(zhǎng)可以嘗試各種做法，讓孩子卸掉“心理壓力”這個(gè)大包袱，積極、樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和考試。
家長(zhǎng)如何當(dāng)好孩子心理老師 2
父母是孩子的第一任老師，而一個(gè)孩子的心理是否健康，與家長(zhǎng)有莫大的關(guān)系，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)就好比是孩子的心理醫(yī)生。那么家長(zhǎng)要如何做孩子的心理醫(yī)生才能讓孩子保持一顆健康的心呢？
要想做孩子的心理醫(yī)生，家長(zhǎng)需要從以下幾方面做起：
1.以身作則
兒童模仿力強(qiáng)，暗示性高。父母的一舉一動(dòng)，一言一語(yǔ)都能潛移默化地影響兒童的心理。父母吵架、怨恨，特別是對(duì)人生、社會(huì)的不正確認(rèn)識(shí)，都會(huì)在兒童心靈上投下陰影。欲要兒童心理健康，做父母的要先做到自己的心理健康。父母先要以身作則，身教勝于言教，言行一致，為子女作出表率。
2.要求一致
父母對(duì)孩子的要求必須保持一致，并且彼此支持，
一旦父母對(duì)子女的要求發(fā)生意見(jiàn)不一致時(shí)，要相互討論，力求一致或求同存異，以同來(lái)要求兒童。父母切不能當(dāng)著兒童的面，彼此各持己見(jiàn)，使兒童無(wú)所適從。在小孩子面前，做父母的意見(jiàn)不合，會(huì)使小孩子無(wú)所適從，或者會(huì)引起他輕視父母之心。
3.給予無(wú)條件的愛(ài)
要做好孩子的心理醫(yī)生，家長(zhǎng)還需給予子女的真正的無(wú)條件的愛(ài)，使兒童獲得心理上的安全感與幸福感，并使其心理上充滿(mǎn)著憧憬與希望，激勵(lì)著身心健康成長(zhǎng)，避免情緒緊張狀態(tài)
4.不要輕易承諾
許多父母都會(huì)對(duì)孩子輕易承諾，，但是如果不“兌現(xiàn)”，對(duì)孩子的心理則是一個(gè)劣性刺激，使孩子失望，情緒低沉。同時(shí)也使兒童失去對(duì)父母的信任，并且易使孩子從小養(yǎng)成說(shuō)假話和言行不一的壞品質(zhì)。
5.不要過(guò)分打扮
有的父母喜歡給兒童穿各種奇裝異服，或給女孩打口紅、燙頭發(fā)，過(guò)分打扮，這種作法對(duì)兒童心理發(fā)展是有害的。它使兒童從小追求衣著，滋長(zhǎng)虛榮心，對(duì)孩子的個(gè)性心理品質(zhì)和行為的培養(yǎng)是很不利的。
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