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“另類”的教育模式：長在大商場里的孩子
在義務(wù)教育之前在傳統(tǒng)教育之外，以“另類”教育模式呈現(xiàn)的童年經(jīng)濟(jì)正在有著相當(dāng)規(guī)模的大中型商場里搶占地盤、安營扎寨。
這個被實(shí)驗(yàn)的童年，因其教育理念和相對良好的環(huán)境被有一定實(shí)力的家庭追捧。越來越多的孩子的童年在這里度過。在這條不能立竿見影兌現(xiàn)輸贏的童年起跑線上，孩子的快樂與家長的疲憊如影隨形。而教育機(jī)構(gòu)的資質(zhì)及教學(xué)水準(zhǔn)也在同行的激烈競爭中接受市場的淘洗，同時贏得家長和孩子的心除了耐心、愛心還需要內(nèi)功。
“在商場里長大”本身就是商業(yè)消費(fèi)環(huán)境下的一個產(chǎn)物，是都市人生活的一種模板，是現(xiàn)代都市生活在幼兒身上的投射，是父母對兒女教育問題焦慮的一種轉(zhuǎn)化。但“長大”從不是一個可以被定義的概念，成長背后的快樂與痛苦是一種有血有肉、有情有感的個人體驗(yàn)。不管成長在商場里，還是成長在田間地頭，來自父母的一個愛撫，一個溫暖的眼神，一段放松的溝通，或許遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于物質(zhì)所帶來的快樂。
不是日常消費(fèi)可以負(fù)擔(dān)得起的
商場為都市人制造欲望，也滿足了欲望的消費(fèi)，我們離不開商場。進(jìn)入三層或四層，兒童服飾店、母嬰用品、樂高玩具、手繪涂鴉，被一群熊孩子包圍著。在經(jīng)濟(jì)社會里，這背后無疑是一套商業(yè)邏輯。但是對一個孩子來說，商場進(jìn)入了他成長的軌跡，成為生活的一部分。
嬰孩還被媽媽抱在懷中，或系在腰凳上，或是安睡在嬰兒車?yán)�，被推來推去。稍大些的孩子一旦瘋跑起來，父母已�?jīng)趕不上他們的步伐，卻要隨時擔(dān)心寶貝們的安危。出生在2010年后的一代，成長在鋼筋水泥的格子間里，成為在商場中長大的一代。
女人和孩子的錢最好賺。這幾年，有數(shù)據(jù)顯示，兒童業(yè)態(tài)從商場的版圖中的5%，擴(kuò)展到10%~25%。以藍(lán)色港灣兒童城為例，占地兩萬平方米，約為整個藍(lán)色港灣的1/6。其中，兒童服飾店34家，兒童玩具店10家，母嬰用品店16家，早教機(jī)構(gòu)21家，占商鋪總量的絕對優(yōu)勢。
商場里服飾、玩具、優(yōu)質(zhì)早教、娛樂設(shè)施等消費(fèi)產(chǎn)品扎堆兒，還有停車場、餐飲吸引著人流量�！吧虉霰M可能把孩子的生命歷程商業(yè)化了，一出生就商業(yè)化”，云國強(qiáng)，一位男孩的父親總結(jié)，“商業(yè)環(huán)境導(dǎo)致了家長沒得選�！�
一名三四個月大的嬰兒游進(jìn)了80公分水深的小游泳池。清潔工吳阿姨把一大家子人攔在館外，“六七人開車過來，都太寶貝孩子了。但只能一個人進(jìn)去”。
小春是一家創(chuàng)意手工店的員工。她帶著孩子一起做陶土玩偶，小玩偶200元，大玩偶300元。一位媽媽跟在女兒身后，不時遞盒牛奶、送個紙巾。家距離商場遠(yuǎn)，他們偶爾開車過來，“價格太貴，不是日常消費(fèi)可以負(fù)擔(dān)的”。
商場里總有這樣一幕場景：孩子坐在火車?yán)�，父母、爺爺奶奶跟著小火車走。吳師傅是這趟小火車的司機(jī)。中午11點(diǎn)，小火車站前排起了長隊(duì)。周末是他最忙碌的時候，一天六七十趟。8分鐘，30元，完成一趟環(huán)商場小火車之旅。
11點(diǎn)，剛滿兩歲的李明剛從早教班下課，現(xiàn)在被媽媽抱在懷里，等待著登上這輛小火車。他在旁邊的早教機(jī)構(gòu)上課，一天學(xué)費(fèi)200元——外婆說到這兒撇了撇嘴。如果身邊的家長帶著孩子上四五個班，可自家孩子什么都不學(xué)，李明父母總覺得“心里不是滋味”。但同時，他們也有疑問：“能學(xué)到什么呢，也就是唱歌跳舞瞎玩唄�！�
“玩”，在這個兩歲孩童的世界里，是有爬上爬下的樓梯，走路還搖搖晃晃的小伙伴，繪得出顏色的畫筆，不成型的舞姿，走了調(diào)的歌聲……每天200元，一個月三四千元的投入意味著什么，李明自然還不明白。
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