怎樣教育孩子膽子大

　　教育也是一種教授育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗中得以自己所認為的價值觀。下面是小編為大家收集的怎樣教育孩子膽子大，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　自立訓練從幼兒開始

　　美國很多孩子從嬰兒時期就獨居一室。孩子長到三四歲，有了害怕的心理，家長就給買一種很小很暗的燈，徹夜亮著，以驅逐孩子對黑夜的恐怖。

　　晚上睡覺前父母到孩子房間給孩子一個吻，說句“孩子，我愛你！晚安！做個好夢！”就回自己的臥室了。孩子就抱個布狗熊、布娃娃之類的玩具安然入夢。

　　不總是圍著孩子轉

　　美國人很愛孩子，但不會總是抱著、盯著孩子。六七個月的孩子就自己抱著瓶子喝水、喝奶，大一點就自己學用刀吃飯。孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母決不喂，總是讓孩子自己吃。

　　孩子做游戲也是自己一個人做或跟小朋友一塊做，很少纏著父母。父母外出旅游，把很小的孩子就交給祖父母或花錢寄放別人家，請人帶幾天。家里辦晚會或去參加別人的宴會，也看不到家長總牽著自己的孩子。

　　讓孩子接受鍛煉

　　工程師杰姆斯帶著3歲的兒子到城外10公里的鄉(xiāng)下看望父母。吃過晚飯，天已黑，進城的公共汽車已經(jīng)停發(fā)。如果住下，明天再回城也合乎情理，而杰姆斯卻帶著兒子步行回城。兒子走一段，他背兒子一段，就這樣摸黑回家。

　　為什么這么做？杰姆斯回答說：為了使兒子從小熟悉黑暗和吃一點苦。

　　教孩子使用工具

　　美國家長教孩子從小認識和使用各種工具及電器。父母經(jīng)常對孩子說：“你應學會用這些工具，有什么東西壞了，你就可以自己動手去修理。”工具包括手鋸、刨子、銼刀、螺絲刀、鉗子等。

　　父母教給孩子這些工具的用途、性能，讓孩子掌握操作要領，并鼓勵孩子在日常生活中使用它們。五六歲的孩子，父母就要教他們使用煤氣灶、電爐和洗衣機。家里東西無論哪里出了毛病，父母都鼓勵孩子大膽嘗試自己修理。

　　教孩子適應環(huán)境

　　約翰夫婦假日里常帶著8歲的兒子與5歲的女兒到山區(qū)旅游。每遇山澗需渡過時就叫兒子觀察水勢，尋找最淺、水流較緩的涉水點，然后由父母決定是否可行。如果選擇不當，就講明道理，并教孩子怎樣識別水深及流速。

　　上山時，他們從不乘坐纜車，而由孩子選擇登山路線。途中遇到陡崖峭壁，讓孩子判斷決定有無危險，是否攀登，并問孩子該怎樣保證安全。經(jīng)過多次跋山涉水的實踐，孩子自然不怕山高水急，也敢冒險了。

　　進行自我保護訓練

　　時裝設計師密契爾有一個10歲的女兒和一個7歲男孩，他帶他們上街時，隨時隨地教給孩子交通規(guī)則并囑咐其他注意事項，說明怎樣走危險，怎樣才安全。

　　許多家長還叮囑孩子記住必需的電話號碼，如：父母的單位電話、警察局電話、消防電話、醫(yī)院電話等。

　　怎樣更好的教育孩子

　　1、跟孩子在一起，要平等，不可以老是以家長的樣子去教訓孩子。

　　2、跟孩子承諾了，就盡力去做到，這樣你在孩子面前有好的信任度，同時才能更好地去要求孩子聽話。

　　3、不可以打孩子，現(xiàn)在很多家長沒耐性，動不動就打孩子，還理直氣狀的說不打不行啊，唉，聽了，真的不知道應該說什么好。

　　4、多給孩子相處的時間，讓她跟你多談心，不要以為孩子什么都不懂，我家寶貝才三歲，可是你只要靜下心來鼓勵她，多發(fā)表一下自己的想法，孩子都會說出自己的心聲，大家不防可以試試，教育孩子不能太著急，你越急，事情反而會越來越壞。這是我親身體驗到的。

　　5、不可以把自己的思想強加于孩子，這樣孩子從小就會失去判斷能力。

　　6、父母做事，言行要一致，現(xiàn)在很多家長說一個在家唱紅臉，一個唱黑臉，我和老公開始也是這樣，可是我看了卡爾·威特的教育，才明白這樣做效果不好。父母意見一定要一致，這樣孩子才不會被誤到。這也是我最近體會很深的，半個月來發(fā)現(xiàn)我家寶寶成大了好多，思想也進步了很多。

　　7、多鼓勵孩子，讓孩子有自信，只要她有進步就一定要認可她，但 一定要有度

　　8、做事要講原則

　　9、不可以太寵孩子了，現(xiàn)在很多家長都說只養(yǎng)了一個孩子不寵她寵誰，可是有沒有想過，你寵壞了，就一個，她長大了，害了她的同時，也害了自己呢？

　　10、要尊敬孩子。

　　11、盡量讓孩子跟父母一起生活，我覺得這是最重要的！

　　日本根據(jù)寶寶血型來制定教育方案

　　A型孩子——促使他早點獨立

　　A型孩子比較膽怯，喜歡獨處，不愿意和陌生人交往。但是A型人直覺很靈敏，善于自我調整，不斷地鍛煉自己去適應環(huán)境。

　　在家里，讓A型孩子獨立完成某些事情，不過多干涉。父母還應為他創(chuàng)造一個良好的社交環(huán)境，可帶著孩子參加各種聚會活動。如果和一個小朋友約好了一塊出去玩，另一個小朋友又來找他，父母不妨給予適當暗示，“大家一塊玩不是更好嗎？”孩子從父母身上學到這些社交經(jīng)驗，以后再遇到類似問題，就不會束手無策了。

　　A型孩子最大的優(yōu)勢是慎重、細心，規(guī)矩，他在理工方面能學有所長，此外他還適合做些事務性較強的工作，教師、學者、工程師等。

　　B型孩子——讓他廣交朋友

　　B型孩子樂觀開朗、無拘無束的性格一般在習慣的環(huán)境和熟悉的朋友中才會顯示出來。B型孩子天生對人有一種疏離感，他們不愿意參加集體活動，這會讓他感到難以與他人相處。

　　父母要以家庭為中心，逐漸擴展交往的范圍，廣泛地接觸各種各樣的人，可讓他和小朋友一起上幼兒園，一道回家，一塊玩耍。逐步培養(yǎng)起積極參與團體活動的精神，從而獲得一定的人際交往能力。

　　作為B型孩子的父母，自身也要與各種人交往，給孩子帶來更多與他人接觸的機會。

　　B型孩子最大的優(yōu)勢是性格開朗、思維活躍，從事藝術性較強的工作最為理想，如服裝設計，其次在觀光旅游、大眾傳播等職業(yè)領域，也需要眾多的B型人才。

　　O型孩子——教他遇事多與人商量

　　在四種血型當中O型人的社交能力最強。他在接觸新環(huán)境的過程中，頭腦非常冷靜，不易感情用事，能把每件事處理得頭頭是道。

　　但是O型孩子有時言行過于標新立異，表現(xiàn)出太多的獨創(chuàng)性，容易引起其他孩子的嫉妒，這時父母應提醒他多與周圍的小朋友進行溝通，協(xié)調好人際關系，引導他明白“團結就是力量”的道理。

　　O型孩子最突出的優(yōu)勢是身體素質好，意志堅強，具有較強的社交能力，在體育界、政界、外交界、服務業(yè)、推銷業(yè)中，他們會大有用武之地。

　　AB型孩子——鼓勵他自立自主

　　AB型孩子很自信，反應靈敏，對其感興趣的問題，往往愛追根究底，具有持之以恒的決心。當他進入陌生的環(huán)境中，他會表現(xiàn)出緊張不安，他會執(zhí)著到底，直至成功。

　　對于AB型孩子，父母不必擔心他是否能適應社會，而是不要過分地寵愛和袒護他，使他失去自立自主的能力，可鼓勵他主動地幫助別人，如當別的小朋友生病后，可讓他去主動看望，或者多讓他經(jīng)歷一些困難和失敗的考驗。

　　AB型孩子最大的優(yōu)勢是聰明，求知欲望和獨創(chuàng)精神強，在文學或音樂等藝術創(chuàng)作方面能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

　　在廣大父母接受“科學生育”的觀念的同時，也要學習一些育兒的理論，當然，血型與性格之間也并不是必然聯(lián)系，只能作為一種了解孩子、教育孩子的參考。

　　拓展：孩子膽子小應該怎么辦

　　雛鷹如果沒有勇氣沖向天空，就無法在搏擊長空的過程中體會到天空的遼闊；孩子也一樣，如果為怯懦所羈絆，便只能駐足于狹隘的角落。那為什么有的孩子常常一副“風風火火”的樣子，敢于進行各種嘗試，而有的孩子則表現(xiàn)得過分膽小怕事呢？其原因主要在于：

　　家長保護過度

　　有些家長對孩子的保護過多過細，尤其怕孩子因為意外而受到什么傷害。當家長不愿意讓孩子做某件事情的時候，就會把事情的負面后果說得十分嚴重，從而讓孩子為懼怕心理所捆綁，喪失了勇氣。

　　有的家長總把孩子帶在身邊，形影不離，使孩子形成一種強烈的依賴心理和被保護意識。當孩子逐漸長大時，保護的慣性照樣持續(xù)，沒能根據(jù)孩子的能力適當?shù)刈尯⒆尤ヌ剿鲊L試，結果是孩子離開大人就害怕。

　　孩子有心理陰影

　　有的家長為了不讓孩子做某些事，就用一些迷信思想來嚇唬孩子，比如說用類似“你要再去玩兒水的話，水怪就會把你抓走”之類的言辭來嚇唬孩子。另外，有些孩子可能無意中通過某些媒介接觸到了一些孩子心理無法承受的內容，或者是聽了某個嚇人的故事，以及生活中的某些偶發(fā)事件，比如著火等。這些經(jīng)歷都有可能在孩子心理上留下可陰影，造成孩子膽小的性格。

　　孩子交際能力差

　　有位家長講到自己的孩子平常英語成績很好，在家里英語說得也不錯。升學的時候所報考的學校有英語面試，但因為孩子怕見生人，不敢開口，最好落榜了。

　　的確，有很多孩子除了父母及其他的長輩，很少見生人，結果造成了交際能力的萎縮，怕在眾人面前講話。當孩子連與同齡孩子交往的勇氣都缺乏的時候，只會在封閉的世界里加重自己的膽怯心理。

　　決定孩子膽量和性格的因素有先天的氣質，也有后天的培養(yǎng)。但后天的培養(yǎng)可以起主導的作用。家長應對孩子膽小問題有清楚的認識，包括造成孩子膽小的原因，膽小的主要表現(xiàn)等。家長應樹立轉變孩子膽小的信心，認真設計具體措施，而不是簡單的說教。另外，家長要認識到自己的責任，及時轉變自己的教育行為。

　　那么，家長應該怎樣幫助孩子克服膽小的毛病呢？

　　鼓勵孩子說出自己的不同想法

　　提出自己不同的意見和建議本身就是一種勇氣的表現(xiàn)，家長可以刻意創(chuàng)造一些機會，讓孩子來提出自己不同的意見。比如孩子在合理的時間內看動畫片，爸爸要求孩子去寫作業(yè)，以此來激發(fā)提出自己的“抗議”。另外還可以通過玩兒“找錯誤”的游戲來鍛煉：媽媽來提問，爸爸來回答問題，然后讓孩子從爸爸的答案中找毛病，并指出為什么爸爸的答案是錯誤的，為什么自己的是對的。這樣可以使孩子在輕松的氛圍中鍛煉自己的膽量。一開始也可以是最親近，慢慢地當孩子熟悉這種游戲之后，可以讓孩子與不同的人兒玩兒，這樣一來還有助于培養(yǎng)孩子的人際交往能力。

　　鍛煉孩子在人多的場合下大聲說話

　　家長可在家庭內部搞一些小的聯(lián)歡活動，從讓孩子表演節(jié)目開始鍛煉孩子。家長可以慢慢地多邀請一些人，比如其他的小朋友、自己的同事等等，讓孩子的心理逐步擺脫面對生人的恐慌感。此外，鼓勵孩子多參加學習的一些演講比賽，多參加集體活動等都可以使孩子的膽量得到鍛煉。

　　當孩子遇到挫折時，讓他學會自己去處理

　　生活態(tài)度不同的人對待挫折也有著截然不同的理解。有的人稍微遇到點挫折就會感覺到十分絕望，而有的人則能清醒地認識到每一次經(jīng)歷挫折的過程都是歷練自己的過程。當一個人從逆境中掙脫出來的時候，各方面的能力都會有很大的提高，包括膽識。

　　因此，當孩子遇到挫折向你求助的時候，明確地告訴孩子讓他自己去處理。并告訴孩子并不是家長不愛他，而是要自己去體會、去成長。

　　當孩子能自如地應對挫折的時候，他就會有把復雜的事情變成簡單的能力，就會有足夠的空間承載生活的機遇。如此一來，與人交往、大膽嘗試對他來說也就不是什么難事了。

　　家長們在幫助孩子客服怯懦的過程中，要針對不同的情況，設計具體的方案，只有籠統(tǒng)的道理是行不通的。只有讓孩子自己去嘗試，當品嘗到其中的快樂時，孩子才會有更大的勇氣去迎擊艱難。

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