教育孩子常見(jiàn)問(wèn)題的解決辦法

　　家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，總會(huì)遇到很多問(wèn)題令他們束手無(wú)策。但實(shí)際上，對(duì)孩子的教育也都是有技巧可循的，只要掌握了正確的應(yīng)對(duì)方法，這些困難都會(huì)迎刃而解。以下是小編為大家整理分享的教育孩子常見(jiàn)問(wèn)題的解決辦法，歡迎閱讀參考。

　　孩子常見(jiàn)問(wèn)題的解決辦法

　　1、孩子愛(ài)看電視怎么辦?

　　與孩子溝通看電視的好處和壞處，和孩子協(xié)商每周看幾次電視，每次看多長(zhǎng)時(shí)間，協(xié)商完畢家長(zhǎng)幫助嚴(yán)格執(zhí)行，形成良好的習(xí)慣。有時(shí)特殊情況也可通融，靈活處理。

　　如果父母希望孩子少看電視，那父母應(yīng)幫助孩子有更多的活動(dòng)獲得生活、玩的樂(lè)趣。

　　2、孩子不愛(ài)去幼兒園怎么辦?

　　孩子不愛(ài)去幼兒園甚至哭鬧是很正常的表現(xiàn)，無(wú)論怎樣，都要堅(jiān)持送孩子去幼兒園，這是孩子接觸集體活動(dòng)、接觸社會(huì)的必由之路。不能讓孩子感覺(jué)有可能不去，也不要借助獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰等手段。要讓孩子知道去幼兒園是很正常，不可改變的一件事。父母可以同孩子談?wù)劯改感�時(shí)候也是在幼兒園長(zhǎng)大的，談?wù)動(dòng)變簣@有意思的事情�？傊�，堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子總會(huì)適應(yīng)。

　　3、孩子做作業(yè)慢，辦事拖拉怎么辦?

　　(1)對(duì)家庭作業(yè)的態(tài)度：

　　從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，父母就應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的態(tài)度：家庭作業(yè)完全是孩子和老師的事。父母可以暗示孩子：家庭作業(yè)是你自己的事，你做家庭作業(yè)就像我們工作一樣。父母不能太過(guò)關(guān)注孩子的作業(yè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)獨(dú)立自主地處理家庭作業(yè)。許多有能力的孩子遲交家庭作業(yè)，在學(xué)校成績(jī)落后，這是他們對(duì)父母期望的無(wú)意識(shí)的反抗。要想長(zhǎng)大，變得成熟，他們需要獨(dú)立存在的感覺(jué)，需要擺脫爸爸媽媽的束縛。當(dāng)父母過(guò)分關(guān)注孩子在學(xué)校的成績(jī)單時(shí)，孩子的自主性就會(huì)受到威脅。如果家庭作業(yè)和高分是父母花冠上的鉆石，孩子可能不自覺(jué)地想帶回家一個(gè)長(zhǎng)滿雜草的花冠，至少那是他或她自己的。達(dá)不到父母的目標(biāo)，這會(huì)讓年輕的反叛者獲得一種獨(dú)立的感覺(jué)。因此，對(duì)個(gè)性和獨(dú)特的追求可能會(huì)使孩子不顧父母的壓力和懲罰，走向失敗。就像一個(gè)孩子說(shuō)的那樣：“他們能夠拿走電視，取消我的零花錢(qián)，但是他們無(wú)法抹掉我不及格的分?jǐn)?shù)。”

　　(2)制定計(jì)劃

　　幫助孩子制定一個(gè)做作業(yè)的時(shí)間計(jì)劃，前提是回到家第一件事就是做作業(yè)，先把作業(yè)完成，不要在做作業(yè)前吃東西、休息、玩耍、看書(shū)。盡快做完作業(yè)，可以有時(shí)間玩�；蜃杂芍�配。

　　(3)巧妙溝通

　　對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)作業(yè)問(wèn)題，沒(méi)有快速的解決辦法。既不能太嚴(yán)厲，也不能放任。不斷指責(zé)施壓可能會(huì)增加孩子的抵觸心理，而放任的態(tài)度可能會(huì)給孩子造成一種印象：父母接受他的不成熟和不負(fù)責(zé)任。沒(méi)有輕松的解決方法，也沒(méi)有快速的解決方法。應(yīng)當(dāng)尊重孩子，平等地交流。

　　在對(duì)待家庭作業(yè)的問(wèn)題上，威脅和嘮叨是父母常見(jiàn)的方式，因?yàn)檫@讓父母相信他們已經(jīng)采取了一些措施。而事實(shí)上，這樣的警告不僅無(wú)用，而且危害更大。而緊張氣氛帶來(lái)的唯一后果就是被激怒的父母和生氣的孩子。

　　例子：

　　伊凡十四歲，他的父母收到學(xué)校寄來(lái)的一封不滿的書(shū)信——伊凡在學(xué)習(xí)上落后了。他父親的第一反應(yīng)就是叫他的兒子過(guò)來(lái)，好好數(shù)落他一頓，懲罰他一下：“聽(tīng)著，兒子，從現(xiàn)在開(kāi)始，你要每天做作業(yè)，包括周末和假日。不許看電影，不許看電視，不許看錄像，也不許去拜訪朋友。我要確信你已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)真考慮學(xué)習(xí)的事情了�！�

　　這樣的話，以前已經(jīng)說(shuō)了很多次，但是結(jié)果總是父親大發(fā)脾氣，兒子不順從。不斷增加的壓力只是增加了伊凡的反抗。他變成了找借口、偽裝的專家。

　　這一次，伊凡的父親沒(méi)有使用威脅和懲罰的手段，而是求助于兒子的自尊。他把老師的信給伊凡看，然后說(shuō)：“兒子，我們希望你能做得更好一點(diǎn)，希望你學(xué)到更多的知識(shí)，更有見(jiàn)識(shí)。世界需要能干的人，世上還有很多問(wèn)題有待解決，你可以起到幫助作用的�！�

　　伊凡被他父親的話和語(yǔ)氣深深打動(dòng)了，他說(shuō)：“我一定會(huì)更認(rèn)真地學(xué)習(xí)�！�

　　4、如何與孩子溝通?孩子逆反怎么辦?

　　(1)態(tài)度方式很重要。父母用友善、協(xié)商的態(tài)度和孩子交流是溝通的基礎(chǔ)。有時(shí)用幽默、調(diào)侃的方式解決父母孩子之間的對(duì)立沖突會(huì)起到意想不到的好效果。

　　(2)逆反往往是父母指責(zé)嘮叨的結(jié)果，所以對(duì)付逆反首先第一點(diǎn)是避免指責(zé)嘮叨。充分表達(dá)對(duì)孩子遇到的困難或處境的同情和理解是溝通的開(kāi)始。這樣有時(shí)可以了解到孩子遇到的問(wèn)題。

　　孩子4歲左右和青春期是心理發(fā)育過(guò)程中的兩個(gè)逆反期，這兩個(gè)時(shí)間段應(yīng)特別注意溝通方式，不要用粗暴的方式來(lái)對(duì)待孩子，以免給孩子造成心理創(chuàng)傷。

　　(3)原則的問(wèn)題不能向孩子退讓。不違反原則的小事，應(yīng)該給孩子選擇和自主地權(quán)利，盡量少干涉。與孩子有分歧的事情協(xié)商解決合理讓步可以讓孩子高興地主動(dòng)執(zhí)行。

　　(4)多談?wù)摵⒆酉矚g的事情，支持他的想法，溝通會(huì)更容易。

　　(5)對(duì)孩子說(shuō)相信信任孩子能夠在某方面做好，適當(dāng)有依據(jù)的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)要比命令孩子去做效果好100倍。

　　5、孩子注意力不集中怎么辦?

　　(1)每天安排適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，充分釋放孩子的運(yùn)動(dòng)活力，有助于改善其大腦興奮平衡，提高注意力。

　　(2)回家做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子協(xié)商制定計(jì)劃，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，其余的時(shí)間可以玩耍和自由支配，有助于孩子集中精力學(xué)習(xí)完成作業(yè)。同時(shí)，避免電視、吃東西、父母說(shuō)話等干擾孩子注意力的事情影響孩子，給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，獨(dú)立完成作業(yè)。

　　(3)避免嘮叨和指責(zé)，而是平等、尊重地與孩子交流，告訴孩子，孩子是個(gè)很好的孩子，但是有個(gè)缺點(diǎn)就是上課注意力不集中，父母相信孩子能夠逐漸改變。

　　(4)注意力問(wèn)題與孩子個(gè)性、年齡階段有關(guān)，隨著年齡增長(zhǎng)，多數(shù)孩子的注意力會(huì)有所改善。

　　6、孩子上課好動(dòng)怎么辦?

　　(1)每天安排適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)(比如乒乓球訓(xùn)練班)，充分釋放孩子的運(yùn)動(dòng)活力，有助于改善其大腦興奮平衡，提高注意力

　　(2)與孩子平等交流上課的體會(huì)感覺(jué)，同情理解孩子的上課時(shí)的感受，同時(shí)委婉地讓孩子意識(shí)到真正的男子漢或好孩子，可以在體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)上一決雌雄，而不是在課堂上引人注目。自己的好動(dòng)其實(shí)給老師、同學(xué)帶來(lái)了困擾。

　　(3)避免嘮叨和指責(zé)，告訴孩子，孩子是個(gè)很好的孩子，但是有個(gè)缺點(diǎn)就是上課注意力不集中，好動(dòng)，父母相信孩子能夠逐漸改變。

　　(4)積極與老師溝通，讓老師多鼓勵(lì)孩子的良好行為。

　　7、孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)粗心怎么辦?

　　粗心是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的常見(jiàn)現(xiàn)象。父母可以采用以下方法讓孩子逐漸改變粗心的毛病。每次作業(yè)完成后，讓孩子把因?yàn)榇中亩�做錯(cuò)的題目重新抄寫(xiě)一遍，如果粗心而錯(cuò)的題目有減少，就加以表?yè)P(yáng)，慢慢的，孩子會(huì)逐漸減少粗心，學(xué)習(xí)認(rèn)真仔細(xì)起來(lái)的。

　　考試粗心應(yīng)找出粗心出錯(cuò)的原因。平時(shí)應(yīng)要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速正確完成作業(yè)，考試時(shí)粗心出錯(cuò)的幾率就少了。其次平時(shí)做作業(yè)速度快了，考試也有時(shí)間檢查一遍，就可以發(fā)現(xiàn)漏做的題目和做錯(cuò)的題目。

　　8、孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦?

　　父母回想一下自己小時(shí)候吧，恐怕沒(méi)有孩子喜歡學(xué)習(xí)喜歡寫(xiě)作業(yè)勝過(guò)玩耍，關(guān)鍵是能否做到自控。

　　父母應(yīng)和孩子一起制定回家后的時(shí)間安排，比如作業(yè)時(shí)間，休息娛樂(lè)時(shí)間，吃飯時(shí)間，睡覺(jué)時(shí)間。和他講明，因?yàn)樽鳂I(yè)是必須做的，就像父母必須工作也一樣，早晚得做，因此要求是回到家第一時(shí)間要寫(xiě)作業(yè)，而且要專心快速正確，這個(gè)沒(méi)有商量的余地。作業(yè)完成后，就可以自由支配時(shí)間，休息，或玩一會(huì)兒。良好的習(xí)慣需要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，但不建議用粗暴的方法來(lái)實(shí)施，以免給孩子造成心理創(chuàng)傷。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要長(zhǎng)期慢慢培養(yǎng)。

　　關(guān)于如何教育孩子問(wèn)題探討

　　1、給孩子一點(diǎn)自由的時(shí)間去做他們喜歡做的事：我們可以提醒孩子們什么是應(yīng)該學(xué)或應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該學(xué)或做的，比如發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會(huì)影響功課時(shí)，建議不要立即禁止，最好是和孩子溝通一下，跟他們說(shuō)說(shuō)這個(gè)興趣的利與弊，然后給跟孩子約定好給他留一些時(shí)間讓他們可適當(dāng)?shù)姆潘�。有時(shí)家長(zhǎng)也可陪孩子玩玩游戲或孩子討論他們的偶像，讓他們覺(jué)得你跟他們是一國(guó)的，并以此提醒他們什么是應(yīng)該學(xué)的，什么是不應(yīng)該學(xué)的。

　　2、要經(jīng)常和孩子溝通：用合適的方法溝通，但不要老溝通，因?yàn)楹⒆訒?huì)煩。要養(yǎng)成和孩子聊天的習(xí)慣，孩子不聽(tīng)話的表現(xiàn)，總是與他們的內(nèi)心想法聯(lián)系在一起的。要想徹底糾正孩子不聽(tīng)話，還必須了解他的內(nèi)心，深入孩子的內(nèi)心，用心靈與之進(jìn)行對(duì)話，這樣才能真正感化他們，使他們自覺(jué)發(fā)生轉(zhuǎn)變。

　　3、家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)孩子與人接觸交往：讓孩子和同齡伙伴多接觸，偶爾讓孩子邀請(qǐng)一些小朋友到家里來(lái)玩，讓他做小主人。平時(shí)注意幫助孩子結(jié)交新朋友，讓他習(xí)慣在外人面前表現(xiàn)自己，樹(shù)立自信。

　　4、家長(zhǎng)應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議：家長(zhǎng)們不要覺(jué)得只有自己才是對(duì)的，不能讓孩子事事都按照家長(zhǎng)的想法來(lái)做，應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議，然后結(jié)合自己的想法，讓孩子不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的想法反感，心甘情愿地去做，而不是強(qiáng)迫他們一定要按照家長(zhǎng)的意愿去做。孩子小的時(shí)候，一般只是父母講，孩子聽(tīng)。上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。

　　4、家長(zhǎng)不能一味地批評(píng)或責(zé)罵孩子：家長(zhǎng)們應(yīng)該對(duì)孩子的自尊心進(jìn)行保護(hù)，不要當(dāng)著外人的面直接批評(píng)或責(zé)罵孩子，要多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他們。

　　5、家長(zhǎng)們請(qǐng)以身作責(zé)：要教育好自己的孩子，就請(qǐng)先從自身做起，父母是孩子最好的老師，我覺(jué)得父母應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻給孩子做好榜樣，言傳身教，讓孩子有一個(gè)很好的生活環(huán)境。

　　教育孩子的問(wèn)題有哪些

　�。ㄒ唬┍�?yè)P(yáng)過(guò)多

　　太多的表?yè)P(yáng)會(huì)給孩子造成許多束縛與負(fù)擔(dān)，當(dāng)達(dá)不到父母的期望時(shí)，孩子很容易產(chǎn)生挫折、內(nèi)疚感。如父母總夸孩子“太聰明了”，當(dāng)考試成績(jī)不理想時(shí)，孩子就會(huì)產(chǎn)生深深的自責(zé)與沮喪，自尊心與自信心受到沉重的打擊。

　　因此，父母最好就某件具體的事情表?yè)P(yáng)孩子，如“你今天的作業(yè)寫(xiě)得很好！”

　�。ǘ�）提問(wèn)過(guò)多

　　由于迫切地希望更多地了解孩子，許多父母往往一等孩子放學(xué)就問(wèn)個(gè)不停，“今天老師有沒(méi)有提問(wèn)你？”“數(shù)學(xué)考得怎么樣？”“都和誰(shuí)一起玩兒了？”……太多的問(wèn)題只能引起孩子的反感與抵觸，落個(gè)“討厭鬼”的名聲。

　　有效的做法是進(jìn)入孩子的世界，更多地和他們一起游戲、聊天，在不經(jīng)意中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的許多秘密。

　�。ㄈ�）命令過(guò)多

　　“寫(xiě)作業(yè)去！”“把電視關(guān)了！”……過(guò)于頻繁的命令容易使孩子“充耳不聞”，當(dāng)孩子經(jīng)常對(duì)這樣的命令無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，父母就應(yīng)該考慮一下自己在孩子眼里的信譽(yù)了。

　　（四）否認(rèn)感覺(jué)

　　這是許多父母很容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)孩子說(shuō)“媽媽，我怕，打針很疼”時(shí)，父母經(jīng)常會(huì)安慰說(shuō)：“寶貝，沒(méi)關(guān)系，不疼的�！边@樣只會(huì)使孩子感到委屈與恐懼。較明智的做法應(yīng)該是：“寶貝，媽媽知道，打針是疼，可是打完針后病才能好�！币庾R(shí)到自己得到理解后，孩子的感覺(jué)會(huì)好些。

　�。ㄎ澹┖浅夂统靶�

　　當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，某些家長(zhǎng)[微博]會(huì)大聲呵斥，“笨蛋！木腦瓜！”這種做法會(huì)對(duì)孩子的自尊心造成嚴(yán)重的傷害。正確的做法是就事而不就人提出批評(píng)。

　�。�六）不以身作則

　　當(dāng)孩子在外邊和人打架時(shí)，父母又打又罵的態(tài)度會(huì)使孩子在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿，“不讓我打架，你們?cè)趺催�打人？”在孩子的心目中，父母已威信掃地。教育應(yīng)該是一個(gè)雙向的過(guò)程。

　　教育孩子要注意的兩點(diǎn)

　　一、批評(píng)的藝術(shù)

　　批評(píng)是家庭教育中常用的一種手段，家長(zhǎng)批評(píng)孩子是為了對(duì)孩子不良思想、行為、品質(zhì)給以否定的評(píng)價(jià)，并予以警示，從而引起他們的內(nèi)疚、痛苦、悔恨，從缺點(diǎn)、錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不再重犯。

　　運(yùn)用要公正合理，恰如其分。有了一點(diǎn)錯(cuò)，就全盤(pán)否定孩子;批評(píng)今天錯(cuò)，還帶著以前的錯(cuò);一分的錯(cuò)，總是當(dāng)十分的錯(cuò)來(lái)批評(píng)，這些估做法都是不合適的。所以，家長(zhǎng)遇到孩子的缺點(diǎn)，要弄清情節(jié)，弄清原因，恰當(dāng)估計(jì)錯(cuò)誤程度，不能在情況不明的情況下，對(duì)孩子橫加指責(zé)，亂上綱，亂扣帽子，亂分析危害。如果這樣，不僅起不到教育的目的，反而會(huì)引起孩子的逆反心理，很不利于問(wèn)題解決。

　　在批評(píng)方式上應(yīng)是先肯定對(duì)的，再指出錯(cuò)的;先表?yè)P(yáng)以前的，再指出今天的;甚至可先做自我批評(píng)，再批評(píng)孩子。批評(píng)孩子可以嚴(yán)肅，甚至可以嚴(yán)厲，但這不等于粗暴，更不等于諷刺挖苦、奚落謾罵。否則就會(huì)傷害孩子的自尊心，勢(shì)必會(huì)引起對(duì)立的情緒。

　　我們常說(shuō)“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)�！笔钦f(shuō)在教育孩子時(shí)，以正面激勵(lì)為主，但不是否認(rèn)對(duì)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)和過(guò)失的批評(píng)，甚至懲罰。批評(píng)是可以采用的，但不要過(guò)多、過(guò)濫，不要把批評(píng)當(dāng)成家長(zhǎng)的教育手段。另外，批評(píng)、懲罰是一種否定、一種壓力，但同樣也可以成為一種激勵(lì)、一種動(dòng)力。作為家長(zhǎng)，一定要理智地面對(duì)孩子的問(wèn)題，努力克制自己無(wú)益的感情沖動(dòng)，增強(qiáng)教育意識(shí)，講究批評(píng)的藝術(shù)。

　　二、樹(shù)立榜樣的藝術(shù)

　　我們常說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的。家庭教育中用榜樣的言行，使教育的內(nèi)容具體化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增強(qiáng)教育的吸引性和有效性，激勵(lì)孩子去模仿、學(xué)習(xí)高尚的品德行為，自學(xué)矯正自己的不良言行。

　　孩子年齡越小，榜樣的感染力就越大。小時(shí)候受到榜樣的影響，印象會(huì)極為深刻，甚至?xí)�終生難忘。

　　父母是孩子最重要的學(xué)習(xí)榜樣。父母是孩子的師表，父母的言行是孩子學(xué)習(xí)的最直觀的教材，父母以身作則的示范，不僅可以增強(qiáng)說(shuō)理的可信性和感染性，而且也能像春風(fēng)潤(rùn)物一樣起著耳濡目染、潛移默化的作用。因此，父母應(yīng)時(shí)刻檢點(diǎn)自己，以自己良好的首先行為，為子女的品德修養(yǎng)做出示范。

　　當(dāng)然，在家庭教育中，榜樣的示范作用不是自發(fā)產(chǎn)生的，需要家長(zhǎng)正確地給予引導(dǎo)。父母該如何在生活中為子女選擇、樹(shù)立榜樣呢？要通過(guò)講故事、看電視、讀書(shū)等方式宣傳并樹(shù)立革命領(lǐng)袖、英雄模范、歷史上的杰出人物和文藝作品中的正面典型形象，影響教育孩子，使他們成為孩子心中的楷模。因?yàn)樵谒麄兩砩夏�聚著中華民族的優(yōu)秀品德，應(yīng)成為孩子學(xué)做人的準(zhǔn)則。要使孩子從中受到深刻的教育，家長(zhǎng)必須首先對(duì)這些人物的思想境界有深刻的理解，有深厚的感情才能以此去影響、感化、引導(dǎo)孩子。

　　教育孩子的建議

　　一、教育孩子，因材施教

　　因材施教，是千古不變的真理，所以教育孩子的方法應(yīng)因人而異。有個(gè)前提那就是要認(rèn)清楚自己的孩子。現(xiàn)在的孩子接收信息量大，懂的事有時(shí)比父母還多，這是大多數(shù)父母最為頭痛的事。所以，自己不明白孩子，教育當(dāng)然無(wú)法下手。因此要有意識(shí)地接觸孩子的內(nèi)心世界，那才能找到如何教育的方法重要的是教育孩子你有自己的辦法。

　　二、父母要有耐心

　　生活中父母對(duì)孩子的教育只是在發(fā)生問(wèn)題之后進(jìn)行的，正確的是要抓住任何可能教育的機(jī)會(huì)，潛移默化式引導(dǎo)最為有效。任何時(shí)候都不能放棄對(duì)孩子的教育，如果說(shuō)要培養(yǎng)孩子某一習(xí)慣，至少需要二十一天不間斷的時(shí)間，實(shí)際上這首先是要父母的耐心，其實(shí)真正做到也不是很容易，耐心很重要。

　　三、孩子的健康很重要

　　這里說(shuō)的健康有身體健康和心理健康有兩方面，身體健康是不用擔(dān)心的，現(xiàn)在父母對(duì)孩子身體方面還是很用心的，照顧也很全面。 心理健康，雖然人們已認(rèn)識(shí)到他的重要性，但如何去做人們還沒(méi)經(jīng)驗(yàn)。要認(rèn)知孩子的內(nèi)心世界，對(duì)其異常行為要上心，不能因?yàn)槠淠昙o(jì)小就不當(dāng)回事。當(dāng)孩子出現(xiàn)和常人的想法和行為不一樣的地方，就應(yīng)引起注意，必要時(shí)要到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行心理咨詢或是治療。

　　四、父母不要追求盡善盡美

　　父母通常是按照自己的準(zhǔn)則來(lái)教育孩子，所以就更不能要求孩子完美，因?yàn)楦改缸陨砭褪遣煌昝赖�，你的觀念不一定正確，尺度不一定合適。再則，如果有讓孩子十全十美的心理，父母和孩子都會(huì)活的很累，會(huì)經(jīng)常發(fā)生沖突。 世界上絕對(duì)完美的事物是不存在的，要求十全十美是最殘酷地剝奪孩子自由的手段，孩子的一舉一動(dòng)都受到監(jiān)控和約束，孩子的生活空間成了無(wú)形的牢籠，這不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

　　孩子教育中的問(wèn)題

　　01、為了讓孩子努力學(xué)習(xí)，我們每天都盯著他完成作業(yè)，為什么成績(jī)還是上不去？

　　答：學(xué)習(xí)的過(guò)程是孩子對(duì)知識(shí)從認(rèn)知到運(yùn)用，并形成自己學(xué)習(xí)策略、思維的過(guò)程，這不是靠家長(zhǎng)盯著就能完成的。所以，在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一些溫馨的關(guān)心，給孩子創(chuàng)造獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。如果實(shí)在不放心，可以讓孩子開(kāi)著門(mén)，在家長(zhǎng)的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，讓孩子感覺(jué)到家里有人關(guān)心就可以了，千萬(wàn)不要緊迫盯人。

　　02、孩子平時(shí)學(xué)習(xí)很累，我就照顧好他的生活，連家務(wù)都不讓他做，為什么孩子成績(jī)沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)？

　　答：有些家長(zhǎng)不明白，讓孩子所有的活動(dòng)都集中到學(xué)習(xí)上其實(shí)沒(méi)有好處。學(xué)習(xí)不僅僅是看書(shū)，休息也不僅僅就是睡覺(jué)。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的活動(dòng)，比如掃掃地、洗洗碗，不僅可以讓他的大腦得到適當(dāng)?shù)木徑夥潘�，而且�?duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育有好處。

　　03、孩子每次考試的成績(jī)出來(lái)后，我比他還緊張，沒(méi)考好就特別著急，甚至睡不著，怎么辦？

　　答：每年高考前都有很多家長(zhǎng)出現(xiàn)焦慮癥狀，主要原因是對(duì)孩子的期望值過(guò)高。有許多家長(zhǎng)把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上，總怕自己的心愿不能完成。建議家長(zhǎng)結(jié)合孩子的實(shí)際情況、興趣等，和孩子一起制訂合理的目標(biāo)，可以既有近期目標(biāo)，又有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。目標(biāo)最好是“跳一跳就能夠得著”的那種，這樣大家都能看到成果，增強(qiáng)信心。因此，呼吁家長(zhǎng)們把焦慮的心情轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)，幫助孩子切實(shí)提高成績(jī)。

　　04、我的孩子總在考試結(jié)果出來(lái)前焦慮不安，我該怎么幫助他？

　　答：對(duì)于學(xué)生考前焦慮，家長(zhǎng)要有正確認(rèn)識(shí)，不要“談虎色變”。其實(shí)出現(xiàn)焦慮是正常的，只是要把握好度。如果學(xué)生對(duì)高考一點(diǎn)都不焦慮、不擔(dān)心，也不是好現(xiàn)象。適度的焦慮有助于學(xué)生認(rèn)清自我，明確目標(biāo)，形成動(dòng)力。家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們充分的信任，并創(chuàng)造溝通的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)出自己的心聲。家長(zhǎng)要做一個(gè)傾聽(tīng)者，弄清原因后再給予適當(dāng)建議，而不要妄加評(píng)判，要幫孩子打消顧慮，樹(shù)立信心。

　　05、孩子成績(jī)出現(xiàn)退步，情緒低落，我該怎么幫他樹(shù)立信心？

　　答：家長(zhǎng)首先要明白，高考前的任何一次考試都是老師為孩子迎接高考安排的工作計(jì)劃，也是一種策略。考試是孩子必須參加的，是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，而各種考試的試題是教育專家根據(jù)多年高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，就是要檢驗(yàn)學(xué)生在某一階段哪些知識(shí)還存在疏漏。當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子分析清楚考試的意義和退步的原因，成績(jī)下滑是由于情緒緊張，還是由于復(fù)習(xí)計(jì)劃有偏差，分散他對(duì)分?jǐn)?shù)的注意力，并從中發(fā)現(xiàn)不足，制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　06、孩子最近情緒很不好，經(jīng)常發(fā)脾氣，該怎么辦？

　　答：高考就像爬山，最后沖刺階段就像爬山就要到山頂，這時(shí)孩子有可能會(huì)出現(xiàn)逃避、煩躁的情緒。家長(zhǎng)感到為難的時(shí)候，更應(yīng)該控制自己的情緒，坐下來(lái)把自己的想法說(shuō)清楚，或者給孩子寫(xiě)封信、寫(xiě)張字條，讓孩子了解遇到困難時(shí)父母是自己的后盾。也可以帶孩子到戶外踢踢球，跑跑步，放風(fēng)箏，大喊兩聲，都可以釋放情緒。家長(zhǎng)盡量“蹲下來(lái)”用孩子的眼光看問(wèn)題，在孩子冷靜下來(lái)之后，再溝通解決。

　　07、孩子每天復(fù)習(xí)很緊張，如果學(xué)校組織活動(dòng)或家庭聚會(huì)，應(yīng)不應(yīng)該讓他參加？

　　答：首先征求孩子的意見(jiàn)，尊重他的意愿。當(dāng)孩子拿不定主意時(shí)，要給予客觀建議。如果是重要的、特殊的活動(dòng)，特別是學(xué)校組織的活動(dòng)，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去。因?yàn)檫@種活動(dòng)有利于他們調(diào)節(jié)情緒，增長(zhǎng)閱歷，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然，家長(zhǎng)還應(yīng)該建議孩子做事有計(jì)劃性，縮短或取消做無(wú)用功，讓孩子學(xué)會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率，這樣就可以學(xué)習(xí)放松兩不耽誤。

　　08、我很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和身體，經(jīng)常囑咐他注意各種情況，結(jié)果被他說(shuō)嘮叨，很不耐煩，我該怎么做才好？

　　答：給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。家長(zhǎng)不要按照自己的想法去安排孩子的生活學(xué)習(xí)，表達(dá)關(guān)心也要看好時(shí)機(jī)，適時(shí)適度，可以在他們休息、放松、心情比較好的時(shí)候再表達(dá)。表達(dá)關(guān)心的方式也可以多種多樣，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)選擇，經(jīng)常嘮叨會(huì)有意無(wú)意地給孩子造成壓力。家長(zhǎng)囑咐一件事最好不要重復(fù)兩遍以上，那樣既沒(méi)有實(shí)際效果，又帶給孩子不被信任的感覺(jué)，平時(shí)要有意識(shí)地杜絕嘮叨之舉，給孩子充分的信任。

　　09、高三復(fù)習(xí)很緊張，可孩子卻出現(xiàn)了早戀苗頭，作為家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該加以制止？

　　答：家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給予一定的暗示提醒，但不要盲目禁止。高考?jí)毫Υ�，孩子更需要朋友，有時(shí)異性朋友之間的幫助會(huì)造成他心理上的愉快。其實(shí)，現(xiàn)在獨(dú)生子女都很孤獨(dú)，他們更需要異性之間像兄妹、姐弟那樣的情緒互補(bǔ)和交流。所以，只要是積極的，家長(zhǎng)就不要過(guò)多干涉。如果確實(shí)行為出格，影響了孩子的正常學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要表明自己的觀點(diǎn)，給予提示，幫孩子找到解決問(wèn)題的方法。

　　爸爸對(duì)孩子的教育問(wèn)題

　　一、一起運(yùn)動(dòng)

　　多數(shù)媽媽都不是那么熱衷運(yùn)動(dòng)，而爸爸的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)通常比較發(fā)達(dá)，也更樂(lè)意流汗，就讓爸爸帶著孩子固定去打球、跑步、騎腳踏車(chē)、一起看球賽，享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。不過(guò)每個(gè)孩子肌肉發(fā)展與領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)竅門(mén)的速度不一，爸爸盡量帶孩子“玩”運(yùn)動(dòng)就好，別過(guò)于求好心切。帶兒子打棒球時(shí)，應(yīng)避免如“你怎么投球像女生一樣無(wú)力”這類貶損女性的語(yǔ)言。

　　二、放松、放空

　　雖然這不是媽媽最喜歡的模式，但是根據(jù)咨商心理學(xué)博士許皓宜觀察，媽媽容易有“不由自主的控制感”，會(huì)產(chǎn)生源源不絕的“萬(wàn)一”與焦慮。爸爸則是可以“喊卡就卡”，也容易放下身段跟小孩打成一片，可以跟媽媽互補(bǔ)。四十四歲在媒體工作的沈志清(化名)表示，平時(shí)在家時(shí)，女兒“虐待爸爸時(shí)最開(kāi)心”，升小五、小二的女兒喜歡爸爸扛著她們往空中拋，直到爸爸不支倒地。

　　三、勇于冒險(xiǎn)

　　媽媽偏“守”，小孩不在視線范圍就會(huì)不由自主的焦慮。但許皓宜認(rèn)為，小孩三歲以后，特別需要爸爸，帶他們往外探索、出去探險(xiǎn)。因?yàn)榘职挚梢越邮芎⒆硬皇娣�的時(shí)間也比媽媽長(zhǎng)，孩子受點(diǎn)皮肉傷，爸爸通常不會(huì)大驚小怪，孩子若遇到危險(xiǎn)，爸爸也能及時(shí)反應(yīng)，能提供安全性高的冒險(xiǎn)環(huán)境。

　　四、動(dòng)手做，想辦法

　　路不只一種，不試不會(huì)知道，是很多爸爸覺(jué)得“天經(jīng)地義”的事。目標(biāo)清楚加上喜歡動(dòng)手做的特質(zhì)，會(huì)讓爸爸傾向一件事不會(huì)只有一種標(biāo)準(zhǔn)答案，不必太鉆牛角尖，也不一定要等到萬(wàn)全準(zhǔn)備后才出手，要靈活、隨機(jī)應(yīng)變，才能適應(yīng)這個(gè)快速改變的世界。

　　五、把自己的“絕活”教給小孩

　　目標(biāo)導(dǎo)向、講究效率和方法的爸爸，可以適時(shí)把自己覺(jué)得實(shí)用的專業(yè)或工作方法一點(diǎn)一滴傳授給孩子，不僅能增進(jìn)親子的理解，也許還會(huì)增添親子的互相崇拜。

　　六、愛(ài)媽媽

　　許皓宜幽默的說(shuō)，爸爸要支持媽媽“愛(ài)給小孩看”，家里的小孩隨時(shí)在觀察與吸收“爸爸對(duì)待媽媽的方式”，這會(huì)影響他們?nèi)蘸蠛彤愋缘南嗵帯?/p>

　　若是媽媽不快樂(lè)，倒霉的是小孩。因?yàn)槎鄶?shù)家庭還是媽媽陪伴小孩的時(shí)間長(zhǎng)，如果媽媽是主要管教者，爸爸要支持媽媽，不要爭(zhēng)奪管教權(quán)，而是去理解媽媽為何那樣做，或適度帶媽媽抽離執(zhí)著的狀態(tài)。比方換手照顧小孩、安排夫妻相處時(shí)間，即便是兩人一起送小孩去上才藝課，利用等小孩的空檔喝咖啡、聊聊天，都能幫媽媽充電。

　　七、做家事

　　美國(guó)《Parents》雜志提醒，爸爸若能自幼兒時(shí)期就讓孩子自然和異性孩子玩耍、相處，以及從小帶著兒子做家事、教兒子做飯，或教女兒幫腳踏車(chē)輪胎打氣，除了能讓孩子更有生活能力，也能減少孩子對(duì)兩性的刻板印象。

　　八、誠(chéng)實(shí)有禮貌

　　不少爸爸都非常在意孩子的禮貌與規(guī)矩。邱永林認(rèn)為比起“男窮養(yǎng)、女富養(yǎng)”，還不如男女都該“有教養(yǎng)”，爸爸要教會(huì)孩子在自私的前提下學(xué)會(huì)妥協(xié)。另外，誠(chéng)實(shí)不欺，對(duì)父母、長(zhǎng)輩有禮貌，仍是多數(shù)爸爸認(rèn)為不能妥協(xié)的底限，也是他們認(rèn)為待人處事的必備素養(yǎng)。

　　九、制造許多美好的初體驗(yàn)

　　第一次跟爸爸去打棒球、看球賽、看電影、去夜市吃小吃……與爸爸共有的種種第一次，是很多人一輩子也忘不了的事。邱永林相信，爸爸帶著孩子多接觸、體驗(yàn)美好的事物，就可以遠(yuǎn)離丑陋、令父母擔(dān)憂的黑暗面。爸爸帶給孩子的安全感與美好回憶，也能成為穩(wěn)定孩子的力量，在孩子遇到難關(guān)、挫折時(shí)，幫助他堅(jiān)強(qiáng)。

　　十、建立與小孩專屬不變的連結(jié)

　　“即便是青春期的孩子，都需要父親穩(wěn)定的承諾，”邱永林認(rèn)為，爸爸需要和孩子建立至少一個(gè)“不論發(fā)生什么事都不會(huì)改變”的儀式或默契，譬如：固定睡前聊天、每天帶孩子去上學(xué)、切水果給孩子吃等等，不管陰晴圓缺，不管跟孩子有過(guò)多么激烈的爭(zhēng)執(zhí)，或孩子做了什么錯(cuò)事，爸爸仍會(huì)持續(xù)這項(xiàng)儀式。即使誤會(huì)或沖突一時(shí)半晌解不開(kāi)，孩子心底仍會(huì)確認(rèn)與感受到爸爸不變的愛(ài)。

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