孩子叛逆管不住怎么辦?

　　現(xiàn)在社會(huì)孩子越來(lái)越少，由于家庭教育的失敗，有個(gè)性的孩子也越來(lái)越多，甚至出現(xiàn)了很多叛逆的子女，如果你的孩子叛逆了，你會(huì)怎么辦？以下文字教你怎么辦。下面是小編整理的孩子叛逆管不住怎么辦?希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、解決寶寶叛逆的妙招

　　1.友善——如果你在對(duì)孩子說(shuō)話的時(shí)候使用正常的音調(diào)與和藹的態(tài)度的話，孩子會(huì)更有可能認(rèn)真地聽(tīng)你說(shuō)。不要以不耐煩、甚至是命令的口氣，這一點(diǎn)年輕的媽媽們有時(shí)控制不好，孩子也許會(huì)聽(tīng)你于一時(shí)，但很快就會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的抵觸，在心中壘起一堵墻。不到萬(wàn)不得已，不是原則性問(wèn)題，對(duì)孩子一定要和顏悅色。我很反感那種冷嘲熱諷孩子的做法，尤其是某些幼教工作者板著面孔對(duì)孩子，給孩子無(wú)形中增加很大的壓力。

　　2.暫�！�—在孩子一時(shí)無(wú)法接受你的要求，甚至與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，一定要克制自己的情緒，你可以說(shuō)：“我不想現(xiàn)在來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題，我們稍后再來(lái)談?wù)撍�吧�！崩涮幚矸炊�收到奇效，孩子冷靜下來(lái)的時(shí)候會(huì)主動(dòng)向你示弱，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。黃璽赫這一點(diǎn)很令我欣慰，因?yàn)樗麩o(wú)論是做好事還是做壞事，他心里都是非常明白的，但他知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，態(tài)度還是非常誠(chéng)懇的。我也明白他“犯壞”的目的一是引起家長(zhǎng)的注意和驚訝，二是不知道如何與小朋友交往，造成一種沖突，引起對(duì)方的反應(yīng)。

　　3.道理——當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或行為無(wú)禮的時(shí)候，不要立即處罰他，應(yīng)該以友好的口吻來(lái)教育他應(yīng)該注意自己的行為和舉止�！澳阃嫱甑耐婢卟粦�(yīng)該隨處亂丟，下一次請(qǐng)把它放入它應(yīng)該放的地方。你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具應(yīng)該讓它回自己的家，就像你一樣，如果你在外面玩完了，我把你丟在街上不讓你回家，你覺(jué)得對(duì)不對(duì)？”不要低估孩子的智商，你說(shuō)的話他都明白，只是不善于表達(dá)。如果你將自己放在孩子的角度上會(huì)覺(jué)得講道理會(huì)更容易接受。事后再批評(píng)，孩子會(huì)非常配合你，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的。

　　二、處理寶寶不聽(tīng)話的步驟是什么

　　第一步：培養(yǎng)小寶寶規(guī)律生活和習(xí)慣。從小孩子生活起居開(kāi)始，父母必須嚴(yán)格要求孩子。起床、睡覺(jué)、看電視、吃飯、玩耍等。注重培養(yǎng)孩子規(guī)律的生活習(xí)慣，規(guī)范孩子的行為。

　　第二步：拒絕孩子非分要求。3歲左右的小寶寶，由于沒(méi)有做過(guò)系統(tǒng)的教育，家教基本上以溺愛(ài)為主，很多小寶寶過(guò)分要求特別多，甚至是非�？膳碌囊�求。必須嚴(yán)格執(zhí)行下去，斷然拒絕，這樣，小寶寶就會(huì)意識(shí)到自己的要求是非分的，經(jīng)過(guò)多次拒絕后，潛意識(shí)的得到答案就是：再胡鬧也沒(méi)用。

　　第三步：引導(dǎo)能夠培養(yǎng)小寶寶的健全人格。無(wú)論小寶寶遇到神馬問(wèn)題，當(dāng)他厭煩、沮喪、抓狂、暴躁時(shí)，父母不能用尖銳的言語(yǔ)直接回?fù)簦�更不能用暴力�?lái)制止寶寶的行為。必須耐心的做引導(dǎo)和示范，一步一步轉(zhuǎn)變小寶寶的不良情緒。

　　第四步：身正示范的作用是潛移默化的。作為父母，不能在孩子面前做出任何過(guò)激的行為和言語(yǔ)。必須心態(tài)平和，萬(wàn)事考慮對(duì)孩子的影響。

　　第五步：辯證的看待孩子不聽(tīng)話：辯證的看待孩子不聽(tīng)話這種現(xiàn)象。太聽(tīng)話的孩子沒(méi)逐漸，太不聽(tīng)話的孩子沒(méi)規(guī)矩，稍微不聽(tīng)話的孩子，沒(méi)神馬問(wèn)題。作為父母，多關(guān)心留意孩子的一舉一動(dòng)。

　　三、大孩子不聽(tīng)話家長(zhǎng)怎么樣處理

　　1.立規(guī)則

　　有時(shí)候孩子不聽(tīng)話，不愿與家長(zhǎng)配合，是因?yàn)樗�不了解或忘記了行為的�?guī)則。再一次的提醒孩子，可以讓孩子體會(huì)和了解，但要注意表情和聲調(diào)，不要用喊叫的方式，要用堅(jiān)定、溫和的聲調(diào)來(lái)對(duì)孩子說(shuō)明或提出要求。這時(shí)我們家長(zhǎng)要切記，在人多的地方講話要小聲點(diǎn)，這樣既不會(huì)妨礙別人，也容易讓孩子接受。如上街購(gòu)物時(shí)，我們可以對(duì)孩子說(shuō)：“我們今天上街是要給奶奶買(mǎi)禮物，其他東西一律不買(mǎi)”。家長(zhǎng)在向孩子解釋規(guī)則時(shí)，應(yīng)該避免預(yù)先就認(rèn)定孩子不聽(tīng)話。例如，“你要我說(shuō)幾百次，才會(huì)聽(tīng)話”。這會(huì)讓孩子更加的任性和固執(zhí)。

　　2.作榜樣

　　年齡小的孩子雖然知道指令和規(guī)則，卻很難決定該怎樣做。當(dāng)他不行動(dòng)或不接受指令時(shí)，我們又以為孩子不聽(tīng)話。因此，在讓孩子了解行動(dòng)規(guī)則的同時(shí)，還要指點(diǎn)他（她）怎么做。例如，書(shū)如何擺、玩具怎么收、坐要怎么坐、話要怎么說(shuō)等等。

　　3.嚴(yán)肅談話

　　當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，成人用“責(zé)罵”或“處罰”來(lái)處理，常常很容易把主觀的氣憤、激動(dòng)、疲倦、厭煩的情緒滲入行為的處理中，致使孩子的身體感到痛苦不適（體罰），心理產(chǎn)生恐懼，意志遭到壓制，因此很難接受家長(zhǎng)長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教，反省自己不良的行為，更難以糾正孩子的不當(dāng)行為了。

　　此時(shí)，如果我們家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行“嚴(yán)肅的談話”，就會(huì)讓孩子心領(lǐng)神會(huì)。例如，先暫時(shí)停止他（她）的動(dòng)作或行為，請(qǐng)他（她）到一個(gè)角落，好好的跟他（她）談，可能會(huì)比大聲責(zé)罵和處罰，更能啟發(fā)孩子的良知，思考自己的不當(dāng)行為。

　　四、寶寶不聽(tīng)話的原因是什么呢

　　1.嬰幼兒心理發(fā)展的必經(jīng)階段

　　寶寶兩歲以后，自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展，活動(dòng)的自主性和積極性有所提高，加上他開(kāi)始意識(shí)到了“我”的力量，因而什么事都想?yún)⑴c，但這種表現(xiàn)往往與你的規(guī)范相抵觸。如果你把自己的意愿強(qiáng)加到他身上，他就會(huì)反抗，進(jìn)而產(chǎn)生挫折感，時(shí)間一長(zhǎng)就變得越來(lái)越“不聽(tīng)話”。

　　路路就是想按照自己的意愿去做事，想嘗試周?chē)�的世界，發(fā)現(xiàn)自己的能力，可媽媽不僅不理解和支持，還總是想方設(shè)法阻止他的“破壞行為”，懲罰他的“不聽(tīng)話”。這不僅會(huì)加劇寶寶的“不聽(tīng)話”，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系的惡化。

　　2.寶寶的好奇心得不到滿足

　　寶寶好奇心強(qiáng)，對(duì)什么都要摸摸碰碰。如果你不理解這種好奇的探索心理，認(rèn)為寶寶是在胡鬧、調(diào)皮而限制他的行動(dòng)，甚至訓(xùn)斥、打罵他，很容易引起寶寶不滿，“不聽(tīng)話”就由此而生了。 3寶寶的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展了

　　隨著體格的快速發(fā)展，寶寶的身體活動(dòng)能力逐漸成熟，異�？释麛U(kuò)大自己的獨(dú)立活動(dòng)空間，因此不斷地去獨(dú)立嘗試做新的事情。這時(shí)，很多媽媽對(duì)寶寶的行為會(huì)加以阻攔和限制，使寶寶產(chǎn)生不滿情緒，自然就跟媽媽對(duì)著干了，所以“不聽(tīng)話”。

　　擴(kuò)展資料：

　　叛逆原因

　　叛逆是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要標(biāo)志，初高中則是叛逆的黃金時(shí)期。

　　1、孩子進(jìn)入青春期，身體初步成熟，而心理卻未成熟，常常會(huì)遭遇各種挫折，心理變得更加矛盾，甚至煩躁!

　　2、進(jìn)入中學(xué)，學(xué)業(yè)壓力增大、同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈、父母期待過(guò)高等因素造成心理壓力巨大。

　　3、接觸的外界信息多了，孩子渴望自我展示，追求個(gè)性，會(huì)導(dǎo)致叛逆心理的加劇。

　　叛逆的主要癥狀

　　1、凡事與你對(duì)著干，拒絕與父母、老師溝通;

　　2、情緒反復(fù)無(wú)常，愛(ài)耍脾氣搞破壞;

　　3、冷漠，追求個(gè)性甚至不良嗜好。

　　拯救叛逆的方法

　　1、會(huì)傾聽(tīng)，多溝通，了解他。傾聽(tīng)和溝通是化解孩子叛逆心理的根本，家長(zhǎng)應(yīng)多觀察孩子的行為和能接受的溝通方式。溝通方式一定要靈活多樣，多聽(tīng)孩子的建議，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法。家長(zhǎng)保持冷靜、維持耐心，了解孩子叛逆的真實(shí)原因，釋放負(fù)面情緒。

　　2、樹(shù)立榜樣。不妨多給他看一些積極的勵(lì)志書(shū)，比如名人傳記等，讓他內(nèi)心有個(gè)學(xué)習(xí)的楷模。用心目中的榜樣來(lái)約束自己的行為。

　　3、營(yíng)造良好的社交氛圍。雖然不可過(guò)分干預(yù)孩子的社交圈，但可以給他們營(yíng)造一個(gè)健康的社交氛圍，比如多帶他出去接觸不同的人，去高校學(xué)府感受感受等等。

　　4、放下身段，尊重孩子，平等對(duì)話。孩子青春叛逆期，特別渴望得到外界的認(rèn)同與尊重，家長(zhǎng)應(yīng)真正放下身段，尊重孩子的想法和決定，不要用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，給他足夠的發(fā)言權(quán)。

　　5、發(fā)揮父親的作用。父親的理性和信任感更能贏得孩子的內(nèi)心，比焦慮的母親溝通起來(lái)要簡(jiǎn)單許多，所以父親一定要參與到孩子的成長(zhǎng)中來(lái)。

　　6、培養(yǎng)與孩子的感情。多陪孩子參加活動(dòng)、多與孩子聊天，增加共同語(yǔ)言，了解孩子的真正想法，讓孩子能夠真正的信賴父母，幫助孩子處理逆反心理。

　　7、提高孩子的綜合素質(zhì)。除了課堂知識(shí)，培養(yǎng)孩子的廣泛興趣愛(ài)好，增加孩子的成就感和幸福感。

　　8、家長(zhǎng)自我學(xué)習(xí)。社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，教養(yǎng)方式自然也要變化，身為家長(zhǎng)，要主動(dòng)吸收教育新知，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

　　9、嚴(yán)禁粗暴武力。家長(zhǎng)要正確學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)青春期叛逆的生理和心理知識(shí)，調(diào)整好心態(tài)，真誠(chéng)的幫助孩子，不要對(duì)孩子家暴，逼著孩子糾正。

　　10、修正對(duì)孩子的期望。有時(shí)家長(zhǎng)太過(guò)于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。要考慮孩子的成長(zhǎng)狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

　　孩子出現(xiàn)叛逆怎么辦？

　　1、多多了解孩子

　　在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

　　2、吸收教育知識(shí)

　　社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

　　3、耐心傾聽(tīng)孩子

　　如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，嘗試著多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

　　4、真正放下身段

　　有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒(méi)有問(wèn)題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

　　5、跟孩子講道理

　　除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。

　　6、讓孩子去體驗(yàn)

　　如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

　　二、孩子叛逆期發(fā)展特征

　　1、感受并學(xué)習(xí)處理更多的情緒

　　研究發(fā)現(xiàn)，1。5—2歲的學(xué)步兒會(huì)開(kāi)始試著去控制令他們苦惱的人或物。他們也會(huì)透過(guò)和同伴說(shuō)話或玩玩具等策略，因應(yīng)需要等待點(diǎn)心或禮物的挫折。

　　2、是個(gè)追求自主的探險(xiǎn)家

　　心理學(xué)家認(rèn)為，1—3歲是人格發(fā)展成“活潑自動(dòng)”或“愧懷疑”的關(guān)鍵。這個(gè)階段兒童必須學(xué)習(xí)自主──吃飯、穿衣、大小便等。若無(wú)法獨(dú)立自主，孩子可能會(huì)轉(zhuǎn)而感覺(jué)羞愧、懷疑自我能力。

　　3、變得更為倚賴

　　這個(gè)時(shí)期也會(huì)發(fā)展出另一個(gè)極端：更倚賴。在嬰兒時(shí)期膽大包天的孩子，可能突然變得黏人、膽小、怕陌生人、怕分離、怕黑或打雷。

　　4、公然挑戰(zhàn)父母，愛(ài)說(shuō)不要

　　學(xué)步期的孩子愛(ài)說(shuō)不，因?yàn)楹⒆油蝗话l(fā)現(xiàn)，這個(gè)簡(jiǎn)單的字竟然可以拒絕大人的指示。弘光科技大學(xué)講師李淑如解釋，在小孩心中，大人世界原來(lái)是絕對(duì)權(quán)威的，當(dāng)他敢挑戰(zhàn)、敢嘗試碰撞原來(lái)很權(quán)威的大人世界，正是成長(zhǎng)的宣示。

　　5、以為自己是宇宙的中心

　　學(xué)步兒以為別人所想、所見(jiàn)、所感覺(jué)的，理應(yīng)跟他一樣，無(wú)法理解每個(gè)人有不同的想法。經(jīng)常遇到的例子是：玩捉迷藏時(shí)，他把頭埋進(jìn)棉被而露出整個(gè)屁股，卻喜孜孜以為自己躲得很好�；虬炎钕矚g的海綿寶寶送給你，以為他喜歡的東西，全世界也都喜歡。

　　三、父母教育孩子的禁忌

　　1、居高臨下

　　這可能是傳統(tǒng)遺留下的問(wèn)題，許多父母在面對(duì)孩子時(shí)，總表現(xiàn)出一種居高臨下的氣勢(shì)。專家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母總以父母自居，即使父母的批評(píng)有時(shí)百分之百正確，孩子們也會(huì)“口服心不服”。因此，專家建議：父母?jìng)儜?yīng)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，這樣大家的感覺(jué)都會(huì)很好。

　　2、求全責(zé)備

　　畢竟還是個(gè)孩子還小，當(dāng)他在整理被褥、畫(huà)畫(huà)或者投擲皮球時(shí)沒(méi)有做好，父母不應(yīng)苛刻對(duì)待他們的表現(xiàn)，如果父母?jìng)兛偸强量痰貙?duì)孩子說(shuō)，“你還差得遠(yuǎn)呢”，就會(huì)有意或無(wú)意地傷害到他們的自尊心。

　　3、頻頻夸獎(jiǎng)

　　別以為賞識(shí)教育就是要不停地夸獎(jiǎng)孩子，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓勵(lì)孩子。過(guò)度的無(wú)謂的夸獎(jiǎng)只會(huì)使孩子驕傲自滿，而且，聽(tīng)?wèi)T了父母夸大其辭的贊揚(yáng)后，在步入社會(huì)后他們很可能只能聽(tīng)好話而聽(tīng)不進(jìn)反面意見(jiàn)，由此人生易遭挫折。

　　4、過(guò)多限制

　　孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一個(gè)樣。父母過(guò)多的限制會(huì)讓孩子感覺(jué)收到束縛，這是孩子最為反感的。

　　5、關(guān)心過(guò)頭

　　“今天誰(shuí)來(lái)了電話？”、“日記上記了些什么？”……每件事情父母都要問(wèn)個(gè)明白。要知道過(guò)度關(guān)心，只會(huì)讓孩子反感，因?yàn)�，孩子�?huì)感覺(jué)自己的世界一直收到父母的干擾，自己的生活空間被在壓縮，從而喪失特長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)，甚至，引起我的逆反心理。

　　6、全盤(pán)否定

　　在批評(píng)孩子的時(shí)候，有些父母常容易犯的錯(cuò)是批評(píng)的太過(guò)，諸如“你總是撒謊”“我們家里沒(méi)哪個(gè)像你這樣笨的”等，這些話肯定會(huì)引起孩子的反感，從而導(dǎo)致拒絕接受批評(píng)教育，甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的思想情緒。

　　孩子叛逆期應(yīng)該怎么辦

　�。�1）切記不要太民主

　　很多家長(zhǎng)似乎很民主，凡事都與孩子用商量的口氣，我們?nèi)コ燥埡貌缓?我們一起刷牙好不好？孩子這種情況下大都會(huì)回答“不好！”接著你又會(huì)開(kāi)始發(fā)脾氣或者講道理，那寶寶會(huì)更聽(tīng)不進(jìn)去。

　�。�2）讓孩子做選擇題

　　在要求孩子前，用你自己所能接受的選擇方式，給出他兩個(gè)選擇！比如你想吃米飯還是面條？咱們現(xiàn)在出去，還是五分鐘后出去？

　　當(dāng)然，有的小孩會(huì)給出額外的答案，那你就明確地告訴他，這不是選擇范圍內(nèi)的，然后很?chē)?yán)肅地再重復(fù)一遍自己的命題。其實(shí)，很多時(shí)候小孩子也不想給家長(zhǎng)太多的沖撞，一般此時(shí)他會(huì)根據(jù)你的范圍來(lái)選擇的。

　　這樣做一方面可以給孩子很好的引導(dǎo)，另一方面讓孩子覺(jué)得你非常尊重他，有一種當(dāng)家作主的感覺(jué)!

　�。�3）不要總是用命令的口氣交流

　　比如：不許把玩具到處亂扔！其實(shí)你直接說(shuō)：“寶寶應(yīng)該把玩具放好!”這句他更樂(lè)意接受。

　　家長(zhǎng)粗暴，孩子就會(huì)跟著學(xué)習(xí)你的粗暴，接著就是無(wú)休止地“以暴制暴”，所以家長(zhǎng)要首先改變1%，那寶寶就會(huì)改變99%。

　�。�4）給出孩子做準(zhǔn)備的時(shí)間

　　雖然孩子是以玩為主，但是那也是他的“工作”，不是你粗暴地喊停，他就必須立馬停止的，你要給他做出反應(yīng)的時(shí)間。

　　比如：出門(mén)前盡早提醒，5分鐘后我們出門(mén)去哦！再比如：“快去洗手，吃飯！不要磨磨蹭蹭的！”改為“寶寶，再過(guò)五分鐘，我們要吃飯了哦！”

　　想想哪種方式孩子更樂(lè)意接受呢？交流的方式不同，收效自然會(huì)不同!

　�。�5）讓更多的人參與孩子的成長(zhǎng)

　　孩子不是媽媽一個(gè)人的，一手帶大的孩子，早就摸清了媽媽的脾氣秉性，所以能輕而易舉地在“斗智斗勇”中取勝。

　　如果爸爸能多跟孩子交流，不需要管教，也不需要講道理，只是陪他玩兒，做給他看，他自然會(huì)明白什么是規(guī)則，什么是規(guī)矩！

　　孩子進(jìn)入叛逆期應(yīng)該怎么辦

　　1、首先穩(wěn)定自己的情緒，給孩子的情緒找個(gè)宣泄口

　　看到孩子無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣、和自己對(duì)著干的時(shí)候，家長(zhǎng)都會(huì)表現(xiàn)的急躁、心煩、不冷靜，有時(shí)候甚至以打罵應(yīng)對(duì)。而這種不冷靜的處理方法往往會(huì)讓事情更糟糕，孩子愈加抗拒。家長(zhǎng)可以先給自己和孩子找個(gè)情緒宣泄口，等彼此雙方都冷靜后再引導(dǎo)孩子，分析孩子的行為。

　　2、引導(dǎo)孩子用正確的方式來(lái)渲泄自己的情緒

　　孩子有意做出一些大人不允許的事情，很多時(shí)候是為了宣泄不良情緒或不安感�？梢远嗪秃⒆舆M(jìn)行溝通，換位思考，當(dāng)孩子的傾聽(tīng)者，聽(tīng)聽(tīng)孩子心里的想法，包括對(duì)大人教育的看法，父母從不斷的溝通中總會(huì)發(fā)現(xiàn)有效的解決方法。

　　3、尊重孩子的想法，多鼓勵(lì)孩子

　　自主性是叛逆期孩子最大的特點(diǎn)，他們開(kāi)始有自我意識(shí)，而在父母看來(lái)確是和自己對(duì)著干，不聽(tīng)話的表現(xiàn)。家長(zhǎng)不要把孩子當(dāng)成“盲人”，自己去作“導(dǎo)盲者”。應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

　　4、盡量滿足孩子的合理要求

　　當(dāng)孩子因不合理要求得不到滿足而發(fā)脾氣時(shí)，可以采用轉(zhuǎn)移注意力或冷處理的方式來(lái)解決，先不理他，等他情緒完全平靜下來(lái)時(shí)再去和他講道理。反復(fù)幾次，孩子自然知道哭鬧、不滿也無(wú)法滿足自己的不合理要求。

　　5、融入孩子的世界

　　孩子的叛逆一半來(lái)源于與父母的代溝，他們認(rèn)為父母總是批判自己追求的興趣，比如動(dòng)漫明星、電子游戲等。所以不妨放下工作，跟孩子討論下他們喜歡的電子游戲、動(dòng)漫明星，在融洽的討論中再適時(shí)以合理的方式提醒孩子什么是該學(xué)的，什么是不該學(xué)的。

　　6、征求他人的意見(jiàn)

　　教育孩子不是父母自己就能解決的事情，總會(huì)碰到瓶頸，這時(shí)候不妨多和有相同經(jīng)驗(yàn)的父母或孩子的老師交流想法，使自己的思想不那么局限。

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