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孩子有早戀傾向怎么辦
早戀是青少年時期由于好奇、模仿、愛慕、逆反等原因與異性之間形成的一種關系。小編為大家整理的孩子有早戀傾向怎么辦，喜歡的朋友不要錯過了。
孩子有早戀傾向怎么辦
1、正確認識：
父母應對早戀這一現(xiàn)象做出客觀評價。什么是客觀評價？就是要明白早戀是人成長到一定階段，由于生理、心理、環(huán)境等因素共同影響下誘發(fā)異性與異性間形成的一種新的關系的行為，它是一種本能，并不是一種錯誤。只有正確認識了，才能避免在處理早戀問題上先入為主。其實在某些時候，早戀也是有激勵作用的，比如一個學習好一個學習差，對學習差的那位同學來說由于他喜歡學習好的那位，想跟她靠齊，想得到她的青睞，就會激發(fā)他學習的動力，成績就可能會提高，到最后說不定就有意想不到的收獲。
2.尊重孩子：
中國大部分父母都有個通病——疑心病。孩子一進入青春期本來就怕孩子早戀，再加上青春期的孩子大多數(shù)都存在著暗戀、單戀的現(xiàn)象，心里就有了自己的小秘密，在有些事情上遮遮掩掩，這個時候父母的疑心病發(fā)揮極致，想方設法的想知道孩子的這些秘密，就有了類似于跟蹤、偷看日記、查電話記錄等等的行為。有些父母偵查技術又不高明，被發(fā)現(xiàn)后免不了大吵一架。就比如小編我也有過類似經(jīng)歷，對我爸媽吼得就是“你們侵犯了我的隱私權，那是要坐牢的”，每每到這個時候都會跟他們大吵一架，弄得我們雙方心里都添堵，幾天都不跟他們說一句話。偵查過后沒發(fā)現(xiàn)什么還好，一旦發(fā)現(xiàn)了情況父母就不淡定了，孩子一回來，馬上就是幾方會談，交談過程中一不小心暴露了自己，即使你的初衷是想跟孩子好好交流的，結果卻是背道而馳。本來交談就是不歡而散，過后孩子一回到家還耳提面命、警鐘長鳴，青春期的孩子本來就躁動、反叛，更加要跟你對著干。有些父母看到這不樂意了，你說要尊重孩子，還最好不要去偵查，即使偵查還要小心被發(fā)現(xiàn)，偵查發(fā)現(xiàn)了情況還不能處理，那你說我們怎么辦呀？各位爸爸媽媽不要急呀，請繼續(xù)往下看！
3.良好溝通：
"溝通是架起心靈之間的橋梁“。想了解孩子的基本情況，溝通是不二法門也是最佳捷徑。在溝通過程中，你千萬不要揣著父母的架子去跟孩子交談，要以朋友的身份跟孩子交談，這樣孩子也更容易跟你吐露心聲。比如以朋友的身份跟孩子交談，你完全可以八卦的問他類似有沒有喜歡的人、暗戀的人這樣的問題，即使孩子回答的有所顧忌，你也能從他的只言片語中挖掘出你想要的信息。
4.正確引導：
不管你們的溝通結果如何，也不管他有沒有萌發(fā)早戀的種子，小編認為這一步都是必修課。樹立正確的戀愛價值觀是每個孩子進入青春期后，無論父母還是老師都應當做的。青春期的孩子在思想上還處于半成熟與成熟之間，對許多事物的認識不夠全面，處理問題有欠妥當，所以這個時候就需要父母正確引導。所謂的正確引導，并不是說告訴孩子早戀是錯誤的、不允許早戀等等，而是要給孩子分析早戀時機的不合宜。比如你就給他分析其一你年紀尚幼，談戀愛為時過早；其二青春期對異性好奇是很正常的生理、心理反應，但是現(xiàn)階段就你所學知識，沒有能夠為談戀愛提供充分的認識條件（即思想不成熟，對戀愛認識不夠全面），還可以借談戀愛告誡孩子只有知識學習好了，以后才能更好的談戀愛，以此來激發(fā)孩子學習；第三你現(xiàn)在的核心任務是學習，早戀會使自己分散精力，對自己學業(yè)會造成影響等等。正確戀愛價值觀的樹立，對孩子處理”單戀“”暗戀“”早戀“等問題都有積極的引導作用。
5.舉例：
除了上面的良好溝通和正確引導外，這還有一個小絕招，那就是舉例。收集點相關早戀不良影響的例子或者新聞，在茶余飯后當做八卦跟你孩子擺談，在潛移默化中影響你孩子，讓他從內(nèi)心深處贊同你們的觀點。
6.注意教育的方式方法：
很多父母在教育孩子的問題上，都比較獨裁、比較強勢，甚至還有一些崇尚”打罵教育“”棍棒教育“等等。比如有些父母一聽見自己孩子早戀，回去又是”必須“又是”絕對不“的，或者劈頭蓋臉就是一通罵，更有甚者家法伺候。你們弄得這么大的陣仗，孩子能聽就奇怪了，他們不反叛你們都應該掩嘴偷笑了。但是適當?shù)母嬲]（現(xiàn)階段不適合談戀愛）是有必要的，但不能過于頻繁，以免孩子對此厭倦，產(chǎn)生逆反心理，反而弄巧成拙。
家長如何正確引導
1、不要急著否定孩子，智慧疏導比堵截更有意義
首先家長需要明確一下，有早戀傾向和孩子已經(jīng)早戀不是一個概念。這個年齡段的孩子，對異性有著朦朧的好感是很正常的一種現(xiàn)象，對他們來說這種好感就是所謂的愛情，于是很多孩子最后走入了他們所想象的“戀愛”中。可是事實上他們對于戀愛對于責任的理解都差很遠。
遇到這種情況，家長不要急著去否定孩子，急著去給孩子講一通大道理并嚴厲的告誡孩子絕對不準談戀愛，這起不到太大的效果。我們不妨用更理智和更開放的語言去和孩子探討一下這個話題，讓孩子感到自己被尊重，自己的感情被接納，對自己的狀態(tài)也能更加了解，可能孩子自己就會從根本上不再一心想著去戀愛了。
我認識的幾個教師的孩子，一個女孩兒，在初中時也想談戀愛了。他的教師父親沒有反對，只是告訴她：“你現(xiàn)在戀愛遇到的只是一個小城里優(yōu)秀點的孩子，可選擇性并不大。等你到大學，全國各地的優(yōu)秀男孩可以隨便挑，哪個更好你自己決定吧！”那個女孩兒后邊也就息了早戀的心思。所以，類似的事情，智慧的疏導比堵截更有意義。
2、孩子有了自己喜歡的人，沒有什么好慌張的
在小學至初中階段，孩子在學習課本知識的同時，還有重要的一課就是學會處理人與人之間的關系，其中當然也包括了與異性的關系�！拔覀儠l(fā)現(xiàn)，喜歡和討厭是同時的，孩子有了自己喜歡的人，也會有自己討厭的人，這并沒有什么好慌張的。”
在五六年級的班里還有一個有趣的現(xiàn)象：孩子們開始互相排“輩分”了，A同學是B同學的“奶奶”，C同學平時喊D同學做“爸爸”，乃至一個班級排成了一張龐大的家譜，每個人都是其他人的“誰誰誰”。那么既然有了“爸爸”，就會有“媽媽”，“爸爸”和“媽媽”之間是什么關系呢？
3、讓孩子做一道填空題吧：從喜歡一個人到喜歡一個人的“___”
其實孩子的世界并沒有那么復雜。有一個五年級的男生特別優(yōu)秀，受到了全班幾乎所有女生的青睞，周老師就給大家上了一堂公開課，讓大家來說說，什么樣的男生和女生是讓大家覺得喜歡的。于是，有的女生站起來說，她喜歡男生平時課桌收拾得整齊干凈，有的男生說，他喜歡女生更加大方而不是老哭鼻子，大家都說，成績好的同學是讓人喜歡的……
從孩子們的口中，我們大概可以看到一個被大家都喜歡的人是這樣的：成績優(yōu)異，愛運動，性格開朗，樂于助人，在小隊活動或者校園文藝演出中挑大梁……你看，這樣的孩子放在哪一個家長的眼里，會喜歡不起來呢？
“從喜歡一個人，引導到具體喜歡這個人的什么地方，孩子們會發(fā)現(xiàn)，原來我們喜歡的是這些優(yōu)秀的品質(zhì)，這種喜歡的感覺也就會明晰起來。”周老師說，許多家長不愿意和孩子談異性交往，或者認為言之尚早，實際上我們的孩子已經(jīng)比家長所處的那個青澀時代要成熟很多了，“有的孩子會去網(wǎng)絡上搜索，然而網(wǎng)絡只能給予知識，卻不能給予正確的價值觀�！�
4、遮遮掩掩不如拿出來大方說
到了青春期，男生和女生在生理和心理上都慢慢發(fā)生變化，你會發(fā)現(xiàn)，男生和女生之間說話交流一下子就變得不自然了，仿佛有一層神秘的面紗阻擋在兩者之間，掀開或是不掀開，看起來都是一個問題。
“其實發(fā)生變化，是每一個人都要經(jīng)歷的事情，是自然發(fā)生的，為什么我們要遮遮掩掩呢？”杭州12355青年服務臺、杭州青悅社會工作服務中心主任宋健男說，他曾經(jīng)給不少中學的孩子上過一節(jié)關于青春期的班會課，一開始孩子們往往對發(fā)生在自己身上的變化又羞澀又好奇，可當大家在課堂上討論這個問題的時候就會發(fā)現(xiàn)，原來大家都是一樣的，“當我們把一件事情大大方方拿出來說的時候，敏感度自然而然地就下去了。”
然而，有的家長卻偏偏要在這個問題上施加神秘感，對諸如此類的話題從來都是避之不談，與異性交往的概念和尺度在哪里，孩子都一無所知。宋健男說，這樣缺失引導的人際交往才會真正導致悲劇發(fā)生，每年3月和9月剛開學的時候，往往是未成年少女發(fā)現(xiàn)懷孕的一個高峰期，在放假期間導致懷孕的案例并不少見。
5、讓孩子自己分析利弊
很多人喜歡把談戀愛跟學習成績掛鉤，事實上，中學生談戀愛這事跟學習成績好壞關系不大，即使是在今年出了中考狀元的杭州公益中學，對于學生談戀愛這個問題也是無法繞過，關鍵還是得看學校是如何來處理的。
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