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初三數(shù)學復習方法指導

時間:2022-04-09 20:19:26 教育 我要投稿
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初三數(shù)學復習方法指導推薦

  在初三的數(shù)學復習階段,要運用哪些方法呢?下面小編為您收集整理了初三數(shù)學復習方法指導,歡迎閱讀!

初三數(shù)學復習方法指導推薦

  初三數(shù)學復習方法指導推薦

  第一階段:以回顧基礎知識為主。

  這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng)、形成知識網絡。我們將初中三年來的知識分成九個單元,即:《數(shù)與式》、《方程和不等式(組)》、《函數(shù)及其圖象》、《統(tǒng)計與概率》、《圖形初步認識和三角形》、《四邊形》、《相似和解直角三角形》、《圓》、《圖形的變換、投影與視圖》。第一階段的復習我們主要采取了以下措施:

  1、加強了數(shù)學教師之間的合作,明確了每位教師的任務。即對每個單元的復習必須出示至少4份試卷。第一份試卷,以引導學生系統(tǒng)梳理教材、構建知識結構,歸納和總結各種概念、公理、定理、公式為主。教師要力求對每個概念以及公式定理講解到位,使學生對基礎知識的掌握達到“內化”的要求,并形成學生的能力,使學生能應用知識去解決問題、分析問題。對每個重要的概念和公式,要有專門的跟蹤練習,這部分練習不易過難,主要考察對基礎知識的理解和掌握。這份試卷試卷一般提前3天完成。第二份試卷,以歸納總結本單元的常用結論、解題方法、一題多解、一題多變?yōu)橹鳌?/p>

  第一輪復習要扎扎實實地抓基礎,使每個學生對初中數(shù)學知識能達到"理解"和"掌握"的`要求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。不搞題海戰(zhàn)術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。進行有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。定期檢查學生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,引導學生做好解題后的反思和總結。注重思想教育,不斷激發(fā)學生學好數(shù)學的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功。

  第二階段:專題復習

  進行如下專題復習:“圖表信息問題”、 “閱讀理解題”、 “情景應用問題”、 “開放性問題”、 “探索性問題” 、“數(shù)學思想方法”、“方案設計問題” 、“綜合性問題”等以便學生熟悉、適應這些題型。

  第一階段是總復習的基礎,是重點,側重雙基訓練,第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和思想方法。 因此第二輪復習的時間少,相對集中,以綜合題為訓練重點,以"題組"為訓練的方式來進行,主要集中在中考熱點、創(chuàng)新點、重點內容及第一階段的弱點上,特別要關注教材中的重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學解題方法的掌握。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課,注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。復習必須突出重點,抓住關鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的,各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性,引導學生有針對性的復習,根據個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣,題型要新穎,能引起學生復習的興趣外,還要精心設計復習課的教學方法,提高復習效益。

  第三階段:中考模擬

  第三輪復習的形式是模擬中考的綜合訓練,查漏補缺,考前練兵。研究歷年的中考題,適應性的訓練,試卷的講評,注重典型錯誤的分析,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

  1、解題模式訓練

  有些試題的解答結構基本穩(wěn)定,具有一類試題解答結構的代表性,如果掌握了這些試題的解答要點,加強訓練,形成基本穩(wěn)定的模式,再來解答此類試題就輕車熟路迅速準確,簡明扼要,中考數(shù)學復習,要加強解題訓練,但不能無目的地解題陷入題海,要學會一題多用、多題一用,舉一反三。

  2、模擬考試訓練:做好四個方面的工作:

  (1)出好或選好試卷:測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點、各部分知識的比例、分值安排等方面,盡量接近或達到中考試卷的要求。

  (2)認真評閱試卷:有效地發(fā)現(xiàn)教師教學和學生學習中存在的問題。歸納學生知識的遺漏點,為查漏補缺積累素材

  (3)做好講評工作:對存在問題及時糾正。留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再鞏固

  3、考試方法訓練,考試過程,既是考知識能力的過程,又是考方法策略的過程。復習工作中,要有意識.有目的、有計劃地安排考試方法的訓練:

  這一階段的模擬考試與單元復習穿插 進行。

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