關(guān)于幼兒說課稿合集6篇
作為一名人民教師，有必要進行細致的說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的幼兒說課稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒說課稿 篇1
一、說教學(xué)思想
長期以來我們在學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)中，一致沿用傳統(tǒng)的講授示范的教學(xué)模式，這一方式，在很大程度上限制了學(xué)生對于繪畫的主觀表現(xiàn)力和豐富的想象力，鑒于我們的學(xué)生將來要從事幼兒教育的工作，
她們更應(yīng)該懂得如何通過活動和想象力的表現(xiàn)，讓小朋友們能夠愉快的繪畫，畫自己想畫的畫，把孩子豐富的想象通過繪畫展示出來，而不是培養(yǎng)一個有模有樣的小畫家，所以，針對當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)，基于工作過程的課程設(shè)計，依據(jù)"理實一體化"的教學(xué)理念，就目前來講，是相對科學(xué)和務(wù)實的。
二、說教材
1、教材簡析：
《動物線描畫》是高教版中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)《美術(shù)》第一單元的一節(jié)課，這一節(jié)在整體課程中是非常關(guān)鍵的入門課。在教學(xué)過程中，打破教材教學(xué)內(nèi)容，把重點放在引導(dǎo)學(xué)生通過線條所產(chǎn)生的繪畫形式，主動描繪動物的形態(tài)，可以是看到的，也可以是想到的，讓剛剛邁進職業(yè)學(xué)校大門的學(xué)生，不要對相對有難度的繪畫課程產(chǎn)生厭煩、畏懼情緒。
2、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容以及課程設(shè)置的要求，參照學(xué)生的知識水平和理解能力，確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
А、知識目標(biāo)：①使學(xué)生了解多種多樣的動物不僅非�？蓯�，并且可以畫的.漂亮。
B、能力目標(biāo)：①能對不同動物的特點加以區(qū)分，嘗試用線描的形式進行繪畫。②掌握作畫步驟，能獨立的完成一幅畫的繪制
C、德育目標(biāo)：初步提高學(xué)生對表現(xiàn)對象審美能力，相互協(xié)作，積極交流，激發(fā)學(xué)生更加熱愛本專業(yè)。
3、教學(xué)重點：要準(zhǔn)確地寫實的繪制一張動物畫對于剛?cè)腴T的學(xué)生，幾乎是不可能的，我們又想讓學(xué)生盡快的對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣，因此，本節(jié)課的教學(xué)重點是用線條繪畫夸張的動物畫。
4、教學(xué)難點：要畫出一張動物畫可能不難，但要畫出擬人化的具有模擬人物行動、表情等的繪畫，對于學(xué)生是有一定難度的。所以，本節(jié)課的教學(xué)難點是 擬人化的表現(xiàn)方法
三、說學(xué)情分析
本課教學(xué)對象是20xx級學(xué)前教育專業(yè)一年級的學(xué)生，全部為女生。她們大部分人入學(xué)前沒有繪畫基礎(chǔ)。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步了解了線描畫的不同表現(xiàn)技法，并做了大量練習(xí)，所以本節(jié)課的教學(xué)活動是讓學(xué)生運用線描方法，主動表現(xiàn)動物的形象。
四、說教法
本課是在前節(jié)課的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，學(xué)生初步掌握了線描的一些知識和繪畫方法。在教學(xué)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，由學(xué)生作為課堂的主體，老師做做引導(dǎo)和評判，把學(xué)生分為四個小組，制定競爭標(biāo)準(zhǔn)，所以主要采用以下三種方法：
1、形象直觀法：通過多媒體展示范圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、思考，歸納得出不同動物的特點，提出問題，競爭回答，給予記分獎勵。
2、任務(wù)驅(qū)動法；根據(jù)不同階段提出不同任務(wù)，讓學(xué)生訓(xùn)練、合作，
檢驗評價任務(wù)完成情況。
3、示范法：教師示范一張小熊的線描畫。
五、說教學(xué)程序
整個課堂活動（在這兒我把它稱為活動，目的還是強化專業(yè)教學(xué)的學(xué)生的實踐性和主體性），分為三個階段：
第一階段，組織教學(xué)，展示任務(wù)：
根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)情況記分，按規(guī)則分別記1分2分5分等。最高的
小組享有評價特權(quán)、哈哈
第二階段：完成四個任務(wù)
任務(wù)一：觀察圖片
請同學(xué)們觀看以下可愛的動物圖：你們認識他們嗎？誰還知道更多的
小動物？開始
任務(wù)二：寫實動物的畫法
請同學(xué)們看一下寫實的動物畫法，請你說一下這種畫的特點。一分鐘后開始搶答
任務(wù)三：學(xué)習(xí)概括夸張的畫法
通過上次任務(wù)發(fā)現(xiàn)，寫實的畫法不適合剛剛接觸繪畫的同學(xué)表現(xiàn)，而夸張的繪畫表現(xiàn)更好較容易畫，也更適合將來的幼兒教學(xué)工作。
任務(wù)四：學(xué)習(xí)動物擬人畫法
動物擬人化，是一種常用的表現(xiàn)方法，作畫時，采用夸張、變形、模擬人的動作、表情等的一種繪畫形式，是本節(jié)課的難點�？赐瑢W(xué)們能不能畫出一個非�？蓯鄣男⌒�，開始。
第三階段：教學(xué)評價
1、組織學(xué)生按分組把自己的畫進行展示，然后觀摩討論，各組評出最優(yōu)秀的代表作業(yè)，由學(xué)生分別發(fā)表意見、打分。
2、教師擔(dān)任裁判角色，推出本節(jié)課的冠軍，把優(yōu)秀的作業(yè)張貼在學(xué)習(xí)專欄。
3、課下作業(yè)：畫出一只小兔的簡筆線描畫。
幼兒說課稿 篇2
一、說教材
1、設(shè)計意圖：
空氣是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚�，我們每天都離不開它，正因為空氣與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認識了它，在活動中我為幼兒提供了豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種方式進行探索提供活動的條件，通過引導(dǎo)幼兒積極參加探索方式，培養(yǎng)了幼兒探索、學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、目標(biāo)定位：針對大班幼兒的已有經(jīng)驗和發(fā)展水平，挖掘教材的教育價值，我設(shè)定了以下幾個活動目標(biāo)：
�。�1）讓幼兒初步了解空氣的壓力。
�。�2）培養(yǎng)幼兒的實踐能力和解決問題的能力。
（3）激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望。
3、活動準(zhǔn)備：
活動準(zhǔn)備為活動的.成功開展提供了可能，在科學(xué)活動中材料的結(jié)構(gòu)及投放很重要，它直接關(guān)系到能否構(gòu)成問題情境的探究點，有時甚至影響到活動的成敗。我為活動做了以下的準(zhǔn)備：
課件、茶壺、有孔的瓶子若干、無孔的瓶子、吸管、杯子、、錐子等。
二、說過程：
本次活動中我主要采用了以下幾種程序：魔術(shù)導(dǎo)入、實驗、幼兒實踐、幼兒探索、拓展延伸。
《幼兒園教育綱要》中的科學(xué)指導(dǎo)要點中指出："幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"整個活動根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，由淺入深、循序漸進。整個活動都是以幼兒為主體，培養(yǎng)幼兒通過動手、動腦去發(fā)現(xiàn)、去探索掌握知識的能力。
我是第一次參加這樣的活動，也很緊張，肯定有很多的不足和疏漏，請各位園長、老師多提寶貴意見。謝謝大家！
幼兒說課稿 篇3
活動主題：
愛護牙齒
活動目標(biāo)：
1.掌握正確的刷牙方法
2.幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習(xí)慣
活動過程：
一.猜謎語進入談話：
1.怎樣保護牙齒？
2、早晚不刷牙好不好？
3、睡覺之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥為什么牙痛？
2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看
三、教小朋友正確的刷牙的方法
1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方法。
2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》
�。�1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
活動延伸：
布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選取自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的`興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動反思：
經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都明白刷牙能夠保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不明白怎樣正確刷牙。活動中不僅僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選取自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上理解了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。
幼兒說課稿 篇4
一、 說教材
�。ㄒ唬�、教材分析及處理
故事《水果屋》選自鳳凰康選教材小班上冊“多彩的秋天”主題教育活動中的一則，是以看圖說話為主的故事活動。講述了秋天里，熊媽媽和熊
寶寶
一起來到果園里摘了很多水果，并用水果搭成了一座漂亮的小屋這樣一則故事。故事語言簡煉優(yōu)美，情節(jié)生動有趣，不僅貼近幼兒的生活經(jīng)驗，也符合其發(fā)展水平和認知能力，同時故事本身豐富的想象性色彩能將幼兒帶進充滿童趣和美的世界，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
教材處理：由于幼兒用書的畫面較小不易幼兒集體觀看，而且情節(jié)不明顯，不利于小班幼兒想象力的發(fā)揮。所以，我在教材以外添加了幾幅漂亮的畫面，利于幼兒直觀欣賞。
（二）、活動目標(biāo)
根據(jù)小班幼兒的年齡特點和目標(biāo)的三個層次，我為本次活動制定了以下三大目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：能通過觀賞電視圖片，加深幼兒對小熊和水果屋的認識；
學(xué)習(xí)用“紅紅的**，黃黃的**，紫紫**”等來描述自己看到的水果。
2、情感目標(biāo)：能在老師的引導(dǎo)與提示下，能勇敢或者簡單說出自己的想法；
能通過與老師及其他幼兒的互動感受集體活動的快樂；
能通過老師的夸獎與肯定感受成功的經(jīng)驗與喜悅。
3、能力目標(biāo)： 能專心的聽老師講課，積極地參與集體活動，大膽想象故事情節(jié)；
能通過老師提示明白故事內(nèi)容，并能簡單口述故事大概內(nèi)容。
（三）、重點和難點分析
根據(jù)小班幼兒的年齡特點及活動目標(biāo)，我確定了本次活動的重點和難點。
重點：會用形容詞如：紅色的，黃色的……描述自己看到的水果.
難點：在老師的幫助與提示下，能簡單說出自己的想法。
(四)、活動準(zhǔn)備
本次活動我準(zhǔn)備的教具有：
1、《水果屋》主題圖片―通過U盤在電視機里展示。
2、卡紙做的圖片（蘋果、香蕉、葡萄）若干；固體膠若干。
3、幼兒用書
4、紙箱一個
二、說教法
本次活動的主題是一個故事，由于小班幼兒年齡小，主要依靠直接的觀察來感知、理解故事所描述的情節(jié)。鑒于此，我準(zhǔn)備選用以下的教學(xué)方法：
�。ㄒ唬�、觀察法：小班幼兒對色彩鮮明的圖片感興趣，為了吸引幼兒的注意，我準(zhǔn)備了幼兒喜歡的且好看的熊
寶寶
，漂亮的水果屋等圖片，來讓幼兒欣賞。
（二）、提問法：通過欣賞圖片，老師提問幼兒有關(guān)問題，通過幼兒的回答，迂回的道出故事內(nèi)容。
�。ㄈ�、表演法：為了更形象的.傳達故事的內(nèi)容，讓幼兒更深刻的理解故事情節(jié)，我采用表演如：拉車的動作、推車的動作，讓幼兒得到更豐富的感受。
此外在教學(xué)過程當(dāng)中還穿插了交流討論法、賞識激勵法等把整個活動加以整合，使幼兒從多方面得到了多方面的理解和體驗。
三、說學(xué)法
以幼兒為主體，創(chuàng)造適宜情景，讓幼兒在觀察、體驗、交流中逐步得到知識、能力的提高，情感的升華。
本次涉及到的學(xué)法有：
1、觀察法：通過觀察電視或圖片畫面感知、思考故事情節(jié)。
2：問答法：通過思考回答老師的一個個問題，得到答案。
3：體驗法：通過感情的遷移，體驗勞動帶來的成就感和樂趣。
四、說教學(xué)過程
根據(jù)小班的教學(xué)大綱，結(jié)合幼兒的年齡特點，讓幼兒在“看看、想想、聽聽、說說、玩玩”的輕松氛圍中掌握知識，我設(shè)計了以下的活動過程：
�。ㄒ唬⿴熡渍勗拰�(dǎo)入主題
“小朋友，你們都喜歡吃什么水果？”
【這一環(huán)節(jié)中請孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗談一談自己喜歡吃的水果，自然地過渡到下一環(huán)節(jié)。】
�。ǘ⑵浯�，出示實物水果和
課件
水果屋，通過老師提問和幼兒回答，初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽表述的能力，學(xué)說：“紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄……”
1、“小朋友們剛才說了好多好吃的水果，可是你們見過用水果搭成的房子嗎？”【老師出示用水果搭成的房子，幼兒觀察�！�
“在這座漂亮的房子上，你還看到了什么水果？”【教師提示幼兒還看到了“黃黃的”鴨梨，“紅紅的”石榴、“黃黃的”柿子等等�！�
2、“小朋友誰能猜一猜，這座水果屋這么漂亮，它是誰的呢？”我，我……
別著急，聽老師講完這個故事，看哪位小朋友能告訴老師答案。
（三）、初步欣賞故事
【通過提問激起孩子聽故事的興趣�！�
�。�1）師幼共同講述故事
秋天到了，熊媽媽的果園長滿了紅紅的蘋果，黃黃的鴨梨，紫紫的葡萄……，小熊真高興呀！這么多水果一下子吃不完怎么辦？
�。�2）思考：這么多水果，一下子吃不完，怎么辦？誰能幫幫小熊想想辦法？小熊和熊媽媽有什么好辦法？【讓幼兒自己想辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。】
�。�3）提問：剛才我們講了一個好聽的故事，故事的名字叫什么？是誰用水果搭成了一座漂亮的小屋��？最后又怎么辦呢？【通過這一系列的問題，檢驗幼兒聽的是否認真�！�
【小班幼兒是以具體形象思維為主的，呈現(xiàn)故事圖片，能更好地幫助幼兒記憶，鞏固對故事的理解。】
5、游戲：建造水果屋。
“孩子們，來，咱們幫小熊和熊媽媽把剩下的水果建造成一個水果屋吧！”為每個幼兒準(zhǔn)備一個水果圖片，引導(dǎo)幼兒用卡紙圖片邊建造邊說：“紅紅的蘋果擺在屋子的周圍；黃黃的香蕉放在屋頂上；紫紫的葡萄掛在屋檐上,適時加入鼓勵用語，激發(fā)幼兒成就感”
【游戲是孩子的生命，在活動中融入游戲，能讓孩子由被動地接受變成主動地探索與學(xué)習(xí)，從原本聽故事的角色轉(zhuǎn)換到故事的主人翁，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。在師幼互動中故事不再是干巴巴的講述而是生動的表演，表演過程中鼓勵幼兒用所學(xué)的短句來表達自己的想法，也是為檢驗孩子本次活動的效果，而這也是本次活動的難點�！�
6、活動結(jié)束
“今天小朋友不僅學(xué)會了講《水果屋》這個故事，而且還建造了一個水果屋。小朋友真能干，回到家里看看誰能再把這個故事給爸爸媽媽聽呢！
7、活動延伸
活動結(jié)束，我們并不能告一個段落。接下來，還要看孩子的成果。希望他們能和爸爸媽媽一起分享在幼兒園學(xué)到的知識，讓家長也感受到幼兒成長的喜悅。所以我會布置一個小小的任務(wù)給幼兒。
幼兒說課稿 篇5
活動目標(biāo)：
1.能正確對待夜晚，培養(yǎng)幼兒樂觀、開朗的性格。
2．知道白天和黑夜的不同特點，理解這是大自然的規(guī)律。
3．樂意在"辯論"中大膽說出自己的想法，體驗自由表達的快樂。
活動準(zhǔn)備：掛圖，記號筆，紙，油畫棒
活動過程：
一、導(dǎo)入
一天里面除了白天就是夜晚，是嗎？（是的）
白天小朋友們在幼兒園里學(xué)本領(lǐng)，做游戲，那晚上在家干些什么呢？（看星空、唱歌、跳舞、看電視、跟爸爸媽媽聊天.........）
師小結(jié)：晚上的時候我們也可以做很多開心的事，可以過得很愉快，很有滋味。
但是有一只兔子很不喜歡夜晚，（出示兔子）想想小兔為什么不喜歡夜晚？（怕黑，不能出去拔蘿卜，太暗，看不清.......）
師小結(jié)：到底小兔為什么不喜歡夜晚，我們來聽聽故事就知道了。
二、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，教師講述故事第一部分
兔子喜歡白天..........他倆吵累了，還是沒有結(jié)果，一起去找別的人來評評理。
1.那小朋友們說兔子為什么不喜歡夜晚？（因為天一黑什么也看不清，只好去睡覺，所以兔子不喜歡夜晚。）
2.那如果小兔和貓頭鷹找到了你，你會對小兔怎么說？（幼兒自由回答）
它們還找了誰呢，我們繼續(xù)來聽下面的故事
教師講述故事第二部分
它們找到了野牛...........最后它們還找了誰來評理呢？（野牛、小鳥）出示圖片
野牛是怎么說的？（野牛：兔子說得對，白天是不夠。沒有白天，我就看不清哪兒有嫩嫩的青草，肚子就吃不飽了。）
小鳥是怎么說的？（小鳥：白天已經(jīng)夠了，沒有黑夜，我們就不敢睡覺了。因為天黑，敵人看不清，我們才敢放心地睡覺。）
小兔和貓頭鷹還找了很多的動物朋友為它們評理，可最后有沒有評出個結(jié)果？（沒有）
師小結(jié)：因為每個動物的生活習(xí)性都不一樣，有的動物是白天的時候出來活動的，而有的動物是到晚上的時候才出來的。
三、經(jīng)驗遷移，請幼兒討論：如果只有白天沒有黑夜會怎么樣？
幼兒各自發(fā)表自己的觀點、看法
教師小結(jié)：白天與黑夜不停地在交替，沒有白天就沒有黑夜，這是大自然的規(guī)律，不管你喜歡白天還是黑夜，它都是存在的，所以不管是白天還是黑夜我們都要用愉快的心情去面對，白天和黑夜一樣精彩，一樣讓人快樂！
四、活動延伸
剛剛我們小朋友說了晚上的時候可以看星星、看電視、做美夢......那接下來我們就把這些美好的事畫下來。
活動反思（二）：
兔子不喜歡夜晚
在這一教學(xué)過程中我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，在第一個環(huán)節(jié)引題中我就直接引入到了主題"白天與黑夜"。白天我們在幼兒園學(xué)習(xí)，那晚上在家做些什么？在第二個環(huán)節(jié)聽完故事提問時幼兒的積極性高，在回答時幼兒的語言豐富、完整，在幼兒回答完后我對幼兒的評價不夠。第三環(huán)節(jié)是請幼兒討論：如果只有白天沒有黑夜會怎么樣？大班的幼兒已經(jīng)能接受白天與黑夜的這一自然現(xiàn)象，知道白天和黑夜一樣重要，無論少了白天還是黑夜將會給我們的生活帶來不便，幼兒都能用愉快的心情去感受。所以在本活動中可以添加一些有關(guān)科學(xué)方面的知識，如：為什么會有白天和黑夜？白天和黑夜是怎么來的？
四是請幼兒畫畫黑夜里一些有意義的事情，這一環(huán)節(jié)不應(yīng)該一定要請幼兒畫夜晚的情景，可以讓幼兒自由選擇，喜歡白天的人畫一畫白天的景象，喜歡黑夜的'就畫畫黑夜的景色。這節(jié)課的主題就是讓幼兒了解白天和黑夜一樣重要。幼兒在回答完后都等著教師的小結(jié)時，我會持續(xù)幾秒，這給人的感覺是將課堂氣氛顯得比較迷茫，是不應(yīng)該出現(xiàn)的癥狀。教師拋出來的球，幼兒有生活經(jīng)驗，容易理解的，就能引起幼兒想接住的興趣。反之，有一定難度，有的幼兒就束手無策了。因此，教師的提問，一定要掌握幼兒的最近發(fā)展區(qū)�？偟膩碚f，對于故事的選材還有待斟酌，故事的題材較簡單，幼兒很容易就回答出教師提出的問題。其實教師可以對這個故事的深層含義進行挖掘，發(fā)掘出故事的內(nèi)在價值，這樣對幼兒對教師都是一個能力上的提升。
幼兒說課稿 篇6
各位評委老師大家好！我是 教科院103班33號王倩。我說課的題目是小班語言講述活動《我喜歡的水果》。我將從教材、學(xué)情分析、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、教法、學(xué)法及活動過程等幾個方面闡述我對本次活動的理解和認識。
一 說教材
此活動題材來源于生活中常見的水果，它是幼兒比較熟悉并喜歡的食物。對于小班幼兒來說，他們雖然喜歡吃水果，但是對于水果的主要特征及水果的好處他們并不是很了解，本活動通過觀察，猜謎，討論，畫畫等一系列活動，讓幼兒了解常見水果的特征，對水果有正確的認識，加深對水果的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。貼近幼兒的生活，有助于提升幼兒的經(jīng)驗和擴展幼兒的視野。
二 說學(xué)情分析
水果對于幼兒來說是很常見的食物，雖然幼兒都能夠說出一些常見水果的名字，但對其主要特征及對人身體的好處不是很了解。需要幼兒教師進行知識的傳授。因為幼兒探索能力比較強，所以可以將知識融合在多樣的表現(xiàn)表達方式中。
三、說活動目標(biāo)：
本次教學(xué)活動，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點和與語言發(fā)展水平：即小班幼兒年齡小，語言表達不清楚不完整，以自我為中心。因此我從認知、能力、情感三方面提出本次目標(biāo)。
1 認知上：能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征
2 能力上：學(xué)會運用"我喜歡......，它的顏色，形狀，味道"的句型
3情感上：喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多
四、說重難點
活動重點：通過猜謎，多媒體課件，讓幼兒了解常見水果的主要特征，并且學(xué)會運用"我喜歡.........，他的.顏色，形狀，味道"這一句型
活動難點：知道水果好處多，喜歡吃水果
五、說活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對常見水果有一定的認知經(jīng)驗
教具準(zhǔn)備：展示各種水果的媒體課件，畫紙畫筆
六、說教學(xué)方法
�。ㄒ唬┱f教法
教育心理學(xué)認為："學(xué)習(xí)者同時開放多種感知通道比只開放一種感知通道能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象"根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我主要運用了以下教學(xué)方法。
1、直觀演示法：通過展示水果圖片，使幼兒對水果有更直觀形象的認識。
2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，他具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動采用猜謎游戲的形式，讓幼兒了解常見水果的主要特征，并學(xué)會運用"我喜歡......，他懂得顏色、形狀 、味道"來和同伴交流
3、觀察指導(dǎo)法：本此活動中我先觀察孩子是否能完整的說出水果的特征，然后再逐步引導(dǎo)提示孩子，讓孩子學(xué)會"我喜歡......,它的顏色，形狀，味道"
�。ǘ⿲W(xué)法
整個活動我以幼兒為主體，變過去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)"，讓幼兒在看看、猜猜、說說、畫畫的輕松氛圍中掌握活動的重難點。我主要讓幼兒運用了以下學(xué)法：
1、嘗試法：在第二個環(huán)節(jié)操作活動中我就引導(dǎo)、鼓勵幼兒運用"我喜歡它的顏色、形狀、味道"來描述常見水果的特征
2、講述法：主要教會幼兒能準(zhǔn)確地回答問題，清楚地說明自己的想法和做法。在活動中，我采用多種形式的提問和引導(dǎo)，為幼兒提供講述的空間
七、說教學(xué)程序
�。ㄒ唬┲北贾黝}，出示水果圖片
開門見山，問小朋友喜歡吃水果，今天 ，老師帶來了一些水果，想請小朋友認認都是哪些水果？出示PPT 圖片，然后引出老師我喜歡的水果，用猜謎的形式激發(fā)他們的興趣
�。ǘ┎轮i游戲
這個環(huán)節(jié)，我告訴小朋友們我喜歡一種水果，但我現(xiàn)在不想告訴你們，我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個小朋友猜的對，好不好？
兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。--香蕉
然后引導(dǎo)幼兒接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是金黃色的，吃起來甜甜的。
（三）提問小朋友，讓他們大聲說出自己喜歡的水果，然后說出它的主要特征，同時老師指導(dǎo)他們學(xué)會運用"我喜歡。，它的顏色，形狀，味道"來表述自己喜歡的水果
�。ㄋ模┝私獬运麑ι眢w的好處。
在小朋友們知道了常見水果的主要特征，學(xué)會說"我喜歡，它的形狀、顏色、味道。。。"以后，我會告訴小朋友們水果營養(yǎng)豐富，含有大量維生素C，多吃水果有助于身體健康，能使我們長得更強壯
（五）活動延伸，填一填，畫一畫.........給水果填顏色
我將一些沒有顏色的說過比喻成沒穿衣服，秋天來了，他們會冷，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給水果穿上外套。通過給水果填涂顏色，來加深幼兒對水果的印象和喜愛之情，同時發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，提高他們的動手能力
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