幼兒園語言教學(xué)工作總結(jié)范文10篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園語言教學(xué)工作總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
幼兒園語言教學(xué)工作總結(jié)范文 篇1
為了使幼兒的語言開展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式開展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說普通話.進一步豐富幼兒詞匯，開展幼兒思維和口頭語言的表達能力.本學(xué)期來，我根據(jù)幼兒教育綱要的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點.。
要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。列如：在中班語言《輕輕做事懂禮貌》和《別忘了說謝謝》在教學(xué)活動中教會幼兒禮貌待人，學(xué)會尊重別人，不打攪別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中注意力，耐心的傾聽別人講話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，而且也培養(yǎng)了幼兒的思維能力和說話能力，幼兒能用簡介的話語表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。
在中班語言繼續(xù)豐富詞匯中讓他們掌握運用量詞、反義詞，列如：《學(xué)習(xí)量詞》和《學(xué)習(xí)反義詞》在教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒運用量詞描述生活用品，并且通過情景表演學(xué)習(xí)使用正確的量詞，在本次活動中我設(shè)計了情景表演的游戲，讓幼兒體驗了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的快樂。在教學(xué)活動《學(xué)習(xí)反義詞》中，我還是設(shè)計了情景游戲，以童話的形式進行導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察生活中相反意思的事和物，并且了解反義詞的含義。
在看圖講述《快樂的值日生》和《龜兔賽跑》教學(xué)活動中要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的.習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間開展朗誦詩歌分組比賽和簡單的講故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會認真聽別人的講述。
本學(xué)期來，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手開展幼兒的語言表達的能力。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它缺乏問題，有待于我以后慢慢累積，把我的教學(xué)方法有所改良提高。
幼兒園語言教學(xué)工作總結(jié)范文 篇2
回憶這學(xué)期工作中的點點滴滴，收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。
這一學(xué)期，我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的開展。
結(jié)合語言教學(xué)的特點，主要進行了熱愛祖國燦爛文化的教育，并培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和表達能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受，樂意與人交談，講話有禮貌。我會將教學(xué)活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進行培養(yǎng)他們在時要認真，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（一）本學(xué)期共有七個單元的語言閱讀學(xué)習(xí)，其中《大老虎》結(jié)合學(xué)生的實際接受能力和他們的年齡特征，幼兒對兒歌內(nèi)容通俗易懂。本學(xué)期主要采用直觀型、多練習(xí)的教法。
�。ǘ┛谡Z交際方面、通過簡單對話、兒歌、小，培養(yǎng)學(xué)生的漢語表達能力，學(xué)會使用簡單漢語與人交往，發(fā)音準(zhǔn)確，練習(xí)有表情、完整地朗誦兒歌及講述故事。
要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說普通話，在�；顒又泻徒處熁蛲瑢W(xué)交談，都強調(diào)學(xué)生用普通話進行交流。為了進一步豐富詞匯，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運用。
由于兒童漢語水平薄弱，教學(xué)內(nèi)容比擬乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強，少局部幼兒掌握不了課堂所學(xué)的`知識。
在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面：
努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。 想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。 積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
半年的工作又結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！
幼兒園語言教學(xué)工作總結(jié)范文 篇3
兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言交流中獲得和開展的。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運用語言與他人交流的活動，并具有獨特的促進幼兒語言開展的功能。
上學(xué)期，在語言教學(xué)方面，我做了以下幾方面工作：
一、談話活動的準(zhǔn)備
〔一〕從觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手，我認真、深入地學(xué)習(xí)?指南?，領(lǐng)會其內(nèi)涵及精神實質(zhì)，并研讀了幼教雜志中有關(guān)幼兒語言開展重要性的論述、新的教育觀念表達和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，深刻理解、感受到幼兒語言開展與教師語言教育的影響之間關(guān)系和語言開展在幼兒時期的重要作用。
〔二〕在學(xué)習(xí)理論和聯(lián)系實際過程中了解、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點，并結(jié)合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結(jié)合，認識并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點，即：
１、幼兒的`學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。
�。�、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為根底的。
３、幼兒的語言開展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等方面的開展密切相關(guān)。
４、幼兒在開展水平、能力等方面存在個體差異。幼兒的這些特點決定，他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動，才會以極大的熱情積極主動地去探索、去認識。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒具體、形象思維的特點，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運用語言把直接經(jīng)驗和對現(xiàn)實的直接感受、體驗表達出來。還要通過各領(lǐng)域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野，提供促進語言開展的條件，成認并尊重幼兒的個體差異，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的開展都獲得滿足和成功。
二、談話活動組織過程
〔一〕學(xué)期初，根據(jù)對幼兒語言開展水平情況的測評和對幼兒年齡特點、學(xué)習(xí)特點及班級實際情況的掌握，制定有針對性和具體可行的談話活動方案，依據(jù)方案要求自己每天與幼兒交流、談話的時間至少在十分鐘以上，為幼兒提供用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感興趣的話題，適時引導(dǎo)、鼓勵每個幼兒大膽表達、講話。
〔二〕本人注重幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗的積累。平時把對幼兒詞匯和好聽優(yōu)美的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的根底上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)驗與教師同伴交流，談話活動內(nèi)容充實。
三、經(jīng)驗的積累
學(xué)期末，我通過對本班幼兒語言開展水平的測評及對其他班談話活動組織的教育經(jīng)驗和思路的學(xué)習(xí)，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點組織談話活動的方法。例：以游戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學(xué)習(xí)有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，鍛煉幼兒傾聽、表達能力，比擬來說，這種方法適合小班；圍繞一定主題談話，層層深入，鍛煉幼兒語言表達的連貫、清楚，這種方法適合中大班；還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪流方式交談等。
總之，通過一個學(xué)期語言教學(xué)，我看到了成果，體驗到了成功的快樂，同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒知識面、注重積累有關(guān)經(jīng)驗、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達時機與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達能力會有更進一步的提高。
幼兒園語言教學(xué)工作總結(jié)范文 篇4
午飯后，蔡寶寶急匆匆地跑過來對我說：“沁沁在走廊上哭�！甭動嵑螅伊⒖虂淼角咔呱磉�，一邊幫她擦去眼角的淚水一邊問;“沁沁，你怎樣了?”“我種的豆苗死了。”沁沁哭得更悲痛了，我安慰她說：“你眼睛真亮，快別哭了，我會幫你把它救活的�！币宦犝f能救活，沁沁破涕為笑，又天真地問：“泥土媽媽都干了，是不是眼淚哭干了?”我對沁沁的發(fā)現(xiàn)煞是奇怪，豆苗的土每一天都是小朋友自我澆的水，濕濕的。前段時間老是下雨，我讓孩子少澆點水，可是這幾天又太干了，我忘了提醒孩子及時澆水，難怪土有些裂了。沁沁對她的豆苗關(guān)愛倍加，這么細微的變化她居然發(fā)現(xiàn)了。更讓我感到內(nèi)疚的是我清楚地記得：昨日早晨，沁沁拿杯子澆水時，我因忙于接待家長而阻止了她的行為。沁沁深邃的雙眸里透露著一線失望。
分析和反思：
多么好的發(fā)現(xiàn)，多么富有愛心，多少細微關(guān)注，而我卻沒有讀懂孩子的`語言，如果我不以孩子的行為關(guān)注孩子，我怎樣能真正地了解孩子的探究意圖和重要發(fā)現(xiàn)呢?所以，作為教師不能按常理來阻止幼兒某些看來不好的行為，而應(yīng)當(dāng)走進孩子，傾聽孩子，這才是了解孩子的重要方式，才能真正體驗到孩子的真實感受，真正讀懂孩子。
這件事讓我深切地體會到加德納教授的一句話：“一個成熟的自然觀察者不僅僅應(yīng)當(dāng)具有在觀察的基礎(chǔ)上進行分類和辨別的本事，并且還應(yīng)當(dāng)在對大自然的探索中感到簡便愉快，同時還能擁有照料、飼養(yǎng)各種生物體的天賦�！奔拥录{教授的這一觀點對我們在自然角活動中培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和好奇心具有重要的啟發(fā)意義。幼兒園自然角的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)幼兒“對周圍事物的關(guān)心、現(xiàn)象感興趣、好奇心”作為首要任務(wù)，把讓幼兒“愛護動植物、觀察動植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、有初步的環(huán)保意識”作為落腳點。幼兒的心靈是純潔完美的，他們熱愛現(xiàn)實生活中一切有生命的甚至無生命的物體，在他們眼里，大自然中的一切事物都像他們自我一樣具有感覺和感情，值得他們付出情感去愛，他們樂于探索世界中各種事物，對自然界的一切奧秘充滿著好奇，正是這種好奇，推動著幼兒不斷地去探索，不斷去發(fā)現(xiàn)。在幼兒園的自然角活動中培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、關(guān)注自然界的變化，提高幼兒的觀察本事也是我們創(chuàng)設(shè)自然角的主要目標(biāo)。教師在組織幼兒園的自然角活動中，要注意保護幼兒的愛心，尊重幼兒的情感，善待幼兒的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)并支持他們善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)。幼兒對自然的熱愛和好奇可能會影響幼兒的一生，使幼兒終生投入到對大自然奧秘的探索中去，也可能使幼兒一輩子具有環(huán)保意識，更可能會使幼兒終生具有進取的人生態(tài)度。
幼兒園語言教學(xué)工作總結(jié)范文 篇5
金魚是我們班小朋友的寵物，每一天活動前那水晶缸總會吸引住孩子的目光。我時常加入他們的談話，和他們一齊欣賞。
一天，我和孩子們像往常一樣欣賞著小魚，忽然，蘇珊向我提了一個問題：“楊教師，小魚的嘴為什么總是一張一合的呀?”孩子的提問讓我驚訝，一個小班的孩子竟一下子問到了事物的本質(zhì)上。這個問題的答案我是直接告訴她呢，還是鼓勵她自我去探索呢?如果直接告訴她，有的幼兒可能表面上認同了，實際上卻沒真正理解。如果不直接告訴她，那么，小班的孩子能夠自我探索嗎? 帶著疑惑，我試著把“小魚的嘴為什么總是一張一合的”這個問題向全班的小朋友提了出來。問題剛一提出，立刻在全班引起了不小的.爭論。大多數(shù)孩子認為小魚是在喝水，也有一個微弱的聲音說小魚是在呼吸。哪一個答案是正確的呢?
孩子們喝完水，我讓他們看一看自我水碗里的水沒有了，并引導(dǎo)他們思考：“既然小魚是在喝水，那魚缸中怎樣還有水呢?”本以為這樣一來孩子就會明白的，可沒想到孩子卻給了我一個意想不到的答案：“因為我很大，杯子很小，所以一下就喝完了�？墒囚~很小，水很多，就看不出來了�！焙⒆觽兊目捶ㄒ膊粺o道理，于是我換了一個角度：“你們要是喝水喝多了，肚子就會漲。那小魚總是這樣不停地喝水，肚子還不撐破了?”有的孩子說：“是呀!”可多數(shù)孩子還是堅持自我的看法。一旁的瑋皓雖然認定“小魚的嘴一張一合是在呼吸”，但卻說不出其中的道理，急得直嚷嚷�？磥砉饪空f是不能讓孩子們認可的。
在接下來的活動中，我給孩子們準(zhǔn)備了一些大魚、食物、投影儀和放大鏡，讓孩子進行更細致的觀察。結(jié)果，孩子們觀察到，魚把水喝進去，又把水從魚鰓吐了出來。這時，大多數(shù)幼兒的觀點傾向了瑋皓這一邊。最終，我用木偶表演的形式又給孩子們講解了一遍。
經(jīng)過這次活動，我認識到，教師在活動中要有深化教育目標(biāo)的意識，協(xié)調(diào)好知識與本事的關(guān)系，把隱性教育資料顯此刻孩子的面前，才能與孩子一齊獲得成長和樂趣!
幼兒園語言教學(xué)工作總結(jié)范文 篇6
我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。
從身體開展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力開展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于急躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng)，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。 從語言開展看，我班幼兒語言開展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大局部幼兒能清楚的表達自己 ，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。從科學(xué)開展看，對自然現(xiàn)象比擬感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)開展看，邏輯思維培養(yǎng)開展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒開展不夠全面。
從藝術(shù)開展看，舞蹈節(jié)奏感比擬好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會性開展看，大局部幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。藝術(shù)方面開展較好，根本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比擬積極，但坐姿需加強培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比擬急躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比擬自由。本學(xué)期，我和劉紅梅老師執(zhí)教，俞老師負責(zé)配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務(wù)會，進行協(xié)調(diào)，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學(xué)小實驗等活動。
3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法�！按晔中�，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢�！边@個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水、喝豆?jié){、入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語，堅持每天半個小時的英語復(fù)習(xí)時間，鼓勵幼兒帶著大家復(fù)習(xí)英語。
5、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高。
1、我班嚴格地執(zhí)行消毒和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶著幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質(zhì)，大局部幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時更換汗?jié)竦囊路�，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。
6、每日定時喂藥，降低生病率。
1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的`自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學(xué)。
1、利用多種形式：家訪、 交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長交流，及時反應(yīng)幼兒的開展情況，真正成為合作伙伴。
2、經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長 。
3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。
4、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面開展的情況。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。
我班無任何財產(chǎn)喪失情況。三人共同保管、記錄。
幼兒園語言教學(xué)工作總結(jié)范文 篇7
本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，以新《綱要》為工作指南，以“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”為教研方向，加強教師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。
一、 本期開展的具體工作
1、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開拓視野。
由于人事制度改革，我園有一批教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，他們對幼兒園工作還不是很熟悉。本期，我們繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認真研讀了《綱要解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動標(biāo)準(zhǔn)討論、教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新綱要，把握新綱要，幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的教師觀、教學(xué)觀。
2、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)
普通話是教師的`工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業(yè)技能，對教師進行常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實際創(chuàng)編簡單易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教教師的精心準(zhǔn)備，普通話水平有了很大程度的提高。
上課、評課、說課是教師基本功的重要內(nèi)容，本期我們結(jié)合進修校舉行的繼續(xù)教育——教師基本功學(xué)習(xí)活動，組織組員學(xué)習(xí)說課的具體要求，并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設(shè)計說課稿，積極參加幼兒園組織的說課比賽，獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。
3、為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動教師參與教研的積極性，教研活動中建立了合作教研模式，努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行了討論，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會，教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。鼓勵教師將教育教學(xué)中的點滴經(jīng)驗寫下來，積極向各級報刊雜志發(fā)表，使其得以推廣。
二、努力方向。
1．教師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
幼兒園語言教學(xué)工作總結(jié)范文 篇8
學(xué)期工作在忙碌中留下了真切的足跡�；厥祝諒�(fù)一日，年復(fù)一年的工作讓我們走的更加穩(wěn)健，更加堅實，更加自信。當(dāng)每一次認真的走過，我們才發(fā)現(xiàn)身后的那一串足跡在熠熠閃爍。現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期語言組工作。
在團結(jié)中凝聚力量。組里的教師彼此的默契和相互的理解，讓我們這個團體有一個向上的凝聚力。組里有年齡最大，但依然積極參加各種活動的趙麗杰老師，有做人做事的楷模趙慧杰老師，有著先進理念，才氣十足的秋香老師，也有敢于剖析自己，活潑可愛踏實認真的美意老師,更有含而不漏，內(nèi)斂清秀才華橫溢的車穩(wěn)老師,加之教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的我組成的這個群體。我們相互學(xué)習(xí)，取長補短，沒有年齡的界限，只有幾顆積極向上的心在相互鼓勵與支持中共同進步。
在學(xué)習(xí)中勤奮進取。本學(xué)期，我組教師一起研討教學(xué)上的困惑，一起打掃辦公室，一起清掃三樓會議室，對工作充滿了熱情。在集體勞動中快樂協(xié)作，在數(shù)學(xué)組比較繁忙之時，我組教師主動承擔(dān)了勞動任務(wù)。工作的愉快，讓一切都溫暖。崔主席的圣賢教育為我們打開了心靈的另一扇窗兒。麻園長的教學(xué)點播為大家指點方向。在每一次的考核中我們相互學(xué)習(xí)，感謝車老師和趙惠姐老師用心指導(dǎo)試唱，讓大家快速提高試唱水平，共同進步。我的兩次教研活動：走進繪本的藝術(shù)教學(xué)和如何看待教研活動并且為大家播放了繪本故事《點》，我組教師在學(xué)習(xí)中認真思索，在感悟中寫下了自己的收獲。
在比賽中成熟自信。在園內(nèi)的“精品課”活動，組里惠姐老師的藝術(shù)教學(xué)讓我們看到了小班幼兒在她的指揮下，清新活潑感人的場面，當(dāng)之無愧的教學(xué)能手。在園外，秋香老師和我參加了“學(xué)苑杯”技能技巧大賽。秋香老師的成績在樺甸獨占鰲頭。同時，我們倆攜手楊冰老師參加進修學(xué)校組織的.演講活動“燃燒研修激情，放飛成功夢想”主題演講，在演講中我們一路高歌，取得了第一，第四，第六的好成績。在參加樺甸的手工制作比賽中，組里教師積極參加，努力去做。努力讓我們教師墻里開花，墻外也紅。
在展示活動中積極備戰(zhàn)。學(xué)期的活動在“三八”感恩活動，“展風(fēng)采，慶六一”活動，“家長開放日展示活動”，“特色班故事才藝展示活動”在每一項活動中，我組的教師毫不怠慢。尤其在最后一項活動中，秋香老師的語言特色表演和車穩(wěn)的英語特色表演成了一大亮點，在掌聲和歡笑的背后，付出的汗水只有她們自己知道，那忍著嗓子的疼痛和發(fā)著燒一直沒有停下對工作的熱情。尤其是組里的節(jié)目，大家在忙于特色班和班級節(jié)目的同時，毫無怨言的積極參加組里的節(jié)目，在大家共同努力下，我們組的節(jié)目《狐貍看倉庫》演的惟妙惟肖。
我們在收獲中走向成熟，在收獲中品味著工作帶給我們的酸楚和快樂。在充實中體驗人生價值，累并快樂著。如今，人類越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體，只有團結(jié)才會凝聚一股強大的力量，大船必能遠航必將繼續(xù)乘風(fēng)破浪，在園長的指揮下，我們還要揚帆遠航。語言組教師，加油！
幼兒園語言教學(xué)工作總結(jié)范文 篇9
昨日我上了《我和媽媽在一齊》這節(jié)語言課，故事里的多多是一位年紀和我們班的幼兒差不多大的小男孩。那在他的身上會發(fā)生什么事情呢?小朋友必須會很好奇，必須會很關(guān)注在這個小男孩身上發(fā)生什么事?語言是人們進行交流和溝通的工具，兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期，也是最迅速的時期。所以在這節(jié)語言課上，我們開展了豐富又行之有效的語言教學(xué)活動，充分挖掘幼兒的潛能，擴展幼兒的知識，提升幼兒語言表達的本事。
每節(jié)的`語言課只要是讓有幼兒多說，用完整的語言去表達�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：”語言本事是在運用的過程中逐步發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到進取應(yīng)答的環(huán)境。
“在這節(jié)語言課中，我先是讓幼兒用他們的眼睛里看到的來講述，使幼兒喜歡自我去看故事，理解故事的資料。經(jīng)過教師的引導(dǎo)，我們班的小朋友都能夠自我說出故事的資料來，雖然他們有些說的跟故事的資料不一樣，可是能夠大膽的去表達自我的想法的幼兒我們夠會給以表揚，同時鼓勵其他幼兒大膽的站起來說。
我覺得語言課以今日這種形式來上真的挺不錯的，充分的讓小朋友表達的自我的想法。同時感到語言課就是要讓小朋友多說，大膽的去說。故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式，經(jīng)過故事教學(xué)，不僅僅能幫忙幼兒發(fā)展語言，并且能培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。
最終這節(jié)課的語言教育課堂的氣氛也聽不錯的，小朋友對故事也比較的感興趣，故事的資料也十分的趣味，小朋友都能夠經(jīng)過故事的圖片去想象故事的資料。
幼兒園語言教學(xué)工作總結(jié)范文 篇10
回顧這學(xué)期工作中的點點滴滴，收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。
這一學(xué)期，我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。
一、養(yǎng)成教育方面：
結(jié)合語言教學(xué)的特點，主要進行了熱愛祖國燦爛文化的教育，并培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和表達能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受，樂意與人交談，講話有禮貌。我會將教學(xué)活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進行培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)時要認真，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、語言教學(xué)方面
�。ㄒ唬┢匆魸h字教學(xué)方面在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)習(xí)了１４個復(fù)韻母、４個鼻韻母，２３個聲母，要求他們能認識所有的拼音字母，發(fā)音準(zhǔn)確，正確書寫部分拼音字母，掌握了基本的'拼音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話，學(xué)習(xí)了４０個常用漢字，要求他們正確書寫，并且發(fā)音準(zhǔn)確，能理解漢字的意思，會組詞。
結(jié)合學(xué)生的實際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、多練習(xí)的教法，每教一個拼音漢字都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時讓學(xué)生進行觀察思考，拼音漢字的組成以及之間的比較，同時，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在識記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。
（二）口語交際方面、通過簡單對話、兒歌、小故事，培養(yǎng)學(xué)生的漢語表達能力，學(xué)會使用簡單漢語與人交往，發(fā)音準(zhǔn)確，練習(xí)有表情、完整地朗誦兒歌及講述故事。
要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說普通話，在校活動中和教師或同學(xué)交談，都強調(diào)學(xué)生用普通話進行交流。
為了進一步豐富詞匯，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運用。
通過授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負擔(dān)不太重。
三、不足之處及努力方向
由于雙語班兒童漢語水平薄弱，教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強，少部分幼兒掌握不了課堂所學(xué)的知識。
在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面：
努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
雙語班的教學(xué)工作，我認識到有難度，有壓力，但是為了讓學(xué)生更好地掌握漢語拼音，提高漢語交往能力，不管壓力有多大，我都會用心去領(lǐng)會孩子們的心聲，認真挖掘孩子們的潛能。這就需要我們教師在課堂教學(xué)中，巧妙合理的運用教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好拼音、寫好漢字、說好普通話，邁好學(xué)習(xí)語文的第一步。
半年的工作又結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！
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