幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《狐貍和仙鶴》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察、想像、思考和討論的過程中，懂得對(duì)朋友應(yīng)真誠(chéng)、寬容。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用此：又長(zhǎng)又尖、又闊又大、伸。

　　3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述角色的心理活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖三副

　　活動(dòng)過程：

　　一、 觀察圖意，理解故事內(nèi)容

　　1、出示圖1，交代角色，引出主題。

　　有一只狐貍想和仙鶴做朋友，有一天，狐貍碰見仙鶴，對(duì)它說：“好朋友，今天我請(qǐng)客，走！”仙鶴就跟著來到狐貍的家。

　　狐貍會(huì)怎樣招待仙鶴那？（仙鶴設(shè)想各種可能性）

　　到底狐貍是怎樣招待仙鶴的呢？

　　2、出示圖2

　�。�1） 狐貍是怎樣招待仙鶴的？

　�。�2） 狐貍在平底的小盤子里，盛了一些清湯對(duì)仙鶴說：“好朋友別客氣，請(qǐng)吃呀！”仙鶴為什么不吃呢？

　�。�3） 為什么狐貍能把小盤子里的湯咕嚕咕嚕全喝光？仙鶴又會(huì)怎樣想呢？

　　（4） 過了幾天，仙鶴也請(qǐng)狐貍?cè)コ燥垼�仙鶴沒有喝到湯，為什么反而要請(qǐng)狐貍?cè)コ燥埬兀亢�貍聽說仙鶴請(qǐng)客，它心里會(huì)怎樣想？

　�。�5） 狐貍想，上次仙鶴來吃飯，什么也沒吃到，餓著肚子回去了，這只笨仙鶴，還請(qǐng)我去吃飯。它高興地走在路上，見到兔子不去抓，見到小雞不去騙。為什么餓著肚子的狐貍不去抓兔子，騙小雞呢？

　�。�6） 狐貍還沒走到仙鶴家，就聞到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鶴可能會(huì)怎樣招待狐貍呢？

　　（7） 仙鶴是怎樣招待狐貍的，請(qǐng)看圖。

　　3、出示圖3

　�。�1） 仙鶴是怎樣招待狐貍的?

　�。�2） 為什么仙鶴吃完了自己的一份，而狐貍卻只能眼巴巴的看著鮮湯呢？

　　（3） 狐貍說仙鶴笨，現(xiàn)在，它還會(huì)這樣想嗎？為什么？

　　（4） 仙鶴會(huì)對(duì)它說什么悄悄話呢？

　　二、完整欣賞配樂故事

　　三、 思考、延續(xù)

　　你認(rèn)為仙鶴和狐貍，今后還會(huì)繼續(xù)做朋友嗎

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