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幼兒園小班音樂(lè)《小燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂(lè)《小燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，歡迎大家分享。
活動(dòng)課題：
早讀書(shū)語(yǔ)言活動(dòng)：《小燕子》（兒歌）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容
2、認(rèn)識(shí)漢字“燕子”、“尾巴”。
3、體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
字卡、音樂(lè)、掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
交流“我知道的春天”，導(dǎo)入課題
1、展示自己收集的有關(guān)春天的圖片并用優(yōu)美詞句描述給大家聽(tīng)。
2、師小結(jié)導(dǎo)入：從同學(xué)們介紹的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、潺潺流水中，我們感受到春天已經(jīng)來(lái)臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一篇課文《燕子》。（出示課題齊讀）
設(shè)計(jì)意圖：
啟發(fā)學(xué)生對(duì)春天景物特點(diǎn)的了解，注意觀察身邊春天的景物，讓學(xué)生對(duì)春天有一個(gè)切身的感受。
1、音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室
（一）導(dǎo)入
1、小朋友們聽(tīng)，這是什么歌呀？我們學(xué)燕子飛一飛吧！
2、小朋友，剛我們學(xué)誰(shuí)飛呀？
3、真棒！燕子，（出示字卡）我們一起說(shuō)吧？
4、今天，馬老師帶來(lái)了一張美麗的圖。小朋友猜猜是什么。
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5、哇。小朋友，你們看到了什么？（小燕子）
6、看。小朋友，它們有的飛的？（低）有的飛的？（高）
7、小朋友知道它們?cè)谧鍪裁磫�？（跳舞�?/p>
8、它們跳的美嗎？
10、小燕子告訴我，等下要邀請(qǐng)我們的小朋友一起去玩游戲，小朋友想不想？
11、可是，小燕子有一個(gè)要求。它說(shuō)它只跟會(huì)念兒歌的小朋友一起玩
12、那怎么辦？我們一起把兒歌學(xué)會(huì)好不好？
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1、小朋友，先聽(tīng)馬老師念一遍好不好？
2、小朋友剛聽(tīng)到兒歌里有什么？
4、那小燕子的尾巴像什么？請(qǐng)小朋友和老師一起念，老師念一句，小朋友念一句，看看哪個(gè)小朋友最先學(xué)會(huì)，第一個(gè)被小燕子邀請(qǐng)去玩游戲？
5、嗯。真棒！
6、小朋友知道小燕子的尾巴像什么嗎？
7、真厲害！
6、小朋友、看，小燕子來(lái)了，知道它來(lái)干什么嗎？它說(shuō)它要來(lái)檢查小朋友有沒(méi)有學(xué)會(huì)這首兒歌，那我們一起念給小燕子聽(tīng)吧？
7、哇、小燕子說(shuō)你們真棒！它要邀請(qǐng)我們?nèi)嗟男∨笥岩黄鹜嬗螒�，小朋友開(kāi)心嗎？
�。ㄈ⿲W(xué)字卡
1、小燕子說(shuō)，它還要邀請(qǐng)2個(gè)字卡寶寶一起去
2、可是，字卡寶寶太調(diào)皮了，它藏起來(lái)了，小朋友知道它藏哪了嗎？噓。我偷偷告訴大家，它藏在我背后偷睡覺(jué)了，我們把它叫醒好不好？
3、還有誰(shuí)沒(méi)出來(lái)呀？趕快把它叫起來(lái)吧？
4、哦，字卡寶寶摔倒了。我們把它叫起來(lái)說(shuō)“尾巴寶寶不哭”
5、字卡寶寶已經(jīng)邀請(qǐng)到了，小燕子說(shuō)我們?cè)撊ネ嬗螒蛄�，我們學(xué)著小燕子飛，一起出去玩游戲吧？
活動(dòng)結(jié)束
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