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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果里的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果里的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果里的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)水果切面的不同，能將水果外形和切面圖案進(jìn)行匹配。
2.體驗(yàn)與同伴自由探究的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：蘋(píng)果、橙子、獼猴桃、楊桃、火龍果實(shí)物各1個(gè)（可根據(jù)當(dāng)?shù)厮x擇），水果刀1把。
課件準(zhǔn)備：水果切面圖、水果連線(xiàn)圖、各種水果和水果切面實(shí)拍圖等。
紙面教具：打印《水果連線(xiàn)》圖，人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示妙妙精靈變魔術(shù)相關(guān)圖片，導(dǎo)入場(chǎng)景。
妙妙精靈給水果寶寶變了一個(gè)魔術(shù)，把它們變成了兩半，你們能認(rèn)出是什么水果嗎?
二、出示水果切面圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)看并大膽猜測(cè)，表達(dá)自己的想法。
仔細(xì)看一看，這是什么水果?你是怎么認(rèn)出它的?
三、老師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)實(shí)物水果，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察不同實(shí)物水果的切面圖案。
小朋友們猜得到底對(duì)不對(duì)呢?讓我們把水果切開(kāi)看看。
1. 鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀(guān)察并表達(dá)想法。
猜對(duì)了嗎？果肉的顏色和外面的果皮一樣嗎?有什么不一樣?
水果里面還有什么?切開(kāi)的水果像什么?
你最喜歡哪個(gè)水果切面?為什么?
四、出示切面圖和水果相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行匹配，并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
──圖上有許多切開(kāi)的水果和完整的`水果，可是它們找不到自己的好朋友了，請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙找一找吧!
五、發(fā)放紙面教具《水果里的秘密》，讓幼兒認(rèn)真觀(guān)察水果切面與完整的水果之間的聯(lián)系和區(qū)別。
1. 在水果切面與完整的水果中間連上線(xiàn)一一匹配。
你們認(rèn)識(shí)這些切開(kāi)的水果嗎？
切開(kāi)后是什么顏色的？像什么?
請(qǐng)找一找它們?cè)瓉?lái)的樣子，用線(xiàn)連起來(lái)。
活動(dòng)延伸
家園共育
在家和爸爸媽媽一起切水果，觀(guān)察水果的不同切面。
溫馨提示
1.引導(dǎo)幼兒感受自然界的奇妙現(xiàn)象，同時(shí)也獲得由表及里的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，并學(xué)會(huì)通過(guò)親身實(shí)踐去驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果里的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀(guān)察各種水果的表皮和內(nèi)部以及截面了解水果的構(gòu)造。
2.用五種感官感知各種水果的特征。
趣味練習(xí)
活動(dòng)概要
- 用五感觀(guān)察各種水果，把水果切開(kāi)，觀(guān)察它的表皮和截面。
準(zhǔn)備活動(dòng)
- 【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-Big eye small eye活動(dòng)紙-水果里的秘密（吃什么呢？）
活動(dòng)內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1.觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片【水果里的秘密】，了解觀(guān)察水果的各種方法以及水果味道甜美的原因。
- 大家最喜歡吃什么水果？
- 大家要用什么方法觀(guān)察自己喜歡的水果？
- 用眼鏡可以干什么？
- 用耳朵可以干什么？
- 用鼻子可以干什么？
- 用手可以干什么？
-用嘴巴可以干什么？
-水果味道甜美的.原因是什么？
- 種子是怎樣長(zhǎng)距離移動(dòng)的？
【展開(kāi)】
2. 觀(guān)看視頻【水果里的秘密】，說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)備品，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)以及實(shí)驗(yàn)順序。
- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
- 水果的表皮和截面有什么不同呢？
- 看一看實(shí)驗(yàn)順序。
1）把水果洗凈，觀(guān)察表皮。
2）把水果切開(kāi)，觀(guān)察內(nèi)部。
3）觀(guān)察水果里種子的樣子。
【活動(dòng)1：用五感觀(guān)察水果�！�
3. 用五感觀(guān)察事先準(zhǔn)備好的水果。
- 水果的表皮長(zhǎng)什么樣子？
-敲一敲水果有什么聲音？
- 聞一聞水果，有什么氣味？
- 用手摸一摸水果，有什么感覺(jué)？
- 嘗一嘗水果，它是什么味的？
【活動(dòng)2：觀(guān)察水果的內(nèi)部。】
4. 用刀把水果切開(kāi)，觀(guān)察它的內(nèi)部。
- 切開(kāi)水果，水果的內(nèi)部長(zhǎng)什么樣子？
- 把水果橫著切開(kāi)，它是什么樣子的？
- 把水果豎著切開(kāi)，又是什么樣子的呢？
- 橫著切開(kāi)和豎著切開(kāi)的時(shí)候有什么差異呢？
【活動(dòng)3：觀(guān)察水果的種子。】
5. 觀(guān)察各種水果的種子。
- 西瓜的種子是什么顏色的？
- 長(zhǎng)什么樣子？
- 這里種子最大的水果是什么？種子最小的水果是什么？
- 水果好吃的原因是什么？
- 為什么有種子才會(huì)好吃呢？
【結(jié)束】
6.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，Big eye smalleye 活動(dòng)紙-水果里的秘密（表皮和內(nèi)部不同的水果）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
注意事項(xiàng)
- 根據(jù)切開(kāi)水果方向的不同截面的樣子也不同。
- 比較分析橫切，豎切和對(duì)角線(xiàn)切水果的不同樣子。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
- 評(píng)價(jià)是否帶著興趣觀(guān)察水果，集中力怎樣。
- 評(píng)價(jià)探究水果的態(tài)度。
教師活動(dòng)相關(guān)信息
為什么大部分的水果都是甜甜的呢？樹(shù)木或植物要結(jié)出果實(shí)的話(huà)就要把種子播種在廣闊的地方，但是它們不能移動(dòng)。所以動(dòng)物們吃掉水果后，隨著它們的移動(dòng)，排泄物里的種子就會(huì)被種在別的地方了。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果里的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察能分辨水果的果皮和果汁是不一樣的。
2、在活動(dòng)中會(huì)邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，并將同類(lèi)的水果歸類(lèi)，養(yǎng)成細(xì)心觀(guān)察的好習(xí)慣。
3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
5、對(duì)水果有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
活動(dòng)中主要讓幼兒通過(guò)自身的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)得出問(wèn)題的結(jié)論，同時(shí)體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。
2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、水彩筆、勺子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、做律動(dòng)，出示一封信，引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。
1、律動(dòng)
師：小朋友們快上車(chē)我們?nèi)グl(fā)了，《去郊游》汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟響，我們快要出發(fā)了，路上小鳥(niǎo)喳喳喳我們出發(fā)了……。
師：老師告訴你們個(gè)好消息，紅果果。綠泡泡給我們中二班小朋友來(lái)了一封信了。信里寫(xiě)的什么呀？我們一起來(lái)看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫(xiě)得什么？
2、讀信：中二班的小朋友，你們好！我們是紅果果。綠泡泡，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請(qǐng)你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？小朋友們紅果果。綠泡泡讓我們幫什么忙呀？
3、拿起水果，說(shuō)那老師就得問(wèn)問(wèn)了：小朋友們你們說(shuō)說(shuō)水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮顏色是一樣的嗎？
4、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？
5、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的.果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今天我們來(lái)做次小小實(shí)驗(yàn)家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎？在這之前我們已經(jīng)把小手洗的干干凈凈的了，吃東西時(shí)一定要洗手，一定要注意衛(wèi)生。
二、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色，
師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色彩筆，請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色彩筆記錄到實(shí)驗(yàn)表上。老師分別分了柿子組、西瓜組、橙子組、草莓組、葡萄組。選好組長(zhǎng)，（把頭飾帶到組長(zhǎng)頭上），讓組長(zhǎng)來(lái)分配小朋友們同時(shí)來(lái)做一樣水果，一樣一樣來(lái)做實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)果填到記錄表上。在用彩筆時(shí)一定注意安全，不要亂往小朋友身上花啊！
1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。
2、請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)講述你們組的實(shí)驗(yàn)記錄表。師：提示幼兒說(shuō)完整話(huà)。幼：我們組統(tǒng)一結(jié)果是……。
3、對(duì)有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果。
三、幼兒將水果歸類(lèi)。
師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。
1、將水果卡片歸類(lèi)。
2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
四、給紅果果。綠泡泡回信，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
師：我們知道了各種水果的果汁顏色，那我們一起來(lái)回封信吧？告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎？在你們的凳子下方老師悄悄放的信封，小朋友們你們把分好類(lèi)的，果皮和果汁一樣顏色的回一個(gè)信里，果皮和果汁不一樣顏色的回一個(gè)信里。自己在信封上畫(huà)上你們組的標(biāo)志。
教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。
2、將歸類(lèi)好的水果卡片分別包好，寫(xiě)上說(shuō)明裝入信封。
3、教師收上來(lái)，一會(huì)老師就把我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給紅果果，綠泡泡郵去，我們能自己做實(shí)驗(yàn)把結(jié)果告訴他人，你們高興嗎？我么來(lái)自己鼓勵(lì)一下自己吧。嘿嘿！我真棒！嘿嘿！我最棒。
五、延伸活動(dòng)：
自己動(dòng)手榨果汁，一起品嘗果汁。
說(shuō)說(shuō)果汁的味道！好喝不！
活動(dòng)反思：
首先從學(xué)生的興趣著手先運(yùn)用多媒體展示一些水果的圖片，讓學(xué)生的思想很快的走進(jìn)水果這個(gè)主題。然后結(jié)合實(shí)際生活引導(dǎo)學(xué)生積極踴躍的展開(kāi)交流討論。課上我只起主導(dǎo)作用，把大量時(shí)間留給學(xué)生，讓他們充分表現(xiàn)自己。孩子們的想象力是豐富多采的他們都給自己的小組起了有趣的水果名字。其中"火龍果"小組自告奮勇，向大家展示了他們學(xué)到的關(guān)于水果的色、香、味方面的知識(shí)。其他的小組也不甘示弱，分別從水果的營(yíng)養(yǎng)、保健，水果的生長(zhǎng)地域，水果與生活的聯(lián)系，水果圖片、手抄報(bào)、水果的廣告語(yǔ)等方面以討論、游戲、交流等多種形式生動(dòng)活潑的展示了水果的知識(shí)，課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力得到充分的發(fā)揮。最后他們自己動(dòng)手制作水果拼盤(pán)，把課堂氣氛推向高潮。這堂綜合實(shí)踐課上的比較成功，我在教學(xué)中尊重學(xué)生的獨(dú)立性，整個(gè)教學(xué)過(guò)程貫穿了學(xué)生自主性的活動(dòng)，活動(dòng)成為主要學(xué)習(xí)形式和教學(xué)載體。這次實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，不但學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)的與人溝通，鍛煉了動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)了小組合作的精神，增進(jìn)了對(duì)社會(huì)的了解。更重要的是學(xué)會(huì)了總結(jié)、實(shí)踐、研究問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。
這堂課從主題的確立、研究方案的制定、各小組進(jìn)行深入探究、到研究成果總結(jié)匯報(bào)、學(xué)習(xí)的收獲，整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，我和我的學(xué)生們走過(guò)了一段快樂(lè)的、新奇的、興奮的路程。我親眼目睹了，這些孩子們?cè)诔踉嚲C合實(shí)踐活動(dòng)的自信；在制定研究方案時(shí)的茫然；在每一次的研究和討論時(shí)的專(zhuān)注與激動(dòng)；在交流匯報(bào)時(shí)的那份嚴(yán)謹(jǐn)與睿智。同時(shí)我也深深的感到在研究活動(dòng)中孩子們離不開(kāi)我的陪伴，他們需要鼓勵(lì)和贊賞，他們更需要我的引導(dǎo)和幫助�；顒�(dòng)中我以平等的態(tài)度與學(xué)生探討、研究，在共同的活動(dòng)過(guò)程中開(kāi)闊了師生的眼界，發(fā)散了思維，收到較好的教學(xué)效果。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果里的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)小班幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果，如蘋(píng)果、香蕉、橘子等，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)和基本特征。
讓幼兒了解水果有不同的顏色、形狀和味道。
技能目標(biāo)
通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感知能力和觀(guān)察力。
鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述水果的特征，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)水果的喜愛(ài)之情，養(yǎng)成愛(ài)吃水果的良好飲食習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的名稱(chēng)、外形特征和味道。
引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述水果的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
幫助幼兒區(qū)分相似水果的不同之處，如蘋(píng)果和橘子的外形、味道差異。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)水果的感受和發(fā)現(xiàn)。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法、游戲教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
若干種常見(jiàn)水果（蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨等），每種水果準(zhǔn)備多個(gè)，保證每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)觀(guān)察、觸摸和品嘗。
水果刀、盤(pán)子、紙巾等。
與水果相關(guān)的圖片、卡片。
多媒體設(shè)備，播放水果兒歌的視頻。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分（3 分鐘）
播放水果兒歌視頻《水果歌》，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)一起搖擺身體，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
歌曲結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛才的歌里都唱到了哪些好吃的呀？” 引導(dǎo)幼兒回憶兒歌里提到的水果，引出今天的主題 —— 水果里的秘密。
認(rèn)識(shí)水果（12 分鐘）
教師依次拿出準(zhǔn)備好的蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨等水果，放在一個(gè)大盤(pán)子里展示給幼兒看。
拿起一個(gè)蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蘋(píng)果的外形特征，如顏色（紅色）、形狀（圓形），然后問(wèn)幼兒：“小朋友們，看看這個(gè)蘋(píng)果像什么呀？” 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，用自己的話(huà)回答，如像太陽(yáng)、像皮球等。接著讓幼兒摸一摸蘋(píng)果的.表皮，感受它是光滑的，再聞一聞蘋(píng)果的味道，說(shuō)：“哇，蘋(píng)果香香的呢�！� 最后教師咬一口蘋(píng)果，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)咬蘋(píng)果的聲音，并請(qǐng)幼兒嘗一嘗蘋(píng)果的味道，問(wèn)：“蘋(píng)果吃起來(lái)怎么樣呀？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出甜甜的感覺(jué)。
按照同樣的方法，依次帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)香蕉、橘子、梨等水果，讓幼兒充分觀(guān)察、觸摸、聞聞、嘗嘗，了解每種水果的不同特征。
水果分類(lèi)游戲（10 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒面前放一個(gè)小盤(pán)子和幾種不同的水果（如蘋(píng)果、香蕉、橘子各一個(gè)）。
教師在黑板上畫(huà)出三個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，分別代表圓形（蘋(píng)果）、彎彎的形狀（香蕉）、圓形帶點(diǎn)（橘子），并在圖形下面寫(xiě)上相應(yīng)水果的名稱(chēng)。
教師講解游戲規(guī)則：“小朋友們，現(xiàn)在我們要做一個(gè)游戲，把你們面前的水果按照它們的形狀放到對(duì)應(yīng)的圖形下面哦，看看哪個(gè)小組放得又快又對(duì)�！�
幼兒開(kāi)始進(jìn)行水果分類(lèi)游戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手操作，并及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。
水果拼圖游戲（10 分鐘）
為每個(gè)幼兒發(fā)放一套水果拼圖（如蘋(píng)果拼圖），拼圖塊不宜過(guò)多，以 3 - 5 塊為宜。
教師示范如何進(jìn)行水果拼圖：“小朋友們，看老師這里有一套蘋(píng)果拼圖，我們要把這些拼圖塊拼在一起，變成一個(gè)完整的蘋(píng)果哦�！� 然后教師邊示范邊講解步驟。
幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行水果拼圖，教師在旁邊鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成拼圖。當(dāng)幼兒完成拼圖后，教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)（如小貼紙）。
總結(jié)與延伸（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天認(rèn)識(shí)的水果，提問(wèn)：“小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了哪些水果呀？它們長(zhǎng)什么樣子，吃起來(lái)是什么味道的呢？” 引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答。
鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起去超市買(mǎi)水果，看看還有哪些水果是我們今天沒(méi)有認(rèn)識(shí)的，下次來(lái)幼兒園和小伙伴們分享。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種感官體驗(yàn)的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)水果，幼兒們的參與度較高，對(duì)水果的特征也有了較為清晰的了解。但在游戲環(huán)節(jié)，部分幼兒可能因?yàn)槟挲g小，動(dòng)手能力有限，在水果分類(lèi)和拼圖游戲中遇到了一些困難，需要教師更多的引導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整游戲的難度，以更好地滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
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一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
讓小班幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的名稱(chēng)、顏色、形狀和味道。
培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能用簡(jiǎn)單的詞匯描述水果的特征。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗、游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索水果的奧秘，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)水果的喜愛(ài)之情，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成愛(ài)吃水果的健康飲食習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、香蕉、橘子、葡萄等常見(jiàn)水果的基本特征。
引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)水果的觀(guān)察和感受。
教學(xué)難點(diǎn)
幫助幼兒區(qū)分不同水果在外形、顏色、味道等方面的細(xì)微差異。
培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作意識(shí)和主動(dòng)參與精神。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
蘋(píng)果、香蕉、橘子、葡萄等常見(jiàn)水果若干，保證每個(gè)幼兒都能進(jìn)行充分的觀(guān)察、觸摸和品嘗。
水果卡片、水果模型若干，用于游戲環(huán)節(jié)。
與水果相關(guān)的兒歌、故事音頻及視頻資料。
水果刀、盤(pán)子、紙巾、小貼紙等輔助教學(xué)用品。
五、教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題（5 分鐘）
教師提前在教室的一角布置一個(gè) “水果樂(lè)園” 的情境，擺放上各種水果，用彩色的氣球、彩帶等裝飾，營(yíng)造出歡快的氛圍。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到 “水果樂(lè)園”，說(shuō)：“小朋友們，歡迎來(lái)到水果樂(lè)園呀，這里有好多好多好吃的水果呢，我們一起來(lái)看看吧！” 從而引出本節(jié)課的主題 —— 水果里的秘密。
觀(guān)察與感知水果（12 分鐘）
在 “水果樂(lè)園” 里，教師拿起一個(gè)蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蘋(píng)果的顏色（紅色或綠色）、形狀（圓形），并讓幼兒摸一摸蘋(píng)果的表皮，感受它的光滑度。然后問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們覺(jué)得這個(gè)蘋(píng)果像什么呀？” 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象回答問(wèn)題。接著，教師把蘋(píng)果切開(kāi)，讓幼兒看看蘋(píng)果的果肉是白色的，再聞一聞蘋(píng)果的香味，最后請(qǐng)幼兒嘗一嘗蘋(píng)果的`味道，問(wèn)：“蘋(píng)果吃起來(lái)甜甜的，對(duì)不對(duì)？” 引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述蘋(píng)果的特征，如 “蘋(píng)果紅紅的，圓圓的，滑滑的，甜甜的”。
按照同樣的方法，帶領(lǐng)幼兒依次觀(guān)察、觸摸、品嘗香蕉、橘子、葡萄等水果，讓幼兒充分了解每種水果的不同特征。
水果猜猜猜游戲（10 分鐘）
教師將準(zhǔn)備好的水果卡片或模型藏在一個(gè)盒子里，每次拿出一張卡片或一個(gè)模型，只露出一部分，讓幼兒猜猜這是什么水果。
例如，拿出一張只露出蘋(píng)果頂部的卡片，問(wèn)幼兒：“小朋友們，猜猜看，這是什么水果呀？它紅紅的，圓圓的哦。” 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)露出的部分特征進(jìn)行猜測(cè)，猜對(duì)的幼兒給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
重復(fù)這個(gè)游戲，讓不同的幼兒都有機(jī)會(huì)參與猜測(cè)，通過(guò)這個(gè)游戲進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)水果外形特征的認(rèn)識(shí)。
水果接力賽游戲（10 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒人數(shù)大致相等。
在教室的另一頭設(shè)置一個(gè)終點(diǎn)，在起點(diǎn)處放置幾種不同的水果（如蘋(píng)果、香蕉、橘子各一個(gè)）。
游戲規(guī)則是：每組的第一個(gè)幼兒從起點(diǎn)拿起一個(gè)水果，跑到終點(diǎn)，把水果放在終點(diǎn)的盤(pán)子里，然后跑回來(lái)拍第二個(gè)幼兒的肩膀，第二個(gè)幼兒再跑去拿另一個(gè)水果，如此類(lèi)推，直到每組的幼兒都完成一輪。最先完成的小組獲勝，給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
通過(guò)這個(gè)游戲培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)也讓幼兒在游戲過(guò)程中再次熟悉水果的名稱(chēng)和外形。
總結(jié)與延伸（3 分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天認(rèn)識(shí)的水果，提問(wèn)：“小朋友們，今天我們?cè)谒麡?lè)園里認(rèn)識(shí)了哪些水果呀？它們都有什么特點(diǎn)呢？” 引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答。
鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作水果沙拉，用今天認(rèn)識(shí)的水果做出美味的食物，下一次來(lái)幼兒園和小伙伴們分享制作的過(guò)程和感受。
六、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲等多種方式激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)水果的特征，并在游戲中鍛煉了合作意識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力。但在水果猜猜猜游戲環(huán)節(jié)，部分幼兒可能因?yàn)閷?duì)水果外形特征的熟悉程度不夠，猜測(cè)的準(zhǔn)確率不高，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)水果特征的觀(guān)察和講解。同時(shí)，在水果接力賽游戲中，個(gè)別幼兒可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)于興奮而出現(xiàn)違反游戲規(guī)則的情況，教師在游戲過(guò)程中要及時(shí)提醒和引導(dǎo)，以確保游戲的順利進(jìn)行。
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