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蒙氏幼兒教師的培訓(xùn)心得
非常感謝跨世紀教育更為我們提供了學(xué)習(xí)的機會，讓我們未接觸過蒙氏教育的學(xué)員，獲得了理論及實踐的提升，并且掌握了一定的實際操作技能。
這次參加蒙氏培訓(xùn) ，聆聽了陳講師的課程。她耐心.細心的把每個細節(jié)講給我們聽，給我們實踐與操作。雖然培訓(xùn)中有許多辛苦，但最幸苦的是陳講師，在我們真正的實際操作時，出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤時，她并沒有生氣，而是耐心的講給我們聽，并親自示范一遍，在示范的過程中給我們講如何把握住錯誤的控制。他的用心不僅讓我們學(xué)會了知識，更讓我們真正地了解蒙氏教育的觀念和課程是如何展現(xiàn)。
在蒙氏教育的五大領(lǐng)域中;感觀教育。數(shù)學(xué)科學(xué)、語文、日常生活有有趣，合作，創(chuàng)造，完全讓我們?nèi)谌肫渲�。他在日常生活中幫助孩子更好的適應(yīng)環(huán)境，從而培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的秩序感。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域：它的趣味性吸引了我其所蘊含數(shù)學(xué)道理和許多教育揳機。對孩子的發(fā)展和數(shù)學(xué)邏輯形成重要意義。通過教具操作把數(shù)學(xué)道理變成從前而懂的道理。
感管領(lǐng)域;感觀教育從聽覺;視覺;嗅覺;進行了講述和教具的展示。它讓幼兒用手摸;用鼻子聞;用耳朵聽這些蒙氏教具 給幼兒開發(fā)的價值。但其中也有難點，如溫覺板操作把簡單的數(shù)學(xué)道理變成從前而懂的道理。
通過這次培訓(xùn)，我隊伍們的孩子進行了分析，做出了調(diào)查，幼兒把11shucheng1，把12說成2.。。。。雖說自己創(chuàng)了很多方法但收獲不多，而夢式教學(xué)法讓我有了新的認識。
培訓(xùn)中對我啟發(fā)很大，也學(xué)到很多知識，新的方法。更發(fā)現(xiàn)自己的欠缺。希望在后能夠?qū)W而致用，在學(xué)習(xí)和實踐中提升。
眨眼間，為期一周的華夏愛嬰蒙氏培訓(xùn)就要結(jié)束了，忽然覺得十分不舍，難舍可愛、漂亮的仲老師，是她循循善誘用七天的精彩培訓(xùn)將我們領(lǐng)入蒙氏教育的神奇殿堂，讓我們陶醉在早期教育這片“花�！敝忻墒辖逃@朵光彩奪目的“奇葩”中。
在華夏愛嬰七天的培訓(xùn)中我知道了蒙氏教育看似簡單實則很難，它對老師的要求更高，蒙氏老師比普通的幼兒老師更嚴謹，更有秩序，更注重細節(jié)。
教育家第斯多惠曾說過“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞�！被叵肴粘９ぷ髦械奈�，雖然也將學(xué)過的教育學(xué)、心理學(xué)與實踐相結(jié)合，也注重培養(yǎng)孩子文明禮貌及智力發(fā)展;雖然也懂得尊重孩子，并給他們自由的空間和精神上的支持，也得到了很多孩子的喜愛，但因為太愛孩子和工作中的某些原因，本該孩子動手的事情我常常包辦代替，有時還限制孩子。培訓(xùn)中我認識到自己犯的錯誤的嚴重性，我不知不覺中剝奪了孩子動手的機會，阻礙了孩子發(fā)展的道路。
老師是什么?是種植孩子美好感覺的土壤。如果土壤營養(yǎng)豐富，你的莊稼就會長得茂盛，如果土壤貧瘠，莊稼就會顆粒無收。在此次培訓(xùn)中，我不僅收獲了最前沿的蒙氏專業(yè)知識，不僅結(jié)識了好老師好同學(xué)，更重要的是我深刻的理解了蒙氏教育理念，改變了舊有的教育觀念和教育態(tài)度，我有信心并相信自己一定能夠成為一名合格的專業(yè)的讓孩子家長都信任、喜歡的蒙氏老師。
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