實用的幼兒園中班語言教案4篇
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園中班語言教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動目標：
1、能清楚地講述動畫片中有趣的故事情節(jié)。
2、體驗喜羊羊戰(zhàn)勝灰太狼的喜悅心情。
活動重點：
讓幼兒理解動畫片的主要情節(jié)。
活動難點：
讓幼兒猜想小羊們對付灰太狼的辦法，引導幼兒用完整的話來表述。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒看過動畫片，了解動畫片中喜羊羊、村長和灰太狼等的外形特點。
2、物質(zhì)準備：事先剪輯好動畫片《狼來了》（長度約6分鐘）、播放器。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：安排好幼兒觀看動畫片的座位。
活動過程：
1、播放動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲，引出活動內(nèi)容。
引導語：（1）請小朋友注意觀看和傾聽，這是哪部動畫片的主題曲？
�。�2）今天我們要一起欣賞"喜羊羊和灰太狼"系列動畫片的第二集，名字叫《狼來了》。請你們想想，小羊們認識狼嗎？如果狼來了，喜羊羊會用什么辦法戰(zhàn)勝灰太狼？
2、組織幼兒觀看和講述動畫片的`第一部分內(nèi)容（開頭到灰太狼編謊言）。
�。�1）提問：①灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么辦法？②灰太狼把自己偽裝成什么樣？（引導幼兒學習詞語"偽裝"。）③灰太狼是怎么樣編造謊言騙小羊和村長的？
�。�2）引導幼兒討論如何幫助小羊們認識灰太狼的真面目：這只灰太狼太惡毒了，我們有什么好辦法讓村長和小羊們不上當？哪種辦法好？
3、組織幼兒觀看和講述動畫片的第二部分內(nèi)容（喜羊羊認出灰太狼到結(jié)束）。
�。�1）提問：①喜羊羊用什么辦法識破灰太狼的偽裝？②灰太狼是怎么樣露出兇惡的面目的？誰能用好聽的詞句來講講？
�。�2）定格畫面，幫助幼兒理解灰太狼的"兇惡面目"和"氣急敗壞"。
�。�3）提問：最后，喜羊羊是用什么辦法趕走灰太狼的？
4、引導幼兒完整觀看和講述動畫片的內(nèi)容。
5、引導幼兒討論和交流動畫片的主題。
引導語：狼來了，小羊們是怎么樣認識狼的真面目的？為什么喜羊羊會戰(zhàn)勝灰太狼呢？
活動延伸：
家園同育：請家長和幼兒一起觀看《喜羊羊和灰太狼》系列動畫片，相互交流動畫片的內(nèi)容。
幼兒園中班語言教案 篇2
活動目標：
1、在聽故事的過程中自由想象，大膽發(fā)言。
2、小組合作制作小圖書，感受同伴間合作的快樂。
活動準備：
1、教師：小老鼠、大彩筆、大花貓；三明治、溜溜球、枕頭圖片；水筆、背景圖
2、幼兒：裁好的白紙、小圖片（大彩筆、小老鼠、大花貓）、封面、膠水、蠟筆、水筆
活動過程：
一、導入，引出故事。
師：今天的天氣可真好呀！瞧，有只小老鼠出來玩了（出示小老鼠）這里玩玩，那里玩玩（移動老鼠圖片），玩著玩著，它覺得有點餓了，想找東西吃。吃什么呢？它找呀找，看見了誰？（出示大彩筆）原來是一只大彩筆，小老鼠想要把它吃掉。大彩筆會怎么說？（幼兒自由講述，教師講述）
二、邊看圖形，邊聽故事，在講述過程中自由想象故事
1、師：小老鼠瞇著小眼睛說：“有好吃的東西？那還不快點給我。快，快。要不我就把你吃掉�！�
2、師：大彩筆用它的身體一轉(zhuǎn)，就畫出一個三角形。（教師畫）
問：猜猜會是什么好吃的東西？
師：小老鼠一看真開心，是它喜歡的三明治�。ǔ鍪救髦螆D片），它會說什么呢？（幼兒講述）
師：小老鼠一看，就開心地說：“唔，那可是我最喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治呀�！保ㄓ變簭�(fù)述）
3、師：小老鼠剛說完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圓鼓鼓的'肚子說：“飽是飽了，但是我現(xiàn)在想要好玩的東西，快點給我，要不我就把你吃掉！”大彩筆只好又把身體一轉(zhuǎn)，就畫出一個圓形。（教師畫）
問：這是什么好玩的東西？（幼兒猜測）
師：原來是個溜溜球（出示溜溜球圖片）。小老鼠一看，說：“我知道這是溜溜球，可以甩出去、收回來，可以帶它散步，可以把它當鐘擺晃來晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”誰來學學小老鼠，表演一下。（請個別幼兒玩一玩）
4、師：可是小老鼠小眼睛一轉(zhuǎn)，還是說：“好玩是好玩，可是我家里還缺一樣好用的東西，快給我，要不我就把你吃掉！”。大彩筆怎么辦呢？
師：大彩筆沒辦法，只好又把身體一轉(zhuǎn)，就畫出一個云朵的形狀。（教師畫）問：這是什么好用的東西？（出示枕頭圖片）
問：如果你是大彩筆，你要怎么介紹，小老鼠才會喜歡呢？
5、師：大彩筆心想，這個貪心的家伙永遠都不會滿足的，我可得想個辦法才行啊。小朋友，你們猜這一次，大彩筆會變出了什么東西呢？小老鼠會怎么樣呢？大彩筆有沒有脫險呢？快幫大彩筆想個好辦法吧！可以和旁邊的小朋友討論一下。誰來說說你的好辦法？
師：大彩筆身體一轉(zhuǎn)，小老鼠還不知道是怎么回事，只見一只大花貓猛撲上去，（出示大花貓圖片）一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開心地笑了。
三、完整欣賞故事，并且試著給故事取名
師：這個故事有趣嗎？我們一起完整地聽一遍吧。
師：誰給這個故事取個好聽的名字？《小老鼠和大彩筆》
四、合作制作圖書，看圖講述
1、師：小朋友，想不想把這個故事做本小圖書�。窟@樣，就可以一邊看一邊講了。
2、師：想一想，這本書要做幾頁？
3、欣賞教師做的圖書
師：瞧，我的圖書已經(jīng)做好了，你們看看我做的是幾頁的？每一頁都是怎么做的？
4、提出要求
師：一組5個小朋友做一本書，5個人商量好誰做第1頁（2、3、4、5）。每一頁要在右下方寫上頁碼。老師已經(jīng)給你們準備好了封面，還有一些小圖片，你們根據(jù)自己選擇的頁碼，挑選相應(yīng)的圖片貼一貼，還可以畫一畫每一頁的背景。
5、幼兒制作圖書。鼓勵幼兒添畫背景。
五、師生一起看書講述故事。
1、評價各小組制作的圖書。
2、請個別小組挑選代表看書講述故事
附故事：《小老鼠和大彩筆》
有一天，天氣真好，小老鼠出來玩，玩著玩著，它覺得有點餓了，想找東西吃。它找呀找，看見了一只大彩筆，小老鼠想要把它吃掉。大彩筆說：“老鼠先生，你不要吃我，我不好吃，只要你答應(yīng)不吃我，我給你變出好吃的東西來。好嗎？”
大彩筆用它的身體一轉(zhuǎn)，就畫出一個三角形。小老鼠一看，就開心地說：“唔，那是我喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治�！毙±鲜髣傉f完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說：“飽是飽了，但是我現(xiàn)在想要好玩的東西，快點給我，要不我就把你吃掉！”大彩筆只好又把身體一轉(zhuǎn)，就畫出一個圓形。小老鼠一看，說：“我知道這是溜溜球，可以甩出去、收回來，可以帶它散步，可以把它當鐘擺晃來晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”可是它小眼睛一轉(zhuǎn)，還是說：“好玩是好玩，可是我家里還欠一樣好用的東西，快給我，要不我就把你吃掉！”
大彩筆沒辦法，只好又把身體一轉(zhuǎn)，就畫出一個云朵的形狀。小老鼠一看，說：“唔，多柔軟的枕頭呀，如果枕著它睡覺，肯定會作個好夢！”可是貪心的小老鼠還是說：“不夠，不夠，還要，還要，我還要好看的衣服！還要漂亮的房子！還要你把我變得比貓還要威風！還要…還要…”
大彩筆心想，貪心的家伙永遠都不會滿足的，我得想個辦法才行。于是它身體一轉(zhuǎn)…小老鼠還不知道是怎么回事，只見一只大花貓猛撲上去，一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開心地笑了。
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標
欣賞兒歌，理解風娃娃和冬爺爺?shù)挠腥せ�，感受冬日的美好�?/p>
嘗試有感情、有節(jié)奏地朗誦兒歌。
大膽想象冬爺爺胡子的用途。
活動準備
課件準備：《冬爺爺?shù)暮印穬焊枰纛l及伴奏；“冬爺爺?shù)暮印眻D片。
材料準備：三角鐵。
活動過程
組織談話，引導幼兒說說老爺爺?shù)拈L胡子。
——你有見過老爺爺?shù)暮訂幔?/p>
——老爺爺?shù)暮邮鞘裁礃拥�？是長長的還是短短的？
——冬爺爺也有一把很特別的胡子，你們猜猜他的胡子是什么樣的？
播放兒歌音頻及圖片《冬爺爺?shù)暮印�，引導幼兒理解“冬爺爺胡子”的特點以及作用，并感受風娃娃和冬爺爺?shù)挠腥せ印?/p>
1.播放兒歌音頻及圖片第一段，引導幼兒理解冬爺爺胡子是冰柱，并感受其特點。
——冬爺爺?shù)暮邮鞘裁礃拥模浚ㄩL長的、亮晶晶、硬梆梆的）
——找找冬爺爺?shù)暮訏煸谀睦锬�？（樹枝、屋檐、山崖�?/p>
——冬爺爺?shù)暮拥降资鞘裁茨�？（冰柱�?/p>
——你覺得還能掛在哪里呢？（山洞、小橋）
2.播放兒歌音頻及圖片第二段，感受風娃娃和冬爺爺?shù)挠腥せ印?/p>
——風娃娃和冬爺爺玩什么？（風娃娃吹啊吹，冬爺爺?shù)暮邮幯绞帲?/p>
——冬爺爺?shù)?胡子發(fā)出什么聲音呢？（叮當叮當）
——風娃娃吹得太厲害了，吹掉了一根胡子，它把胡子當成了什么？送給了誰呢？（拐杖，送給爺爺）
3.再次播放兒歌音頻及圖片第二段，鼓勵幼兒結(jié)合動作、聲音表現(xiàn)風娃娃和冬爺爺?shù)幕印?/p>
播放兒歌音頻《冬爺爺?shù)暮印返诙�，投放材料“三角鐵”，師幼共同進行角色扮演，加深幼兒對風娃娃和冬爺爺互動的理解。
1.教師說明表演內(nèi)容。
1）教師扮演風娃娃，吹氣。
2）幼兒扮演冬爺爺?shù)暮�，教師吹氣后，小朋友左右晃一晃，然后用手敲擊三角鐵，發(fā)出叮叮當當?shù)穆曇簟?/p>
2.播放兒歌音頻，發(fā)放材料，師幼共同表演。
播放兒歌音頻及伴奏、圖片《冬爺爺?shù)暮印�，帶領(lǐng)幼兒有感情、有節(jié)奏地朗誦兒歌，并鼓勵幼兒想象冬爺爺胡子的作用。
1.播放兒歌音頻及圖片，鼓勵幼兒跟讀兒歌。
2.播放兒歌伴奏及圖片，帶領(lǐng)幼兒有感情、有節(jié)奏地朗誦兒歌。
——冬爺爺?shù)暮诱嫔衿妫绻阋灿幸桓瑺敔數(shù)暮�，會送給誰做什么呢？（送給弟弟當寶劍）
活動延伸
區(qū)域活動
在語言區(qū)，投放兒歌圖片“冬爺爺?shù)暮印�，鼓勵幼兒圍繞“假如我也有一根冬爺爺?shù)暮印眲?chuàng)編自己的兒歌，并有感情地朗誦。
附【兒歌】
冬爺爺?shù)暮?/p>
冬爺爺，胡子長，
亮晶晶，硬梆梆。
掛在哪？
樹枝、屋檐，山崖旁……
風娃娃，很喜歡，
吹呀吹，蕩呀蕩，
吹得胡子響叮當！
叮當響，響叮當，
掉下一根粗又長。
送給爺爺做拐杖。
幼兒園中班語言教案 篇4
活動目標：
1、理解不怕冷的大衣詩歌內(nèi)容，知道運動是能讓自己暖和起來的方法。
2、初步學習運用生動的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
3、培養(yǎng)不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質(zhì)。
活動準備：
1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點。
2、自制不怕冷的大衣PPT三份
3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞
活動反思：
寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運動能使身體變得暖和起來�，F(xiàn)在天氣寒冷，班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經(jīng)常遲到，相信通過這堂課的學習可以幫助改善遲到現(xiàn)象。
本次活動，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖，目標基本完成。在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方，引導語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的.一個輕松的語言氛圍。
通過這次的展示活動，在前期準備、組織過程、過后反思中，我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進了一步。
小百科：
大衣（Coat）是一種常見的外套，衣?長度至腰部及以下。大衣一般為長袖，前方可打開并可以鈕扣、拉鏈、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代，大衣指代古代女性的禮服，名詞起于唐代，沿用至明代。現(xiàn)在所稱的西式大衣約在19世紀中期與西裝同時傳入中國。
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