中班語(yǔ)言橡皮泥教案（通用10篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言橡皮泥教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中班語(yǔ)言橡皮泥教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)參與猜測(cè)、想象的方法理解故事內(nèi)容，幫助幼兒知道快樂(lè)源于幫助別人的道理。

　　2、學(xué)習(xí)詞：捏、背、按、馱，詞組：快快樂(lè)樂(lè)。

　　3、能耐心地傾聽(tīng)同伴的表達(dá)，體會(huì)故事情節(jié)生動(dòng)奇妙的特點(diǎn)。

　　4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、泥塑：橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個(gè)；橡皮泥一塊。

　　2、故事圖片一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示一塊橡皮泥，變魔術(shù)吸引幼兒注意力。

　　教師和幼兒互動(dòng)，并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問(wèn)：小朋友看，這是什么？玩過(guò)它嗎？想想看，用橡皮泥可以變成什么？

　　二、出示泥塑的橡皮泥豬等，教師有表情地講述故事并提問(wèn)。

　　橡皮泥豬都變成了什么？它為什么要變？它都做了哪些事情？幫助了誰(shuí)？你覺(jué)得橡皮泥豬快樂(lè)嗎？為什么？

　　三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，請(qǐng)幼兒參與再次講述故事。

　　四、討論：你有快樂(lè)的事情嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！

　�。ń處熃M織幼兒一起交流，小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂(lè)感受）

　　活動(dòng)延伸與建議：

　　1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景，投放操作學(xué)具卡片"找出斷橋的.一部分"、"看看樹(shù)上藏著誰(shuí)：運(yùn)算連線"等，幼兒自選操作。

　　2、美勞區(qū)自制泥塑小書(shū)示意圖，幼兒可按照?qǐng)D示的提示進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

　　3、圖書(shū)角提供關(guān)于友愛(ài)互助的繪本、圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享閱讀，體驗(yàn)互助的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中幼兒能積極參與，將自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)通過(guò)教師的引導(dǎo)，大膽地用動(dòng)詞進(jìn)行表述、理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用了動(dòng)詞“拍”“跳”“打”“轉(zhuǎn)”“揉”“撕”“敲”“抖”等，豐富了幼兒對(duì)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，也有個(gè)別幼兒不能將自己的活動(dòng)過(guò)程用正確的動(dòng)詞進(jìn)行表述，需今后進(jìn)一步的練習(xí)與鞏固。

　　中班語(yǔ)言橡皮泥教案 2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　該園地處城鄉(xiāng)結(jié)合之處，剛?cè)雸@時(shí)，孩子們很喜歡玩泥巴，因此我就設(shè)計(jì)了該課題。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

　　注意在玩耍時(shí)的安全。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩。

　　2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各色橡皮泥每個(gè)孩子一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。

　　1.小朋友們看，李老師今天請(qǐng)來(lái)了很多小動(dòng)物，來(lái)陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動(dòng)物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲(chóng)等）

　　2.小朋友們知道小動(dòng)物們是怎么變來(lái)的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橡皮泥的名稱）

　　（二）、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)其中的.快樂(lè)。

　　小朋友們，你們想不想也來(lái)玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術(shù)呢？

　　教師先示范（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來(lái)，搓成長(zhǎng)條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長(zhǎng)條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來(lái)了。現(xiàn)在，我們小朋友也來(lái)玩一玩，看誰(shuí)搓的最好。

　　給幼兒講解在玩橡皮泥的時(shí)候，應(yīng)注意的事項(xiàng)：

　�。�1）教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴(yán)重后果。

　�。�2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。

　�。�3）注意衛(wèi)生：橡皮泥上有很多細(xì)菌，所以小朋友們?cè)谕嫠Ｍ暌院�，一定要洗手�?/p>

　　3.給小朋友分發(fā)橡皮泥，每人一份。

　　4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

　�。ㄈ�）、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂(lè)。

　�。ㄋ模�、教師總結(jié)，并結(jié)束本次活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　1、進(jìn)入課堂的時(shí)候應(yīng)該用實(shí)物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。

　　2、要盡量讓每個(gè)孩子都做一樣作品展示出來(lái)。

　　中班語(yǔ)言橡皮泥教案 3

　　春天是吃草莓的最佳季節(jié)，那么，孩子們有沒(méi)有想過(guò)，用橡皮泥自己做一個(gè)草莓呢？下面，給大家?guī)��?lái)一個(gè)關(guān)于草莓的精彩橡皮泥手工制作，孩子們一起開(kāi)始吧。

　　制作目的：

　　培養(yǎng)對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　制作對(duì)象：

　　草莓

　　制作準(zhǔn)備：

　　綠色、紅色橡皮泥、剪刀、火車(chē)梗。

　　制作過(guò)程：

　　1.取紅色橡皮泥，然后，將其搓成一個(gè)大的圓球；

　　2.將橡皮泥的一頭搓得細(xì)一點(diǎn)，做成草莓的'形狀，并且，用火柴梗點(diǎn)上小點(diǎn)；

　　3.再搓一個(gè)綠色的圓球；

　　4.將圓球搓得長(zhǎng)一點(diǎn)；

　　5.根據(jù)圖片的提示，用剪刀將綠色的橡皮泥剪開(kāi)；

　　6.整理之后，捏出根部；

　　7.將根部和橡皮泥整合一下，草莓就做好了。

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　上面的這個(gè)橡皮泥手工制作，精彩趣味極了，非常適合給孩子們動(dòng)手訓(xùn)練使用，根據(jù)上面的這些提示，孩子們一起開(kāi)始最精彩的橡皮泥手工制作吧。

　　中班語(yǔ)言橡皮泥教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試比較橡皮泥球的大小，對(duì)橡皮泥進(jìn)行排序。

　　2、喜歡玩橡皮泥，感受和橡皮泥球變化的樂(lè)趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)橡皮泥活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃兩色，大小不同橡皮泥團(tuán)若干個(gè)；扭扭棒若干；竹簽1根；小墊板12塊。

　　核心知識(shí)點(diǎn)：比較大小、排序

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、捏泥團(tuán)，比大小

　　1、出示2個(gè)顏色、大小不同的橡皮泥球。

　　提問(wèn)：它們一樣嗎？哪里不一樣？

　　2、將橡皮泥搓成圓球，和同伴相互比大小。

　　兒歌：搓搓搓，變變變，12345，變成一個(gè)紅團(tuán)團(tuán)（黃團(tuán)團(tuán)）

　　和老師比一比，和同伴比一比誰(shuí)的團(tuán)團(tuán)大，誰(shuí)的團(tuán)團(tuán)小

　　提問(wèn)：我手上的泥球大小變過(guò)嗎？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。

　　3、玩泥團(tuán)。

　　幼兒把一個(gè)泥團(tuán)變成2個(gè)大小不同的'橡皮泥球。

　　說(shuō)說(shuō)哪個(gè)大，哪個(gè)小。

　　二、泥團(tuán)排排隊(duì)

　　1、加個(gè)泥團(tuán)團(tuán)。

　　拿出一盤(pán)泥團(tuán)團(tuán)，幼兒選一個(gè)，和自己的兩個(gè)泥團(tuán)團(tuán)一起排排隊(duì)。

　　說(shuō)說(shuō)你的團(tuán)團(tuán)是怎么排隊(duì)的（從大到小、從小到大）

　　2、泥團(tuán)變變變。

　　提問(wèn)：泥團(tuán)排好隊(duì)像什么？

　　在材料盤(pán)里選擇小配飾，裝飾自己的泥團(tuán)團(tuán)。

　　中班語(yǔ)言橡皮泥教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.簡(jiǎn)單了解我國(guó)泥塑的歷史，了解泥塑作品的工具材料及制作工序，熟悉捏泥人的簡(jiǎn)單技法并制作一件泥塑作品。

　　2.學(xué)習(xí)泥塑作品藝術(shù)及成型方法，培養(yǎng)對(duì)泥塑作品的審美能力，提高學(xué)生的造型能力。

　　3.感受泥塑之美，培養(yǎng)對(duì)我國(guó)泥塑文化的喜愛(ài)和興趣。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步了解泥塑的發(fā)展歷史知識(shí)，了解捏泥人的簡(jiǎn)單技法，培養(yǎng)學(xué)生立動(dòng)手能力。

　　難點(diǎn)：在了解泥塑作品的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生：制作泥塑主要工具材料一套。（橡皮泥代替）

　　教師：泥塑制作主要工具材料一套，課件（包括泥塑欣賞、泥塑歷史、材料工具、制作工序、成型技法），泥塑實(shí)物。

　　一、激發(fā)興趣、認(rèn)識(shí)泥塑

　　欣賞我國(guó)的敦煌莫高窟、麥積山石窟的神佛塑像、惠山泥人“阿�！毙蜗笞髌�，感受中國(guó)泥塑歷史和泥塑作品之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)捏泥人的興趣。

　　二、了解泥塑，掌握人物特點(diǎn)。

　　你們以前做過(guò)泥塑么？今天，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，看看怎么來(lái)完成一個(gè)完整的泥塑人物作品？

　�。�1）多媒體展示泥塑作品的制作過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

　　說(shuō)一說(shuō)，既然是捏泥人，咱們就要首先知道完整的人物造型都包括哪些關(guān)鍵性的要素？看看自己，看看同學(xué)(頭，手腳，身子)

　�。�2）制作泥塑的基本手法和制作過(guò)程。（捏、卷、貼、刻、接等的'制作手法）

　　過(guò)渡：學(xué)完了這些技術(shù)，你想不想嘗試制作一件作品？

　　三，深入探究，感受泥塑。

　　探究學(xué)習(xí)捏泥人的制作方法。

　�。�1）讓學(xué)生通過(guò)玩玩泥，感受:團(tuán)、挖、捏，搓，壓的制作手法。

　�。�2）欣賞感受不同手法制作的泥塑作品，讓學(xué)生分組探究制作方法。出示課件圖示錄像，教師演示幾種制作方法。

　　小結(jié)：出示課件圖示錄像，教師演示幾種制作方法。提示：在必要的時(shí)候我們還學(xué)要用支架固定。

　　四，綜合點(diǎn)評(píng)，感受成功

　　1、展示學(xué)生作品

　　2、學(xué)生自評(píng)，小組之間互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)

　　小結(jié)：同學(xué)們真是心靈手巧，創(chuàng)作的作品生動(dòng)形象、栩栩如生。

　　五、擴(kuò)展延伸

　　課下，同學(xué)們可以嘗試著用泥巴去捏一捏，找來(lái)你的家長(zhǎng)讓他們一起與你來(lái)捏一捏。感受泥塑給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　中班語(yǔ)言橡皮泥教案 6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1了解瓢蟲(chóng)的外行特征，學(xué)習(xí)用橡皮泥制作瓢蟲(chóng)。

　　2發(fā)展幼兒的搓，捏，團(tuán)，壓等動(dòng)作技能，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性

　　二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲(chóng)一只，各種瓢蟲(chóng)圖案一份。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)出示圖片

　　1、提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)(瓢蟲(chóng)，先出示7星，介紹完之后再引出他還有很多朋友，我們來(lái)看看都有些誰(shuí)。他們長(zhǎng)的什么樣?

　　2、你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)的那些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣，背上的花紋不一樣)

　　3、逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲(chóng)(7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng))。

　　4、教師指著圖讓幼兒集體說(shuō)一遍瓢蟲(chóng)的種類。

　　(二)出示橡皮泥范例，吸引幼兒注意

　　1、今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲(chóng)，看看這只是什么瓢蟲(chóng)?

　　2、討論瓢蟲(chóng)的.制作方法，教師根據(jù)討論的結(jié)果來(lái)進(jìn)行示范。(可把身體各部分都先做好，再組裝上去)。

　　用紅色搓成半球體行當(dāng)做身體。

　　用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當(dāng)腳，連接在身體的兩邊，再加上觸角。

　　用黑色橡皮泥撮成幾個(gè)小圓，壓扁，貼在瓢蟲(chóng)的背部。

　　3、幼兒動(dòng)手制作，教師向有困難的幼兒提供幫助。

　　4、陳列作品，幼兒欣賞。

　　請(qǐng)做好了的幼兒將作品擺在展覽區(qū)，其他小朋友可以來(lái)觀賞(雙手藏在身背后)最后將做的好的幾只點(diǎn)評(píng)(這只是誰(shuí)做的，這叫什么瓢蟲(chóng)，哪里最可愛(ài)，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字)

　　中班語(yǔ)言橡皮泥教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用黏土捏一個(gè)印象最深刻的生動(dòng)的小泥人。

　　2、體驗(yàn)原始材料的樂(lè)趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　欣賞各種風(fēng)格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何運(yùn)用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動(dòng)有趣的小泥人。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、引入課題：通過(guò)欣賞古代及當(dāng)?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對(duì)泥塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，了解泥塑與當(dāng)代中國(guó)傳統(tǒng)文化的相互關(guān)系。

　　三、講授新課：

　　(一)板書(shū)課題——《捏泥人》

　　(二)討論：

　　1、中國(guó)傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么?

　　2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征?

　　3、通過(guò)具體形象想表達(dá)哪些情感?

　　4、說(shuō)一說(shuō)“說(shuō)唱俑”的造型、動(dòng)作、表情變化，什么地方運(yùn)用了夸張、變形的手法?

　　(三)講解：根據(jù)討論情況，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解，并從表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格上對(duì)民間泥塑作進(jìn)一步講解。

　　(四)示范：教師簡(jiǎn)要地運(yùn)用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術(shù)手法示范小泥人的.制作過(guò)程。

　　(五)學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。

　　1、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行練習(xí)，可一人捏一個(gè)或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動(dòng)態(tài)泥人：音樂(lè)演唱組、歌舞表演組、體育運(yùn)動(dòng)組等組合人物。

　　2、學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法：

　　(1)學(xué)生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)強(qiáng)化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團(tuán)，然后在特征處加強(qiáng)表現(xiàn)和處理。

　　(2)學(xué)生對(duì)泥性不夠了解，可通過(guò)練泥來(lái)解決(如干、濕、黏性、延展性等)

　　四、課堂小結(jié)：

　　(一)主要通過(guò)同學(xué)間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動(dòng)有趣，有沒(méi)有自己的特點(diǎn)，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進(jìn)。

　　(二)教師對(duì)每一件展示的作品都加以鼓勵(lì)。布置作業(yè)學(xué)生捏小泥人。

　　以上就是美術(shù)四年級(jí)說(shuō)課稿捏泥人全部?jī)?nèi)容供家長(zhǎng)參考，祝能夠進(jìn)入是適合的學(xué)校!

　　中班語(yǔ)言橡皮泥教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在學(xué)生活動(dòng)中，探究各種泥器物的制作方法，體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦�，感受捏泥給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)捏泥，體會(huì)陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。通過(guò)捏泥巴、玩泥巴，了解祖國(guó)古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。通過(guò)對(duì)玩泥巴過(guò)程知識(shí)及技巧的探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的'陶藝制作方法，體會(huì)中國(guó)陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　陶泥、簡(jiǎn)單的工具、課件、百寶箱、收集箱。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

　　二、導(dǎo)入新課：出示百寶箱，找學(xué)生探索百寶箱里的秘密。

　　三、講授新課：

　　1、提問(wèn)：這些是用什么材料制作的？這些可愛(ài)的造型是受了生活中哪些東西的啟發(fā)？

　　2、教師示范捏泥巴的方法：壓、揉、搓、捏。

　　學(xué)生分組試一試這些方法能做出什么樣的形狀出來(lái)。還可以用哪些方法？

　　3、出示各種泥塑圖片學(xué)生欣賞古今各種更有創(chuàng)意的作品。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法或見(jiàn)解。

　　4、找學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想做一個(gè)什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？

　　鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，在自己初步的作品上進(jìn)行雕飾，制作出與眾不同的作品。

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：運(yùn)用自己學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，捏一件自己喜歡的小泥塑。

　　1、要有創(chuàng)新。

　　2、注意方法。

　　3、注意作品的功能。（用途）

　　五、小結(jié)：找同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的作品的設(shè)計(jì)思路和功能，并說(shuō)出在制作過(guò)程中遇到了哪些困難，你是怎么解決的？通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？你還想知道什么？

　　課后反思：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　捏泥巴

　　中班語(yǔ)言橡皮泥教案 9

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)了解動(dòng)物的基本形狀，培養(yǎng)立體造型的能力。

　　2、掌握捏制的基本方法和順序。

　　3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　捏泥的.揉、捏、搓、粘貼組合等基本技法以及共同完成的合作精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　刻繪、切挖技巧的巧妙運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　CAI教學(xué)課件、范作、陶泥、切刀、牙簽等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、摸一摸。

　　教師出示紙盒，學(xué)生上臺(tái)摸一摸�！澳忝�到什么了什么形狀的東西？”（條、球、餅等）

　　“這些都是用什么做的？怎樣才能把橡皮泥變成這些形狀呢？”（板書(shū)：搓、揉、捏）

　　二、試一試。

　　1、“那么小朋友們都來(lái)捏捏。（出示課題：捏泥）看看你能不能用剛才所說(shuō)的搓、揉、捏將橡皮泥變成不同的形狀�！�

　　學(xué)生介紹自己的做法。

　　2、學(xué)生相互將橡皮泥基本形組合。

　　學(xué)生介紹自己的做法。

　　3、教師示范用基本形組合蝴蝶。

　　“哇，這只蝴蝶的小伙伴飛到我們教室里來(lái)了，我們快去看看吧！”

　　三、看一看。

　　1、蝴蝶引出森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　2、謎語(yǔ)帶出兩只動(dòng)物。

　　“你是根據(jù)什么猜出是長(zhǎng)頸鹿的？”“它還有什么特點(diǎn)呢？”課件示范橡皮泥制作長(zhǎng)頸鹿。

　　“根據(jù)謎語(yǔ)，你能說(shuō)出烏龜?shù)奶卣鲉幔俊苯處熓痉吨谱鳛觚敗?/p>

　　3、“你們看！還有一些小動(dòng)物聽(tīng)到這個(gè)消息也趕來(lái)了�！保ㄕn件展示范作圖片）

　　四、做一做。

　　1、“剛才那么多動(dòng)物，你最喜歡哪個(gè)？”

　　2、“接下來(lái)就請(qǐng)你把你喜歡的動(dòng)物請(qǐng)到我們的賽場(chǎng)上來(lái)吧�。ǔ鍪菊n題：動(dòng)物）”

　　3、布置作業(yè)要求。

　　五、評(píng)一評(píng)。

　　學(xué)生根據(jù)作品做得最像、做得最美來(lái)進(jìn)行評(píng)選，教師頒獎(jiǎng)。

　　中班語(yǔ)言橡皮泥教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用橡皮泥制作簡(jiǎn)單的桃花；

　　2、通過(guò)小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)；

　　3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。

　　難點(diǎn)桃花的制作過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹(shù)桿、剪刀、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：春天到了，各種各樣的花道開(kāi)了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論）老師帶來(lái)了老師最喜歡的花，大家來(lái)看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）

　　二、發(fā)展階段（桃花朵朵開(kāi)）

　　1、教師請(qǐng)小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開(kāi)》，觀看桃花圖片。

　　2、教師演示制作桃花的過(guò)程。

　　三、實(shí)踐階段

　　1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。

　　3、教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　四、作品評(píng)價(jià)

　　1、小組自評(píng)：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。

　　2、班級(jí)評(píng)選：教師積極肯定幼兒的長(zhǎng)處，指出不足之處，相互學(xué)習(xí)。

　　五、拓展延伸

　　鼓勵(lì)在家長(zhǎng)的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。

　　教學(xué)反思：

　　1、教學(xué)準(zhǔn)備的'較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展；

　　3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氛圍；

　　不足之處：

　　示范做桃花的過(guò)程有點(diǎn)快，解釋的語(yǔ)言不夠形象生動(dòng)，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。

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