中班韻律《小老鼠和泡泡糖》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的中班韻律《小老鼠和泡泡糖》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

中班韻律《小老鼠和泡泡糖》教案1

　　實(shí)施策略

　　1.手偶表演 激發(fā)幼兒游戲興趣

　　2.繪畫圖譜 感知理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)

　　3.以物代物 體驗(yàn)泡泡糖的彈性

　　4.設(shè)計(jì)情節(jié) 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲

　　5.師幼互動(dòng) 引導(dǎo)幼兒快樂(lè)游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能根據(jù)樂(lè)曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　2.嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。

　　3.講衛(wèi)生，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.小老鼠手偶

　　2.《小老鼠和泡泡糖》、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)

　　3.彩色松緊帶

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)確定為：

　　1.重點(diǎn)：能根據(jù)樂(lè)曲的旋律，合拍地做動(dòng)作，快樂(lè)地進(jìn)行游戲。

　　2.難點(diǎn)：夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.聽(tīng)音樂(lè)，激發(fā)游戲興趣

　　師：“小朋友你們看，今天誰(shuí)來(lái)了？（師出示老鼠的'手偶）嗯，這只小老鼠在媽媽睡午覺(jué)的時(shí)候，偷偷溜出去了，會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)。（欣賞音樂(lè)）

　　提問(wèn)：小老鼠偷偷溜出去玩究竟發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答）

　　2.聽(tīng)故事，了解游戲情節(jié)

　　師用布偶，邊表演邊講故事。

　　3.畫圖譜，理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)

　�。�1）師隨音樂(lè)畫圖譜

　　看圖譜，理解A段音樂(lè)

　　看圖譜，欣賞A段音樂(lè)。

　�。�2）隨A段音樂(lè)，合拍做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作。

　�。�3）看圖譜，理解B段音樂(lè)

　　看圖譜，欣賞B段音樂(lè)。

　　隨B段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖。

　　玩松緊帶，體驗(yàn)泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂(lè)趣。

　　4.隨音樂(lè)，快樂(lè)創(chuàng)編游戲

　�。�1）集體游戲

　　請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)完整進(jìn)行游戲，掌握游戲玩法。

　�。�2）創(chuàng)編游戲

　　說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小老鼠形象，創(chuàng)造性地玩游戲。

　　5.講衛(wèi)生 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

　　（1）泡泡糖不亂扔

　　提問(wèn)：吃完的泡泡糖放哪里，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　�。�2）大家一起來(lái)洗澡

　　隨音樂(lè)幼兒自由表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作，并和同伴互動(dòng)，感受洗澡的快樂(lè)。

中班韻律《小老鼠和泡泡糖》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受長(zhǎng)音和短音的變化，體驗(yàn)歡快、詼諧的音樂(lè)情緒。

　　2.初步學(xué)習(xí)合拍地做老鼠跑、左右看，嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖。

　　3.體驗(yàn)韻律活動(dòng)的`樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小老鼠手偶

　　2.《小老鼠和泡泡糖》音樂(lè)

　　3.松緊帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、聽(tīng)音樂(lè)，激發(fā)活動(dòng)興趣

　　提問(wèn)：小老鼠偷偷溜出去玩發(fā)生了什么事情？

　　二、聽(tīng)故事，了解音樂(lè)內(nèi)容

　　師用布偶，邊表演邊講故事

　　三、畫圖譜，理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)

　　1.師隨音樂(lè)畫圖譜

　　2.看圖譜，理解a段音樂(lè)

　　（1）感受a段音樂(lè)的歡快

　�。�2）看圖譜，做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作

　�。�3）隨a段音樂(lè)，合拍地做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作

　　3.看圖譜，理解b段音樂(lè)

　�。�1）欣賞b段音樂(lè)，感受長(zhǎng)音和短音的變化

　�。�2）看圖譜，表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖

　�。�3）玩松緊帶，體驗(yàn)泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂(lè)趣

　�。�4）隨音樂(lè)，用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖

　　四、隨音樂(lè)，快樂(lè)游戲

　　1.游戲“小老鼠和泡泡糖”

　　2.增加“大花貓”角色進(jìn)行游戲

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