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中班教案

時(shí)間:2022-07-14 15:39:14 幼兒教案 我要投稿

關(guān)于中班教案范文錦集5篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的中班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于中班教案范文錦集5篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)會(huì)不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

  2、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果和操作過(guò)程。

  3、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)量1-7的數(shù)群卡

  標(biāo)記圖、點(diǎn)子卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)開(kāi)始。

  拍手游戲:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5。

  老師:小朋友們好,這節(jié)課我們要上數(shù)學(xué)課,我們很久都沒(méi)玩你問(wèn)我答的游戲,現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下吧。

  老師:小朋友,我問(wèn)你,一個(gè)西瓜可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  幼兒:傅老師,告訴你,一個(gè)西瓜可以用數(shù)字1來(lái)表示。

  老師:小朋友,我問(wèn)你,1添上1是幾?

  幼兒:傅老師,告訴你,1添上1是2。

  (老師繼續(xù)問(wèn)小朋友2添上1是幾,3添上1是幾?)

  二、基本部分。

  (出示數(shù)群卡片)

  老師:今天啊老師帶來(lái)了一些卡片,請(qǐng)小朋友看看卡片上有什么?每種動(dòng)物有幾只?

  (幼兒回答)

  老師:好了,現(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友把一樣多的卡片放在一起,再給它們排排隊(duì),最少的放在最前面,最多的放在最后面,誰(shuí)來(lái)試一試?

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,老師進(jìn)行檢查?梢蕴嵝押⒆訑(shù)量相同的物體上下排放。)

  老師:好了,我們來(lái)看看他放的對(duì)不對(duì),我們大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么排的?

  老師:我們以前總是讓數(shù)量是1 的卡片排在最前面,今天怎么讓3條魚(yú)排在最前面呢?

  (幼兒回答)

  老師:對(duì)啦,因?yàn)槲覀儼凑諒纳俚蕉嗟?順序排列的,誰(shuí)最少,我們就把他放在最前面。

  (幼兒自主操作)

  老師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物卡片,請(qǐng)你們給這些小動(dòng)物按照從少到多的順序排排隊(duì),要注意一樣多的卡片應(yīng)該上下排成一列哦。給小動(dòng)物排好隊(duì)后還要給小動(dòng)物送圓點(diǎn),幾只動(dòng)物就送幾個(gè)圓點(diǎn),圓點(diǎn)擺在紅線下面,邊送邊說(shuō):幾只某某動(dòng)物,我送你幾個(gè)圓點(diǎn)。

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  1、展示幼兒操作結(jié)果,評(píng)價(jià)幼兒操作情況。

  2、收拾操作材料并評(píng)價(jià)此次活動(dòng)。效果分析:

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群。

  3.樂(lè)意主動(dòng)的講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:分類底版,6以內(nèi)的實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

  學(xué)具:聰明的玩家(分類底版,6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)(點(diǎn))卡等)

  給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實(shí)物操作卡,雪花片)

  一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片)

  教學(xué)具圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲?qū)?/p>

  了解游戲玩法。

  1.出示分層式分類底版,各種球類實(shí)物卡。

  教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個(gè)?你是怎么看出來(lái)的?

  引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù),并能說(shuō)一說(shuō)自己數(shù)的方法。

  2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起

  3.幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對(duì)不對(duì)。

  4.出示3—5的數(shù)卡,

  教師:誰(shuí)愿意來(lái)幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢?

  幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

  二、小組操作活動(dòng)。

  1.介紹各組活動(dòng)

  有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則

  2.小組活動(dòng)與規(guī)則。

  (1)聰明的玩家

  能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點(diǎn))卡

 。2)給一樣多的發(fā)花

  能用目測(cè)的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷。

 。3)一樣多的放一起

  能用目測(cè)接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量。

  3.教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動(dòng)。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.再出示房屋底版和小動(dòng)物的實(shí)物卡片,幼兒完整的演示一次操作過(guò)程。

  2.引導(dǎo)幼兒知道:x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動(dòng)物,數(shù)量是x的小動(dòng)物都可以用數(shù)字x來(lái)表示等。

  中班數(shù)學(xué)活動(dòng):藏起來(lái)的花瓣(找規(guī)律

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找規(guī)律快樂(lè)。

  2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律,并按規(guī)律進(jìn)行排列。

  3、學(xué)習(xí)用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項(xiàng)鏈,盒子,記錄紙,水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示ABAB直線型花瓣項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。

 。1)請(qǐng)幼兒討論花瓣顏色的排列順序。

 。2)教師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。

  2、出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈,感知環(huán)形項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。

 。1)出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。

 。2)教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項(xiàng)鏈顏色排列順序,并記錄排列規(guī)律。

 。4)讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。

  3、游戲:“猜一猜”。

 。1)將項(xiàng)鏈中的一部分藏在盒子里,請(qǐng)幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。

  (2)教師記錄幼兒的猜測(cè),再打開(kāi)盒子,進(jìn)行驗(yàn)證。

 。3)根據(jù)幼兒掌握情況,隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)行游戲。

  4、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)教師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容、操作方法。

 。2)幼兒操作。

  第一、二組:畫(huà)一畫(huà)。

  方法:請(qǐng)幼兒從串珠卡片中抽出一張,根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫(huà)出一串項(xiàng)鏈。

  第三、四組:猜一猜。

  請(qǐng)幼兒猜一猜山洞和大樹(shù)后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃?

  5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律,如地墊、餐桌布、床單、衣服等,豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗(yàn)。

  中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)硬幣

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣。

  2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  5角、1元的硬幣每人一套,存錢(qián)罐1個(gè),籃子20個(gè),小盒子1個(gè),教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個(gè),玩具若干,長(zhǎng)桌2張。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣

  2、活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分兩種硬幣

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分

  出示存錢(qián)罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  小朋友,你們看這是什么?(存錢(qián)罐)老師在里面存了好多硬幣,F(xiàn)在我把它請(qǐng)出來(lái)和小朋友交朋友。

  2、基本部分

 。1)幼兒找“朋友”,進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

  硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請(qǐng)你們?cè)诨@子里找一個(gè)“朋友”。

  提問(wèn):

  a、你找的“朋友”是什么形狀的?

  b、它是什么顏色的?

  c、上面有些什么圖案?

 。2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來(lái)看一看。

  認(rèn)識(shí)5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

  正面——提問(wèn):

  a、這是多少錢(qián)的硬幣?(5角)

  b、它的正面上有些什么?

  反面——提問(wèn):

  a、這是5角的正面還是反面?(反面)

  b、上面印有什么圖案?(荷花)

  正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請(qǐng)你們?cè)诨@子中找出相同的硬幣。(找到后)

  提問(wèn):

  a、請(qǐng)你們摸一摸,有什么感覺(jué)?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)

  b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)

  認(rèn)識(shí)1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

  正面——提問(wèn):

  a、它是多大面值的硬幣?(1元)

  b、上面都有些什么?

  反面——提問(wèn):

  a、這是正面還是反面?(反面)

  b、上面印的是什么圖案?(菊花)

  正反面——這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面,請(qǐng)你把它找出來(lái),好嗎?(找到后)

  提問(wèn):

  a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)

  b、數(shù)字是幾?(1)

  c、上面的漢字是什么?(元)

 。3)同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。

  老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來(lái)看看。

  提問(wèn):

  a、它們有什么相同的'地方?

  b、有什么不同的地方?

  小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。

  (4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識(shí)。

  我們認(rèn)識(shí)了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認(rèn)識(shí)嗎?這是多少錢(qián)?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來(lái)考小朋友,看你們認(rèn)識(shí)這些錢(qián)嗎?這是多少錢(qián)的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請(qǐng)你們?cè)诨@子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說(shuō)了5角和1元的大小不同,老師這里有一個(gè)小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請(qǐng)小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。

  3、結(jié)束部分

  教師小結(jié)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物。

  今天,我們和硬幣交了朋友,都認(rèn)識(shí)了5角、1元?,老師請(qǐng)了2個(gè)售貨員阿姨來(lái),請(qǐng)阿姨們說(shuō)說(shuō)她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請(qǐng)小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會(huì)兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請(qǐng)1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請(qǐng)3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。(甘紅梅)

中班教案 篇3

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  感恩是幼兒教育活動(dòng)中永遠(yuǎn)的主題,我園開(kāi)展的民間故事課題中,這次我們四個(gè)中班選定的四個(gè)內(nèi)容中都有感恩這個(gè)教育的因素。這次好課評(píng)比,我班選定了中三班的三山的傳說(shuō)教學(xué)內(nèi)容,一方面本土故事讓幼兒更了解無(wú)錫名山的來(lái)歷,另一方面讓幼兒在故事教學(xué)中懂得感恩孝順的情感。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展是幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo),在活動(dòng)中,為了讓民間故事更深入幼兒心中,我把目標(biāo)設(shè)計(jì)為能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言講述故事主要內(nèi)容,通過(guò)各種提問(wèn)讓幼兒懂得做個(gè)孝順的孩子。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)PPT,讓幼兒理解故事內(nèi)容,初步了解三山的來(lái)歷。

  2、會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述故事的內(nèi)容,愿意在集體面前講述故事。

  3、喜歡聽(tīng)民間故事,知道要做一個(gè)孝順的孩子。

  4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的.詼諧、幽默。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示三山圖片,感知三山形狀。

  師:小朋友,這里的風(fēng)景美嗎?你知道這么美麗的風(fēng)景在哪兒?原來(lái)這就是我們無(wú)錫太湖中的三山。三山像什么?所以它還有一個(gè)名字叫烏龜山。這么美麗的地方你去玩過(guò)嗎?

  師:你們知道三山是怎么來(lái)的呢?老師這么還有一個(gè)非常好聽(tīng)的故事呢!

  出示PPT,分段欣賞

  1、第一段到太白金星要告訴小孩一個(gè)秘密。

  師:太湖邊生活了一群怎樣的人?

  師:玉皇大帝知道了,派誰(shuí)去太湖邊看看。你還從哪個(gè)故事中認(rèn)識(shí)太白金星的?

  師:原來(lái)太白金星是個(gè)很厲害的神仙,太白金星來(lái)到了太湖邊變成一個(gè)誰(shuí)呀?

  師:太白金星先遇到了誰(shuí)?太白金星對(duì)有錢(qián)說(shuō)了什么?有錢(qián)人又是怎么說(shuō)的呢?我們學(xué)一學(xué)(幼兒回答)我們一起學(xué)學(xué)有錢(qián)人走路的樣子。

  師:太白金星又遇見(jiàn)了誰(shuí)?這位老先生長(zhǎng)得怎樣。刻捉鹦切睦锵胧裁?于是太白金星走過(guò)去對(duì)老先生說(shuō)了什么?小朋友一起說(shuō)。結(jié)果老先生怎樣啊?他很看不起太白金星,很輕蔑地說(shuō)了什么?我們來(lái)學(xué)一學(xué)說(shuō)一說(shuō)。老先生這個(gè)樣子好嗎?為什么不好?我們看見(jiàn)有困難的人要去幫助他們。

  師:后來(lái)誰(shuí)幫助了太白金星?是怎么幫的?他說(shuō)了什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)白)

  2、第二段,教師先講述,后提問(wèn):

  師:太白金星告訴小男孩一個(gè)什么秘密?

  師:后來(lái)石獅子真的流淚了嗎?

  師:小男孩背著媽媽逃走了,他們停了幾下?后來(lái)停的地方變成了什么?

  師:這三座山長(zhǎng)的像什么?人們又叫它是什么山?

  3、完整欣賞故事,幼兒跟著學(xué)說(shuō)。

  二、討論故事人物。

  1、師:為什么太白金星把秘密告訴了這個(gè)小男孩?你覺(jué)得故事里小男孩是個(gè)怎樣的人?

  小男孩是個(gè)孝順?gòu)寢尩娜,小朋友也有爺爺奶奶爸爸媽媽,你想怎樣孝順(biāo)麄儯?/p>

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒要對(duì)父母孝順,懂得幫助別人。)

  三、聯(lián)系實(shí)際談生活經(jīng)驗(yàn)。

  師:其實(shí)在我們身邊經(jīng)?匆(jiàn)一些殘疾的乞丐,如果你看見(jiàn)這樣的人,你會(huì)幫助他們嗎?怎樣幫助他們?

  我們小朋友都是有愛(ài)心的孩子,只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界會(huì)變得更美好。

  四、音樂(lè)欣賞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

  附故事:無(wú)錫烏龜山的傳說(shuō)

  很久很久以前,在太湖邊生活了一群壞人,天上的玉皇大帝知道了,就派了太白金星去看看。

  太白金星,來(lái)到了太湖邊,來(lái)到了一個(gè)村莊里,變成了一位老乞丐。這時(shí),他看見(jiàn)了一位提著鳥(niǎo)籠胖胖的有錢(qián)人,就走過(guò)去說(shuō):“老板,老板,能不能給我一碗飯!庇绣X(qián)人看了看太白金星,惡狠狠地對(duì)他說(shuō):“哪來(lái)的叫花子,走開(kāi)!”說(shuō)完,就提著鳥(niǎo)籠快步走開(kāi)了。

  太白金星又看見(jiàn)了一位帶著眼鏡的老先生,心想:這個(gè)人看上去應(yīng)該會(huì)給我飯吃,就走過(guò)說(shuō):“老先生,老先生,能給我一碗飯吃嗎?”這位老先生看了看太白金星,很看不起地說(shuō):“哪來(lái)的叫花子,離我遠(yuǎn)點(diǎn)!”說(shuō)完,慢悠悠地走了。

  太白金星一邊走一邊想:“這里的人確實(shí)很壞,我要懲罰他們!本驮谶@時(shí),他碰見(jiàn)了一個(gè)在打柴的孩子,他很孝順?biāo)膵寢尅L捉鹦蔷脱b得可憐兮兮的樣子對(duì)孩子說(shuō):“孩子,我很餓,能不能給點(diǎn)東西我吃吃呀?”孩子拿出了所有的饅頭都給了太白金星吃,對(duì)太白金星說(shuō):“老爺爺,你吃吧!碧捉鹦强匆(jiàn)孩子這么善良,決定要救他,就對(duì)他說(shuō):“孩子,你看見(jiàn)廟前的石獅子流眼淚了,就是洪水要來(lái)了,你趕緊帶著你媽媽往山上跑。

  有一天,孩子真的看見(jiàn)石獅子流眼淚了,就一邊帶著媽媽一邊喊:“洪水來(lái)了,洪水來(lái)了,大家快跑。 钡,那里的人們都不相信他,就在這時(shí)候,“嘩啦啦————”洪水真的來(lái)了,這些人都被洪水淹沒(méi)了,只有這個(gè)孩子背著他的媽媽跑了出來(lái),孩子實(shí)在跑不動(dòng)了,就停下來(lái),說(shuō)來(lái)真奇怪,洪水就在他腳下也停下了。

  孩子停了三下,停下來(lái)的地方就長(zhǎng)出了山峰,就是現(xiàn)在太湖中的三山——也叫烏龜山。

  反思:

  中華民族自古有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”的說(shuō)法,也有不少感人肺腑的“感恩”故事,曾經(jīng)熏陶和感染了一代一代人。作為社會(huì)中的一個(gè)個(gè)體,時(shí)時(shí)刻刻受恩于社會(huì),學(xué)會(huì)回報(bào)是情理之中。一味索取而不知給予的人,或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人,是社會(huì)公德所不能容忍的。在較長(zhǎng)時(shí)間里,我們忽視了幼兒成長(zhǎng)中的“感恩教育”,再加上家長(zhǎng)們的過(guò)分溺愛(ài)與縱容,現(xiàn)在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面,這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。

  而這次我園的民間故事故事,我們老師在選材上好多選擇了感恩的主題,特別是我們中班的四個(gè)故事《金飯碗》、《清明橋的傳說(shuō)》《三山的傳說(shuō)》《無(wú)錫排骨》都蘊(yùn)含了感恩的情感。在這次好課評(píng)比中,我選中了《三山的傳說(shuō)》作為教學(xué)內(nèi)容。孩子們?cè)诮虒W(xué)中多媒體課件的使用增加了故事的吸引力,在分段欣賞中,和孩子們一起學(xué)說(shuō)故事中的話,學(xué)做故事中的人的動(dòng)作,也增加了課堂的趣味性,最后和孩子們一起表演《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,讓孩子們知道只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界會(huì)變得更美好。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解個(gè)位、十位、百位的含義及數(shù)位之間的關(guān)系,能在日常生活中感知數(shù)位,并能正確地認(rèn)讀三位數(shù)。

  2、樂(lè)于參加認(rèn)識(shí)數(shù)位的教學(xué)活動(dòng)。

  3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作,進(jìn)一步感知數(shù)位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)位板、數(shù)字卡片、彩色珠。

  幼兒用具:數(shù)字卡片、彩色珠。

  活動(dòng)過(guò)程:師生相互問(wèn)候

  游戲,請(qǐng)你像我這樣做,我就像你這樣做。

  1、 認(rèn)識(shí)數(shù)位

  “今天徐老師帶了數(shù)字寶寶來(lái)和小朋友做游戲了,小朋友想不想和它們玩。俊

  幼兒:“想!

  “但是數(shù)字寶寶說(shuō)有些小朋友不認(rèn)識(shí)數(shù)位,把它們的名字讀錯(cuò)了,它們想請(qǐng)徐老師給小朋友們介紹一下數(shù)位,讓小朋友們都認(rèn)識(shí)它們,再和你們做游戲!

  (1) 出示數(shù)位板

  “這個(gè)就是數(shù)位板,小朋友看看這個(gè)數(shù)位板上都有什么。俊

  幼:“個(gè)、十、百”

  “哦,有三個(gè)字,個(gè)、十、百!

  “我們今天認(rèn)識(shí)的是數(shù)位,那從右邊起,第一個(gè)是個(gè)位,第二是…”

  幼兒:“十位。”

  “第三個(gè)是什么。俊

  幼兒:“百位!

  (2)認(rèn)識(shí)彩色珠

  “小朋友真棒,現(xiàn)在呢,嘟嘟龍想給小朋友們介紹一位朋友,它可以幫小朋友更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)!

  出示彩色珠,“這個(gè)就是嘟嘟龍的好朋友彩色珠!

  “小朋友看看老師拿了幾粒彩色珠。俊

  幼兒:“1粒彩色珠”

  放在百位板個(gè)位的上面。

  “小朋友看看老師拿的這又是什么?”

  幼兒:“一串彩色珠”

  “數(shù)一數(shù)一串彩色珠有幾粒粒珠?”

  幼兒:“1.2.3.4.5……..10粒粒珠。”

  “一串是10粒粒珠,那兩串是多少粒粒珠。俊

  幼兒:“20粒粒珠。”

  放在數(shù)位板十位的上面。

  “那用數(shù)字怎么表示啊?請(qǐng)小朋友擺好了數(shù)字后把彩色珠也擺在數(shù)字的上面!

  說(shuō)數(shù)字,如:78,請(qǐng)一位小朋友上來(lái)擺一擺。其他的幼兒用自己的學(xué)具擺數(shù)字和彩色珠。

  “小朋友你為什么這樣擺?”

  幼兒:“…..”讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)擺的意圖。

  “好,小朋友看看他擺的,個(gè)位上是….”

  幼兒:“個(gè)位上是8.”

  “彩色珠要擺幾個(gè)?”

  幼兒:“8個(gè)”

  “我們來(lái)數(shù)一數(shù)。”

  “十位上是幾?用幾串彩色珠表示?”

  幼兒:“十位上是7,用7串彩色珠表示。”

  “那我們一起來(lái)讀一讀”

  幼兒:“78”

  “小朋友我們?cè)跀[一個(gè)304.”

  “那小朋友可以自己試試用數(shù)字和彩色珠來(lái)表示一下!

  “串珠夠不夠?”

  幼兒:“不夠!

  “那小朋友看看旁邊的片珠,看看它能不能幫助你們。”

  “片珠一片是幾串?”

  幼兒:“10串”

  “那10串是多少粒彩色珠?”

  幼兒:“100粒彩色珠。”

 。ㄗ層變鹤约簲[,老師從旁引導(dǎo)。)

  “0要怎么表示啊?”

  幼兒:“0就表示沒(méi)有。”

  “哦,0呢就表示沒(méi)有可以不擺,但要把它的地方空出來(lái)。0在什么位上。

  幼兒:“0在十位上!

  “那記得把十位的地方空下來(lái)!

  讓幼兒自己操作擺數(shù)字和相應(yīng)的珠子。擺好以后讀一讀。

 。2).收拾好教具。

 。3).小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)的是感知數(shù)位。個(gè)位上的1表示1個(gè),十位上的1表示10個(gè),百位上的'1表示100個(gè)。(引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)。)

  2、活動(dòng)。

 。1)聽(tīng)數(shù)說(shuō)數(shù)位。

  “小朋友真棒,都認(rèn)識(shí)數(shù)位了嗎?”

  幼兒:“認(rèn)識(shí)了!

  “數(shù)字寶寶想對(duì)小朋友進(jìn)行檢測(cè),看看誰(shuí)的反應(yīng)最快,我們來(lái)玩聽(tīng)數(shù)說(shuō)數(shù)位的游戲,老師說(shuō)數(shù)字,小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)個(gè)位是誰(shuí),十位是誰(shuí),百位是誰(shuí)。”“56”

  幼兒:“個(gè)位上是6,十位上是5.”

  請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,78 145 297

 。2)誰(shuí)的手兒擺的快。

  “小朋友真聰明啊,現(xiàn)在找你身邊的小朋友,兩人一組來(lái)做游戲,你們的面前有白紙和筆,還有珠子,一個(gè)小朋友寫(xiě)數(shù)字,一個(gè)小朋友擺數(shù)字、珠子,看看哪組速度最快。準(zhǔn)備好了嗎?”

  幼兒:“準(zhǔn)備好了!

  “開(kāi)始!

  完成的小朋友檢查一下旁邊的小朋友擺的數(shù)字和珠子是否正確。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。(讀數(shù)字,說(shuō)說(shuō)是怎么擺的珠子。)

  互換角色,寫(xiě)數(shù)字、擺數(shù)字、珠子。

  3.收拾教具

  4.小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)位,個(gè)位上的1表示1個(gè),十位上的1表示10個(gè),百位上的1表示100個(gè).(引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)。)

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8,理解數(shù)字8的實(shí)際意義。

  2、能細(xì)致地觀察畫(huà)面,發(fā)現(xiàn)其中的.數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

  3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板課件、幼兒操作材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情境導(dǎo)入

  播放課件,激發(fā)幼兒興趣。

  師:看看誰(shuí)來(lái)了?(巧虎)

  小朋友們好,今天我們要到數(shù)字城堡去探險(xiǎn),探險(xiǎn)需要通關(guān)密碼,密碼就在下面這張圖里,我們一起來(lái)看看吧。

  2、播放課件,認(rèn)識(shí)數(shù)字8,

  師:數(shù)數(shù)這張圖上有幾只小動(dòng)物?8只小狗可以用數(shù)字8表示?

  3、理解8的實(shí)際意義

  師:8除了可以表示8只小狗,還可以表示什么?

  4、闖關(guān)游戲

  師:播放課件,下面我們就去數(shù)字城堡探險(xiǎn)吧。

 。1)第一關(guān):說(shuō)說(shuō)8

  師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)8像什么,說(shuō)出三個(gè)才能過(guò)關(guān)哦。

  (2)第二關(guān):連連看

 。3)第三關(guān):找8

  師:圖片上是8就拍一下手,不是8就不拍手。

  5、完成幼兒操作材料

  師:恭喜大家闖關(guān)成功,現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。