幼兒園中班教案《鼻子》（通用9篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《鼻子》，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園中班教案《鼻子》 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。

　　2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。

　　3、能用語言大膽的表達(dá)自己的感受。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鼻子的興趣。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用及保護(hù)鼻子的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　一瓶花露水、故事圖片

　　活動過程

　　一、猜謎，引出課題。

　　“臉上有座山，左邊一個孔，右邊一個孔”猜猜是什么？

　　二、認(rèn)識鼻子的簡單結(jié)構(gòu)、了解鼻毛的作用。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大膽說出鼻子是什么樣子？

　　2、了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)(鼻梁、鼻孔、鼻毛)

　　（1）引導(dǎo)幼兒討論鼻毛是干什么用的？

　　（2）教師總結(jié)：鼻毛可以擋住空氣中的細(xì)菌、塵土。

　　三、了解鼻子的功能

　　1、教師在教室灑花露水

　　問;聞到了什么氣味?你用什么聞到的.？你的鼻子還聞到過什么氣味？

　　2、請幼兒閉緊嘴巴，用手捏住鼻子，說說有什么感受。

　　3、鼻子的用處可大了，可以幫助我們辨別氣味，幫我們呼吸。但是鼻子也有生病的時候，生病了會給我們帶來哪些麻煩？

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

　　四、掌握保護(hù)鼻子的方法。

　　1、教師講故事《翹鼻子的嚕嚕》

　　(1)“嚕嚕有什么壞毛病”“嚕嚕為什么被媽媽送進(jìn)醫(yī)院”

　　(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鼻子?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

　　2、教師小結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　活動中我以猜謎導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對部分不會擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導(dǎo)，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

　　掌握保護(hù)鼻子的方法是活動的重點(diǎn)。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習(xí)慣造成的危害。

　　不足之處：我講述的比較多，對幼兒的引導(dǎo)有所欠缺，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性。

　　幼兒園中班教案《鼻子》 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識。

　　3、樂意在同伴面前表達(dá)自己的想法。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解鼻子有哪些作用。

　　難點(diǎn)：鼻子可以聞氣味，幼兒進(jìn)行聞氣味的活動猜出是什么。

　　活動準(zhǔn)備

　　卡紙、 筆、 分別裝有酒、 香油、 醋的三個杯子、 若干動物圖片、 歌曲《洗刷刷》

　　活動過程

　　一、 引出活動

　　小朋友隨音樂邊跳邊進(jìn)教室回到自己座位。小朋友都這么喜歡跳舞，那你們喜歡畫畫嗎？那現(xiàn)在老師來畫大家來猜一猜畫的是什么，好嗎？（教師畫出五官鼻子，小朋友齊聲說出是鼻子。）

　　二引出鼻子的作用

　　1、了解鼻子的各部分名稱

　　老師有鼻子，小朋友也都有鼻子。認(rèn)識鼻子的鼻尖，鼻梁、鼻翼、鼻孔，鼻翼有兩個，鼻孔有兩個。小朋友互相看看對方的鼻子，輕輕摸一摸對方的鼻子，他的鼻子長什么樣。

　　2、了解鼻子的`作用

　　老師帶3個杯子，指名幼兒到前面來聞，可以用小手罩在鼻子前扇一扇，以免氣味刺激到鼻子，繼續(xù)叫幼兒猜出是酒、香油、醋 。引導(dǎo)孩子們是怎么知道的，是聞出來的，鼻子能夠聞氣味。

　　下面叫幼兒都用手把鼻子捏住，接著松開手，幼兒會說不能喘氣了，那么我們的鼻子還能夠呼吸。

　　三、 學(xué)會保護(hù)鼻子

　　有的小朋友經(jīng)常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、紙團(tuán)塞到鼻子里……這樣做對不對呢？是很危險的。當(dāng)小朋友感冒時流鼻涕要用紙巾、手帕捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈。

　　四、 觀察動物鼻子

　　看看動物的鼻子是什么樣子的？出示大象、馬、鹿、豬、兔子、貓。

　　五、 保護(hù)五官

　　鼻子是我們的好朋友，眼睛、耳朵、嘴巴都是我們的好朋友，我們都要保護(hù)它們，它們對我們都很重要，所以平時我們就要講衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣讓我們的好朋友不生病。

　　六、做洗澡操

　　隨音樂《嘻唰唰》小朋友作動作。最后大家一起到外邊呼吸新鮮空氣。

　　活動延伸：

　　了解外國人的鼻子什么樣。

　　幼兒園中班教案《鼻子》 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過觀察、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我們每個人都離不開鼻子。

　　2、懂得要愛護(hù)我們的鼻子，了解保護(hù)鼻子的一些方法。

　　3、能快樂積極地參與活動，大膽與同伴進(jìn)行交流，清楚表達(dá)自己的觀察結(jié)果及感受。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT、鏡子。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動：

　　捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問好有什么不同呢？為什么聽不清楚呢，我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。

　　二、了解鼻子的基本特征。

　　1、孩子們，你看，老師畫了一樣?xùn)|西，可是我要你們邊看邊猜，看看老師畫的是什么？看誰猜的快哦。（ppt1：出示畫的鼻子）是山嗎？

　　2、對了我畫的是鼻子，那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實(shí)畫的是鼻子的哪兒？（鼻翼）鼻子的這些地方叫什么呢？（師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、）

　　3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎？老師為你們準(zhǔn)備了鏡子，請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照，也可以兩個娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比（師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導(dǎo)：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長）。

　　請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么，哪兒不一樣？

　　哦，按形狀分，有圓的'，還有什么不同的？

　　按大小分，有大的有小的，誰有不同的意見？

　　按長短分，有長的有短的。觀察的真仔細(xì)。

　　原來我們每個人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

　　師小結(jié)：我們按形狀、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。（Ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻）

　　4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個鼻孔呢？哦，都有兩個鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個、三個、四個鼻孔會是什么樣的呢？（Ppt3：展示一、三、四個），像怪物，多可笑，多滑稽呀！老師告訴你們呀，我們生活中有人因?yàn)闅埣玻�真的就只有一個鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。

　　5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個鼻孔總是挨得很近呢？還是分得很開？（Ppt4：分開的鼻孔）這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。

　　幼兒園中班教案《鼻子》 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

　　2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

　　3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

　　活動過程：

　　一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

　　二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　三、了解鼻子的功能

　　1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

　　問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

　　2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

　　3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

　　你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)

　　四、通過欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法

　　1、師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

　　2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

　　3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因?yàn)檫@樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?

　　4、小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　　五、知道用正確的方法處理一些意外情況

　　1、請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的`想法進(jìn)行情境演示。

　　2、一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

　　六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

　　教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

　　七、戶外體驗(yàn)在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

　　幼兒園中班教案《鼻子》 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察圖片，了解鼻子的不同造型。

　　2、知道鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。

　　2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

　　4、初步了解鼻子的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鼻子PPT；放有醋、酒、水的杯子各三個。

　　活動過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入

　　1、師：今天，步老師帶了一個謎語，請大家來猜猜是什么？（左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭）

　　2、問：這是什么呀？（鼻子）恭喜你們答對了！

　　二、觀察鼻子外形

　　1、師：小朋友，我們來摸摸自己的鼻子，有嗎？在哪里呢？（在臉的中間）

　　小結(jié)：原來我們每個人都有鼻子。

　　2、師：老師這里也有一些鼻子的圖片，我們一起來看看都有什么樣的鼻子？都一樣嗎？

　　小結(jié)：是的。鼻子也有大有小、有高有塌、有各種形狀的。

　　3、師：下面就請小朋友看看旁邊孩子的鼻子是什么樣的？上面有什么呢？

　　鼻孔——有幾個鼻孔？

　　鼻毛——你們都有嗎？

　　三、了解鼻子功能

　　1、師問：那誰知道鼻毛有什么用呢？

　　小結(jié)：鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

　　2、師問：那我們的鼻子又有什么用呢？（和你旁邊的朋友討論一下）

　　呼吸——我們一起來呼吸一下吧！我說吸你們就一起吸、我說呼你們就一起呼。（師幼練習(xí)呼吸3次）這叫深呼吸。

　　那如果鼻子不呼吸了，會怎么樣呢？我們來試一試，用手捏住鼻孔，看看一會兒會有什么感覺？（師幼一起做）感覺怎樣？

　　小結(jié)：哎呀！看來少了鼻子還真不行呀！因?yàn)楹粑鼘ξ覀儊碚f太重要了。

　　聞氣味——那鼻子除了能呼吸它還有一個了不起的本領(lǐng)，那是什么呢？（聞氣味）老師這兒有三個杯子，1號杯子、2號杯子、3號杯子，里面盛著不一樣的東西，你們能看出這三個杯子里分別盛的是什么嗎？（不知道）看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可以用什么來幫忙？

　　老師還為你們準(zhǔn)備了1號杯、2號杯、3號杯，里面盛的和老師的一模一樣，就請你們?nèi)ヂ勔宦�，里面究竟是什么？（幼兒自由操作�?/p>

　　師：都聞過了嗎？誰已經(jīng)知道了1號杯里盛的是什么？2號呢？那3號呢？

　　小結(jié)：我們的鼻子還可以聞氣味呢！氣味也有不一樣的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的`氣味，但并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們的健康，遇到不好氣味時，我們要用小手捂住鼻子或輕輕扇一扇，來保護(hù)我們的鼻子、保護(hù)我們的身體。

　　四、學(xué)會保護(hù)鼻子

　　師：那你們的鼻子有沒有不舒服的時候？什么時候會感到不舒服？

　　小結(jié)：鼻子不舒服，就會感覺很難受，那我們可要好好保護(hù)它呀！

　　師：老師這兒有幾道關(guān)于保護(hù)鼻子的題目，考考你們哦！覺得對了就請站起來、錯了就打個叉。

　　請聽第一題：我們平時不應(yīng)該挖鼻孔（）

　　第二題：鼻子癢時用手輕輕按壓（）

　　第三題：有了鼻涕就用手輕輕擦（）

　　第四題：不把東西塞入鼻孔（）

　　第五題；流鼻血時，用手指捏住流血的一側(cè)鼻孔（）

　　活動反思：

　　鼻子我們每個人都有，它對于我們?nèi)藖碚f十分重要，可很多時候我們都會忽視它，不會正確地保護(hù)好它，尤其是缺乏自控能力的幼兒，常會因?yàn)椴划?dāng)?shù)男袨�，而�?dǎo)致“流鼻血啦”、“鼻子發(fā)炎啦”等等。恰好這段時間我們班有幾個孩子老流鼻血，而且不知道如何處理？只會急著流眼淚。針對此種情形，我特別設(shè)計了認(rèn)識鼻子的一節(jié)綜合活動。預(yù)想在說說、看看、玩玩的過程中，認(rèn)識自己的鼻子并學(xué)會簡單的保護(hù)鼻子的方法。

　　一開始我以猜謎語的形式引出主題—鼻子，這種形式導(dǎo)入活動可以吸引孩子的注意，一猜就猜對了，然后自然過度到摸一摸鼻子。通過摸，感知自己鼻子，初步了解鼻子的構(gòu)造。如果能再設(shè)計兩個環(huán)節(jié)來進(jìn)一步感知鼻子會更好。第一可以提供人手一塊鏡子，自己照一照，看看自己鼻子的形狀，以及鼻子的構(gòu)造，在摸的基礎(chǔ)上，更加形象、直觀；第二可以相互看看，在了解自己鼻子外形上再去了解其他人的鼻子的形狀，從中比較出鼻子的不同，豐富孩子的認(rèn)識。而后我又提供了特殊鼻子的圖片，讓幼兒觀看，使他們知道鼻子有高、有塌、有大、有小等不同形狀。接著我設(shè)計了“鼻子有什么用”的問題進(jìn)行討論。幼兒說出一種，我便通過實(shí)驗(yàn)法讓幼兒來感受鼻子的作用。例如：聞氣味。我準(zhǔn)備了三只杯子，分別是1號、2號、3號一樣的杯子，里面盛著不一樣的液體，讓幼兒猜，猜不出怎么辦？幼兒很自然會想到用鼻子來幫忙。在聞一聞的過程中，得出了各杯子中所盛放的東西。為了讓幼兒知道一些正確保護(hù)自己鼻子的方法，又不想用一貫運(yùn)用的一問一答的形式進(jìn)行，怎樣打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓活動新穎，幼兒又很感興趣，而且能完成目標(biāo)。我嘗試用做判斷題的形式，我說題幼兒作出判斷，對于難點(diǎn)我再稍加強(qiáng)調(diào)。活動后效果很好，幼兒積極參與，在聽題時很認(rèn)真，因?yàn)椴宦牼筒恢�如何判斷，促進(jìn)了幼兒認(rèn)真地思考的能力，學(xué)會了對與錯的判斷。整個活動幼兒始終能圍繞鼻子展開討論，參與率較高。基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

　　幼兒園中班教案《鼻子》 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的作用。

　　2、了解保護(hù)鼻子的重要性，并掌握簡單保護(hù)鼻子的方法。

　　3、培養(yǎng)孩子積極動腦、大膽的表達(dá)自己的想法。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　酒、醋、純凈水、花露水活動過程

　　一、活動導(dǎo)入師：猜謎導(dǎo)入 ：今天，老師帶了個謎語想要考考你們，聽仔細(xì)了"左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。"誰猜到謎底了？你認(rèn)為是什么？

　　二、認(rèn)識鼻子 師：展示鼻子畫，看這是什么呀？ 幼：鼻子。 師：畫上兩個孔是鼻子的什么部位呀？ 幼：鼻孔。 師：那鼻子還有其他的部分嗎？ 幼：鼻梁。

　　師重點(diǎn)介紹鼻翼。（像飛機(jī)的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼） 師小結(jié)：其實(shí)一個小小的鼻子，它有很多的部分組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長個鼻子呢？

　　三、說說鼻子的作用 師：你們知道鼻子有什么用呀？ 幼：呼吸、聞東西。 師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎？ 幼：還要用肺還有器官。 師：孩子們真有學(xué)問。 師：你們有用嘴呼吸的時候嗎？什么時候會用嘴呼吸？ 幼：鼻塞的時候、跑步停下來的時候。 師小結(jié)：一般情況下我們都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情況下才可以請嘴巴來幫忙，比如：生病的.時候、跑步停下來的時候、氣味難聞的時候、在水里游泳的時候，只有在這些情況下，我們可以偶爾請嘴巴來幫忙，其他時候都用鼻子來呼吸。 師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸，你們知道是什么嗎？請旁邊的小朋友幫忙看看，里面有什么呀？鼻毛像什么呀？鼻毛有什么用呢？ 師小結(jié)：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫忙，我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了。鼻子還有一個本領(lǐng)是什么？ 你們都聞到過什么氣味？請幼兒說一說。

　　幼兒回答。 師：今天老師帶了4種不同氣味的東西，（分別是醋、酒、純凈水、花露水）請小朋友來聞一下？你們會聞嗎？(請幼兒做聞的動作) 師：今天老師教你們一個本領(lǐng)：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。誰能說給我聽，扇給我看。（請幼兒演示或集體演示） 師：請2--3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么？ 師：驗(yàn)證聞的結(jié)果。 出示醋讓每個孩子用學(xué)的本領(lǐng)扇一扇，聞一聞。 師：說一說什么時候會用到醋？師：對了，在我們吃東西的時候加入醋會讓食物更加的美味。 接下去一一展示其他三樣的結(jié)果。1號杯子是醋、2號杯子是酒、3號杯子是純凈水、4號杯子是花露水。 師：生活中有很多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避免哦，比如：香煙味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦！剛才我們用手扇著聞是能保護(hù)我們的鼻子哦，那你們知道有什么辦法可以保護(hù)我們的鼻子嗎？

　　四、保護(hù)鼻子的重要性 師：請幼兒說一說保護(hù)鼻子的方法？ 幼兒回答。 師：看保護(hù)鼻子要做很多的事情，比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的注意和幫忙，鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護(hù)好鼻子哦！

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

　　幼兒園中班教案《鼻子》 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解鼻子，初步認(rèn)識鼻子的作用。

　　2、養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛護(hù)鼻子的良好習(xí)慣，教會保護(hù)鼻子的正確方法。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、裝有大蒜、洋蔥的杯子。

　　2、關(guān)于鼻子的課件。

　　活動過程：

　　1、教師念謎語：“一座山，兩個洞、會吹氣，聞味道。”

　　請你猜一猜是我們身上的什么器官？

　　2、小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的用處。

　　（1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？

　　（2）呼吸小實(shí)驗(yàn)：

　　請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

　　提問：這樣有什么感覺？

　　（引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸器官。）

　　（3）聞氣味小實(shí)驗(yàn)：

　　出示幾個小杯子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

　　（分別用鼻子聞出大蒜、洋蔥的`不同味道來。知道鼻子的嗅覺作用。）

　　3、了解鼻子出血的急救方法。

　�。�1）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說鼻子出血時自己或別人是

　　怎么做的？

　�。�2）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手

　　捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可

　　以用冷毛巾敷。

　　4、假如鼻子生病的話，我們有什么不舒服的感覺呢？（感冒鼻塞）討論：保護(hù)鼻子的方法。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。

　�。�2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會正確擦鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護(hù)自己，

　　不讓鼻子碰傷了；不往鼻子里塞東西；氣溫變冷時，可以出門戴口罩保護(hù)鼻子，多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　幼兒園中班教案《鼻子》 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1.知道鼻子的功能。

　　2.學(xué)習(xí)簡單的保護(hù)鼻子的方法，有初步的保護(hù)鼻子的意識。

　　活幼準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：香水一瓶、鼻子姐姐頭飾一個、小豬姐弟和熊醫(yī)生頭飾各一個、小豬玩具、故事表演的場景（包括小醫(yī)院的材料及標(biāo)志）、擺放物品的桌子、小盤子、紙球小豆子。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師要閱讀有關(guān)鼻子構(gòu)造及功能的專業(yè)書；掌握幼兒對鼻子及功能的認(rèn)識程度。

　　活動過程

　　1.游戲“猜晴最什么”引起幼兒活動興趣

　　出示小豬玩具，引出禮物，

　　師：小豬給小朋友帶來了小禮物，下面請小朋友閉上眼晴猜一猜到底是什么？小朋友可以閉著眼睛聞一聞。

　　師：小朋友，小豬給你們帶來了什么禮物？

　　幼：有香味，是香水?

　　分析：教師在導(dǎo)人部分使用游戲的形式，并請小朋友閉上眼睛聞，一下子就激起了幼兒的興趣，使幼兒更專注于下面的內(nèi)容，還能起到暗示鼻子用途的作用。

　　2.引出鼻子的功能

　　師：誰能告訴我，你是怎么知道的？

　　幼：我聞到香味了；我用鼻子聞到的。

　　師：小鼻子的本領(lǐng)真大啊！你們說一說，小鼻子除了聞味還能干什么？

　　幼：小鼻子還能聞出許多味；還能出氣。

　　引導(dǎo)幼兒閉上嘴巴，捏住小鼻子，吸氣一一呼氣——吸氣。再放開鼻子請幼兒重復(fù)呼吸的動作。

　　師：剛才我們扭著小鼻子還能出氣嗎？

　　幼：不能。

　　師：我們的小鼻子能夠呼吸。

　　師：（小結(jié)〉我們的鼻子能聞味和呼吸。

　　分析：請幼兒在體驗(yàn)的過程中感受鼻子的功能，比教師一味講解更有益于幼兒理解和接受，使幼兒的感知更加直接。

　　3.利用故事，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法

　　邀請其他教師進(jìn)行輔助表演。一名教師扮演小豬嚕嚕、一名教師扮演豬姐姐、還有一名教師扮演熊醫(yī)生。

　　師：有一只小豬長得很可愛，可是他不知道保護(hù)自己的小鼻子，結(jié)果出現(xiàn)了危險，到底發(fā)生了什么事呢？請小朋友看一個故事。

　　幾位教師開始表演。

　　師：嚕嚕做得對鳴嗎？

　　幼：不對，他不應(yīng)該摳鼻孔，也不能把東西塞進(jìn)鼻孔里。

　　師：:還有哪要東西不能塞進(jìn)鼻子里？

　　幼：小豆豆、小種子、手指頭……

　　師：我們什么東西都不能往鼻孔里塞。

　　師：誰能說一說應(yīng)該怎樣保分鼻子呀？

　　幼：不摳鼻孔、不往鼻子里塞東西。

　　分析：故事表演的形式更加生動、直觀，幼兒看起來更直接，教師能夠把握活動的節(jié)奏，適時與幼兒互動，使幼兒更加容易理解，進(jìn)一步明確摳鼻子等不良行為的危害。

　　4.教師以鼻子姐姐的身份總結(jié)鼻子的功能及簡單的保護(hù)方法。

　　教師忽然提出班上又來了一位客人，請小朋友看看她是誰？于是借請客人的機(jī)會，教師帶頭飾出場，向幼兒自我介紹，并總結(jié)自己的`功能及保護(hù)方法。

　　（1）功能：聞味、呼吸。

　　（2）保護(hù)方法：我們要保護(hù)好小鼻子，不能摳鼻子，也不能往鼻子里塞東西。玩耍時不碰撞鼻子，天冷時戴口罩，多喝水、多吃水果來防止鼻子流血。

　　分析：教師以鼻子姐姐的身份出現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，主要是為了再次吸引幼兒的注意力，使活動更具游戲性，幼兒的注意力更加集中。

　　5.看照片判斷行為的對與錯

　　讓幼兒現(xiàn)察與本活動相關(guān)的日常行為照片，請幼兒說出對與錯。（最好是幼兒日常生活中一些不良習(xí)慣及流鼻血的照片）

　　6.和鼻子姐姐學(xué)兒歌

　　小鼻子呀真神氣，我知道要保護(hù)你。

　　不用小手摳鼻孔，不往鼻里塞東西。

　　天冷給你戴口罩，玩時我也不碰你。

　　多喝水和吃水果，為了讓你不上大。

　　分析：4、5、6步具有承上啟下的作用，層層遞進(jìn)，使活動銜接更為緊密，突出游戲化的特點(diǎn)，使枯燥的講解更加生動有趣，為更好地達(dá)成目標(biāo)作鋪墊。

　　延伸：帶領(lǐng)幼兒做游戲“貼鼻子”。

　　兒歌

　　小鼻子呀真神氣，我知道要保護(hù)你。

　　不用小手摳鼻孔，不往鼻里塞東西。

　　天冷給你戴口罩，玩時我也不碰你。

　　多喝水和吃水果，為了讓你不上火。

　　幼兒園中班教案《鼻子》 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會在正確的位置粘貼各種各樣的鼻子。

　　2、幼兒通過大膽想象、大膽選擇自己喜歡的材料，嘗試制作夸張、滑稽的鼻子。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種鼻子圖片；臉譜、面具若干；kt板一塊；背景音樂、《碰一碰》；制作鼻子材料。

　　重點(diǎn)：

　　會在正確的位置粘貼各種各樣的鼻子。

　　難點(diǎn)：

　　大膽想象、大膽選擇自己喜歡的材料，嘗試制作夸張、滑稽的鼻子。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜鼻子。

　　1、出示圖片，幼兒猜猜這是誰的鼻子。

　　2、幼兒講述自己見過的動物鼻子。

　　3、教師小結(jié)鼻子長的都不一樣。

　　二、貼鼻子。

　　1、出示臉譜，引起幼兒幫助臉譜粘鼻子的意愿。

　　2、幼兒制作，教師巡回觀察。

　　3、展示作品，評價作品。

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒講述自己做的鼻子的樣子及為什么要做一個這樣的鼻子。）

　　三、欣賞立體作品。

　　1、出示圖片，幼兒欣賞立體的鼻子。

　　2、引導(dǎo)幼兒講述圖片中鼻子制作的.材料，了解制作鼻子材料的多樣性。

　　3、教師示范做鼻子，引起幼兒制作欲望。

　　四、做鼻子。

　　1、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、教師請幼兒講述自己給面具做了一個怎么樣的鼻子，是用什么材料做的。

　　五、游戲：碰一碰

　　1、教師請幼兒帶上面具，游戲。

　　2、師生隨音樂找朋友、碰鼻子。（提問幼兒你碰到了一個怎么樣的鼻子。）

　　3、結(jié)束活動。

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