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中班教案

時(shí)間:2022-05-28 08:04:39 幼兒教案 我要投稿

【精選】中班教案模板匯總10篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】中班教案模板匯總10篇

中班教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1.學(xué)說兒歌,喜歡說兒歌。

  2.嘗試仿編兒歌的一句話,能理解歌內(nèi)容。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:春季觀察和有看圖說話的經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、筆、紙。

  活動重點(diǎn):說兒歌,理解內(nèi)容。

  活動難點(diǎn):嘗試仿編一句兒歌并表達(dá)出來。

  【活動過程】

  (一)開始部分

  教師與幼兒走進(jìn)教室,入座后與幼兒進(jìn)行有關(guān)反義詞的游戲。

  我說大,我說小!

  (二)進(jìn)行部分

  1.教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌,請幼兒想一想誰會在這首兒歌中出現(xiàn)。

  今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌,名字是春天里的笑聲。你來想一想,誰會在兒歌中出現(xiàn),它的笑聲是怎樣的.呢?

  2.觀察圖片,講述圖片。

  教師逐一出示圖片,請幼兒觀察,說一說,然后教師引出兒歌的句子。

  重點(diǎn)提問:這是誰?(這是什么?)它是什么樣子的?

  你覺得它笑起來是怎樣的呢?你試試用一句好聽的話來說。

  咱們一起來聽一聽,兒歌里是怎么說的?

  3.邊看圖片邊學(xué)說兒歌和練習(xí)。

  4.幼兒表演說兒歌。

  分男孩子女孩子、分角色(幼兒自由結(jié)合,站在一起)朗誦。

  5.幼兒嘗試仿編兒歌。

  請把你要編的一句兒歌畫在紙上,然后和小朋友說一說。

  重點(diǎn)提問:如果你來編一句兒歌,你想把誰編進(jìn)兒歌里,他笑起來是怎樣的呢?

  6.鼓勵幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說出來。

  (三)結(jié)束部分

  將幼兒仿編兒歌連接起來,說兒歌。自然結(jié)束。

  活動延伸:

  教師提出回班后還可繼續(xù)活動,圖書區(qū)也可繼續(xù)活動。

中班教案 篇2

  活動設(shè)計(jì)背景

  由于本班幼兒普遍是農(nóng)村孩子,爸爸媽媽不在家,交給爺爺奶奶照管,爺爺奶奶又溺愛孩子,造成孩子養(yǎng)成飯來張口的壞習(xí)慣;生活習(xí)慣也不好,孩子的手很臟,指甲長了也不剪。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識手的外形特征和功能,知道人人都有一雙手。

  2、豐富幼兒的詞匯:大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗細(xì)、長短、一雙手。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣與仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力。

  5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識手的外形特征;

  教學(xué)難點(diǎn):知道手的功能。

  活動準(zhǔn)備

  水彩筆、每人一張白紙、指偶圖案每人兩個、一段《我有一雙小小手》音樂

  活動過程

  一、用游戲“請你照我這樣做”引出課題。

  1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲:“請你照我這樣做”,最后讓幼兒把一雙手藏在身后。

  2、教師:咦!你們把什么藏在身后啦?哦,原來是你們的小手,伸出來看看,我們每位小朋友有幾只手?(兩只手)對了,兩只手還可以怎樣說?(一雙手)對了,兩只手又稱為“一雙手”.

  二、觀察手的外形特征。

  1、引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù),一只手上有幾個手指?(老師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù))

  2、讓幼兒把手指并攏,比一比,5個手指頭是不是一樣長,找出5個手指的不同點(diǎn)。

  教師:我們看看每只手的5個手指是不是一樣長?(不是)哪一個手指最長?他在 5個手指中的哪個位置?(在中間的手指最長)對了,因?yàn)樗铋L又在5個手指中間,所以叫它“中指”。那么5個手指中最小最細(xì)最短的手指在什么位置?它教什么名字?(因它最小最細(xì)最短在5個手指的最后一個,所以叫它“小拇指”,又可叫它“幺指”)那么哪 個手指長得最粗最短呢?它叫什么名字?(因它最粗最短,很有力,所以叫它“大拇指”)

  3、引導(dǎo)幼兒再觀察,每只手指頭都長著什么?(手指甲)摸一摸有什么感覺?(很堅(jiān)硬)什么顏色?(白色透明)手指上是不是都有手指甲?(教師讓幼兒觀察自自己的小手,同時(shí)告訴幼兒指甲長要交到的原因。)

  教師小結(jié):帶上指偶圖案,教師和幼兒做手偶游戲,《聰明的手指》誰會表演。我們每個人都有兩只手又稱為“一雙手”。每只手上都有5個手指,這最粗又有力,并在五指的前頭的是大拇指(指偶圖案是大哥),這個最長又在5個手指的中間,它叫“中指”(中指和食指做小白兔蹦蹦跳);在5個手指中最后又小又短的叫“小拇指”,又可叫“幺指”(指偶圖案是小妹妹,還可以和同伴做拉拉勾)。這5個手指都長著堅(jiān)硬透明的“手指甲”。手指甲長長了就要剪掉,不然臟東西、細(xì)菌就會藏在里面,我們就很容易生病。

  4、 引導(dǎo)幼兒再觀察手,知道手掌、手心、手背各指什么?

  老師:每只手上除了5個手指以外,還有什么?(手心、手背)老師叫幼兒將水彩筆放在手心和手背,水彩筆在手心這面穩(wěn),而手背沒那么穩(wěn),在這里叫幼兒仔細(xì)觀察,手背上手指上有什么?(指甲)手心、手背合起來叫手掌。(每天都要洗手,飯前便后要洗手,洗手方法在語言課《小手洗得真干凈》中學(xué)過了。)

  三、認(rèn)識手的功能用途

  老師放一段《我有一雙小小手》的音樂,老師和幼兒一起表演.

  老師:我們都有一雙小小手,你的小小手能做什么?(讓幼兒自由討論)

  老師小結(jié):我們的小手本領(lǐng)可大了,能做好多好多的`事情。我們以后要自己做(寫字、繪畫、折紙、系鞋帶、扣紐扣、洗臉、曡衣被等),還可以用我們得小手幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些自己能做的事,也可以幫助小朋友做好事。

  四、通過繪畫加強(qiáng)幼兒對手的認(rèn)識

  教師:把你們課桌中間水彩筆和白紙拿好,把左手放在白紙上,右手持筆緣畫下來。并涂上顏色。

  活動延伸:

  1、 把自己畫得小手送給老師,并說出自己畫的小手,畫了些什么;

  2、 在早上晨檢時(shí)讓幼兒互相檢查手指甲是否剪掉了,手洗干凈了沒有;

  3、 板上開展“小能手”的好人好事比賽;

  4、 除自己外,其它人的會做什么事.

  教學(xué)反思

  一、 《認(rèn)識手》是幼兒園中班健康的認(rèn)識內(nèi)容,根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),思維是直觀形象,而且每個人都有一雙手,幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認(rèn)識手的外形特征和功能,從而激發(fā)幼兒觀察的興趣,培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感,還要幫助成人做一些力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習(xí)慣!墩J(rèn)識手》人人都有一雙手,幼兒能通過從自身的認(rèn)識,幼兒對自己的手既熟悉,又直觀形象,幼兒容易接受。

  二、從本次活動的教學(xué)法來看,本班孩子在三到五歲階段,游戲是幼兒喜愛的一項(xiàng)活動。因此,我在引出課的內(nèi)容時(shí),我采用了“請你照我這樣做”的模仿游戲,引出了課題,每個人都有一雙手。

  1、活動以師幼互動式探究性學(xué)習(xí)貫穿始終,教師與幼兒平等合作相互作用,共同研究教材,一起探討問題!敖處熓腔顒拥闹鲗(dǎo)、幼兒是活動的主體”。具體形象思維是幼兒思維的典型方式,根據(jù)這一特點(diǎn),我采用了直觀教學(xué)來認(rèn)識手的外形特征。第一通過數(shù)手指來認(rèn)識一只手有五個手指頭,其次比較手指的長短、粗細(xì),最小的是小指,最粗短的是大拇指。

  2、根據(jù)幼兒的思維是具體形象,因此必須把認(rèn)識滲透到具體形象,有趣的活動游戲之中。還需要通過游戲形式加以鞏固練習(xí),于是我采用手偶游戲《聰明的手指》,讓幼兒鞏固認(rèn)識手指的名稱,還讓幼兒實(shí)際拿水彩筆,讓幼兒知道手分為手心、手背和手掌。

  3、通過幼兒實(shí)際操作,知道手的功能。

  三、從本次活動的整個教學(xué)過程來看,根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)和本次活動的目標(biāo)要求,我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)。

  1、以做模仿游戲,激發(fā)興趣。

  教師帶領(lǐng)幼兒玩:“請你照我這樣做”的模仿游戲,最后把雙手放在背后,啟發(fā)誘導(dǎo),你們把什么放在背后去啦?伸出來看看,每個人有幾只手?兩只手也叫做一雙手,我們每個人都有一雙手。這樣設(shè)計(jì),是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒,這樣可以輕松、愉快、自然引出課的內(nèi)容,幼兒又感興趣。

  2、通過觀察認(rèn)識手的外形特征。

  根據(jù)幼兒的思維是具體形象,我采用直觀教學(xué),讓幼兒把自己的小手伸出來觀察,同伴間又可以互相觀察、討論,一只手有幾個手指頭?讓幼兒比較手指的長短、粗細(xì)、最長的叫什么?最粗短的又叫什么?每只手指頭還長著什么?為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的探究氛圍,又體現(xiàn)了合作探究式的師幼互動。

  3、采用手偶游戲《聰明的手指》,幼兒根據(jù)老師所講的手指名稱,幼兒伸出相應(yīng)的手指,以達(dá)到對手指的認(rèn)識。教師小結(jié):我們每個人都有一雙手,每只手上都有五個手指頭,手指頭上有指甲,指甲長了就要剪掉,因?yàn)橹讣组L了里面容易藏細(xì)菌和臟東西。

  4、引導(dǎo)幼兒再觀察:每只手除了手指外,還有什么?(手心、手背、手掌)。

  5、讓幼兒操作鞏固練習(xí):讓幼兒拿水彩筆放在手心和手背上。

  6、師幼共同小結(jié):人人都有一雙手,每只手有五個手指頭,手指頭上長著指甲、手分為手心、手背和手掌。

  7、聽音樂表演、深化主題

  根據(jù)中班幼兒注意力容易分散,興趣的穩(wěn)定性差、新異、強(qiáng)烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意、興趣,我運(yùn)用幼兒喜愛的歌表演《我有一雙小小手》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,又達(dá)到鞏固練習(xí)讓幼兒實(shí)際操作,感知手的功能。你們的小手真能干,能用自己小手做很多的事情,以后要自己的事情自己做,還要幫助大人做一些力所能及的事情,并教育幼兒要做好事,不做壞事,這樣設(shè)計(jì)讓幼兒知道手的功能,感受成功的喜悅、又結(jié)合進(jìn)行思想品德教育。

  8、活動延伸

  采用這活動延伸的形式,培養(yǎng)幼兒從小認(rèn)真觀察和擴(kuò)散性的思維,又達(dá)到鞏固認(rèn)識手的功能。

  四、活動評析

  本次健康活動以幼兒親身體驗(yàn),逐步滲透的方式展開教學(xué)活動,選材貼近幼兒生活,能激發(fā)幼兒的興趣,發(fā)展其動手動腦的能力。本次活動符合本班幼兒的能力發(fā)展水平,克服了以前的說教方式,本次活動調(diào)動了幼兒的積極主動性,增強(qiáng)了幼兒的自信心。

  五、本次活動成功之處:讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣;本次活動流程清晰、緊湊、能夠一環(huán)扣一環(huán)。本次活動不足之處:可能在家長的引導(dǎo)下了解了這方便的內(nèi)容,教學(xué)起來沒有我想像的那么新穎。

  六、本次活動需要改進(jìn)之處:在介紹手的功能時(shí),過于簡單,只知道自己生活的一些方便,沒有讓幼兒觀察爸爸媽媽、爺爺奶奶、電視上叔叔阿姨的手的功能,如果讓我重新上,我會采用多媒體教學(xué),列舉幾個行業(yè)讓幼兒了解我們的手還有那么多功能,從而要求幼兒要保護(hù)自己的雙手。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識。

  2、愿意參與科學(xué)觀察活動,會發(fā)現(xiàn)問題。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件

  2、顯微鏡等試驗(yàn)器械

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  出示課件,教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

  二、交流討論,初步了解肚子疼的原因:

  小朋友,邋遢大王為什么會肚子疼?

  放課件:小朋友,引起我們肚子疼的原因有許多種,你吃了太多的食物,暴飲暴食,可能會引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會引起肚子疼。

  三、進(jìn)一步了解肚子疼的的原因:

  1、實(shí)驗(yàn),了解不洗手吃東西會肚子疼的原因①出示兩杯水(一杯清水、一杯洗過手的'臟水)請幼兒觀察有什么不同。

  你們想知道里面有什么嘛?"老師這里有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈鳎覀儊碜鰝小實(shí)驗(yàn),一一下,這杯臟水里到底有什么?(指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn))②討論:你看到了什么?

 、鄯耪n件:小朋友這些就是你們在顯微鏡下面看到的細(xì)菌、蠕蟲和大腸桿菌,它們會寄生在你的胃腸道內(nèi),釋放毒素,讓人生病,這么多的細(xì)菌和蟲子跑到我們的身體里面,我們的肚子就會生病就會疼了。

  2、放課件《小杉肚子疼》

  提問:"小杉為什么會肚子疼?"幼:"吃冰棒,吃了太多的西瓜,喝了好多汽水,喝生水,吃完東西就亂跑……"放課件

 。盒∨笥涯愠粤嗽S多食物,這些食物就會堆積在你的胃腸道內(nèi),無法消化,會引起你的肚子生病,引起肚子疼。你喝生水,或者經(jīng)常吃生冷的食物,就會使你的肚子涼涼的是腸胃痙攣,這樣肚子就會生病就會疼了。變質(zhì)的食物里面含有大量的有毒物質(zhì),吃到肚子里面,會形成腹脹,腹痛的后果,引起我們肚子疼。

  四、交流討論,了解肚子疼的處理方法:

  師:"你肚子疼的時(shí)候媽媽是怎樣做的?":肚子疼以后要去看醫(yī)生、按時(shí)吃藥;還可以熱敷、喝熱水、進(jìn)行按摩…

  五、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防肚子疼的方法怎樣做才能避免我們的肚子疼呢?

  放課件:小朋友,要使我們的肚子不生病、不疼,見到自己喜歡吃的食物,不要吃太多,暴飲暴食最容易使我們的肚子生病; 生水里面含有大量的細(xì)菌,千萬不要喝生水;生冷的食物也要盡量少吃;不吃腐爛變質(zhì)的食物 ;最重要的就是千萬不能用臟手拿東西吃,防止病從口入,這樣我們的肚子就不會生病不會疼了。

  六、活動結(jié)束:

  我們要做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好寶寶,這樣我們的身體才會棒棒的。在《洗手歌》中結(jié)束活動。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、會用多種方法讓大家多開心,學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。

  2、知道愉快的心情有利于身體健康。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置營造俱樂部的場景(懸掛標(biāo)志)

  2、心情卡、小熊、小猴子頭飾,小熊玩偶

  3、《幸福拍手歌》《健康歌》音樂

  教學(xué)過程

  一、《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室

  二、了解生氣的害處

  1、今天老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,它就在小椅子下面,拿出來看一看吧。這是一張心情卡,如果你今天開心,就把笑臉貼在胸前,如果不開心就把哭臉貼在胸前。

  2、小朋友有沒有不開心的時(shí)候?因?yàn)槭裁词虏婚_心?不開心的時(shí)候什么樣子?請幼兒做出生氣的`樣子。

  3、那生氣好不好呢?

  教師小結(jié):生氣時(shí)候的樣子不好看,有時(shí)候還會吃不下飯,睡不著覺,時(shí)間長了身體會得病的。

  三、通過小熊的故事,引導(dǎo)幼兒討論消氣的方法,學(xué)會如何體貼關(guān)心他人。

  過渡:在森林王國了,也有一只不開心的小熊,它為什么不開心呢,讓我們一起來聽聽它的故事吧。

 。ㄒ唬┦軅男⌒

  1、(出示小熊,教師模仿小熊的聲音)大家好,我是小熊,再過幾天,一年一度的森林音樂會就要開始了,我可是森林音樂家,我一定會得第一的。(邊唱邊跳)忽然扭傷了腳,他最喜歡的森林音樂會去不成了,它非常不開心。

  2、引導(dǎo)幼兒出主意,讓小熊快樂起來。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

  3、在森林王國里有一個消氣俱樂部能讓不開心的小動物開心起來,看,他來了!(消氣俱樂部小猴經(jīng)理出場問好)小猴經(jīng)理的話:大家好,我是消氣俱樂部的小猴經(jīng)理,很高興能為各位朋友提供幫助,小熊,既然你那么喜歡音樂,就讓老師和小朋友為你唱支歌吧。

  4、老師彈琴和小朋友一塊為小熊唱歌。

  5、小熊:謝謝大家,我一定聽醫(yī)生的話,好好在家待著,等過幾天好了,再去參加森林音樂會。

 。ǘ┓逝值男⌒

  1、(就這樣,小熊每天吃了睡,睡了吃,有一天睡覺醒來,伸懶腰,打呵欠,照鏡子。)

  呀,這是誰啊,我怎么成這樣了,我這么胖怎么去參加森林音樂會啊。(嗚嗚哭)

  2、小熊又傷心了,你能幫他想想辦法嗎?引導(dǎo)幼兒想辦法。鼓勵幼兒積極發(fā)言。

  3、看,消氣俱樂部的小猴經(jīng)理又來了。(小熊,別難過,跟著小朋友一塊去做運(yùn)動吧)

  4、播放《健康歌》叫著小熊一塊來跳。

  5、小熊:謝謝大家陪我一起跳舞。

中班教案 篇5

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  有一天王九朝帶來了家中不玩的廢舊玩具,其他的孩子都當(dāng)作寶貝似的玩,針對這一情況我和孩子們一起聊了起來,“你們家的廢舊玩具多嗎?你還喜歡玩嗎?如果你不想玩了,怎么辦呢?”孩子們七嘴八舌的討論起來,有的說可以送給好朋友,有的說可以帶到教室里和大家分享,有一個孩子說我們可以賣給其他班級的孩子!這個提議立刻引起了其他孩子的興趣,接下來孩子們還就怎么賣進(jìn)行了熱烈的討論。結(jié)合孩子們的興趣點(diǎn),我們就生成了“小物品大愛心”義賣活動,并得到了家長的熱烈擁護(hù)。

  幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)的小環(huán)境,只有和家庭、社會緊密聯(lián)系在一起,才能為幼兒提供真實(shí)、豐富、生動的學(xué)習(xí)大環(huán)境,此次玩具義賣活動正是為幼兒搭建起一個教室外的課堂,對幼兒進(jìn)行一次生動的愛心教育,在幼兒稚嫩的心田播下人文關(guān)懷的種子,讓這些在愛的環(huán)境中成長起來的幼兒懂得去關(guān)心和幫助那些需要愛和溫暖的人,試著用力所能及的方式去表達(dá)自己的關(guān)愛,親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)和給予的快樂,學(xué)習(xí)買賣,鍛煉孩子的語言表達(dá)及社會交往能力。

  二、活動目標(biāo):

  1.豐富角色體驗(yàn),學(xué)習(xí)買賣,豐富語言表達(dá)及社會交往。

  2.萌發(fā)關(guān)心他人、愛護(hù)他人的情感,體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來的快樂。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1.11月28日,發(fā)出活動倡議書。通過微信群、黑板向家長宣傳義賣活動,征求家長意見,并利用孩子放學(xué)時(shí)間召開家長會,得到了家長的積極支持。

  2.11月28—11月30,各班準(zhǔn)備義賣物品。11月30日,幼兒商定義賣物品價(jià)格,并貼好標(biāo)簽,要求價(jià)格合理。

  3.各班根據(jù)活動內(nèi)容和形式安排好班級的.售貨員、導(dǎo)購員、收銀員等。

  4.自制海報(bào)、班牌、橫幅、愛心款,準(zhǔn)備地墊、攝像機(jī)等。

  四、活動要求:

  1.中班部分幼兒捐贈物品,帶好錢幣自主參加義賣活動,邀請家長共同參與

  義賣活動;全園幼兒可參加中班組的義賣活動;各班家委會成員協(xié)助捐贈義賣

  活動。

  2.每班設(shè)立一個展臺,并給自己的展臺起個名稱:如“陽光小鋪,愛心義賣”等。

  3.義賣物品要求:

 。1)所有物品要求質(zhì)量完好,必須保持八成新。

  (2)可以是用過的圖書、玩具及多余的小飾品等。

  (3)義賣物品要求健康、衛(wèi)生、安全,班主任對義賣物品進(jìn)行驗(yàn)收后才能進(jìn)入義賣市場。

  (4)每位幼兒準(zhǔn)備1-2件義賣物品,義賣物品需經(jīng)家長同意。

  五、活動過程:

 。ㄒ唬┌l(fā)動宣傳,表明意義

  向全園家長和孩子發(fā)出倡議,讓他們了解此次活動的流程及意義。

 。ǘ┙涣饔懻摚劝l(fā)需求

  和幼兒一起商討活動的細(xì)節(jié)(賣什么、怎么賣、賣來的錢可以干什么)。

  1.賣什么?

  師:“小朋友們,你們想在這次義賣活動時(shí)賣什么?如果你來買,你想買什么?”

  2.怎么賣?

  師:“小朋友們,你準(zhǔn)備怎么賣這些物品?(搭個柜臺,擺成地?cái)偅瑯?biāo)上價(jià)格,要大聲吆喝吸引大家來買,要有導(dǎo)購員、收銀員)

  3.賣來的錢可以干什么?

  (1)師:“如果我們賣到了很多錢,我們要用這些錢干什么呢?”(買點(diǎn)好吃的好喝的、買書看、給爸爸媽媽、爺爺奶奶送個禮物、給弟弟妹妹買禮物。)

 。2)師:“除了給自己和家人買禮物,還有哪些人需要我們關(guān)心幫助呢?”(給殘疾人送禮物、給大街上掃地的爺爺奶奶買圍巾、手套,可以到敬老院去看望老人,給他們過生日、唱歌、跳舞等等)

  (3)肯定孩子所有的想法,引發(fā)進(jìn)一步思考:“接下來該怎么辦?”

 。ㄈ⿲(shí)際操作,親身體驗(yàn)

  1.收集義賣物品

  幼兒根據(jù)自己的想法回家收集玩具、圖書、飾品等,每個小朋友帶1--2件半成新的義賣物品。

  2.介紹義賣物品

  通過游戲活動《我是小老板》,幼兒相互交流、介紹自己帶來的玩具、圖書、飾品,幼兒能大膽吆喝,主動介紹商品,學(xué)習(xí)和別人討價(jià)還價(jià)的小技巧,體驗(yàn)當(dāng)小老板的樂趣。

  3.共商義賣價(jià)格

  幼兒共同討論制定每件義賣物品的價(jià)格,根據(jù)商品定價(jià),進(jìn)行商品分類,價(jià)格分別為:1-5元,并給義賣物品貼上標(biāo)簽。

  4.嘗試物品分類

 。1)師:“小朋友們,這些是我們收集的義賣物品,接下來應(yīng)該怎么辦呢?”(這樣在一起太亂了,我們可以先給它們分分類?)

 。2)師:“分類是個好辦法?怎么分才合適呢?誰來試試看?”

 。3)幼兒嘗試根據(jù)物品的種類或價(jià)格進(jìn)行分類。

  5.師幼共同設(shè)計(jì)、制作海報(bào)、班標(biāo)、募捐箱,向家長發(fā)出邀請。

  6.師幼共同討論商品的擺放形式,選出班級小小導(dǎo)購員。

  7.幼兒、教師帶好商品,布置義賣會場。

  幼兒根據(jù)自己的想法,自主布置義賣會場(有的根據(jù)義賣物品的價(jià)格布置,也有的根據(jù)義賣物品的種類進(jìn)行布置)。

  8.義賣開始,幼兒自主買賣。

  引導(dǎo)幼兒要大聲吆喝,主動介紹自己的商品,大膽討價(jià)還價(jià),體驗(yàn)自主買賣的樂趣。

  9.家長委員會成員負(fù)責(zé)清點(diǎn)善款

  義賣結(jié)束后,家長委員會成員一起回教室清點(diǎn)愛心善款,并進(jìn)行公示。

  10.各班整理場地。

 。ㄋ模┙涣鞣窒,創(chuàng)意表達(dá)

  1.師:你們喜歡當(dāng)老板嗎?你賣出什么商品?怎么賣出去的?你和顧客說了什么?你現(xiàn)在的心情怎么樣?……

  2.幼兒進(jìn)行義賣場景的創(chuàng)作。

  3.交流分享:你最喜歡哪一張作品,為什么?

  六、活動評析

  活動中,“小店主們”在老師的引導(dǎo)下,擺好各自攤位,每個攤位都有自己的店名、愛心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一應(yīng)俱全,攤位上的商品琳瑯滿目;顒舆沒正式開始,已經(jīng)吸引了很多家長和孩子的圍觀,攤位上的小店主們也是興致勃勃,期待著店鋪開張。隨著主持人宣布義賣開始,孩子們搖身一變,瞬間變成了有經(jīng)驗(yàn)的售貨員和推銷員。義賣現(xiàn)場,小小導(dǎo)購員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣聲,家長孩子選購的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲,氣氛十分熱烈,感人的話語時(shí)時(shí)響起,感人的情景幕幕呈現(xiàn)……

  此次愛心義賣活動,給了孩子們一個全面發(fā)展的機(jī)會,活動中孩子們體驗(yàn)了買東西和賣東西的過程,鍛煉了孩子們選購商品和買賣討價(jià)還價(jià)的能力。把自己的產(chǎn)品介紹出去,用語言打動別人,不知不覺鍛煉了社會交際能力、語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力,還培養(yǎng)了良好的合作協(xié)作精神。孩子們在獻(xiàn)愛心的同時(shí)體會到了勞動創(chuàng)造價(jià)值的樂趣。小朋友們認(rèn)識了一元、五元錢幣,知道了錢幣可以用來買自己需要的東西。懂得了自己平時(shí)閑置的物品也可以再次發(fā)揮它們的作用,進(jìn)行了一次環(huán)保的教育。

  這次義賣活動不僅培養(yǎng)了幼兒從小樂于助人、奉獻(xiàn)愛心的良好品質(zhì),還豐富了他們的校園生活,增加了社會體驗(yàn)與交往能力。愛心傳遞永無止境,角角元元雖少,蘊(yùn)含的卻是一份奉獻(xiàn);零零碎碎雖小,凝聚的卻是巨大的力量!

  七、活動延伸:

  1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)是隱形課程,同時(shí)記錄著課程腳步,我們將孩子們設(shè)計(jì)的海報(bào)、班標(biāo)、繪畫作品布置在班級主題墻上,入離園時(shí)親子共欣賞。

  2.在美工區(qū)里,鼓勵幼兒將義賣的善款的用途大膽的畫出來。

  3.邀請家長委員會來園,根據(jù)幼兒的想法將義賣所得的全部善款都購買學(xué)習(xí)及生活用品,送給聾啞學(xué)校的孩子們、敬老院的老人和環(huán)衛(wèi)所的工人。

  八、活動資源:

  1.幼兒園的北廣場。

  2.幼兒家里的廢舊物品。

  3.家長資源。家長是豐厚的課程資源,是我們的課程伙伴,活動前教師建立家長資源庫,召開家長會聚焦主題溝通,爭取家長支持,調(diào)動每一位家長積極性,呼應(yīng)幼兒的需求,和孩子一起準(zhǔn)備義賣物品,共商價(jià)格,認(rèn)識錢幣,制作叫賣用的舉牌道具,得到爸爸媽媽們的大力支持。

中班教案 篇6

  活動目的

  1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活

  2、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。

  3、通過歷史事件、歷史人物,教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神。

  4、讓幼兒理解掃墓的意義,通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感, 教育幼兒更加熱愛我們的祖國,更加珍惜今天的`幸福生活。

  活動準(zhǔn)備:請幼兒注意清明節(jié)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。

  活動過程:

  1、請幼兒說一說:自己家是怎樣過清明節(jié)的?家中是否長輩(如姑姑等)來自己家,去給已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習(xí)俗。

  2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。

  3、討論:(1)你們是怎樣過清明節(jié)的?(提示:你吃過雞蛋嗎?是否同爸爸媽媽到過烈士陵園,又做了些什么?你在電視上看到過祭掃烈士嗎?……)

  4、讓幼兒知道:清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。

  教師:每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。 請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。

  教師講解:掃墓為什么要選擇清明呢?

  原因之一,清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;

  之二,清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;

  之三,為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

  今天,老師還請來了一位曾經(jīng)參加過革命戰(zhàn)斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經(jīng)歷過的戰(zhàn)斗故事。

  5、請革命軍人講革命戰(zhàn)斗故事。

  6、聽軍人講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數(shù)的革命先烈用鮮血換來的,培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,教育幼兒更加熱愛我們的祖先。

  7、教師播放清明節(jié)習(xí)俗的一些圖片,以加深幼兒對清明節(jié)的認(rèn)識。

  蕩秋千:這是中國古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千,意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老,最早叫千秋,后為了避忌諱,改之為秋千。古時(shí)的秋千多用樹椏枝為架,再拴上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。蕩秋千不僅可以增進(jìn)健康,而且可以培養(yǎng)勇敢精神,至今為人們特別是兒童所喜愛。

  踏青: 又叫春游。古時(shí)叫探春、尋春等。四月清明,春回大地,自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象,正是郊游的大好時(shí)光。中國民間長期保持著清明踏青的習(xí)慣。

  植樹:清明前后,春陽照臨,春雨飛灑,種植樹苗成活率高,成長快。因此,自古以來,中國就有清明植樹的習(xí)慣。

中班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  晨間活動時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多的領(lǐng)略可樂瓶的玩法,我設(shè)計(jì)了這一活動,讓幼兒根據(jù)可樂瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列游戲活動——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自我,發(fā)展跳、跨、跑基本運(yùn)動能力及身體平衡能力。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列體育游戲,鍛煉幼兒的跳、跨、跑及平衡能力。

  2、幼兒樂于參與運(yùn)動,與同伴協(xié)商配合,并有序地參與活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、貼有不同標(biāo)記的五彩可樂瓶若干。

  2、幼兒身上各種顏色標(biāo)記。

  3、場地布置及背景音樂。

  活動過程:

  一、熱身運(yùn)動

  1、師:今天我們不在教室里上課,到操場上課,小朋友們一定會很開心!

  二、自創(chuàng)玩法,互相學(xué)習(xí)、分享

  師:你們看,這有許多無顏六色的可樂瓶,我們和它做游戲吧!

  1、幼兒自創(chuàng)玩法,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多的玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。

  2、幼兒介紹自己創(chuàng)編的.玩法,互相分享各種玩法,拓展可樂瓶的作用,同時(shí)鍛煉幼兒創(chuàng)造能力及肢體活動能力。

  三、開展“闖關(guān)”游戲

  1、幼兒根據(jù)場地標(biāo)志及可樂瓶上的標(biāo)志擺放可樂瓶,布置運(yùn)動場地。

  2、師介紹“闖關(guān)”游戲規(guī)則,并組織幼兒分組活動。

  標(biāo)記一活動區(qū):單腳跳過可樂瓶

  標(biāo)記二活動區(qū):雙腳并攏跳過可樂瓶

  標(biāo)記三活動區(qū):跨越可樂瓶

  標(biāo)記四活動區(qū):跑步饒過可樂瓶

  3、挑戰(zhàn)游戲:教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置。

  四、放松活動,游戲延伸

  1、足部按摩放松活動

  2、安全教育、健康教育:腳是身體的重要組成部分,要愛護(hù)自己的小腳。

  3、交待幼兒回去后和爸爸媽媽玩可樂瓶,如有新的發(fā)現(xiàn)告訴大家,小朋友們共同分享新的玩法。

  4、穿上鞋子,在歡快的音樂聲中結(jié)束游戲。

中班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別物體的空間位置,并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。

  2、 培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒操作材料(1、2)、范畫(1、2)、7以內(nèi)數(shù)量的圖片,錄音機(jī)、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲。

  活動過程:

  一、 游戲?qū)?/strong>

  1、 聽音樂入室:《火車開來了》引起幼兒的興趣。

  2、 ——“小朋友,看這里有很多椅子,我們找個位置坐下來!

  3、 游戲:躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的.游戲,老師來做貓媽 媽去抓小貓,你們做小貓去躲。貓媽 媽找不到你們的話,等一下你們要告訴貓媽 媽“你剛剛躲在哪里的什么地方?”

  二、 辨別空間方位

  1、提問:“有哪只小貓告訴我,你剛剛躲在哪里的什么地方?”

  2、出示范畫(1)

 。1)“誰來告訴我,你在圖片上看到什么,?有多少?”

  (2)出示蝴蝶和蝸牛圖片:“誰也來了,它在哪里呢?有多少?”

  3、出示范畫(2):“它是誰?”

  今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。

  三、游戲:拼一拼

  1、我這里有一些數(shù)字寶寶,等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位,讓你們根據(jù)所給的來拼。如:教師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2,我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。

  2、幼兒拼一拼:

  3、請個別幼兒來說說成品,教師。

  四、寫一寫

  1、出示范例:“今天老師出了一些題來考考小朋友,看看你們今天學(xué)的空間方位懂了多少!

  2、教師示范。

  3、 幼兒做題:

  五、活動結(jié)束

  火車開來了小朋友今天我們都學(xué)到了很多本領(lǐng),我們一起去當(dāng)小老師教一教弟弟妹妹吧。

  活動反思:

  孩子們對活動很感興趣,他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發(fā)言,還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固;顒娱_展的時(shí)間有點(diǎn)長。以后我會吸取更多的教學(xué)方法爭取上的更好。

中班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類,并嘗試對同一類的物品進(jìn)行分類。

  2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

  3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、骰子一個,上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色

  2、生活中常見物品的圖片若干

  3、紀(jì)錄板和筆每人一份

  活動過程:

  一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),為“超市”補(bǔ)充具體的物品

  玩法:教師投骰子,紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理,綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品,然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。

  規(guī)則:幼兒補(bǔ)充送來的“貨”必須超市里的`商品,而且所送的商品不能重復(fù)。

  二、學(xué)習(xí)對熟悉物品進(jìn)行分類

  玩法:教師提供生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號),讓幼兒做經(jīng)理,每人拿好記錄板和筆,根據(jù)自己所開的超市,各自挑選商品,并記下商品的編號,最后集體驗(yàn)貨,看商品進(jìn)的貨是否正確。

  規(guī)則:你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

  三、初步嘗試對同一類物品加以分類

  玩法:兩個幼兒為一組合開一個小超市,先要協(xié)商開什么超市,然后根據(jù)需要進(jìn)貨,選擇“商品”(圖片),最后將“商品”貼在“貨架”上,形成一條商品購物街。

  規(guī)則:兩個經(jīng)理還必須商量好,對所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類,分別放入兩個貨架上。

  教學(xué)反思:

  我意識到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問題,以此增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。從超市的開張,到分類,我們引導(dǎo)幼兒動腦筋,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法解決游戲中遇到的問題。

中班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.感受夏季戶外工作人員勞動的辛苦,知道夏季有哪些戶外工作者。

  2.能用自己的方式表達(dá)對夏季戶外工作人員的慰問。

  3.萌發(fā)關(guān)心他人、關(guān)愛夏季戶外勞動者的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備

 。1)教師制作夏季場景中戶外工作者的PPT。

 。2)配班老師扮演清潔工人。

 。3)分組圖片臺牌。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  幼兒日常生活中積累了相關(guān)戶外工作者的經(jīng)驗(yàn)。

  活動重點(diǎn):

  知道有哪些戶外工作者,感受他們工作的艱辛。

  活動難點(diǎn):

  能用自己的方式表達(dá)對夏季戶外工作者的慰問。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:太陽光金亮亮,溫度慢慢升高啦!寶貝們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏季)

  夏季的溫度怎么樣?(氣溫升高,會出汗)你們喜歡夏天嗎?(喜歡,可以吃冰淇淋,游泳)

  二、引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)戶外勞動者的艱辛。

  (配班教師扮演的清潔工人上場)

  1.師:在這炎熱的夏天,我還為大家請來了一位城市的美容師——清潔工人。

  2.請幼兒觀察并說說清潔工人的打扮(穿著厚厚的工作服,拿著沉重的掃帚,戴著大大的帽子),感受烈日下馬路清潔工人的艱辛。

  3.幼兒自由討論夏天還有哪些戶外工作人員?他們是如何工作的?(教師根據(jù)幼兒的`回答逐一展示PPT課件)

  4.教師小結(jié):過夏天了,我們坐在清涼的教室里開心地游戲;過夏天了,還有很多戶外工作者在用他們辛勤的勞動、揮灑的汗水,為我們城市增添美麗、增添涼意。

  三、幼兒分組,表達(dá)對夏季戶外工作者的問候。

  1.教師介紹:我們成立了“送清涼小組”來表達(dá)對工作者的問候,我們分成四小組。

  第一組:說說內(nèi)心的話(鼓勵幼兒用一句話表達(dá)對戶外工作者的感謝)。

  第二組:畫賀卡表達(dá)祝福。

  第三組:學(xué)學(xué)按摩操。

  第四組:自由發(fā)表其他感謝方式。

  2.幼兒自由組合,分成四小組討論,教師巡視參與其中(尋找個性化表達(dá)感謝和祝福的方式)。

  3.請每個小組的代表在集體面前展示“送清涼小組”慰問的方式。

  四、活動延伸——為阿姨送清涼。

  1.師:其實(shí)除了寶貝們剛才說的那些戶外工作者,在幼兒園里,我們負(fù)責(zé)園內(nèi)衛(wèi)生的阿姨也是非常辛苦的。

  2.幼兒一起帶上“送清涼小組”的成果,向阿姨表達(dá)慰問。

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