小班音樂(lè)活動(dòng)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能夠初步理解歌詞的意思。
2．愿意跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．“蘋(píng)果樹(shù)”。
2.音樂(lè)磁帶。
3.蘋(píng)果若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)念歌詞。
1．出示小豬手偶：王老師有一個(gè)好朋友，他的名字叫小豬，小豬今天可高興了，因?yàn)樗?魔法果園里的果子成熟了，想請(qǐng)小朋友一起幫忙摘果子，你們?cè)敢饷�？那讓我們�?lái)魔法果園瞧一瞧。（將蘋(píng)果樹(shù)上的簾子揭下）
2.出示蘋(píng)果樹(shù)：魔法果園里有什么啊？蘋(píng)果長(zhǎng)成什么樣子的呀？（又大又圓）。
3.摘蘋(píng)果：
（1）提問(wèn)：老師的肚子有點(diǎn)兒餓了，那怎么才能吃到樹(shù)上的蘋(píng)果呢？(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”摘下來(lái))
�。�2）蘋(píng)果故意拿不下來(lái)
一定是咒語(yǔ)還念的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語(yǔ)啊。（將蘋(píng)果摘下）
4.品嘗蘋(píng)果：蘋(píng)果好不好吃？你們喜不喜歡吃蘋(píng)果？（引出我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)）。
二、學(xué)念兒歌
1.個(gè)別幼兒摘蘋(píng)果：
你們想不想來(lái)摘蘋(píng)果？小豬告訴老師一首兒歌，念會(huì)了兒歌才能摘蘋(píng)果。
（教師范讀一遍）
2.幼兒和教師一起讀一遍。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果。
4.一起念兒歌來(lái)摘蘋(píng)果。（原地加上動(dòng)作）
三、邊做動(dòng)作邊唱歌
1.教師示范動(dòng)作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋(píng)果歌》想不想聽(tīng)？（播放磁帶，教師邊做動(dòng)作邊唱歌）
教師：老師剛才加了動(dòng)作，好不好看？那我們一起來(lái)唱一唱好不好？
蘋(píng)果樹(shù)爺爺說(shuō)我們跳的真好看，我們?cè)俳o他跳一遍好不好？
2.摘高處的蘋(píng)果
瞧，這幾個(gè)蘋(píng)果好高啊！我們應(yīng)該怎么摘��？（請(qǐng)幼兒原地演示一下）
3.請(qǐng)上幾個(gè)小老師上來(lái)摘蘋(píng)果。
4.師幼互動(dòng)
老師當(dāng)蘋(píng)果樹(shù)，身上貼上蘋(píng)果。讓小朋友邊做動(dòng)作邊來(lái)摘蘋(píng)果。
四、分享活動(dòng)
1.蘋(píng)果樹(shù)爺爺說(shuō)話(huà)了，他給小朋友們帶來(lái)了禮物。要小朋友們一起跟著音樂(lè)跳起來(lái)，禮物就來(lái)了。
2.分享蘋(píng)果。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，感受歌曲節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。
2、樂(lè)意跟唱并用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖，在大拇指上畫(huà)有微笑表情�；ā⑿▲B(niǎo)、蝴蝶卡片各一張，歌曲《春天好》《大拇指》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大拇指。
師：瞧，誰(shuí)來(lái)了？（大拇指）大拇指今天可高興了，想請(qǐng)我們一起唱歌，你們?cè)敢鈫�？�?lái)，讓我們一起和大拇指唱歌吧！
2、出示范畫(huà)，了解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的節(jié)奏。
師：大拇指今天開(kāi)心嗎？你們知道它為什么這么開(kāi)心嗎？那我們請(qǐng)大拇指自己來(lái)說(shuō)吧！
�。�1）幼兒猜測(cè)后，師以大拇指的口吻說(shuō)：因?yàn)榇禾斓搅�，外面的世界很美，我看�?jiàn)花兒開(kāi)了，哇，真美！春天真好，看見(jiàn)這樣的風(fēng)景我當(dāng)然開(kāi)心了。你們看見(jiàn)這樣的風(fēng)景開(kāi)心嗎？那你們看見(jiàn)了什么？
�。�2）師適當(dāng)給予提問(wèn)：春天的時(shí)候花兒怎樣了？蝴蝶在干嗎？小鳥(niǎo)在干嗎？春天好嗎？（幼兒說(shuō)出答案后，教師逐一出示卡片貼在掛圖邊上）
�。�3）師：恩，大拇指聽(tīng)你們說(shuō)得這么好聽(tīng)，把你們剛剛說(shuō)的話(huà)都編成了一首兒歌呢，你們想聽(tīng)嗎？
�。�4）師朗誦歌詞一遍。幼兒學(xué)念一次。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
大拇指：小朋友念的`真好聽(tīng)，我真開(kāi)心，再給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌，你們想聽(tīng)嗎？（配班老師彈琴，教師范唱一次）
②師問(wèn)：大拇指唱的好聽(tīng)嗎？你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？
�、塾變簩W(xué)唱兩次。
4、一起歌表演
師：大拇指說(shuō)你們唱的這么好聽(tīng)，最后還想和你們玩游戲呢，你們?cè)敢鈫幔?/p>
�。�1）師講解游戲規(guī)則。當(dāng)歌曲唱到“花兒開(kāi)了”時(shí)扮演花的小朋友就做出花開(kāi)的動(dòng)作；歌曲唱到“蝴蝶飛飛”時(shí)幼兒就做出蝴蝶飛的動(dòng)作；歌曲唱到“小鳥(niǎo)叫叫”時(shí)幼兒就做出小鳥(niǎo)叫叫的動(dòng)作。
�。�2）請(qǐng)三名幼兒分別扮演花、蝴蝶、小鳥(niǎo)。躲在桌子后面做準(zhǔn)備。
�。�3）個(gè)別幼兒游戲2次。最后集體一次。
5、結(jié)束
小班音樂(lè)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2． 樂(lè)意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。
2． 大公雞頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一． 復(fù)習(xí)部分。
1． 復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。
2． 要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。
二． 進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。
1． 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2． 教師出示公雞頭飾，問(wèn)：大公雞是什么樣？它們?cè)诟墒裁�？�?qǐng)你用動(dòng)作做出來(lái)？
1） 幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動(dòng)作。
2） 教師找出表演有特色的'幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。
3） 引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避（公雞扇動(dòng)翅膀），動(dòng)作要合上音樂(lè)節(jié)奏。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案4
設(shè)計(jì)意圖
小朋友剛?cè)雸@對(duì)老師、小伙伴還不太熟悉，通過(guò)自己會(huì)唱的歌，老師鼓勵(lì)小朋友大聲演唱，讓他們漸漸熟悉自己的同伴，并且嘗試在集體面前大聲演唱。讓小朋友體驗(yàn)到成功感，更加的勇敢自信，為小朋友之間的友誼打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在演唱、學(xué)唱過(guò)程中更加喜歡唱歌。
2、能在寬松的氛圍下大膽表現(xiàn)，獲得成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單的樂(lè)曲
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒確定一首演唱歌曲
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏约簳�(huì)唱的.歌曲
1、播放歌曲，讓幼兒試著跟唱，你們會(huì)唱這首歌嗎？會(huì)場(chǎng)的小朋友跟老師一起唱好不好？（教師帶領(lǐng)幼兒一起跟唱）
2、鼓勵(lì)幼兒大聲的歌唱
小朋友們唱的真好，老師這還有好多的歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！（教師注意觀(guān)察幼兒的表情，適時(shí)鼓勵(lì)會(huì)唱的幼兒演唱并及時(shí)給與獎(jiǎng)勵(lì)）
�。ǘ┞�(tīng)聽(tīng)老師會(huì)唱的歌曲
1、教師演唱孩子們會(huì)的歌曲，以獲得孩子們的認(rèn)同。
2、教師演唱一首旋律歡快的兒童歌曲，以激發(fā)幼兒的興趣。
�。ㄈ⿲W(xué)學(xué)大家會(huì)唱的歌曲
1、老師還想聽(tīng)聽(tīng)你們唱的歌呢！這樣吧，會(huì)唱的小朋友一起唱給我聽(tīng)，好嗎？
2、原來(lái)我們班的小朋友那么能干，會(huì)唱那么多的歌，那你們覺(jué)得誰(shuí)唱的更好呢？（讓幼兒選出唱得最好的小朋友作為小老師）讓我們一起跟著小老師，學(xué)學(xué)這首歌吧！
小班音樂(lè)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂(lè)曲.
2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛毛蟲(chóng)的卡片若干,音樂(lè)磁帶,大樹(shù)頭飾.
活動(dòng)過(guò)稱(chēng):
一.熟悉音樂(lè),學(xué)唱歌曲.
1.教師講故事引起幼兒參加活動(dòng)的興趣.
師:今天老師給大家講個(gè)好聽(tīng)的故事,看看故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事.
“在一個(gè)大森林里,有一棵大樹(shù),它有許多好朋友,有一天,大樹(shù)正在睡覺(jué)。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時(shí),一條小小的毛毛蟲(chóng)爬來(lái)了,哇!毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了!一顆小樹(shù)喊了起來(lái),把大樹(shù)也吵醒了,大樹(shù)說(shuō)’我才不怕呢!”毛毛蟲(chóng)使勁的喊,我來(lái)了,大樹(shù)還是一動(dòng)也不動(dòng).忽然,毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)大樹(shù)手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹(shù)一下子咯咯咯的笑出聲來(lái).
老師還給大家請(qǐng)來(lái)了這個(gè)調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)!
2.教師完整的`用快樂(lè)的情緒唱一遍.
3.幼兒跟著教師唱,體驗(yàn)哈哈哈哈的快樂(lè)情緒.
二.跟著音樂(lè)做動(dòng)作.
1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).
2.幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)帶,教師揭示幼兒歌曲樂(lè)曲的第二句是撓癢癢.
3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作.
三.玩游戲.
教師為幼兒帶上毛毛蟲(chóng)卡片,跟隨音樂(lè)快樂(lè)游戲.
今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲(chóng),和老師一起玩?zhèn)�好玩的游戲.
教師講游戲玩法與要求:
1、教師扮演毛毛蟲(chóng),幼兒扮演大樹(shù).撓癢癢時(shí)幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.
2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請(qǐng)扮演角色,反復(fù)游戲.
教師鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做的好幼兒.
活動(dòng)延伸:
戶(hù)外活動(dòng)時(shí),幼兒可邊唱<撓癢癢>的歌曲邊玩游戲,體驗(yàn)快樂(lè),增進(jìn)同伴間的交流.
小班音樂(lè)活動(dòng)教案6
設(shè)計(jì)意圖：
剛上幼兒園的孩子對(duì)歌曲和音樂(lè)活動(dòng)接觸地不多，平時(shí)在家都是爸爸媽媽爺爺奶奶胡亂教一些社會(huì)的流行歌曲或老童謠，對(duì)節(jié)奏的把握和歌曲情感的處理運(yùn)用不當(dāng)。特別對(duì)小班幼兒而言，歌詞的理解和掌握，是學(xué)會(huì)一首歌的關(guān)鍵。因此，根據(jù)幼兒年齡特征，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《蘋(píng)果》。通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲形式和簡(jiǎn)單的圖譜，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗的過(guò)程中，深刻理解歌詞含義，并大膽地嘗試讓幼兒用常見(jiàn)的水果名稱(chēng)替換原歌詞，并唱出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、通過(guò)學(xué)唱、仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意和同伴一起參與歌曲演唱，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
難點(diǎn)：
幼兒能大膽表現(xiàn)歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
立體的蘋(píng)果樹(shù)（可隨意摘取蘋(píng)果）、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子等圖片；
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
對(duì)這些水果的初步認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，吸引幼兒興趣
1、今天的天氣真好呀，寶寶們，我們一起去果園里逛逛吧。
2、出示圖片畫(huà)滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)，并播放《蘋(píng)果》的CD音樂(lè)。
老師：小朋友們你們看，這棵蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了蘋(píng)果，我們來(lái)把它摘下來(lái)吧。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：出示結(jié)滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)，讓幼兒直觀(guān)感知結(jié)在樹(shù)上的蘋(píng)果，并伴隨音樂(lè)摘蘋(píng)果，使幼兒對(duì)下面所學(xué)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。）
二、學(xué)念歌詞。
1、果園里到了，你們看到了什么��？（請(qǐng)幼兒做到座位上，說(shuō)出看到了一棵樹(shù)）師：蘋(píng)果長(zhǎng)在那？蘋(píng)果多嗎？它是什么顏色的�。�
2、小朋友們看到“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，”我呀“一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)�！� 教師一邊說(shuō)一邊摘蘋(píng)果。
3、小朋友，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？幼兒回答
4、“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)�！苯處熥龀蕴O(píng)果的動(dòng)作。
5、蘋(píng)果真香啊，你們想吃嗎？那我們一起來(lái)摘蘋(píng)果好嗎？
6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學(xué)念歌詞，一邊做摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果的動(dòng)作。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)歌詞的記憶能力有限，須要先讓幼兒熟悉歌詞，再根據(jù)掌握的歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，使幼兒能在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)歌曲。）
四、欣賞、學(xué)唱歌曲
1、這個(gè)摘蘋(píng)果吃蘋(píng)果的兒歌老師還能把他變成一首歌了，你們想聽(tīng)嗎？那請(qǐng)你豎起小耳朵，聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。
2、好聽(tīng)嗎？你們一起來(lái)跟我唱好嗎？請(qǐng)幼兒跟著老師輕輕的唱。
3、小朋友們唱的都很認(rèn)真，這次我們稍微大點(diǎn)聲來(lái)唱好嗎？能不能用喊的？對(duì)啊，我們要用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱。
4、哇，小朋友們都會(huì)唱了嗎？我們來(lái)一邊摘蘋(píng)果一邊唱好嗎？
5、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上面來(lái)唱，那位小朋友愿意上來(lái)呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，請(qǐng)到的幼兒加上摘蘋(píng)果吃蘋(píng)果的動(dòng)作，坐在下面的小朋友跟著一起拍手。
6、我看小朋友們都學(xué)會(huì)了，我來(lái)聽(tīng)你們唱好嗎？ 老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏，幼兒唱歌。
四、仿編歌曲
1、哇，蘋(píng)果摘完了，小朋友，你還喜歡吃什么水果？它是什么顏色的？這種水果長(zhǎng)在哪里？
2、我們把你喜歡吃的水果，也編成一首歌好嗎？ 來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么唱的。如“樹(shù)上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快樂(lè)。”請(qǐng)小朋友將自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中，然后唱給大家聽(tīng)。
3、哇，小朋友編的可真好呀，今天我們摘了這么多的水果，你開(kāi)心嗎？那我們拿著籃子去休息下。
（設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過(guò)相互討論，把可以替代的水果放到歌詞里，此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子的合作精神及創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師給予恰當(dāng)?shù)目隙ê涂偨Y(jié)，有助于幼兒對(duì)知識(shí)的掌握與拓展，從而提高幼兒學(xué)習(xí)各種知識(shí)的興趣。）
活動(dòng)反思：
《蘋(píng)果》是一首旋律簡(jiǎn)單歌詞內(nèi)容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞、感受歌曲的節(jié)奏、初步地歌詞創(chuàng)編等，達(dá)到了預(yù)期的'目標(biāo)�；顒�(dòng)的整體感覺(jué)從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，由于近階段我們正在進(jìn)行關(guān)于水果的活動(dòng)，所以孩子們對(duì)水果特別關(guān)注。通過(guò)本次音樂(lè)活動(dòng)，我覺(jué)得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己的感受。需要調(diào)整的：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)很有限，需要在理解歌詞的基礎(chǔ)上，才能感受樂(lè)曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強(qiáng)。幼兒存在個(gè)體差異，可以把這個(gè)活動(dòng)延伸到區(qū)域中，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景地上的水果、藤上的水果等，既能鞏固教學(xué)內(nèi)容，又能提升能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌詞，能較有力、自豪地演唱。
2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉。
2、教具準(zhǔn)備：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒扮成各種小動(dòng)物，隨音樂(lè)蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。
教師引導(dǎo)幼兒做各種小動(dòng)物的'動(dòng)作。
2、在音樂(lè)伴奏下和教師一起做律動(dòng)。
3、了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。
“今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”
�。�1）教師清唱數(shù)遍，幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
�。�2）幼兒學(xué)唱歌曲。
4、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并隨音樂(lè)邊唱歌曲邊按樂(lè)句做出來(lái)。
5、師幼共同邊唱邊游戲，教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友。
在唱最后一句之后，北風(fēng)爺爺跑回自己的坐位。
6、師幼交換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始我讓幼兒做各種小動(dòng)物的動(dòng)作隨音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒有個(gè)暖身的過(guò)程。活動(dòng)最后設(shè)置了角色游戲，既鞏固餓幼兒對(duì)歌曲的理解，有增添了情趣性。
活動(dòng)中幼兒對(duì)模仿小動(dòng)物的興趣較濃，能大方自主地跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，在演唱歌曲時(shí)很專(zhuān)心，只是對(duì)部分歌詞的記憶、理解上還有欠缺。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確發(fā)音：嘟、咕、嚕、呼。
2、感受兒歌押韻的樂(lè)趣。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
DVD《小豬胖嘟嘟》
小豬頭飾一個(gè)
兒歌相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
老師帶上頭飾，以故事的形式講述兒歌內(nèi)容。
二、提問(wèn)，理解兒歌內(nèi)容。
——你們喜歡我嗎？
——我是一只怎樣的小豬（胖嘟嘟）
——我吃飯的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）
——我睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？（呼嚕嚕）
——我每天最喜歡做的事情是什么？（咕嚕嚕呼嚕嚕）
——現(xiàn)在老師把這個(gè)好玩的故事變成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
三、播放DVD，完整地欣賞兒歌。
——這首兒歌的名字叫什么？
——我們一起來(lái)讀一讀這首兒歌。
四、一邊出示圖片，一邊讀兒歌。
——讀得真好聽(tīng)！哪個(gè)寶貝來(lái)告訴洪老師，這是一只長(zhǎng)得怎么樣的小豬？（引導(dǎo)全體幼兒一起讀：胖嘟嘟）
——依次引導(dǎo)幼兒讀：咕嚕嚕、胖嘟嘟，糾正不正確發(fā)音。
——齊讀兒歌
——現(xiàn)在老師要把這些可愛(ài)的小豬送給你們，但是，老師有一個(gè)要求，你必須把這個(gè)小豬代表的兒歌大聲讀出來(lái)，你就可以得到這個(gè)小豬了。
五、結(jié)束
——我們回家的時(shí)候把這首好聽(tīng)的'兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？ 好，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)！
活動(dòng)反思：
因?yàn)樾“嘤袀�(gè)主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”，其中就有關(guān)于豬的認(rèn)識(shí)，我想孩子們對(duì)于小豬的特征應(yīng)該是有所了解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作的話(huà)，也是小班幼兒所能達(dá)到的，設(shè)計(jì)成歌表演活動(dòng)應(yīng)該會(huì)深受孩子們的喜歡。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《花環(huán)送給您》，并理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
3、學(xué)習(xí)把愛(ài)長(zhǎng)輩的情感用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、媽媽或長(zhǎng)輩戴上花環(huán)的圖片
2、有關(guān)愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩等禮貌行為的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、帶幼兒欣賞自己制作的花環(huán)，并說(shuō)出花環(huán)送給誰(shuí)。
2、出示圖片，告訴幼兒：
圖片上的小朋友給媽媽戴花環(huán)時(shí)，還唱了一首很好聽(tīng)的歌，名字叫《花環(huán)送給您》。
今天，我們請(qǐng)來(lái)了這位小朋友，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，她是怎么唱這首歌的。
3、請(qǐng)大班一位小朋友進(jìn)行表演唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
4、教師提問(wèn)：剛才，大姐姐演唱的.歌曲叫什么名字？歌里都唱了什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。
二、展開(kāi)
1、教師完整地朗誦歌詞。
2、幼兒跟著音樂(lè)學(xué)說(shuō)歌詞。
3、幼兒自由地圍在教師周?chē)鷮W(xué)唱歌曲，教師與幼兒交談：
我們給媽媽送上親手制作的漂亮花環(huán)時(shí)，演唱《花環(huán)送給您》，她們一定會(huì)更高興的。
4、幼兒完整地演唱歌曲。
5、聽(tīng)錄音，請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊自由地表演唱。
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒回家為媽媽或長(zhǎng)輩戴花環(huán)時(shí)演唱這首歌。
活動(dòng)延伸
離園時(shí)，有意請(qǐng)媽媽、奶奶等女性家長(zhǎng)來(lái)接，幼兒集體為她們戴花環(huán)，并演唱歌曲。
教師現(xiàn)場(chǎng)照相或錄像。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。
2、通過(guò)探索、操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶
2、電腦，各種聲音的錄音
3、探索聲音所需材料：飲料瓶（有空瓶，有裝沙子、黃豆的）；筷子（有單根，有成捆的）；三角鐵棍，水彩筆
活動(dòng)流程：
謎語(yǔ)（耳朵）—聽(tīng)音樂(lè)—探索身體發(fā)出的聲音—分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音—為音樂(lè)伴奏—延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、 謎語(yǔ)耳朵：左一片右一片，隔著山頭看不見(jiàn)，你也有我也有，沒(méi)它什么也聽(tīng)不見(jiàn)。
提問(wèn)：耳朵有什么用？
二、 聽(tīng)音樂(lè)
1、 請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)，是什么聲音？
2、 幼兒回答所聽(tīng)到的聲音
三、 探索身體發(fā)出的聲音
1、 教師拍手，然后問(wèn)幼兒：你聽(tīng)到了什么聲音？并請(qǐng)幼兒集體模仿一遍。
2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音，并示范
3、 集體模仿示范的幼兒
四、 分組探索各種物體產(chǎn)生的'聲音
1、 把準(zhǔn)備好的東西分組發(fā)給幼兒，自由探索
2、 各組找幼兒示范自己探索的結(jié)果
3、 集體模仿
4、 讓幼兒用語(yǔ)言描述自己聽(tīng)到的是什么聲音
五、 為音樂(lè)伴奏
大家分別用自己手里的物品按教師的指揮，為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏
六、 延伸
教師小結(jié)：聲音就是物體震動(dòng)后產(chǎn)生的，生活中離不開(kāi)聲音，但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲的形式讓幼兒學(xué)唱歌曲。
2、喜歡對(duì)唱的`表演方式，體驗(yàn)對(duì)唱的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小花貓、大黃狗胸卡人手一份，貓、狗玩偶若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)入場(chǎng)
1、老師帶著孩子進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒興趣。
2、發(fā)聲練習(xí)。
�。�1）依次出示小貓、大黃狗，鼓勵(lì)幼兒模仿叫聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
“老師請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友，看看是誰(shuí)呀？”
發(fā)聲練習(xí)：“喵喵喵喵”“汪汪汪汪”
備注：（教師可以帶玩偶到幼兒跟前，激發(fā)幼兒發(fā)聲。）
二、學(xué)唱歌曲
（一）結(jié)合玩偶，幫助幼兒學(xué)唱。
1、將小花貓藏起來(lái)，“調(diào)皮的小花貓躲起來(lái)了，我們把它請(qǐng)出來(lái)吧！”
教師唱：“小花貓，小花貓，你在哪里？”
出示小花貓：“我在這里，我在這里，喵喵喵喵！”
2、請(qǐng)幼兒跟唱。
�。ú仄鹦』ㄘ�，用不同形式出示小花貓，鼓勵(lì)幼兒跟唱；也可準(zhǔn)備3~4只小花貓和大黃狗，小朋友唱一遍，出示一個(gè)玩偶，以此鼓勵(lì)幼兒唱。）
3、同樣方式學(xué)唱歌曲第二段（大黃狗）。
�。ǘ┙處熗暾枨�
�。ㄈ┙Y(jié)合玩偶，幼兒完整跟唱歌曲。
三、游戲
1、幼兒扮演小花貓、大黃狗。（貼胸卡）
2、引導(dǎo)幼兒躲到椅子后面進(jìn)行游戲。
3、小花貓和大黃狗分角色對(duì)唱。
四、結(jié)束
小班音樂(lè)活動(dòng)教案12
設(shè)計(jì)思路：
最近我們正在開(kāi)展《蘋(píng)果和橘子》的主題活動(dòng)，孩子們通過(guò)這個(gè)主題也了解了秋天的一些常見(jiàn)的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營(yíng)養(yǎng)。所以結(jié)合主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了蘋(píng)果歌這節(jié)活動(dòng)，通過(guò)幼兒對(duì)蘋(píng)果的認(rèn)識(shí)上，讓孩子們感受去果園摘蘋(píng)果的樂(lè)趣，從而引發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感。
目標(biāo)：
1、在熟悉樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)摘蘋(píng)果的情景。
2、體驗(yàn)摘蘋(píng)果的愉快心情。
準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)熟悉歌曲，了解蘋(píng)果的一些特性。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)錄音等
過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入——美麗的秋天
老師：寶寶們，美麗的秋天來(lái)到拉，讓我們一起開(kāi)著小汽車(chē)去果園里看看吧!（播放汽車(chē)開(kāi)來(lái)了伴奏）
二、演唱歌曲——蘋(píng)果歌
老師：果園到了，請(qǐng)寶寶們看一看，你們看到了什么？（出示ppt許多的蘋(píng)果樹(shù))
1、提問(wèn)：你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？為什么？（說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的好處，如：甜甜的、脆脆的、有營(yíng)養(yǎng)的`等）
小結(jié)：原來(lái)呀蘋(píng)果吃起來(lái)是甜甜的、脆脆的，還有很多的營(yíng)養(yǎng)呢，多吃蘋(píng)果可以使我們的身體變得更健康。
2、復(fù)習(xí)歌曲
師：那我們一起來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的蘋(píng)果歌吧。（兩遍，第一遍完了以后，教師要點(diǎn)評(píng)幼兒唱得如何，如有的幼兒聲音不夠響亮，如果再唱大聲一些就更好了，進(jìn)一步提示幼兒用好聽(tīng)的響亮的聲音演唱）
小結(jié)過(guò)渡語(yǔ)：恩，寶寶們唱的真好聽(tīng)。樹(shù)上有這么多的蘋(píng)果呢，想不想嘗嘗呀？
三、律動(dòng)表演——摘蘋(píng)果
1、提問(wèn)：那我們想吃蘋(píng)果怎么辦呀？（摘蘋(píng)果吃）那怎么摘呢？
2、那我們一起來(lái)摘摘蘋(píng)果吧。（播放音樂(lè)，幼兒自由做摘蘋(píng)果的動(dòng)作），老師巡回觀(guān)察和指導(dǎo)。
3、老師：我看到有幾個(gè)寶寶摘蘋(píng)果的動(dòng)作很好看，請(qǐng)他們來(lái)表演一下。
4、個(gè)別幼兒示范：集體學(xué)習(xí)。
5、小結(jié)：剛才我們寶寶用了許多好看的動(dòng)作去摘蘋(píng)果，那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)在一起來(lái)表演一遍吧。
6、老師：哎呀，蘋(píng)果樹(shù)上還有這么多蘋(píng)果沒(méi)摘下來(lái)呢，那讓我們現(xiàn)在一起把蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都摘下來(lái)吧。不過(guò)，這次我們寶寶要和其他寶寶做不一樣的摘蘋(píng)果動(dòng)作，我看哪個(gè)寶寶摘的最好看。
7、提問(wèn)：現(xiàn)在蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都被我們摘下來(lái)了嗎？
總結(jié)：那讓我們把這一大籃子的蘋(píng)果裝到我們的小汽車(chē)上，開(kāi)到教室里與其他寶寶一起分享吧。小司機(jī)們快點(diǎn)準(zhǔn)備好，我們出發(fā)啦。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案13
設(shè)計(jì)背景
新年快到了，為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，了解過(guò)年時(shí)都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)，因此特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，了解過(guò)年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴前講述自己對(duì)過(guò)年的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
2、讓幼兒了解過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的的安全知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、手工制作的鞭炮
2、用橡皮泥制作的餃子
3、放煙花的影片
4、過(guò)年時(shí)歡慶的圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、出示鞭炮和餃子
提問(wèn)：小朋友，你們老師給你們帶來(lái)了什么？（鞭炮和餃子）提問(wèn)：“那我們都會(huì)在什么時(shí)候要吃餃子、放鞭炮呀？”新的一年到來(lái)了，人們都會(huì)很高興的用各種方式來(lái)迎接。課件出示（過(guò)年時(shí)歡慶的圖片）。
2、讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗，體會(huì)節(jié)日的快樂(lè)。
提問(wèn)：小朋友，再過(guò)幾天就是新年了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你在過(guò)年的時(shí)侯，會(huì)吃到那些好吃的？玩那些好玩的？還會(huì)收到什么禮物呀？
3、學(xué)習(xí)兒歌
�。�1）教師先朗誦一遍兒歌，提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？?jī)焊枥锒加姓l(shuí)？他們都在做什么？
�。�2）幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍兒歌，之后回答問(wèn)題，并逐步學(xué)念兒歌。
4、送禮物
畫(huà)鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線(xiàn)表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。
5、課件出示放煙花的影片
小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花
在過(guò)年的時(shí)候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會(huì)貼對(duì)聯(lián)、放煙花，下面我們就來(lái)一起欣賞煙花
6、講解過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的安全，而且別人放的時(shí)候自己要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，否則是很容易傷到自己的。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，第一讓幼兒通過(guò)餃子和鞭炮了解到新年的.到來(lái)以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心呢？新年有哪些事是讓我們覺(jué)得開(kāi)心的？第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，講述了新年開(kāi)心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……；孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對(duì)新年的理解，對(duì)喜悅的理解，第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物，他們會(huì)很高興的，而最后環(huán)節(jié)觀(guān)看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升。
在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，利用幼兒在新年看到的景象，對(duì)聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中，我看到孩子們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)是多樣的，這里我只是采用語(yǔ)言的表述，沒(méi)有直觀(guān)形象的感知，如果在孩子講述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)、總結(jié)；從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn)，這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識(shí)與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動(dòng)中來(lái)。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)炒菜等動(dòng)作。
2. 體驗(yàn)做爸爸媽媽的愉快心情。
3. 感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 布娃娃若干、白紙帽、圍裙、圖片。
2. 錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 讓幼兒觀(guān)看大人工作時(shí)的圖片，體會(huì)父母的辛苦。
2. 學(xué)習(xí)律動(dòng)《辦家家》。
（1） 放音樂(lè)，幼兒跟唱。
�。�2） 啟發(fā)幼兒自由做炒菜、端盤(pán)子、嘗菜等動(dòng)作。
（3） 請(qǐng)幼兒跟著老師一起做律動(dòng)，然后抱起娃娃喂東西。
�。�4） 分別請(qǐng)男孩拌爸爸，女孩扮媽媽?zhuān)?tīng)音樂(lè)表演律動(dòng)。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）在去魔法城的游戲情境中感受樂(lè)曲內(nèi)容，能隨音樂(lè)合節(jié)拍地表現(xiàn)情境。
�。�2）能根據(jù)魔法內(nèi)容變換身體動(dòng)作，體驗(yàn)變魔法的樂(lè)趣。
�。�3）感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
�。�4）培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
�。�5）樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的.快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：合音樂(lè)節(jié)奏用適當(dāng)?shù)那榫硠?dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
難點(diǎn)：掌握B段XXXX和XXXXX的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一個(gè)魔法棒棒糖的道具，一個(gè)魔法棒，圖譜一套，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受A段樂(lè)曲，學(xué)習(xí)用走步和跑步表現(xiàn)。
2、感受B段樂(lè)曲，學(xué)習(xí)用吃棒棒糖和念魔法咒語(yǔ)的方式表現(xiàn)，掌握XXXX和XXXXX的節(jié)奏。
3、在變魔法的游戲中感受C段樂(lè)曲。
4、完整隨音樂(lè)游戲兩遍。
活動(dòng)反思：
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿(mǎn)趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
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