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小班音樂(lè)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-03-30 20:38:10 幼兒教案 我要投稿

小班音樂(lè)活動(dòng)教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案

小班音樂(lè)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠初步理解歌詞的意思。

  2.愿意跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“蘋(píng)果樹(shù)”。

  2.音樂(lè)磁帶。

  3.蘋(píng)果若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、學(xué)念歌詞。

  1.出示小豬手偶:王老師有一個(gè)好朋友,他的名字叫小豬,小豬今天可高興了,因?yàn)樗?魔法果園里的果子成熟了,想請(qǐng)小朋友一起幫忙摘果子,你們?cè)敢饷?那讓我們?lái)魔法果園瞧一瞧。(將蘋(píng)果樹(shù)上的簾子揭下)

  2.出示蘋(píng)果樹(shù):魔法果園里有什么啊?蘋(píng)果長(zhǎng)成什么樣子的呀?(又大又圓)。

  3.摘蘋(píng)果:

  (1)提問(wèn):老師的肚子有點(diǎn)兒餓了,那怎么才能吃到樹(shù)上的蘋(píng)果呢?(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”,邊演示把“蘋(píng)果”摘下來(lái))

 。2)蘋(píng)果故意拿不下來(lái)

  一定是咒語(yǔ)還念的不夠響,小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語(yǔ)啊。(將蘋(píng)果摘下)

  4.品嘗蘋(píng)果:蘋(píng)果好不好吃?你們喜不喜歡吃蘋(píng)果?(引出我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康多快樂(lè))。

  二、學(xué)念兒歌

  1.個(gè)別幼兒摘蘋(píng)果:

  你們想不想來(lái)摘蘋(píng)果?小豬告訴老師一首兒歌,念會(huì)了兒歌才能摘蘋(píng)果。

  (教師范讀一遍)

  2.幼兒和教師一起讀一遍。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果。

  4.一起念兒歌來(lái)摘蘋(píng)果。(原地加上動(dòng)作)

  三、邊做動(dòng)作邊唱歌

  1.教師示范動(dòng)作:老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋(píng)果歌》想不想聽(tīng)?(播放磁帶,教師邊做動(dòng)作邊唱歌)

  教師:老師剛才加了動(dòng)作,好不好看?那我們一起來(lái)唱一唱好不好?

  蘋(píng)果樹(shù)爺爺說(shuō)我們跳的真好看,我們?cè)俳o他跳一遍好不好?

  2.摘高處的蘋(píng)果

  瞧,這幾個(gè)蘋(píng)果好高啊!我們應(yīng)該怎么摘?(請(qǐng)幼兒原地演示一下)

  3.請(qǐng)上幾個(gè)小老師上來(lái)摘蘋(píng)果。

  4.師幼互動(dòng)

  老師當(dāng)蘋(píng)果樹(shù),身上貼上蘋(píng)果。讓小朋友邊做動(dòng)作邊來(lái)摘蘋(píng)果。

  四、分享活動(dòng)

  1.蘋(píng)果樹(shù)爺爺說(shuō)話(huà)了,他給小朋友們帶來(lái)了禮物。要小朋友們一起跟著音樂(lè)跳起來(lái),禮物就來(lái)了。

  2.分享蘋(píng)果。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,感受歌曲節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

  2、樂(lè)意跟唱并用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖,在大拇指上畫(huà)有微笑表情;ā⑿▲B(niǎo)、蝴蝶卡片各一張,歌曲《春天好》《大拇指》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示大拇指。

  師:瞧,誰(shuí)來(lái)了?(大拇指)大拇指今天可高興了,想請(qǐng)我們一起唱歌,你們?cè)敢鈫??lái),讓我們一起和大拇指唱歌吧!

  2、出示范畫(huà),了解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的節(jié)奏。

  師:大拇指今天開(kāi)心嗎?你們知道它為什么這么開(kāi)心嗎?那我們請(qǐng)大拇指自己來(lái)說(shuō)吧!

 。1)幼兒猜測(cè)后,師以大拇指的口吻說(shuō):因?yàn)榇禾斓搅,外面的世界很美,我看?jiàn)花兒開(kāi)了,哇,真美!春天真好,看見(jiàn)這樣的風(fēng)景我當(dāng)然開(kāi)心了。你們看見(jiàn)這樣的風(fēng)景開(kāi)心嗎?那你們看見(jiàn)了什么?

 。2)師適當(dāng)給予提問(wèn):春天的時(shí)候花兒怎樣了?蝴蝶在干嗎?小鳥(niǎo)在干嗎?春天好嗎?(幼兒說(shuō)出答案后,教師逐一出示卡片貼在掛圖邊上)

 。3)師:恩,大拇指聽(tīng)你們說(shuō)得這么好聽(tīng),把你們剛剛說(shuō)的話(huà)都編成了一首兒歌呢,你們想聽(tīng)嗎?

 。4)師朗誦歌詞一遍。幼兒學(xué)念一次。

  3、學(xué)習(xí)歌曲。

  大拇指:小朋友念的`真好聽(tīng),我真開(kāi)心,再給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌,你們想聽(tīng)嗎?(配班老師彈琴,教師范唱一次)

  ②師問(wèn):大拇指唱的好聽(tīng)嗎?你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?

 、塾變簩W(xué)唱兩次。

  4、一起歌表演

  師:大拇指說(shuō)你們唱的這么好聽(tīng),最后還想和你們玩游戲呢,你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。1)師講解游戲規(guī)則。當(dāng)歌曲唱到“花兒開(kāi)了”時(shí)扮演花的小朋友就做出花開(kāi)的動(dòng)作;歌曲唱到“蝴蝶飛飛”時(shí)幼兒就做出蝴蝶飛的動(dòng)作;歌曲唱到“小鳥(niǎo)叫叫”時(shí)幼兒就做出小鳥(niǎo)叫叫的動(dòng)作。

 。2)請(qǐng)三名幼兒分別扮演花、蝴蝶、小鳥(niǎo)。躲在桌子后面做準(zhǔn)備。

 。3)個(gè)別幼兒游戲2次。最后集體一次。

  5、結(jié)束

小班音樂(lè)活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2. 樂(lè)意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。

  2. 大公雞頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一. 復(fù)習(xí)部分。

  1. 復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。

  2. 要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。

  二. 進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。

  1. 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

  2. 教師出示公雞頭飾,問(wèn):大公雞是什么樣?它們?cè)诟墒裁??qǐng)你用動(dòng)作做出來(lái)?

  1) 幼兒邊唱邊做動(dòng)作,教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動(dòng)作。

  2) 教師找出表演有特色的'幼兒,為他帶上大公雞的頭飾,并帶領(lǐng)大家一起做。

  3) 引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避(公雞扇動(dòng)翅膀),動(dòng)作要合上音樂(lè)節(jié)奏。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案4

  設(shè)計(jì)意圖

  小朋友剛?cè)雸@對(duì)老師、小伙伴還不太熟悉,通過(guò)自己會(huì)唱的歌,老師鼓勵(lì)小朋友大聲演唱,讓他們漸漸熟悉自己的同伴,并且嘗試在集體面前大聲演唱。讓小朋友體驗(yàn)到成功感,更加的勇敢自信,為小朋友之間的友誼打下基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在演唱、學(xué)唱過(guò)程中更加喜歡唱歌。

  2、能在寬松的氛圍下大膽表現(xiàn),獲得成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:簡(jiǎn)單的樂(lè)曲

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒確定一首演唱歌曲

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┏约簳(huì)唱的.歌曲

  1、播放歌曲,讓幼兒試著跟唱,你們會(huì)唱這首歌嗎?會(huì)場(chǎng)的小朋友跟老師一起唱好不好?(教師帶領(lǐng)幼兒一起跟唱)

  2、鼓勵(lì)幼兒大聲的歌唱

  小朋友們唱的真好,老師這還有好多的歌呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(教師注意觀(guān)察幼兒的表情,適時(shí)鼓勵(lì)會(huì)唱的幼兒演唱并及時(shí)給與獎(jiǎng)勵(lì))

 。ǘ┞(tīng)聽(tīng)老師會(huì)唱的歌曲

  1、教師演唱孩子們會(huì)的歌曲,以獲得孩子們的認(rèn)同。

  2、教師演唱一首旋律歡快的兒童歌曲,以激發(fā)幼兒的興趣。

 。ㄈ⿲W(xué)學(xué)大家會(huì)唱的歌曲

  1、老師還想聽(tīng)聽(tīng)你們唱的歌呢!這樣吧,會(huì)唱的小朋友一起唱給我聽(tīng),好嗎?

  2、原來(lái)我們班的小朋友那么能干,會(huì)唱那么多的歌,那你們覺(jué)得誰(shuí)唱的更好呢?(讓幼兒選出唱得最好的小朋友作為小老師)讓我們一起跟著小老師,學(xué)學(xué)這首歌吧!

小班音樂(lè)活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂(lè)曲.

  2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛毛蟲(chóng)的卡片若干,音樂(lè)磁帶,大樹(shù)頭飾.

  活動(dòng)過(guò)稱(chēng):

  一.熟悉音樂(lè),學(xué)唱歌曲.

  1.教師講故事引起幼兒參加活動(dòng)的興趣.

  師:今天老師給大家講個(gè)好聽(tīng)的故事,看看故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事.

  “在一個(gè)大森林里,有一棵大樹(shù),它有許多好朋友,有一天,大樹(shù)正在睡覺(jué)。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時(shí),一條小小的毛毛蟲(chóng)爬來(lái)了,哇!毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了!一顆小樹(shù)喊了起來(lái),把大樹(shù)也吵醒了,大樹(shù)說(shuō)’我才不怕呢!”毛毛蟲(chóng)使勁的喊,我來(lái)了,大樹(shù)還是一動(dòng)也不動(dòng).忽然,毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)大樹(shù)手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹(shù)一下子咯咯咯的笑出聲來(lái).

  老師還給大家請(qǐng)來(lái)了這個(gè)調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)!

  2.教師完整的`用快樂(lè)的情緒唱一遍.

  3.幼兒跟著教師唱,體驗(yàn)哈哈哈哈的快樂(lè)情緒.

  二.跟著音樂(lè)做動(dòng)作.

  1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).

  2.幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)帶,教師揭示幼兒歌曲樂(lè)曲的第二句是撓癢癢.

  3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作.

  三.玩游戲.

  教師為幼兒帶上毛毛蟲(chóng)卡片,跟隨音樂(lè)快樂(lè)游戲.

  今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲(chóng),和老師一起玩?zhèn)好玩的游戲.

  教師講游戲玩法與要求:

  1、教師扮演毛毛蟲(chóng),幼兒扮演大樹(shù).撓癢癢時(shí)幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.

  2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請(qǐng)扮演角色,反復(fù)游戲.

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做的好幼兒.

  活動(dòng)延伸:

  戶(hù)外活動(dòng)時(shí),幼兒可邊唱<撓癢癢>的歌曲邊玩游戲,體驗(yàn)快樂(lè),增進(jìn)同伴間的交流.

小班音樂(lè)活動(dòng)教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  剛上幼兒園的孩子對(duì)歌曲和音樂(lè)活動(dòng)接觸地不多,平時(shí)在家都是爸爸媽媽爺爺奶奶胡亂教一些社會(huì)的流行歌曲或老童謠,對(duì)節(jié)奏的把握和歌曲情感的處理運(yùn)用不當(dāng)。特別對(duì)小班幼兒而言,歌詞的理解和掌握,是學(xué)會(huì)一首歌的關(guān)鍵。因此,根據(jù)幼兒年齡特征,我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《蘋(píng)果》。通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲形式和簡(jiǎn)單的圖譜,讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗的過(guò)程中,深刻理解歌詞含義,并大膽地嘗試讓幼兒用常見(jiàn)的水果名稱(chēng)替換原歌詞,并唱出來(lái)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意參加歌唱活動(dòng),學(xué)會(huì)歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2、通過(guò)學(xué)唱、仿編歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  愿意和同伴一起參與歌曲演唱,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  難點(diǎn):

  幼兒能大膽表現(xiàn)歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  立體的蘋(píng)果樹(shù)(可隨意摘取蘋(píng)果)、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子等圖片;

  幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  對(duì)這些水果的初步認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,吸引幼兒興趣

  1、今天的天氣真好呀,寶寶們,我們一起去果園里逛逛吧。

  2、出示圖片畫(huà)滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù),并播放《蘋(píng)果》的CD音樂(lè)。

  老師:小朋友們你們看,這棵蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了蘋(píng)果,我們來(lái)把它摘下來(lái)吧。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:出示結(jié)滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù),讓幼兒直觀(guān)感知結(jié)在樹(shù)上的蘋(píng)果,并伴隨音樂(lè)摘蘋(píng)果,使幼兒對(duì)下面所學(xué)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。)

  二、學(xué)念歌詞。

  1、果園里到了,你們看到了什么?(請(qǐng)幼兒做到座位上,說(shuō)出看到了一棵樹(shù))師:蘋(píng)果長(zhǎng)在那?蘋(píng)果多嗎?它是什么顏色的。

  2、小朋友們看到“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,”我呀“一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)! 教師一邊說(shuō)一邊摘蘋(píng)果。

  3、小朋友,你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?幼兒回答

  4、“我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康多快樂(lè)!苯處熥龀蕴O(píng)果的動(dòng)作。

  5、蘋(píng)果真香啊,你們想吃嗎?那我們一起來(lái)摘蘋(píng)果好嗎?

  6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學(xué)念歌詞,一邊做摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果的動(dòng)作。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:小班幼兒對(duì)歌詞的記憶能力有限,須要先讓幼兒熟悉歌詞,再根據(jù)掌握的歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,使幼兒能在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)歌曲。)

  四、欣賞、學(xué)唱歌曲

  1、這個(gè)摘蘋(píng)果吃蘋(píng)果的兒歌老師還能把他變成一首歌了,你們想聽(tīng)嗎?那請(qǐng)你豎起小耳朵,聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。

  2、好聽(tīng)嗎?你們一起來(lái)跟我唱好嗎?請(qǐng)幼兒跟著老師輕輕的唱。

  3、小朋友們唱的都很認(rèn)真,這次我們稍微大點(diǎn)聲來(lái)唱好嗎?能不能用喊的?對(duì)啊,我們要用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱。

  4、哇,小朋友們都會(huì)唱了嗎?我們來(lái)一邊摘蘋(píng)果一邊唱好嗎?

  5、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上面來(lái)唱,那位小朋友愿意上來(lái)呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演,請(qǐng)到的幼兒加上摘蘋(píng)果吃蘋(píng)果的動(dòng)作,坐在下面的小朋友跟著一起拍手。

  6、我看小朋友們都學(xué)會(huì)了,我來(lái)聽(tīng)你們唱好嗎? 老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏,幼兒唱歌。

  四、仿編歌曲

  1、哇,蘋(píng)果摘完了,小朋友,你還喜歡吃什么水果?它是什么顏色的?這種水果長(zhǎng)在哪里?

  2、我們把你喜歡吃的水果,也編成一首歌好嗎? 來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么唱的。如“樹(shù)上許多紫葡萄,一串一串摘下來(lái),我們喜歡吃葡萄,身體健康多快樂(lè)。”請(qǐng)小朋友將自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中,然后唱給大家聽(tīng)。

  3、哇,小朋友編的可真好呀,今天我們摘了這么多的水果,你開(kāi)心嗎?那我們拿著籃子去休息下。

  (設(shè)計(jì)意圖:幼兒通過(guò)相互討論,把可以替代的水果放到歌詞里,此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子的合作精神及創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師給予恰當(dāng)?shù)目隙ê涂偨Y(jié),有助于幼兒對(duì)知識(shí)的掌握與拓展,從而提高幼兒學(xué)習(xí)各種知識(shí)的興趣。)

  活動(dòng)反思:

  《蘋(píng)果》是一首旋律簡(jiǎn)單歌詞內(nèi)容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的,其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞、感受歌曲的節(jié)奏、初步地歌詞創(chuàng)編等,達(dá)到了預(yù)期的'目標(biāo);顒(dòng)的整體感覺(jué)從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn),由于近階段我們正在進(jìn)行關(guān)于水果的活動(dòng),所以孩子們對(duì)水果特別關(guān)注。通過(guò)本次音樂(lè)活動(dòng),我覺(jué)得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的,他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己的感受。需要調(diào)整的:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)很有限,需要在理解歌詞的基礎(chǔ)上,才能感受樂(lè)曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強(qiáng)。幼兒存在個(gè)體差異,可以把這個(gè)活動(dòng)延伸到區(qū)域中,創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景地上的水果、藤上的水果等,既能鞏固教學(xué)內(nèi)容,又能提升能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌詞,能較有力、自豪地演唱。

  2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

  3、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉。

  2、教具準(zhǔn)備:風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒扮成各種小動(dòng)物,隨音樂(lè)蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。

  教師引導(dǎo)幼兒做各種小動(dòng)物的'動(dòng)作。

  2、在音樂(lè)伴奏下和教師一起做律動(dòng)。

  3、了解歌詞,學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。

  “今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”

 。1)教師清唱數(shù)遍,幼兒回憶歌曲內(nèi)容。

 。2)幼兒學(xué)唱歌曲。

  4、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并隨音樂(lè)邊唱歌曲邊按樂(lè)句做出來(lái)。

  5、師幼共同邊唱邊游戲,教師扮演北風(fēng)爺爺,幼兒扮演小朋友。

  在唱最后一句之后,北風(fēng)爺爺跑回自己的坐位。

  6、師幼交換角色進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)一開(kāi)始我讓幼兒做各種小動(dòng)物的動(dòng)作隨音樂(lè)活動(dòng),讓幼兒有個(gè)暖身的過(guò)程。活動(dòng)最后設(shè)置了角色游戲,既鞏固餓幼兒對(duì)歌曲的理解,有增添了情趣性。

  活動(dòng)中幼兒對(duì)模仿小動(dòng)物的興趣較濃,能大方自主地跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作,在演唱歌曲時(shí)很專(zhuān)心,只是對(duì)部分歌詞的記憶、理解上還有欠缺。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)正確發(fā)音:嘟、咕、嚕、呼。

  2、感受兒歌押韻的樂(lè)趣。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  DVD《小豬胖嘟嘟》

  小豬頭飾一個(gè)

  兒歌相關(guān)圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  老師帶上頭飾,以故事的形式講述兒歌內(nèi)容。

  二、提問(wèn),理解兒歌內(nèi)容。

  ——你們喜歡我嗎?

  ——我是一只怎樣的小豬(胖嘟嘟)

  ——我吃飯的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)

  ——我睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?(呼嚕嚕)

  ——我每天最喜歡做的事情是什么?(咕嚕嚕呼嚕嚕)

  ——現(xiàn)在老師把這個(gè)好玩的故事變成了一首兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

  三、播放DVD,完整地欣賞兒歌。

  ——這首兒歌的名字叫什么?

  ——我們一起來(lái)讀一讀這首兒歌。

  四、一邊出示圖片,一邊讀兒歌。

  ——讀得真好聽(tīng)!哪個(gè)寶貝來(lái)告訴洪老師,這是一只長(zhǎng)得怎么樣的小豬?(引導(dǎo)全體幼兒一起讀:胖嘟嘟)

  ——依次引導(dǎo)幼兒讀:咕嚕嚕、胖嘟嘟,糾正不正確發(fā)音。

  ——齊讀兒歌

  ——現(xiàn)在老師要把這些可愛(ài)的小豬送給你們,但是,老師有一個(gè)要求,你必須把這個(gè)小豬代表的兒歌大聲讀出來(lái),你就可以得到這個(gè)小豬了。

  五、結(jié)束

  ——我們回家的時(shí)候把這首好聽(tīng)的'兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎? 好,和客人老師說(shuō)再見(jiàn)!

  活動(dòng)反思:

  因?yàn)樾“嘤袀(gè)主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”,其中就有關(guān)于豬的認(rèn)識(shí),我想孩子們對(duì)于小豬的特征應(yīng)該是有所了解的,所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)單,便于幼兒理解和掌握的,而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作的話(huà),也是小班幼兒所能達(dá)到的,設(shè)計(jì)成歌表演活動(dòng)應(yīng)該會(huì)深受孩子們的喜歡。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲《花環(huán)送給您》,并理解歌詞內(nèi)容。

  2、學(xué)會(huì)用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。

  3、學(xué)習(xí)把愛(ài)長(zhǎng)輩的情感用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、媽媽或長(zhǎng)輩戴上花環(huán)的圖片

  2、有關(guān)愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩等禮貌行為的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、帶幼兒欣賞自己制作的花環(huán),并說(shuō)出花環(huán)送給誰(shuí)。

  2、出示圖片,告訴幼兒:

  圖片上的小朋友給媽媽戴花環(huán)時(shí),還唱了一首很好聽(tīng)的歌,名字叫《花環(huán)送給您》。

  今天,我們請(qǐng)來(lái)了這位小朋友,你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),她是怎么唱這首歌的。

  3、請(qǐng)大班一位小朋友進(jìn)行表演唱,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

  4、教師提問(wèn):剛才,大姐姐演唱的.歌曲叫什么名字?歌里都唱了什么?

  鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。

  二、展開(kāi)

  1、教師完整地朗誦歌詞。

  2、幼兒跟著音樂(lè)學(xué)說(shuō)歌詞。

  3、幼兒自由地圍在教師周?chē)鷮W(xué)唱歌曲,教師與幼兒交談:

  我們給媽媽送上親手制作的漂亮花環(huán)時(shí),演唱《花環(huán)送給您》,她們一定會(huì)更高興的。

  4、幼兒完整地演唱歌曲。

  5、聽(tīng)錄音,請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊自由地表演唱。

  三、結(jié)束

  請(qǐng)幼兒回家為媽媽或長(zhǎng)輩戴花環(huán)時(shí)演唱這首歌。

  活動(dòng)延伸

  離園時(shí),有意請(qǐng)媽媽、奶奶等女性家長(zhǎng)來(lái)接,幼兒集體為她們戴花環(huán),并演唱歌曲。

  教師現(xiàn)場(chǎng)照相或錄像。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。

  2、通過(guò)探索、操作活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、錄音機(jī),音樂(lè)磁帶

  2、電腦,各種聲音的錄音

  3、探索聲音所需材料:飲料瓶(有空瓶,有裝沙子、黃豆的);筷子(有單根,有成捆的);三角鐵棍,水彩筆

  活動(dòng)流程:

  謎語(yǔ)(耳朵)—聽(tīng)音樂(lè)—探索身體發(fā)出的聲音—分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音—為音樂(lè)伴奏—延伸

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 謎語(yǔ)耳朵:左一片右一片,隔著山頭看不見(jiàn),你也有我也有,沒(méi)它什么也聽(tīng)不見(jiàn)。

  提問(wèn):耳朵有什么用?

  二、 聽(tīng)音樂(lè)

  1、 請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng),是什么聲音?

  2、 幼兒回答所聽(tīng)到的聲音

  三、 探索身體發(fā)出的聲音

  1、 教師拍手,然后問(wèn)幼兒:你聽(tīng)到了什么聲音?并請(qǐng)幼兒集體模仿一遍。

  2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音,并示范

  3、 集體模仿示范的幼兒

  四、 分組探索各種物體產(chǎn)生的'聲音

  1、 把準(zhǔn)備好的東西分組發(fā)給幼兒,自由探索

  2、 各組找幼兒示范自己探索的結(jié)果

  3、 集體模仿

  4、 讓幼兒用語(yǔ)言描述自己聽(tīng)到的是什么聲音

  五、 為音樂(lè)伴奏

  大家分別用自己手里的物品按教師的指揮,為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏

  六、 延伸

  教師小結(jié):聲音就是物體震動(dòng)后產(chǎn)生的,生活中離不開(kāi)聲音,但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲的形式讓幼兒學(xué)唱歌曲。

  2、喜歡對(duì)唱的`表演方式,體驗(yàn)對(duì)唱的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小花貓、大黃狗胸卡人手一份,貓、狗玩偶若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)入場(chǎng)

  1、老師帶著孩子進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒興趣。

  2、發(fā)聲練習(xí)。

 。1)依次出示小貓、大黃狗,鼓勵(lì)幼兒模仿叫聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

  “老師請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友,看看是誰(shuí)呀?”

  發(fā)聲練習(xí):“喵喵喵喵”“汪汪汪汪”

  備注:(教師可以帶玩偶到幼兒跟前,激發(fā)幼兒發(fā)聲。)

  二、學(xué)唱歌曲

  (一)結(jié)合玩偶,幫助幼兒學(xué)唱。

  1、將小花貓藏起來(lái),“調(diào)皮的小花貓躲起來(lái)了,我們把它請(qǐng)出來(lái)吧!”

  教師唱:“小花貓,小花貓,你在哪里?”

  出示小花貓:“我在這里,我在這里,喵喵喵喵!”

  2、請(qǐng)幼兒跟唱。

 。ú仄鹦』ㄘ,用不同形式出示小花貓,鼓勵(lì)幼兒跟唱;也可準(zhǔn)備3~4只小花貓和大黃狗,小朋友唱一遍,出示一個(gè)玩偶,以此鼓勵(lì)幼兒唱。)

  3、同樣方式學(xué)唱歌曲第二段(大黃狗)。

 。ǘ┙處熗暾枨

 。ㄈ┙Y(jié)合玩偶,幼兒完整跟唱歌曲。

  三、游戲

  1、幼兒扮演小花貓、大黃狗。(貼胸卡)

  2、引導(dǎo)幼兒躲到椅子后面進(jìn)行游戲。

  3、小花貓和大黃狗分角色對(duì)唱。

  四、結(jié)束

小班音樂(lè)活動(dòng)教案12

  設(shè)計(jì)思路:

  最近我們正在開(kāi)展《蘋(píng)果和橘子》的主題活動(dòng),孩子們通過(guò)這個(gè)主題也了解了秋天的一些常見(jiàn)的水果,以及它們的色彩、外形、氣味、營(yíng)養(yǎng)。所以結(jié)合主題活動(dòng),設(shè)計(jì)了蘋(píng)果歌這節(jié)活動(dòng),通過(guò)幼兒對(duì)蘋(píng)果的認(rèn)識(shí)上,讓孩子們感受去果園摘蘋(píng)果的樂(lè)趣,從而引發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感。

  目標(biāo):

  1、在熟悉樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上,能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)摘蘋(píng)果的情景。

  2、體驗(yàn)摘蘋(píng)果的愉快心情。

  準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)熟悉歌曲,了解蘋(píng)果的一些特性。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:課件、音樂(lè)錄音等

  過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入——美麗的秋天

  老師:寶寶們,美麗的秋天來(lái)到拉,讓我們一起開(kāi)著小汽車(chē)去果園里看看吧!(播放汽車(chē)開(kāi)來(lái)了伴奏)

  二、演唱歌曲——蘋(píng)果歌

  老師:果園到了,請(qǐng)寶寶們看一看,你們看到了什么?(出示ppt許多的蘋(píng)果樹(shù))

  1、提問(wèn):你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?為什么?(說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的好處,如:甜甜的、脆脆的、有營(yíng)養(yǎng)的`等)

  小結(jié):原來(lái)呀蘋(píng)果吃起來(lái)是甜甜的、脆脆的,還有很多的營(yíng)養(yǎng)呢,多吃蘋(píng)果可以使我們的身體變得更健康。

  2、復(fù)習(xí)歌曲

  師:那我們一起來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的蘋(píng)果歌吧。(兩遍,第一遍完了以后,教師要點(diǎn)評(píng)幼兒唱得如何,如有的幼兒聲音不夠響亮,如果再唱大聲一些就更好了,進(jìn)一步提示幼兒用好聽(tīng)的響亮的聲音演唱)

  小結(jié)過(guò)渡語(yǔ):恩,寶寶們唱的真好聽(tīng)。樹(shù)上有這么多的蘋(píng)果呢,想不想嘗嘗呀?

  三、律動(dòng)表演——摘蘋(píng)果

  1、提問(wèn):那我們想吃蘋(píng)果怎么辦呀?(摘蘋(píng)果吃)那怎么摘呢?

  2、那我們一起來(lái)摘摘蘋(píng)果吧。(播放音樂(lè),幼兒自由做摘蘋(píng)果的動(dòng)作),老師巡回觀(guān)察和指導(dǎo)。

  3、老師:我看到有幾個(gè)寶寶摘蘋(píng)果的動(dòng)作很好看,請(qǐng)他們來(lái)表演一下。

  4、個(gè)別幼兒示范:集體學(xué)習(xí)。

  5、小結(jié):剛才我們寶寶用了許多好看的動(dòng)作去摘蘋(píng)果,那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)在一起來(lái)表演一遍吧。

  6、老師:哎呀,蘋(píng)果樹(shù)上還有這么多蘋(píng)果沒(méi)摘下來(lái)呢,那讓我們現(xiàn)在一起把蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都摘下來(lái)吧。不過(guò),這次我們寶寶要和其他寶寶做不一樣的摘蘋(píng)果動(dòng)作,我看哪個(gè)寶寶摘的最好看。

  7、提問(wèn):現(xiàn)在蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都被我們摘下來(lái)了嗎?

  總結(jié):那讓我們把這一大籃子的蘋(píng)果裝到我們的小汽車(chē)上,開(kāi)到教室里與其他寶寶一起分享吧。小司機(jī)們快點(diǎn)準(zhǔn)備好,我們出發(fā)啦。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案13

  設(shè)計(jì)背景

  新年快到了,為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè),了解過(guò)年時(shí)都有那些習(xí)俗,并讓幼兒知道過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí),因此特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,了解過(guò)年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴前講述自己對(duì)過(guò)年的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗,體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

  2、讓幼兒了解過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的的安全知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、手工制作的鞭炮

  2、用橡皮泥制作的餃子

  3、放煙花的影片

  4、過(guò)年時(shí)歡慶的圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示鞭炮和餃子

  提問(wèn):小朋友,你們老師給你們帶來(lái)了什么?(鞭炮和餃子)提問(wèn):“那我們都會(huì)在什么時(shí)候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來(lái)了,人們都會(huì)很高興的用各種方式來(lái)迎接。課件出示(過(guò)年時(shí)歡慶的圖片)。

  2、讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗,體會(huì)節(jié)日的快樂(lè)。

  提問(wèn):小朋友,再過(guò)幾天就是新年了,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你在過(guò)年的時(shí)侯,會(huì)吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會(huì)收到什么禮物呀?

  3、學(xué)習(xí)兒歌

 。1)教師先朗誦一遍兒歌,提問(wèn):詩(shī)歌的名字叫什么??jī)焊枥锒加姓l(shuí)?他們都在做什么?

 。2)幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍兒歌,之后回答問(wèn)題,并逐步學(xué)念兒歌。

  4、送禮物

  畫(huà)鞭炮:讓幼兒學(xué)習(xí)用短線(xiàn)表現(xiàn)一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。

  5、課件出示放煙花的影片

  小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花

  在過(guò)年的時(shí)候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會(huì)貼對(duì)聯(lián)、放煙花,下面我們就來(lái)一起欣賞煙花

  6、講解過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的安全,而且別人放的時(shí)候自己要離遠(yuǎn)一點(diǎn),否則是很容易傷到自己的。

  教學(xué)反思

  這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā),第一讓幼兒通過(guò)餃子和鞭炮了解到新年的.到來(lái)以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心呢?新年有哪些事是讓我們覺(jué)得開(kāi)心的?第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,講述了新年開(kāi)心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對(duì)新年的理解,對(duì)喜悅的理解,第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物,他們會(huì)很高興的,而最后環(huán)節(jié)觀(guān)看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升。

  在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí),利用幼兒在新年看到的景象,對(duì)聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,我看到孩子們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)是多樣的,這里我只是采用語(yǔ)言的表述,沒(méi)有直觀(guān)形象的感知,如果在孩子講述中,我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn),這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識(shí)與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動(dòng)中來(lái)。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),學(xué)習(xí)炒菜等動(dòng)作。

  2. 體驗(yàn)做爸爸媽媽的愉快心情。

  3. 感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 布娃娃若干、白紙帽、圍裙、圖片。

  2. 錄音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 讓幼兒觀(guān)看大人工作時(shí)的圖片,體會(huì)父母的辛苦。

  2. 學(xué)習(xí)律動(dòng)《辦家家》。

  (1) 放音樂(lè),幼兒跟唱。

 。2) 啟發(fā)幼兒自由做炒菜、端盤(pán)子、嘗菜等動(dòng)作。

  (3) 請(qǐng)幼兒跟著老師一起做律動(dòng),然后抱起娃娃喂東西。

 。4) 分別請(qǐng)男孩拌爸爸,女孩扮媽媽?zhuān)?tīng)音樂(lè)表演律動(dòng)。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)在去魔法城的游戲情境中感受樂(lè)曲內(nèi)容,能隨音樂(lè)合節(jié)拍地表現(xiàn)情境。

 。2)能根據(jù)魔法內(nèi)容變換身體動(dòng)作,體驗(yàn)變魔法的樂(lè)趣。

 。3)感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

 。4)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

 。5)樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的.快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):合音樂(lè)節(jié)奏用適當(dāng)?shù)那榫硠?dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

  難點(diǎn):掌握B段XXXX和XXXXX的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一個(gè)魔法棒棒糖的道具,一個(gè)魔法棒,圖譜一套,磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感受A段樂(lè)曲,學(xué)習(xí)用走步和跑步表現(xiàn)。

  2、感受B段樂(lè)曲,學(xué)習(xí)用吃棒棒糖和念魔法咒語(yǔ)的方式表現(xiàn),掌握XXXX和XXXXX的節(jié)奏。

  3、在變魔法的游戲中感受C段樂(lè)曲。

  4、完整隨音樂(lè)游戲兩遍。

  活動(dòng)反思:

  此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿(mǎn)趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

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