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《雪花與雨滴》中班教案

時間:2022-03-30 19:13:53 幼兒教案 我要投稿

《雪花與雨滴》中班教案

  教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的《雪花與雨滴》中班教案,歡迎大家分享。

《雪花與雨滴》中班教案

  《雪花與雨滴》中班教案 篇1

  一、活動目標:

  1、愿意大膽表達自己的意愿,進一步體驗成就感。

  2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

  3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

  二、活動準備:

  課件、磁帶

  三、活動過程:

  (一)導入:

  做律動入教室。(放音樂,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作)

 。ǘ┌l(fā)展:

  1、發(fā)聲練習

  2、“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰?讓我們一起去看一看,出示課件。

  (1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”

  小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花!

 。2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

 。3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

  3、教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦

  4、學唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

  5、看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”

  6、聽教師演唱,幼兒拍手。

  7、幼兒完整唱三遍

  8、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞。

 。1)“冬天過去了,什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)

 。2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”

 。3)小雨滴是特意來告訴我們春天來到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊瑁貌缓茫?/p>

  9、編完后完整的說,小朋友你們都非常的棒,為小學化編了這么好聽的兒歌,他一定會很高興的。

  10、老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?

  11、幼兒和教師一起唱。

  分組唱分組、個別進行演唱。

  12、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?

  完整的'唱兩編。

  13、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)

  14、加動作進行演唱。

  三、結(jié)束:

  好了,小朋友我們今天學會了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

  那我們一起把這種快樂畫下來,告訴我們的爸爸媽媽,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室。

  四、活動延伸:

  美術(shù):畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容。

  《雪花與雨滴》中班教案 篇2

  【活動目標】

  1、理解記憶歌詞內(nèi)容,學唱歌曲第一段;

  2、學習用連貫、柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

  3、激發(fā)熱愛大自然的美好情感,感受自然景色之美。

  【活動準備】

  教學PPT、沙球、三角鐵

  【活動過程】

  一、直接導入伴隨跟著《雪絨花》的背景音樂,小朋友們進場坐在自己座位上。

  師:冬天到了,看美麗的小雪花從天空中飄了下來(我們一起來學一學小雪花,飄起來)小雪花們,飄到自己的位置上去吧,咦!小雪花飄下來時發(fā)出了什么聲音(沙沙沙沙沙)小雪花好像在唱歌哎,我們快來聽一聽。

  二、學唱歌曲第一段

  1、教師清唱歌曲2—3遍師:你聽到了小雪花都唱了什么?(教師根據(jù)幼兒回答揭示圖譜)請全部小朋友試一試,看著圖譜唱一唱(請小朋友指出哪一句不會唱,著重一起唱一唱)分組請小朋友試一試,跟著伴奏唱一唱(注重連貫,柔和,優(yōu)美)

  2、師幼對唱師:接下來周老師來問?你們來做小雪花,唱著回答我,好嗎?(師幼對唱,需要伴奏)教師總結(jié):原來小雪花,是來告訴我們冬天到了。

  三、找不同師:小雪花走了之后,又來了一位小客人,它也唱起了歌,老師把它唱的歌也換成了小圖片,小朋友們快來找一找,和小雪花有什么不同的地方。(教師幫助引導幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就根據(jù)幼兒回答,教師清唱歌詞。)

  教師總結(jié):原來第二段中是小雨滴來了,到了春天,天氣漸漸暖和起來,天上會下小雨來,"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒","飄下來"變成"落下來","冬天來到了"變成了"春天來到了"。

  四、活動結(jié)束師:剛剛小雪花是用柔和優(yōu)美的聲音唱的',那小雨滴我們應該怎么唱呢?和你的好朋友商量一下,吃過小點心,我們再來唱一唱。

  【活動延伸】

  在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后,利用沙球和三角鐵,鼓勵幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。

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