中班優(yōu)秀主題教案
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的中班優(yōu)秀主題教案 ，希望能夠幫助到大家。
中班優(yōu)秀主題教案 1
活動(dòng)內(nèi)容：
教學(xué)活動(dòng)安排：
第八周:
下午：破譯密碼（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）
第九周:
1．迎春花（綜合）
2．小樹(shù)林（藝術(shù)）
3．花瓣兒“魚(yú)”（語(yǔ)言）
4．我愛(ài)大樹(shù)和小花（社會(huì)）
5．我的小花園（藝術(shù)）
6．花兒多美麗（數(shù)學(xué)）
文學(xué)活動(dòng)推薦：
1．故事：小蝌蚪找媽媽?zhuān)ń?gòu)式）
2．散文：春雨的色彩（幼兒園整體性發(fā)展課程）
3．童謠：兩只羊
4．故事：鳥(niǎo)窩里的樹(shù)（早期閱讀）
前審議：
主題
在這一主題中，我們并不勾畫(huà)春天的樹(shù)木、花草、氣候的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而是和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹(shù)朋友、花朋友、以朋友的目光感受、理解朋友，關(guān)心、照顧朋友。幼兒在情感的愿望的驅(qū)動(dòng)下，他們徜徉在“花瓣兒魚(yú)”的美妙遐想中，為“不高興發(fā)芽的樹(shù)”著急，為“去年的樹(shù)”哀傷……在音樂(lè)旋律中，他們用自己的形體語(yǔ)言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長(zhǎng)，他們象花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機(jī)勃勃的精神富有神韻地表現(xiàn)出來(lái)……
計(jì)劃中的活動(dòng)內(nèi)容與主題內(nèi)容契合，各領(lǐng)域分布均勻，難度適中，適合現(xiàn)階段中班開(kāi)展�？紤]到綜合活動(dòng)“迎春花”有幼兒手工操作內(nèi)容，藝術(shù)活動(dòng)“小花園”同樣也是幼兒手工活動(dòng)，形式單調(diào)，因此，我們將手工活動(dòng)“小花園”調(diào)整為繪畫(huà)活動(dòng)“小樹(shù)林”，讓主題內(nèi)容更豐富多彩！
日常文學(xué)活動(dòng)
計(jì)劃中的文學(xué)推薦內(nèi)容與主題內(nèi)容契合，難度適中，適合現(xiàn)階段中班幼兒欣賞。散文詩(shī)《蝴蝶舞會(huì)》非常優(yōu)美，可以配合悠揚(yáng)的音樂(lè)旋律，讓幼兒陶醉在美麗的遐想中。欣賞優(yōu)美的散文無(wú)疑是一種美的享受，建議多欣賞幾遍，可以鼓勵(lì)幼兒閉目聆聽(tīng)，效果應(yīng)該會(huì)更好！
游戲與環(huán)境
在活動(dòng)室的一個(gè)墻角上，師幼共同制作、布置“大大小小的樹(shù)”和“樹(shù)的朋友”；在自然角擺放一些花卉，供幼兒觀看；布置“我的樹(shù)朋友”專(zhuān)欄，幼兒將自己的樹(shù)朋友畫(huà)下來(lái)，并布置其中；提供關(guān)于樹(shù)和花的書(shū)籍。
游戲重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：捏小樹(shù)林（彩泥）。引導(dǎo)幼兒大膽想象，通過(guò)揉、捏、壓的方法捏出書(shū)的樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠，并裝飾樹(shù)冠；鼓勵(lì)幼兒捏出數(shù)量相當(dāng)?shù)臉?shù)，變成小樹(shù)林。
家長(zhǎng)工作
提醒家長(zhǎng)在接送孩子途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí)，可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看樹(shù)木花草，親近花草樹(shù)木；在家中，與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀看花的生長(zhǎng)變化，并記錄、表述花的生長(zhǎng)變化；把拾來(lái)的花瓣搗爛，同孩子一起印染手絹等物品；請(qǐng)孩子找出家中所有用木料做成的東西，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)房間的木制品最多。
教學(xué)活動(dòng)
《小樹(shù)林》：考慮到幼兒已基本會(huì)畫(huà)樹(shù)的形態(tài)，因此，我們本次活動(dòng)的重點(diǎn)為裝飾樹(shù)。為了幫助幼兒把握繪畫(huà)方法，我們制作了兩份范例，一份是沒(méi)有裝飾的樹(shù)，一份是已裝飾的小樹(shù)林，前者可以幫助幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)的方法，后者則是便于幼兒觀察了解樹(shù)的裝飾手法�？紤]到幼兒還未接觸過(guò)黑白線描畫(huà)，因此，在本次活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這一手法進(jìn)行裝飾。目標(biāo)最終定為：1．學(xué)畫(huà)樹(shù)，能表現(xiàn)樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。2. 嘗試用點(diǎn)、線、面的繪畫(huà)方法裝飾小樹(shù)林，體驗(yàn)裝飾小樹(shù)林的樂(lè)趣。
《花兒多美麗》：“感知9以?xún)?nèi)的數(shù)量”這一目標(biāo)較簡(jiǎn)單，我們將難度較大的“根據(jù)特征分類(lèi)擺放”作為重點(diǎn)開(kāi)展，目標(biāo)最終定為：1. 根據(jù)花朵特征進(jìn)行分類(lèi)擺放，并學(xué)習(xí)記錄。 2．感知9以?xún)?nèi)的數(shù)量，樂(lè)意講述操作過(guò)程�？茖W(xué)活動(dòng)應(yīng)提供讓幼兒自主操作、探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在原備課中，幼兒自主探索的部分較少，我們備課組進(jìn)行了調(diào)整，將集體操作部分調(diào)整為幼兒自主操作，讓幼兒先嘗試自己分類(lèi)，再集體分類(lèi)，把探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)留給幼兒，促進(jìn)幼兒能力的進(jìn)一步發(fā)展。
活動(dòng)時(shí)間：
第九周 （周 月日）
活動(dòng)內(nèi)容：
小樹(shù)林
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)畫(huà)樹(shù)，能表現(xiàn)樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。
2. 嘗試用點(diǎn)、線、面的繪畫(huà)方法裝飾小樹(shù)林，體驗(yàn)裝飾小樹(shù)林的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.范例二張。
2.幼兒繪畫(huà)材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例（1），引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。
1.出示范例（1）。
師：這是什么？（一棵樹(shù)）
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。
教師依次手指范例上樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠，提問(wèn)：這是樹(shù)的'什么？它像什么？
3.徒手練習(xí)畫(huà)樹(shù)。
師：我們用手指來(lái)畫(huà)一畫(huà)這棵樹(shù)！先畫(huà)樹(shù)干、再畫(huà)樹(shù)枝、最后畫(huà)上樹(shù)冠！
二
、出示范例（2），引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。
1.出示范例（2）。
師：如果有許多樹(shù)長(zhǎng)在同一個(gè)地方，就成了一個(gè)小樹(shù)林！
2.引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。
師：這個(gè)小樹(shù)林有什么特別的地方嗎？
3.教師小結(jié)：
�。�1）小樹(shù)林的顏色：黑色與白色。
�。�2）樹(shù)冠上面有幾何圖形畫(huà)成的樹(shù)葉；背景是用線裝飾的。
三、明確繪畫(huà)要求，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1. 師：你們想畫(huà)一個(gè)這樣的小樹(shù)林嗎？
2.明確繪畫(huà)要求。
（1）先畫(huà)樹(shù)，畫(huà)出樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。多畫(huà)幾棵，變成一個(gè)小樹(shù)林。
�。�2）畫(huà)一些幾何圖形在樹(shù)冠上，變成樹(shù)葉，圖形也要涂滿黑色。
�。�3）在空白的地方，從下往上，從左到右畫(huà)上波浪線，為小樹(shù)林畫(huà)上背景。
3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示、講評(píng)。
1.教師將幼兒作品展示在墻面上，幼兒相互欣賞。
2.幼兒介紹自己的作品。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己畫(huà)的小樹(shù)林？
3.相互點(diǎn)評(píng)。
師：你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的小樹(shù)林最美？為什么？
4.小結(jié)：
師：今天我們學(xué)會(huì)了畫(huà)黑、白兩種顏色的小樹(shù)林，做游戲的時(shí)候我們還可以畫(huà)彩色的小樹(shù)林，比一比哪一種更漂亮！
活動(dòng)時(shí)間：
第九周 （周 月 日）
活動(dòng)內(nèi)容：
迎春花
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開(kāi)的花。
2. 學(xué)習(xí)制作迎春花，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前已觀察過(guò)迎春花。
2．迎春花ppt課件、范例。
3.幼兒操作材料：黃色皺紋紙、花瓣模板、已畫(huà)好枝條的繪畫(huà)紙人手一份，每組一張4k紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察迎春花，了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開(kāi)的花。
1．播放ppt課件。
師：你們認(rèn)識(shí)這是什么花嗎？（迎春花）
2．知道迎春花是春天最早開(kāi)的花。
師：迎春花是春天開(kāi)的最早的花，它們向我們報(bào)告：春天到了，所以，人們又叫它們?yōu)椤皥?bào)春花”。
3. 了解迎春花的基本特征。
師：從遠(yuǎn)處看，它是什么樣的？花朵是什么顏色的？（一簇一簇、黃色的）近看呢？我們來(lái)數(shù)一數(shù)每朵迎春花有幾片花瓣。（從花的形狀、花瓣數(shù)量等方面觀察）
二、學(xué)習(xí)制作迎春花。
1．師：這么美麗的迎春花，我還可以把它做出來(lái)呢。
2.教師邊介紹制作方法邊示范：
�。�1）我已經(jīng)畫(huà)好了枝條。
（2）拿一張皺紋紙，把這張紙對(duì)折，對(duì)折好以后壓壓平，用同樣的辦法再對(duì)折兩次。
（3）把花瓣模板放在上面，然后用筆沿輪廓描下來(lái)，用剪刀按輪廓剪出花瓣。
�。�4）剪下的花瓣放在籃子里，再拿張紙做。
（5）你想把花瓣貼在枝條的什么地方，就在那里涂上膠水，然后貼上六片花瓣。
�。�6）最后用橘黃色的蠟筆畫(huà)上花心，一朵漂亮的迎春花就做好了。
3.出示范例：如果每條枝條上都開(kāi)滿迎春花，就更漂亮啦！
4.明確制作要求：每組完成一幅迎春花，大家要相互合作，共同完成。
5.幼兒以小組為單位制作迎春花，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，教師巡回指導(dǎo)。
三、展示、欣賞迎春花。
1.教師將幼兒完成的迎春花布置在主題墻面上供幼兒欣賞。
2.欣賞迎春花。
師：你們做的迎春花多美呀！它讓我們的教室更美了！
活動(dòng)時(shí)間：
第九周 （周 月 日）
活動(dòng)內(nèi)容：
花兒多美麗
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 根據(jù)花朵特征進(jìn)行分類(lèi)擺放，并學(xué)習(xí)記錄。
2．感知9以?xún)?nèi)的數(shù)量，樂(lè)意講述操作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 大小、顏色不同的花朵（花片積木）、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記、記錄表每人一份。
2. 大記錄表，標(biāo)記若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、按一種特征分類(lèi)，并學(xué)習(xí)記錄。
1. 介紹材料。
�。�1）師出示花片：春天來(lái)了，花朵開(kāi)放了，我的小籃子里也有許多花，現(xiàn)在要請(qǐng)你們根據(jù)它們的特征分成兩份。
（2）出示標(biāo)記和記錄表：先把籃子里的花朵拿出來(lái)，看看你想根據(jù)它的什么特征分，然后從籃子中找出兩個(gè)特征標(biāo)記，把它貼在記錄表中，再數(shù)一數(shù)你分的花各有幾朵，用線或點(diǎn)子把它記錄在標(biāo)記的下面。
2. 幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3. 交流：你是根據(jù)它們的什么特征分，有幾個(gè)？（幼兒講述）
4. 小結(jié)：同一份的花朵，我們可以根據(jù)它的一種特征進(jìn)行分類(lèi)，如大小的不同，顏色的不同，分出來(lái)的結(jié)果是不一樣的。
二、按兩種特征分類(lèi)，樂(lè)意講述操作過(guò)程。
1．提出操作要求：
師：剛才我們根據(jù)花朵的一種特征分成了兩份，現(xiàn)在我們把花朵分成四份吧，我們一起來(lái)試一試。
2. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3. 交流操作過(guò)程。
師：你是怎么分，為什么這么分？（幼兒講述，展示操作材料）
4. 教師將幼兒操作材料演示在大操作紙上。
5. 根據(jù)幼兒操作，引導(dǎo)幼兒選擇
相應(yīng)標(biāo)記。（大的黃色的、小的黃色的……）
6. 數(shù)一數(shù)每種有幾朵？（幼兒操作選數(shù)字卡片。）
7. 小結(jié)：我們可以根據(jù)花朵的一種特征分，也可以根據(jù)它的兩種特征分，但是它們的結(jié)果是不一樣的。
8.師：還有小朋友沒(méi)有分好，我們可以再試試，分對(duì)的小朋友把你的花朵放回籃子。
注：區(qū)角游戲：花兒多美麗
先數(shù)數(shù)一種花有幾朵，然后用豎線或點(diǎn)子在下面相應(yīng)的標(biāo)記旁做記錄
中班優(yōu)秀主題教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片大膽想象，清楚講述圖片內(nèi)容，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)與大膽講述的習(xí)慣。
3、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的'，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大掛圖4套，幼兒兩人一張小圖片，空罐頭若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、出示空罐頭引入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，你們看這是什么？今天老師還帶來(lái)一組圖片講的就是關(guān)于這個(gè)空罐頭的。
�。ǘ⒂變鹤杂捎^察、講述圖片。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們看看圖上有誰(shuí)？在干什么？
1、幼兒自由觀察、講述。
2、交流：你看到圖上有誰(shuí)？在干什么？
�。ㄈ�、逐幅觀察，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽想象。
1、欣賞圖（1）引導(dǎo)幼兒想象：小猴為什么扔空罐頭？
2、欣賞圖（2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用表情、動(dòng)作等表現(xiàn)小豬，啟發(fā)幼兒想像：小豬被砸到后會(huì)怎樣？
3、欣賞圖（3）提問(wèn)：小兔看到空罐頭后是怎么想？怎么做的？
4、欣賞圖（4）提問(wèn)：小烏龜把空罐頭當(dāng)成什么？
四、幼兒結(jié)合小圖片，自由結(jié)伴講述。
五、完整講述。
六、組織幼兒討論：
1、小動(dòng)物誰(shuí)做得比較好，誰(shuí)不好？為什么？
2、如果大家都亂扔空罐頭會(huì)怎樣？如果你看到空罐頭，你會(huì)怎么做？思品教育：不能亂扔垃圾。
七、延伸活動(dòng)：
“有趣的空罐頭”。
中班優(yōu)秀主題教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物，并模仿動(dòng)物叫聲。
2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、關(guān)心小動(dòng)物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
動(dòng)物圖片、動(dòng)物聲音
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師：小朋友，今天有小動(dòng)物要來(lái)好我們玩，你們高興嗎？
大家能說(shuō)說(shuō)，你們知道的動(dòng)物有哪些嗎？
二、展開(kāi)
電腦展示
圖片——豬
（1）好可愛(ài)的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？
讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。
（2）點(diǎn)擊聲音：豬
小豬給我們打招呼了，我們聽(tīng)聽(tīng)它給我們說(shuō)什么了？
奧！小豬給小朋友問(wèn)好呢，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎樣說(shuō)的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問(wèn)個(gè)好。
圖片——大灰狼
（1）大家眼中的狼是什么樣的呢？
（2）播放喜羊羊與灰太狼視頻小片段
角色扮演：
給每位小朋友分派不同的動(dòng)物角色，老師隨機(jī)報(bào)出動(dòng)物的名字，扮演相關(guān)角色的小朋友迅速舉起相關(guān)卡片，并模仿其動(dòng)物叫聲
通過(guò)比一比、賽一賽的形式，看誰(shuí)反應(yīng)最快并且模仿的最像最相似，根據(jù)結(jié)果派發(fā)小獎(jiǎng)品
3.提問(wèn)：小朋友，你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物？為什么喜歡它？
三、結(jié)束
上課時(shí)間：9月日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（1小時(shí)整半小時(shí)左右休息一次）
上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班
上課方式：看視頻、講故事
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)視頻，讓小朋友對(duì)《三只小豬》有個(gè)初步的腦海印象
2.通過(guò)小朋友自己復(fù)述故事情節(jié)，進(jìn)一步加深小朋友對(duì)《三只小豬》印象及理解
教學(xué)準(zhǔn)備
1.《三只小豬》視頻、每個(gè)角色的截圖、不同房子的截圖
2.道具：三只小豬、豬媽媽?zhuān)蠡依莿?dòng)物卡片及頭飾
教學(xué)過(guò)程：
�、俳Y(jié)合視頻、截圖及動(dòng)物卡片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�、谕ㄟ^(guò)提問(wèn)進(jìn)一步理解故事情節(jié)
問(wèn)題：故事里有幾只動(dòng)物？
他們分別是誰(shuí)？
發(fā)生了什么事？
什么叫草房子？
磚房子是用什么做成的？
大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，老大老二為什么要怕？
圍繞重點(diǎn)討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果？為什么？
�。柟淘~：堅(jiān)固）
�。◣椭變豪斫獠莘繘](méi)有木房結(jié)實(shí)，木房沒(méi)有磚房結(jié)實(shí)）；
你們覺(jué)得哪間房子最好？
你們最喜歡哪只小豬？為什么？
2、教師幫助小朋友一起回憶對(duì)話
3、情景表演
分角色扮演大灰狼、豬媽媽、豬老大，豬老二，豬老三。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話，大膽表演。
4、請(qǐng)小朋友再次回憶故事內(nèi)容，為下次表演作準(zhǔn)備。
故事梗概：
兒童劇《三只小豬》講述的是在大森林里，豬媽媽帶著三只可愛(ài)的小豬快樂(lè)的生活著；狡猾的大灰狼卻一直想找機(jī)會(huì)吃掉三只小豬；豬媽媽為了鍛煉三個(gè)小寶貝的獨(dú)立生活能力，讓他們分別為自己蓋一間小房子。大灰狼向三只小豬發(fā)起了攻擊，在破壞了老大、老二的房子后，又向老三的石頭房子撲去；最終，三只小豬憑借自己的智慧和勇氣，以堅(jiān)固的石頭房子為陣地，成功的懲罰了可惡的大灰狼。
課時(shí)安排：1課時(shí)
上課時(shí)間：9月日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（1小時(shí)整半小時(shí)左右休息一次）
上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班
上課方式：看視頻、玩游戲
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)排練視頻樣品，讓小朋友對(duì)《三只小豬》的排演有個(gè)初步的大概過(guò)程
2.通過(guò)改編，將一個(gè)長(zhǎng)而看似復(fù)雜的童話劇變成一個(gè)簡(jiǎn)短而有趣的小游戲，讓小朋友們?cè)谕娴倪^(guò)程中，快樂(lè)的逐步學(xué)習(xí)和接近目標(biāo)
教學(xué)準(zhǔn)備
1.《三只小豬》的排練樣品視頻
2.道具：房子的替代品（凳子）
教學(xué)過(guò)程：
1.組織觀看排練樣品視頻，了解大概舞臺(tái)流程
2.將看似長(zhǎng)的流程簡(jiǎn)短、語(yǔ)言生活化、游戲化，變成一個(gè)《大灰狼抓小豬》的游戲：
3.分派角色：豬媽媽?zhuān)i老大，豬老二，豬老三，大灰狼
出場(chǎng)臺(tái)詞：
豬老大：大家好，我是老大……，我平時(shí)喜歡睡覺(jué)，我要用草來(lái)造房子
說(shuō)完，做搬材料（一趟）與造房子手勢(shì)
豬老二：大家好，我是老二……，我平時(shí)就喜歡吃，我要用木頭造房子
說(shuō)完，做搬材料（兩趟）與造房子手勢(shì)
豬老三：大家好，我是老三……，我做事喜歡先思考，我要用磚頭造一所堅(jiān)固的房子
說(shuō)完，做搬材料（三趟）與造房子手勢(shì)
"狼來(lái)了~~~"
狼依次來(lái)到草房子、木房子、磚房子面前，分別采用吹、吹推、吹推爬的方式侵入
草房子——被吹倒，老大逃竄至老二處
木房子——被推倒，老大、老二逃竄至老三處
磚房子——先經(jīng)吹與推失敗后，欲爬入屋內(nèi)，大灰狼遭火燒逃離
勝利歡呼~(yú)~~~~~~~~~~
四至七
課時(shí)安排：4個(gè)課時(shí)（根據(jù)進(jìn)度隨機(jī)教學(xué)）
上課時(shí)間：9月日——9月日，上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（1小時(shí)整半小時(shí)左右休息一次）
上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班
上課方式：童話劇排練
教學(xué)目標(biāo)
融入童話劇當(dāng)中，每個(gè)人的出場(chǎng)與舞臺(tái)位置、臺(tái)詞、手勢(shì)形體等各方面
教學(xué)準(zhǔn)備
1.《三只小豬》背景音樂(lè)
2.道具：豬老大，豬老二、豬老三、豬媽媽?zhuān)蠡依莿?dòng)物頭飾
3.與舞蹈老師配合排練教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
1.分派角色
2.舞臺(tái)語(yǔ)言、出場(chǎng)與舞臺(tái)位置、臺(tái)詞、手勢(shì)形體等各方面
3.根據(jù)進(jìn)度隨機(jī)教學(xué)
童話劇《三只小豬》劇本
角色：豬大哥、豬二哥、豬小弟、大灰狼
場(chǎng)景：草、木、磚房子
音樂(lè)：背景音樂(lè)（蓋房子、狼來(lái)了、逃跑、慶祝勝利……）
幕起
背景音樂(lè)
旁白：豬媽媽有三個(gè)豬寶寶，它們是豬大哥、豬二哥和豬小弟。小豬們?cè)趮寢尩腵照顧下一天天長(zhǎng)大。
豬大哥：（一蹦一跳地上場(chǎng)）我是豬大哥，我是家里的老大，我就喜歡吃了玩，玩了睡。（蹲在房子前假裝睡覺(jué)）
豬二哥：我是豬二哥，我是家里的老二，瞧我的皮膚多好，這都是睡出來(lái)的；（蹲在房子前假裝睡覺(jué)）
豬小弟：我是豬小弟，我是家里的老小，我最喜歡幫媽媽做事啦。（蹲在房子前幫媽媽做事）
旁白：有一天豬媽媽告訴三只小豬，他們每個(gè)人要蓋一間屬于自己的房子。三只小豬聽(tīng)了媽媽的話就去找材料，準(zhǔn)備蓋房子了。（三只小豬拉著各自的房子向舞臺(tái)中間走）
"蓋房子"音樂(lè)起
豬大哥：哎呀，蓋房子還不簡(jiǎn)單嗎？我就蓋一間草房子吧。（繞房子做蓋房子的動(dòng)作）
豬二哥：是呀，是呀，蓋房子也難不到我，我就蓋一間木頭房子吧。（繞房子做蓋房子的動(dòng)作）
豬小弟：蓋房子是不難，我要蓋一間結(jié)實(shí)的磚頭房子。（繞房子做蓋房子動(dòng)作）
豬大哥：我的草房子蓋好嘍，我可以睡大覺(jué)啦。（哈欠連天去睡覺(jué)）
豬二哥：（伸個(gè)懶腰）我的木房子蓋好嘍，我可以睡大覺(jué)啦。（哈欠連天去睡覺(jué)）
豬小弟：（捶捶背）我的磚頭房子也蓋好嘍，我也可以睡覺(jué)啦。
旁白：三只小豬的房子都蓋好了，他們都在自己的家里睡覺(jué)，有一天，一只大灰狼朝豬大哥家這邊走來(lái)。（大灰狼上場(chǎng)）
"狼來(lái)了"音樂(lè)起
大灰狼：咦（拖長(zhǎng)聲音），我怎么聞到有小豬的味道？（邊走邊用鼻子四周嗅。露出驚喜狀）
旁白：大灰狼一路聞過(guò)來(lái)，來(lái)到豬大哥家門(mén)口。
大灰狼：（邊敲門(mén)邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開(kāi)門(mén)。
豬大哥：（驚恐狀）哎呀，大灰狼來(lái)啦，我不開(kāi)門(mén)，我不開(kāi)！
大灰狼：那我就吹氣，把你房子吹倒。（吸氣，吹氣）
旁白：大灰狼一口氣就把草房子吹倒了。
豬大哥：啊？我的草房子倒了。救命啊，救命�。∝i二哥救命，快開(kāi)門(mén)！（慌張地向豬二哥家跑去）
"逃跑"音樂(lè)起
旁白：大灰狼緊跟著豬大哥追了過(guò)去。
大灰狼：（邊敲門(mén)邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開(kāi)門(mén)。
豬大哥、豬二哥：（驚恐狀）我們不開(kāi)！我們不開(kāi)！
大灰狼：那我就推，把你房子推倒。（輕輕一推）
旁白：大灰狼輕輕一推就把木房子推倒了。
豬大哥、豬二哥：�。磕痉孔右驳沽�。救命啊，救命�。∝i小弟救命啊，快開(kāi)門(mén)�。ɑ艔埖叵蜇i小弟家跑去）
旁白：大灰狼緊跟著豬大哥、豬二哥追了過(guò)去。豬大哥、豬二哥跑到豬小弟家，豬小弟安慰他們說(shuō)，別怕，別怕，我的磚頭房子它是推不倒。
大灰狼：（邊敲門(mén)邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開(kāi)門(mén)。
三只小豬：我們就不開(kāi)！我們就不開(kāi)！
大灰狼：那我就撞啦，把你房子撞倒�。ǜ觳沧驳膭�(dòng)作）
旁白：大灰狼撞的直喘氣，房子動(dòng)都不動(dòng)一下。
大灰狼：咦？怎么撞不倒��？我來(lái)想個(gè)辦法。（雙手叉腰圍著房子轉(zhuǎn)）
大灰狼：（指著煙囪）哎，有了！那我從煙囪爬進(jìn)去，看它們往哪跑！
三只小豬：我們趕快把火燒起來(lái)吧！
旁白：大灰狼從煙囪爬進(jìn)去，三只小豬在下面燒火，大灰狼的尾巴被燒著了。
大灰狼：好痛��！好痛啊！。
旁白：大灰狼抱著尾巴逃走了。
三只小豬：（歡呼）哦，我們勝利嘍，我們勝利嘍�。ɡ钟殖痔�
"慶祝勝利"音樂(lè)起
八
課時(shí)安排：1課時(shí)
上課時(shí)間：9月日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)（2小時(shí)整根據(jù)需要休息進(jìn)行休息安排）
上課年齡對(duì)象：4至6歲啟蒙班
上課方式：彩排（按正式演出要求）
教學(xué)目標(biāo)
將前4節(jié)課的排練按正式的要求進(jìn)行彩排，看節(jié)目效果，并及時(shí)糾正出現(xiàn)問(wèn)題或不合適之處進(jìn)行調(diào)整
教學(xué)準(zhǔn)備
1.《三只小豬》音樂(lè)
2.道具：所有角色頭飾、服裝、"草"模具樣品、木工（錘子等）用具樣品、鐵鏟子模具、草房子、木房子、磚頭房子、森林大背景板塊
教學(xué)過(guò)程：
1.所有服裝道具用品到位與分配到位
2.人員催場(chǎng)與到位
3.音樂(lè)聲響起：
第一遍彩排
記錄與發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問(wèn)題，并提出修正意見(jiàn)
第二遍彩排
邊排練邊糾正現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)問(wèn)題：如語(yǔ)言，動(dòng)作、音樂(lè)等的協(xié)調(diào)度等，以分解的形式排練
第三遍彩排開(kāi)始
規(guī)范整個(gè)舞臺(tái)的整體協(xié)調(diào)與舞臺(tái)感覺(jué)以及控場(chǎng)等
第四遍彩排開(kāi)始
按正式演出的規(guī)格進(jìn)行最后一遍的走場(chǎng)
�。ň唧w情況根據(jù)需要調(diào)節(jié)彩排形式和次數(shù)）
本月課程結(jié)束
中班優(yōu)秀主題教案 4
主題目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺(jué)的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語(yǔ)言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。
教育活動(dòng)：
1、健康活動(dòng)：身體觸覺(jué)愛(ài)護(hù)眼睛
2、語(yǔ)言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探
3、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱假如我看不見(jiàn)
4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺(jué)瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)數(shù)的形成
5、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜(無(wú)五官)、彩色透明卡、眼鏡架。
家長(zhǎng)工作：
1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。
2、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周?chē)h(huán)境。
活動(dòng)設(shè)計(jì)
集體活動(dòng)
(一)活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)《神秘箱》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索的興趣
2、發(fā)展幼兒觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)的發(fā)展。
3、運(yùn)用感官知覺(jué)做游戲，了解各種感覺(jué)器官的功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師自制神秘箱，并將常見(jiàn)物品，放在箱子中。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、導(dǎo)入游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，激發(fā)幼兒興趣。
(二)展開(kāi)
1、展示教師自制的神秘箱，并介紹使用方法：教師將某一物品放進(jìn)神秘箱，讓幼兒運(yùn)用感官去探索，猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西，僅能運(yùn)用一種感官。
2、教師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參與游戲，幼兒運(yùn)用某種感官探索箱內(nèi)物品后，若仍沒(méi)有猜出，可再利用不同感官繼續(xù)探索。猜中后換另一名幼兒玩。
3請(qǐng)三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內(nèi)的物品，看誰(shuí)的速度最快。
4、教師與幼兒共同討論不同感官猜測(cè)物品的感受：哪種感官最靈敏，你喜歡用哪一種感官?哪一種物品摸起來(lái)很粗，哪種物品聞不出味道。
(三)、結(jié)束講評(píng)幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。
區(qū)域活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
開(kāi)放音樂(lè)之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書(shū)區(qū)、操作區(qū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎?為什么?
2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)
4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)
(1)操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開(kāi)展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。
(2)美術(shù)區(qū)指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
5、教師與幼兒共同評(píng)價(jià)活動(dòng)教師：今天，你都玩了什么?和誰(shuí)玩的?玩得開(kāi)心嗎?有沒(méi)有遇到不高興的事?下次你想到哪個(gè)區(qū)玩?
6、師生共同收玩具
7、結(jié)束集體活動(dòng)
（二）活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言《小線索大偵探》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒觀察周?chē)挛锏呐d趣。
2、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，運(yùn)用視覺(jué)觀察物品特征
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常見(jiàn)物品，如：衛(wèi)生紙、玩具、毛衣等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入你喜歡什么東西?
(二)展開(kāi)
1、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的.一樣?xùn)|西的特征。
2、教師出示一件教師中常見(jiàn)的物品，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察該物品有什么特征，如：顏色、形狀、體積大小、給人們的感覺(jué)、用途等。
3、教師將該物品收起來(lái)，請(qǐng)幼兒自由談?wù)搫偛潘?jiàn)物品的特征，教師將幼兒發(fā)表的內(nèi)容記在黑板上。
4、教師在將這件物品拿出展示，請(qǐng)幼兒比較：剛才談到的特征與物品實(shí)際的特征是否吻合，有什么不同的地方。教師可將物品增至二或三個(gè)，觀察時(shí)間依幼兒觀察力的提高而減少，然后重復(fù)以上步驟。
(三)結(jié)束講評(píng)幼兒表現(xiàn)，將觀察用的物品，置于活動(dòng)區(qū)域，結(jié)束。
區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
開(kāi)放音樂(lè)之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書(shū)區(qū)、操作區(qū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎?為什么?
2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)
4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)
(1)操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒用各種瓶子、有氣味的物品，繼續(xù)制作香香瓶。
(2)美術(shù)區(qū)指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。
5、教師與幼兒共同評(píng)價(jià)活動(dòng)教師：今天，你都玩了什么?和誰(shuí)玩的?玩得開(kāi)心嗎?有沒(méi)有遇到不高興的事?下次你想到哪個(gè)區(qū)玩?
6、師生共同收玩具
7、結(jié)束。
中班優(yōu)秀主題教案 5
活動(dòng)背景：
孩子們發(fā)現(xiàn)了草地上蹦跳的蚱蜢、爬行的螞蟻，個(gè)個(gè)驚喜萬(wàn)分，情不自禁捉起小蚱蜢，趴在那兒看起小螞蟻，"這是什么蟲(chóng)子，它會(huì)飛嗎？""咦，怎么有的小蚱蜢是綠的有的是黃的？""小螞蟻爬來(lái)爬去在干什么？""小螞蟻這么小怎么搬東西的？""秋天怎么有許多的蟲(chóng)子都爬出來(lái)了？"幼兒對(duì)這些秋蟲(chóng)有著不同的疑惑。就這樣教師從孩子對(duì)秋蟲(chóng)的興趣出發(fā)，預(yù)設(shè)了秋蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)這一活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流模仿中，鞏固對(duì)常見(jiàn)昆蟲(chóng)名稱(chēng)、主要特征的認(rèn)識(shí)。
2、樂(lè)意觀察昆蟲(chóng)，感受探索昆蟲(chóng)世界的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用各種工具在校園里捕捉過(guò)昆蟲(chóng)、和爸爸媽媽參觀過(guò)昆蟲(chóng)館。
材料準(zhǔn)備：昆蟲(chóng)圖片、大背景圖等。
活動(dòng)要求：
一、秋蟲(chóng)捉迷藏（價(jià)值分析：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)對(duì)秋蟲(chóng)的已有經(jīng)驗(yàn)，在背景圖中尋找秋蟲(chóng)，進(jìn)一步豐富孩子對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)和了解。）
1、秋天到了，有哪些蟲(chóng)子出來(lái)了？
2、尋找秋蟲(chóng)：幼兒在背景圖中找出自己認(rèn)識(shí)的秋蟲(chóng)，數(shù)一數(shù)共有幾只？你是怎么找到的？
3、介紹自己對(duì)這些秋蟲(chóng)的了解，教師予以提升小結(jié)：
1）螞蟻?zhàn)畲蟮谋绢I(lǐng)是什么？螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。如果一只螞蟻發(fā)現(xiàn)好吃的東西，就會(huì)請(qǐng)來(lái)許多的好朋友，有的圍成一圈，有的排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，齊心協(xié)力把東西搬回家，一起品嘗。小螞蟻團(tuán)結(jié)一起力量大，我們小朋友要向小螞蟻學(xué)習(xí)，在一起團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
2）你在哪里看到過(guò)蜘蛛？蜘蛛會(huì)織漂亮的蜘蛛網(wǎng)，有的象蚊帳、有的象雨傘。它是一只勤勞的蜘蛛，它做事專(zhuān)心認(rèn)真，我們小朋友也要向蜘蛛學(xué)習(xí)做事專(zhuān)心認(rèn)真好嗎。
3）為什么蚱蜢不容易找到？蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，它還有一種會(huì)保護(hù)自己的本領(lǐng)，春天草地綠了，蚱蜢的衣服也變綠了，現(xiàn)在秋天，草地變黃了蚱猛的衣服也變黃了。
4）你怎么知道是七星瓢蟲(chóng)？七星瓢蟲(chóng)喜歡吃葉子上的蚜蟲(chóng)，會(huì)保護(hù)田里的莊稼，是益蟲(chóng)，它是人類(lèi)的好朋友。還有哪些瓢蟲(chóng)也是益蟲(chóng)？
4、小結(jié)：秋天到了，各種秋蟲(chóng)都出來(lái)了，大家在一起真熱鬧啊。
二、秋蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)（價(jià)值分析：根據(jù)秋蟲(chóng)特征選擇匹配相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)秋蟲(chóng)的了解，在模仿中體驗(yàn)樂(lè)趣，體現(xiàn)動(dòng)靜交替。）
1、你想請(qǐng)哪些秋蟲(chóng)來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？
2、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些比賽項(xiàng)目？你覺(jué)得誰(shuí)最適合參加哪個(gè)項(xiàng)目？說(shuō)說(shuō)自己的理由。
3、幼兒扮演秋蟲(chóng)角色模擬開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，嘗試做各種運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目的`動(dòng)作。
小結(jié)：各種秋蟲(chóng)都有他們不同的本領(lǐng)，他們都很了不起。
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)前，通過(guò)和爸爸媽媽一起捕捉昆蟲(chóng)、參觀昆蟲(chóng)館等，為孩子積累了豐富的前期經(jīng)驗(yàn)。有助于孩子在交流中能大膽提出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、在模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)中教師提供一定的運(yùn)動(dòng)材料，結(jié)合幼兒園場(chǎng)地開(kāi)展游戲，有一定挑戰(zhàn)性。
活動(dòng)反思：
今天的幼兒，將是未來(lái)世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時(shí)代，幼兒科學(xué)教育越來(lái)越受重視�；顒�(dòng)我以球蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索，貫穿整個(gè)活動(dòng)，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲�；顒�(dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng)，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
中班優(yōu)秀主題教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
寧波是個(gè)服裝之鄉(xiāng)，幼兒對(duì)服裝也有極大的興趣。于是我萌發(fā)了開(kāi)展本次服裝主題活動(dòng)的想法，在主題活動(dòng)的前期我們讓幼兒了解了服裝的功用以及寧波的幾個(gè)服裝牌子。今天展示的只是主題的一部分的服裝秀，在主題活動(dòng)的后期我們還將開(kāi)展設(shè)計(jì)服裝，利用廢舊物品制作環(huán)保服裝等活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽在集體前表演，感受表演的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、通過(guò)親身體驗(yàn)初步了解上臺(tái)表演前的準(zhǔn)備工作。
化妝品，服飾，頭飾，鏡子，項(xiàng)鏈，磁帶，錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀圖片展
小朋友，我們一起去看一個(gè)圖片展覽會(huì)！
提問(wèn)
1、照片上的小朋友在做什么？對(duì)，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們?cè)诒硌莨?jié)目。
2、演出前要干什么？
教師小結(jié)：對(duì)了，要化妝穿漂亮衣服。六一兒童節(jié)快到了，我們中二班的小朋友也要參加時(shí)裝表演節(jié)目，你們想把自己打扮的漂亮一點(diǎn)嗎？
好，現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)習(xí)給自己化妝。
二、學(xué)習(xí)化妝
1、出示眉筆，胭脂，口紅，鏡子
A、小朋友，你們看這是什么？它有什么用？對(duì)是畫(huà)眉毛的，叫眉筆眉筆。
B、那么這紅紅的有叫做什么？對(duì)，它叫胭脂。它用在哪里？對(duì)，可以涂在我們的臉頰上。
C、這個(gè)是什么？對(duì)口紅。它是用在什么地方？它可以用來(lái)涂我們的嘴巴。
D 、這個(gè)是鏡子，小朋友等會(huì)兒可以對(duì)著它給自己化妝。
2、教師給一幼兒示范化妝
下面老師先給小朋友化妝，小朋友看仔細(xì)了，怎么樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。
首先拿眉筆在自己的眉毛上化，把眉毛畫(huà)的彎彎的，象月亮一樣，然后拿胭脂涂在我們
小臉上，讓小臉變得紅彤彤的`，接著可以涂口紅，小朋友要注意哦，千萬(wàn)不要涂在牙齒上，這樣就不衛(wèi)生了，這個(gè)是什么啊對(duì)是星星，最后可以在你的臉上貼上漂亮的星星，化好你可以照照鏡子看看，自己滿意嗎？
三、幼兒化妝
1、教師交代要求
小朋友你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)化妝嗎？好，我們等會(huì)兒就可以找一個(gè)位子，然后對(duì)著鏡子一步一步給自己化妝，化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮，你覺(jué)得夠漂亮了就可以到那里挑選一套適合自己的服飾穿上進(jìn)行時(shí)裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿意嗎？
2、幼兒化妝
好，現(xiàn)在我們先一起化妝吧！
四、時(shí)裝表演
小朋友，都滿意了嗎？我們要進(jìn)行時(shí)裝表演了。
活動(dòng)反思：
幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，讓幼兒自由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動(dòng)地進(jìn)行操作、創(chuàng)造，共同裝扮，通過(guò)這次活動(dòng)，不僅提高了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，也提高了幼兒感受美、欣賞美進(jìn)而表現(xiàn)美的能力，最后在愉快、輕松的時(shí)裝表演中結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。
中班優(yōu)秀主題教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解禮物的意義
2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。
3、體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂(lè)趣。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、掛圖、用紙包著的神秘禮物;彩色膠帶、色紙、畫(huà)筆、剪刀等
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會(huì)......》，結(jié)合幼兒用書(shū)中的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)喜歡的人會(huì)做什么，與圖中是否一樣。
2、告訴幼兒，老師今天收到一個(gè)神秘禮物。""向幼兒展示經(jīng)過(guò)包裝裝飾的神秘禮物，請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)里面是什么。
3、打開(kāi)神秘禮物，讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測(cè)的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。
4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。
(1)、你們收到過(guò)獎(jiǎng)品嗎?
(2)、收到禮物的時(shí)候，心情是什么樣的。
(3)、在什么時(shí)候，什么情況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢?
5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约合虢o誰(shuí)送禮物。
6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫(xiě)好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于我們班級(jí)孩子在玩自帶玩具時(shí)候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別，排列有疏密的區(qū)別，而孩子們基本都選錯(cuò)了，選了一排排得最長(zhǎng)的花，而其實(shí)這一排只有６朵花，另外兩排雖然小但是有７朵和８朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯(cuò)覺(jué)，都選擇了排得最長(zhǎng)的６朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的`守恒有好幾種情況。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的。所以在教學(xué)過(guò)程中孩子們的興趣教高。
�。�、從活動(dòng)設(shè)計(jì)角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn)，孩子在小組活動(dòng)時(shí)候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
�。病⒃凇皫椭蟠蟆边@個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程中，老師有點(diǎn)操之過(guò)急，讓可以讓孩子有充分的時(shí)間來(lái)討論和驗(yàn)證到底哪條裙子上的花是最多的？然后孩子對(duì)每一條裙子上的花才會(huì)一一關(guān)注，去認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。
�。场⒃谧詈蟮难由旎顒�(dòng)我做了調(diào)整：請(qǐng)孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子，孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法用“添上１“和“去掉１”最后幫了大大和小小的忙，使得這個(gè)故事有了一個(gè)圓滿的結(jié)局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現(xiàn)了。
�。�、這個(gè)活動(dòng)我教學(xué)的對(duì)象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗(yàn)不夠好的一個(gè)群體，在活動(dòng)中與老師的互動(dòng)不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問(wèn)題的過(guò)程（思維）借助語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)就有一定的困難。這個(gè)問(wèn)題也是我們老師一直長(zhǎng)期需要思考的：在積累孩子數(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)，使得孩子在各個(gè)方面都得到發(fā)展。
中班優(yōu)秀主題教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)品茶、聊天的形式，和幼兒一起探討、分享“自來(lái)水是經(jīng)過(guò)供水廠把江河、水庫(kù)里的水沉淀、過(guò)濾、消毒，才輸送到我們家里的”這一信息。
2、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，懂得要節(jié)約用水、保護(hù)水源的清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前幼兒已收集、了解了一些有關(guān)“水”的知識(shí)。
2、課前做過(guò)“水變臟了”、“過(guò)濾污水”的小試驗(yàn)。
3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干
4、大張白紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、品茶，引出今天的談話內(nèi)容
問(wèn)題一：水有什么用途？
問(wèn)題二：水是從哪來(lái)的？
問(wèn)題三：江河/水庫(kù)里的水可以直接飲用嗎？
強(qiáng)調(diào)：污染的.水在處理時(shí)需要投入很多的資金。污染嚴(yán)重的水源是無(wú)法過(guò)濾消毒干凈的，不能制成自來(lái)水。
問(wèn)題四：如果沒(méi)有水，地球上會(huì)怎樣？
問(wèn)題五：如何保護(hù)水源？
強(qiáng)調(diào)：水資源不是取之不盡，用之不絕的。
活動(dòng)結(jié)束：
1、繪制水處理的流程圖。
2、繪畫(huà)“水的本領(lǐng)大”
中班優(yōu)秀主題教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開(kāi)放。
2、嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫(huà)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
"菊花"各部件的擺放合理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《菊花真美麗》。
2、橡皮泥、泥工板。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、觀察菊花
1、教師：秋天到了，什么花會(huì)開(kāi)呢？
2、展示菊花，請(qǐng)幼兒觀察。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的特征。
教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點(diǎn)呢？
3、幼兒觀看各種菊花圖片，說(shuō)說(shuō)不同種類(lèi)的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。
二、制作菊花
1、教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。
1）花蕊：將橡皮泥搓成小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。
2）花瓣：將橡皮泥搓長(zhǎng)，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。
3）花莖：將橡皮泥搓長(zhǎng)，貼在泥工板上。
4）葉片：將橡皮泥搓長(zhǎng)，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
2、請(qǐng)幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫(huà)。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。
3、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖：注意菊花的形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點(diǎn)，離花心遠(yuǎn)的地方搓的長(zhǎng)些。
三、展示請(qǐng)每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)延伸：繪畫(huà)菊花
活動(dòng)反思
在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中，觀看菊花的時(shí)候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)，參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí)，孩子們只停留在顏色的'表達(dá)上，對(duì)菊花的外形的描述不太會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此，活動(dòng)中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長(zhǎng)，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí)，這樣活動(dòng)中，孩子參與的積極性會(huì)更濃，講述更積極，效果更好。
中班優(yōu)秀主題教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能夠認(rèn)識(shí)并說(shuō)出魚(yú)的特殊本領(lǐng)，并正確說(shuō)出會(huì)放電的魚(yú)，游的快的魚(yú)，會(huì)射水的魚(yú)。
2、 進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)魚(yú)的求知欲望。
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：vcd盤(pán)，相關(guān)的圖片
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、在幼兒了解有關(guān)魚(yú)的外部特征和魚(yú)與人的關(guān)系后，他們想了解不同魚(yú)的本領(lǐng)，經(jīng)常提一些問(wèn)題。
2、圖片的'魚(yú)為什么長(zhǎng)翅膀？為什么有的魚(yú)大有的魚(yú)��？根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
1、看vcd盤(pán)，說(shuō)一說(shuō)魚(yú)的特殊本領(lǐng)。
2、生討論：“那些魚(yú)會(huì)飛”？哪些魚(yú)游的快？哪些魚(yú)會(huì)射水？
3、師生歸納總結(jié)。
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)特殊的本領(lǐng)，從目標(biāo)的完成情況來(lái)看孩子們已經(jīng)能叫出5種以上的魚(yú)的名稱(chēng)，而且從他們的交談中看出幼兒對(duì)魚(yú)類(lèi)的知識(shí)非常感興趣。
2、在活動(dòng)中教師的知識(shí)儲(chǔ)備有些貧乏，孩子的知識(shí)儲(chǔ)備也少，材料比較單一。
3、孩子們能夠圍繞著教師的提問(wèn)相互討論并回答問(wèn)題。
中班優(yōu)秀主題教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解吃餃子是中國(guó)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、了解包餃子的方法，并嘗試自己動(dòng)手包餃子。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、餃子皮、餡以及煮餃子的器皿。
2、碗、勺子、抹布、擦手毛巾、塑料臺(tái)布。
3、《喜洋洋》音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)提問(wèn)：過(guò)年的時(shí)候，人們吃什么年夜飯?
(2)幼兒交流自己吃過(guò)的餃子有什么餡，是什么味道的，是什么形狀的，像什么?
2、了解做餃子所需的材料和方法。
(1)幼兒自由講述：餃子是怎樣做出來(lái)的。
(2)教師現(xiàn)場(chǎng)包餃子，了解餃子的`制作過(guò)程和方法。
(3)幼兒討論：制作餃子需要哪些材料?圓圓的餃子皮是怎樣變成半圓形的?
3、嘗試包餃子。
(1)教師提出制作要求，幼兒用干凈的毛巾擦手后，動(dòng)手制作。
(2)教師巡回幫助指導(dǎo)，并隨時(shí)表?yè)P(yáng)包得好、包得快的幼兒。(可播放《喜洋洋》樂(lè)曲做背景音樂(lè)。)
4、幼兒品嘗餃子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
(1)整理桌子，幼兒洗手、拿碗。
(2)教師煮餃子，分給每個(gè)幼兒品嘗。
活動(dòng)延伸：
1、講講關(guān)于過(guò)年吃餃子習(xí)俗的傳說(shuō)故事。
2、了解中國(guó)人過(guò)新年時(shí)還會(huì)吃哪些東西。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班優(yōu)秀主題教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂(lè)曲旋律，創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動(dòng)作。
2.隨樂(lè)曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
隨樂(lè)曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在各類(lèi)游戲中了解身體的每個(gè)部位。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蚊子和娃娃貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，引起幼兒興趣。
1.歡樂(lè)律動(dòng)：今天的天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧!
2.傾聽(tīng)想象：聽(tīng)，這是什么聲音?原來(lái)是飛來(lái)了一只小蚊子。
二、學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
(一)學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng)編蚊子飛的動(dòng)作
1.創(chuàng)編蚊子飛：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蚊子飛?
2.感受蚊子飛：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)小蚊子飛!
(二)學(xué)習(xí)第二段，創(chuàng)編蚊子叮的動(dòng)作
1.創(chuàng)編蚊子叮
2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮
(三)學(xué)習(xí)第三段，創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作
1.創(chuàng)編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，大家會(huì)怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰(shuí)來(lái)?yè)蠐?
2.表演撓癢癢：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)?yè)蠐�，真舒�?
(四)學(xué)習(xí)第四段，創(chuàng)編蚊子的動(dòng)作
1.創(chuàng)編拍蚊子：小蚊子這么愛(ài)叮小朋友，你們想不想消滅它?你會(huì)怎樣拍蚊子?
2.表演拍蚊子：對(duì)，先要找蚊子，然后再重拍時(shí)拍打蚊子。誰(shuí)愿意來(lái)試試?我們一起來(lái)拍蚊子吧!
(五)感受音樂(lè),學(xué)習(xí)完整表演
1.回憶游戲順序：我們來(lái)到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?
2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)學(xué)一學(xué)小蚊子吧。
三、玩一玩，演一演，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。
(一)嘗試角色，師幼互動(dòng)
1.欣賞教師示范
2.嘗試師幼互動(dòng)
(二)兩兩合作，集體表演
1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎?
2.互換角色：你們?cè)敢饨粨Q著來(lái)表演一下嗎?
教后反思：
首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作，讓他們?cè)诤罄m(xù)表演時(shí)做好鋪墊。其次，在回憶這些動(dòng)作，讓孩子們加深對(duì)動(dòng)作的記憶。最后，在表演時(shí)，孩子們熱情高漲，會(huì)自己編各種動(dòng)作，前面節(jié)奏還很穩(wěn)，但是在最后有點(diǎn)亂。尤其是在拍蚊子的`時(shí)候，孩子們過(guò)于興奮，導(dǎo)致不聽(tīng)節(jié)奏而隨意亂跑，這是在活動(dòng)中要注意強(qiáng)調(diào)的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改進(jìn)的地方。
中班優(yōu)秀主題教案 13
活動(dòng)一：我是服裝設(shè)計(jì)師
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并嘗試設(shè)計(jì)服裝。
活動(dòng)形式：小組進(jìn)行
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、及時(shí)貼
設(shè)計(jì)意圖
師生互動(dòng)
教育反思幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)到每個(gè)不同的季節(jié)都會(huì)換不同的衣服，在他們?nèi)粘５恼勗捴幸舱f(shuō)到了衣服的不同，我抓住這個(gè)契機(jī)引導(dǎo)幼兒來(lái)自己當(dāng)設(shè)計(jì)師，用各種材料來(lái)設(shè)計(jì)服裝。在美工活動(dòng)中來(lái)進(jìn)行。 1、引導(dǎo)：出示各種材料，引導(dǎo)幼兒觀察，這些材料能做哪些事情，有什么用？
2、幼兒可以自由想象他們的用處？
3、引導(dǎo)幼兒觀察自己身上的衣服是什么樣子的？用什么材料做的？
4、啟發(fā)幼兒自己來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)服裝，并鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料，并將服裝進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們想設(shè)計(jì)什么樣的服裝，用哪些材料？
6、幼兒大膽制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
7、結(jié)束及延伸：展示幼兒作品，教師對(duì)幼兒使用的材料和設(shè)計(jì)的用途進(jìn)行評(píng)價(jià)。 通過(guò)這次活動(dòng)幼兒對(duì)服裝有了更加深入地了解，在當(dāng)設(shè)計(jì)師的前提下，幼兒提高了對(duì)美工活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中幼兒能夠大膽使用各種材料進(jìn)行制作，興趣很高，幼兒很高興能制作服裝，還拿起自己的作品給同伴看，很有成功感，通過(guò)這次活動(dòng)也鍛煉了幼兒的美工技能，培養(yǎng)了幼兒想象力。
活動(dòng)二：服裝博覽會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解衣服的不同種類(lèi)，服裝與人類(lèi)的關(guān)系。
活動(dòng)形式：集體進(jìn)行
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的服裝（幼兒可自備）、服裝博覽會(huì)場(chǎng)景（自建
設(shè)計(jì)意圖
師生互動(dòng)
教育反思
服裝這個(gè)主題從幼兒的生活中來(lái)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使幼兒了解不同季節(jié)、不同場(chǎng)合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的，讓幼兒理解服裝的概念，了解它與人們的關(guān)系，有什么作用。
1、請(qǐng)幼兒參加服裝博覽會(huì)，參觀后說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？
2、請(qǐng)幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒講述自己帶回來(lái)的.服裝是什么樣的？什么季節(jié)穿的？ 幼兒自由講述，教師小結(jié)：四季的服裝是不同的，因?yàn)樗募镜臏囟炔煌x擇不同質(zhì)地的服裝。根據(jù)天氣的變化來(lái)穿著。
4、你見(jiàn)過(guò)什么職業(yè)的人穿過(guò)這樣的衣服？
教師小結(jié)：不同職業(yè)的人有不同的服裝，這叫職業(yè)裝。
5、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的服裝？
教師請(qǐng)幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己講述。
6、結(jié)束及延伸：教師小結(jié)服裝的不同種類(lèi)。在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中投放不同材料讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)和制作。
幼兒通過(guò)活動(dòng)了解服裝的不同種類(lèi)、知道了職業(yè)裝這個(gè)名詞，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)參觀博覽會(huì)這個(gè)設(shè)計(jì)特別感興趣，幼兒在講述自己喜歡的服裝時(shí)也特別投入、認(rèn)真。
活動(dòng)三：小小采購(gòu)員
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)計(jì)算分類(lèi)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解服裝的不同種類(lèi)，并能根據(jù)不同要求進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)形式：集體進(jìn)行
活動(dòng)準(zhǔn)備：分類(lèi)標(biāo)記、服裝超市場(chǎng)景（自建）、服裝圖片若干
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
服裝這個(gè)主題從幼兒的生活中來(lái)，通過(guò)這個(gè)計(jì)算分類(lèi)活動(dòng)使幼兒了解服裝可以根據(jù)不同季節(jié)、不同場(chǎng)合、不同職業(yè)來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。 1、請(qǐng)幼兒參觀服裝超市，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。（服裝超市沒(méi)有標(biāo)記）
3、請(qǐng)幼兒講述當(dāng)某某公司的采購(gòu)員去超市進(jìn)行采購(gòu)工作？
教師交代任務(wù)，請(qǐng)幼兒分別采購(gòu)春、夏、秋、冬四個(gè)不同季節(jié)的服裝。并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)季節(jié)的服裝有什么特點(diǎn)？
4、請(qǐng)幼兒幫助超市把所有的衣服進(jìn)行分類(lèi)，并給他們根據(jù)不同季節(jié)、不同職業(yè)和不同的穿著場(chǎng)合做上標(biāo)記。
5、結(jié)束及延伸：
1）玩游戲：看誰(shuí)買(mǎi)得快？
請(qǐng)幼兒分成小組，分別抽簽選擇去購(gòu)買(mǎi)的服裝類(lèi)別，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪一組最快又最準(zhǔn)確。
2）在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中投放不同材料讓幼兒進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)。
幼兒通過(guò)活動(dòng)了解服裝的不同種類(lèi)、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進(jìn)行分類(lèi)，幼兒特別喜歡當(dāng)采購(gòu)員，有了角色幼兒對(duì)活動(dòng)更加感興趣，同時(shí)也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)游戲也特別感興趣，幼兒在游戲中鞏固了對(duì)服裝不同類(lèi)別的認(rèn)識(shí)，效果較好。
中班優(yōu)秀主題教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
2、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。
準(zhǔn)備：
1、背景圖三幅
2、角色：螃蟹，狗
過(guò)程：
一、 自由探索
1、猜謎語(yǔ)引出角色。
老師念謎語(yǔ)“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡�！辈乱徊逻@是什么？螃蟹張的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會(huì)吐炮炮呢。
二、 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、 小螃蟹爬呀爬，來(lái)到了什么地方？（出示理發(fā)店背景）你怎么知道是理發(fā)店呢？
2、理發(fā)店有哪些工作？哪一項(xiàng)工作對(duì)它最合適？
小螃蟹說(shuō)：“理發(fā)員的工作對(duì)我很合適，因?yàn)槲业膬芍淮筱Q像剪刀。”于是，小螃蟹當(dāng)上了理發(fā)員。小螃蟹是怎么給顧客理發(fā)的呢？
3、出示“小狗角色”。
小螃蟹給小狗理發(fā)。（老師演示教具，小螃蟹爬到小狗的臉上）
小狗為什么要汪汪汪地大叫起來(lái)？小螃蟹當(dāng)理發(fā)員合適嗎？
小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時(shí)會(huì)把顧客的臉抓破，當(dāng)理發(fā)員就補(bǔ)臺(tái)合適了，它只能再去尋找別的`工作。
4、 出示“飲食店圖”
小螃蟹繼續(xù)往前爬，來(lái)到了什么地方？小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢？
飯店里哪一項(xiàng)工作最適合小螃蟹干？為什么？
三、 交流討論
1、小螃蟹爬呀爬，來(lái)到了什么地方？這家商店賣(mài)什么東西？這是一家洗滌用品商店。
2、小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很高興地說(shuō)：“你在我的店里做廣告員很合適呢！”
3、小貓老板請(qǐng)?bào)π纷诘觊T(mén)口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，吸引了許多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)洗衣粉，生意可好啦。小螃蟹給媽媽寫(xiě)了一封信：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)艺业搅俗约鹤詈线m的工作，我很快樂(lè)！
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起為小螃蟹慶祝一下。
中班優(yōu)秀主題教案 15
【活動(dòng)意圖】
隨著獨(dú)生子女家庭的普及，提高幼兒情商也日趨顯得重要。如何讓幼兒走出“獨(dú)”字？如何讓幼兒關(guān)注他人的心情變化？如何讓幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自我的心情呢……面對(duì)這一系列家長(zhǎng)及社會(huì)都關(guān)注的問(wèn)題，我們深入挖掘幼兒日常生活中的教育資源，設(shè)計(jì)了“心情碰碰車(chē)”活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)他們關(guān)注他人、幫助他人的高尚品質(zhì)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)用合適的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并調(diào)節(jié)自己的心情。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒在家觀看電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目。
2、用大紙箱做的簡(jiǎn)易“電視機(jī)”，木偶小猴，班級(jí)通訊錄。
3、根據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片，各種彩筆、紙若干。
活動(dòng)一、故事講述：心情預(yù)報(bào)
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣，使其進(jìn)人情境。
師：今天天氣真好呀！誰(shuí)能告訴老師今天的天氣是怎樣的。（幼兒討論后發(fā)言。）你知道明天的天氣是怎樣的'嗎？你從哪兒知道的呢？電視臺(tái)一般都有天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，它告訴我們天氣的情況、可是，你們知道嗎？在森林里有一個(gè)心情預(yù)報(bào)臺(tái)，他能讓我們知道每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣的。讓我們來(lái)看一看吧。（教師用木偶小猴在“電視機(jī)”里表演故事：心情預(yù)報(bào)。）
2、教師引導(dǎo)幼兒理解什么是心情，通常什么心情會(huì)有什么樣的表情。
3、教師放映幻燈片，根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)：為什么小獅子心情是陰有小雨，它有什么樣的表現(xiàn)？
4、教師示范表演“心情預(yù)報(bào)”（在“電視機(jī)”后面表演）。
5、請(qǐng)幼兒表演心情預(yù)報(bào)。
活動(dòng)二、手工制作：心情表
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)播放幻燈片和幼兒一起回憶故事：心情預(yù)報(bào)。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起來(lái)制作一個(gè)班級(jí)心情表。
�。�1）老師與幼兒討論：什么樣的心情會(huì)有什么樣的表情？
�。�2）請(qǐng)幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)不同的表情，說(shuō)說(shuō)這些表情與心情的關(guān)系。
�。�3）請(qǐng)幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標(biāo)。
3、師生共同制作班級(jí)全體幼兒心情表，并掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時(shí)，插上自己的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。如有缺勤的幼兒，教師幫助其插上紅色的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。
活動(dòng)三、家庭互動(dòng)：關(guān)注他人愛(ài)心大行動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒參觀班級(jí)已建立的心情預(yù)報(bào)表。
2、讓幼兒交流觀后的感受，并請(qǐng)心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的幼兒說(shuō)說(shuō)原因。
3、請(qǐng)幼兒討論心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握調(diào)整自己心情的方法。
4、請(qǐng)幼兒商討紅色心情預(yù)報(bào)牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇](méi)有來(lái)上幼兒園？他們生病了呆在家里一定很傷心、很孤獨(dú)，請(qǐng)小朋友們想想辦法。
5、教師撥通孩子家里的電話，請(qǐng)幼兒和他（她）通話，并問(wèn)候他（她）。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒回家做愛(ài)心小天使，給生病的小朋友打電話表示慰問(wèn)。
【活動(dòng)延伸】
1、請(qǐng)幼兒將表演的心情預(yù)報(bào)畫(huà)出來(lái)，做成一個(gè)標(biāo)志牌，并將“電視機(jī)”放在語(yǔ)言區(qū)供值日生或其他小朋友講述心情預(yù)報(bào)。
2、請(qǐng)回家打了電話的小朋友說(shuō)說(shuō)與生病的小朋友通話的內(nèi)容。生病好了的小朋友也說(shuō)說(shuō)在家里接電話時(shí)的心情。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我選擇的是我們生活中隨處可見(jiàn)的奶箱。將它進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工，安上輪子，方向盤(pán)，穿上松緊帶，就是一輛即前衛(wèi)、時(shí)尚又實(shí)用的碰碰車(chē)了。這一材料，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很新奇，他們都特別想玩。
這是一堂綜合活動(dòng)課，將數(shù)學(xué)、音樂(lè)和游戲貫穿活動(dòng)始終。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下特別：一是在游戲情景中（去游樂(lè)城玩碰碰車(chē)）學(xué)會(huì)使用10元以下面值的人民幣，比如說(shuō)：游樂(lè)城門(mén)票每人8元，小朋友就能將1、2、5元的人民幣投入投幣箱中；二是在玩碰碰車(chē)的過(guò)程中，將動(dòng)作和要求編成了簡(jiǎn)單的兒歌，孩子們?nèi)菀渍莆�。如鉆進(jìn)碰碰車(chē)，系好安全帶，握緊方向盤(pán)，準(zhǔn)備！開(kāi)一開(kāi)，開(kāi)一開(kāi)，碰一碰，碰一碰；方向失靈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，握緊方向盤(pán)，用腳踩剎車(chē)；三是碰碰車(chē)音樂(lè)幼兒較喜歡，ABA的音樂(lè)特點(diǎn)，很適合開(kāi)碰碰車(chē)；四是孩子們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋探索玩碰碰車(chē)的不同方法，學(xué)習(xí)的欲望很高，收獲不少。
通過(guò)這節(jié)公開(kāi)課，我覺(jué)得我進(jìn)步不少，收獲很多，表現(xiàn)得更自信更自然了，語(yǔ)言較流暢，能真正地融入到游戲活動(dòng)中去，把孩子當(dāng)作真正的朋友。這堂課使我明白了一個(gè)道理：不管是什么活動(dòng)，師生共同參與是最重要的，也是最快樂(lè)的。
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