中班主題教案《找朋友》（通用5篇）

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是小編為大家整理的中班主題教案《找朋友》，希望能夠幫助到大家。

　　中班主題教案《找朋友》 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒很喜歡跟朋友們一起玩兒，交朋友是對幼兒來說很有意思的，根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點我設(shè)計了這節(jié)教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)按照音樂的節(jié)律，跳“找朋友”的舞。

　　2.體驗音樂游戲的快樂。

　　3.能大膽的說出找了幾個朋友。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：學(xué)會“找朋友”歌曲。

　　教學(xué)難點：了解歌曲“找朋友”的內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　歌曲錄音“找朋友”，數(shù)字卡片。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　學(xué)唱歌曲。

　　教師請幼兒聽歌曲錄音2-3遍，并向幼兒介紹歌曲。

　　——這首歌名叫“找朋友”，他可以邊唱邊跳。

　　幼兒學(xué)唱歌曲。

　　二、展開部分

　　學(xué)習(xí)舞蹈。

　　教師講音樂游戲的游戲方法。

　　教師讓幼兒分幾個組進(jìn)行游戲，讓幼兒邊唱歌邊做動作，玩幾次教師問幼兒“你們分別找了幾個朋友？找一個朋友的小朋友舉手，找兩個朋友的小朋友舉手...............”

　　引導(dǎo)幼兒能完整說出“我找了一個朋友， 我找了兩個朋友...............”

　　三、結(jié)束部分

　　教師和幼兒進(jìn)行幾次玩游戲。

　　教師點評幼兒游戲情況，并適時結(jié)束游戲。

　　德育教育：教育幼兒互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相做個好朋友，樂于幫助朋友。

　　教學(xué)反思

　　這次活動總的來說，目標(biāo)明確，教學(xué)的方法得當(dāng)。這節(jié)課的`選材主要也是根據(jù)幼兒剛?cè)雸@（農(nóng)村中班的小朋友算小班的小朋友），對于幼兒之間還不是很熟悉，所以我選擇了幼兒熟悉，喜歡的歌曲“找朋友”作為活動的題材。

　　在活動中主要運用了聽聽，說說，身體節(jié)奏，體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受體驗幼兒園的快樂生活，也鼓勵幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂找到朋友�；顒又薪處熞餐ㄟ^自己的語言，動作，和神態(tài)，營造相應(yīng)的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗。

　　師生配合較好。

　　但是還是有些不足的地方是：應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對于幼兒來說可能會更容易一些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠

　　中班主題教案《找朋友》 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點來想像它對于一些動物的不同用處。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力和想象力。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點來想像它對一些動物的不同

　　難點：培養(yǎng)幼兒的觀察力，語言表達(dá)能力

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小動物圖片（毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）

　　2、各種用途的桃花

　　活動過程

　　一、美麗的`桃花

　　1、出示桃花妹妹，請幼兒觀察后說出桃花長得什么樣？

　　2、請幼兒說一說為什么喜歡桃花

　　二、桃花找朋友

　　出示小動物圖片（毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）讓幼兒分別說出它們的名字。

　　3、請幼兒猜一猜為什么小動物都愿意跟桃花做朋友？

　　4、桃花還能當(dāng)什么用？

　　5、幼兒討論準(zhǔn)備用“紙?zhí)一ā痹谧鲂┰趺礃訕O漂亮又有用的物品在游戲活動中使用。

　　中班主題教案《找朋友》 篇3

　　設(shè)計思路

　　水里的小動物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過搜集材料、事物、標(biāo)本、觀看影碟，從網(wǎng)上搜集素材，充分調(diào)動了幼兒的好奇心，也讓幼兒探究水里動物世界的秘密�！墩艺液门笥选肥撬�里小動物這個中的一次數(shù)學(xué)活動，對孩子們來說數(shù)學(xué)活動是比較抽象的，所以我制作水里小動物的課件，把這次活動貫穿到里面。這樣既調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了幼兒關(guān)愛小動物的情感。

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

　　3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù)。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、增強思維的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、根據(jù)主題活動制作的課件。

　　2、1~4的數(shù)字卡若干。

　　3、《找朋友》的'背景音樂

　　活動過程

　　1、教師演示課件，便設(shè)計小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數(shù)字表示。

　　2、設(shè)疑討論：

　　（1）白鯉魚今天要找好朋友，一個比它少1的，一個是比他多1的，請小朋友找出是哪兩種魚，他們各有幾條？幼兒說出答案后，教師用數(shù)字表示。

　�。�2）請幼兒仔細(xì)觀察，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。

　　3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。

　　4、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

　　5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的好朋友說：“我的好朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的邊說：“你的好朋友在這里。”邊迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復(fù)游戲。

　　6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動物。

　　中班主題教案《找朋友》 篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過找朋友的游戲活動，讓幼兒嘗試1-5的各種對應(yīng)關(guān)系，從而感知數(shù)的實際意義。

　　2、鼓勵幼兒在活動中邊說邊玩。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　數(shù)字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5；點子卡1-5；餐巾紙盒；

　　三、活動過程

　　1、主題導(dǎo)入

　�。�1）、我們每個小朋友都有家，家里有什么？

　�。�2）、有玩的，吃的，有沒有穿的？喜歡自己的家嗎？

　　2、老師介紹材料

　�。�1）、今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的玩具，這些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？

　　（2）、出示鞋子、襪子、、杯子等，這么多的東西，你們家有嗎？

　�。�3）、出示玩具、飛機

　　（4）、提出要求：紫色說要和小朋友玩?zhèn)�找朋友的游戲，每個家都有卡片和夾子。

　　3、介紹粉紅色家

　　4、介紹摸箱：另外一份有三個家，看看他們是誰的家？

　　5、幼兒操作

　　6、小結(jié)交流

　　剛才玩過家里的東西，這些東西你們家里都有嗎？

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的'環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

　　中班主題教案《找朋友》 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 學(xué)會有表情地朗讀文章，并會講故事。

　　2、 通過動物之間的對話，讓幼兒感知如何拒絕他人的用語。

　　3、 認(rèn)真傾聽她人的言語表達(dá)。

　　4、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 池塘的場景圖。

　　2、動物卡片。（小鴨、小兔、小貓、小青蛙）

　　3、教學(xué)掛圖。

　　4、錄音機。

　　5、動物頭飾。

　　活動過程

　　1、 通過與幼兒之間的交流，引起幼兒的興趣。

　　如：親愛的小朋友，我想問一問，你們有沒有自己的好朋友，你們是怎么成為好朋友的？用什么樣的言語來表達(dá)的呢？那如果別人不想和你做朋友，又是怎么拒絕的呢？（幼兒討論）小朋友們，我們都根據(jù)自己的喜好與特性找到了自己的好朋友，那小動物是怎么找到自己的朋友的呢？小朋友們想不想知道？（幼兒回答：想知道）那好，今天，就讓老師給你們講一個動物找朋友的故事，那這個動物是誰呢？

　　2、 出示卡片和背景圖，讓幼兒了解故事中的主要角色。

　　如：��！原來是一只非�？蓯鄣男▲喿樱�那小鴨子是怎么叫的？（幼兒模仿：嘎嘎嘎）那小鴨子在哪里找朋友呢？（幼兒觀察背景圖回答：池塘里）

　　3、 教師一邊完整地講故事，一邊慢慢出示動物卡片，并伴有動作。

　　如：當(dāng)講到小兔出現(xiàn)荷塘?xí)r，引導(dǎo)幼兒模仿小白兔蹦蹦跳跳，當(dāng)講到小貓出現(xiàn)荷塘，引導(dǎo)幼兒模仿小貓的動作喵喵小跑，當(dāng)講到小青蛙出現(xiàn)荷塘，引導(dǎo)幼兒模仿青蛙呱呱跳。

　　4、 教師出示教學(xué)掛圖重述故事，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中動物之間的對話。

　　如：講到小鴨連忙喊：“小兔子，小兔子，你能到池塘里和我玩嗎？引導(dǎo)幼兒學(xué)說。講到小兔拒絕說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩。”引導(dǎo)幼兒學(xué)說拒絕的話。

　　講到小鴨連忙喊：“小貓小貓，你能到池塘里和我一起玩嗎？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說。講到小貓說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩�！碑�(dāng)講到小鴨連忙喊：“小青蛙小青蛙，你能到池塘里和我一起玩嗎？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說。

　　5、 集體聽錄音，讓幼兒感知故事內(nèi)容。

　　6、 引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖，并回答問題。

　　如：第一個問題：誰找朋友？它在哪里？第二個問題：小鴨分別都遇到了誰？它是怎么向它們打招呼的？它們是怎么拒絕的？第三個問題：小鴨的朋友是誰？為什么它們能成為好朋友？

　　7、 給幼兒佩戴動物胸飾，讓幼兒參與表演，并互換角色。

　　8、 引導(dǎo)幼兒互相向自己的好朋友表達(dá)自己的原意和拒絕用語。

　　9、 教師總結(jié)：小鴨找到了它的好朋友，因為小青蛙跟它共性，都生活在水里，而我們小朋友找到好朋友，是因為什么呢？肯定也有自己的相同的'地方，我希望小朋友們都能跟自己的好朋友好好相處，互相關(guān)心，互相幫忙，做個快快樂樂的小寶寶。

　　活動反思：

　　如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進(jìn)一步強調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。

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