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《有趣的書(shū)》中班教案（通用7篇）
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《有趣的書(shū)》中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《有趣的書(shū)》中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)書(shū)的特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分類，了解圖書(shū)與人們的關(guān)系。
2、喜愛(ài)圖書(shū)，并能用較完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)書(shū)的感受及經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類書(shū)籍、書(shū)架、模擬小圖書(shū)館。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找一找
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小小圖書(shū)館，引導(dǎo)幼兒每人選一本書(shū)。
提問(wèn)：你選的是本什么書(shū)？
2、大家選的書(shū)是不一樣的。但是圖書(shū)有許多一樣的地方，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找。
提問(wèn)：
�。�1）書(shū)有封面，指給大家看
（2）書(shū)有封底嗎？找一找
（3）書(shū)內(nèi)有什么一樣的地方？在書(shū)的角落里的.找找。
�。ㄟ@數(shù)字就書(shū)的頁(yè)碼）你手中的書(shū)有多少頁(yè)碼？翻到最后一頁(yè)就知道了。
教師小結(jié)：所有的書(shū)都有封面、封底和頁(yè)碼。
3、提問(wèn)：為什么書(shū)要有頁(yè)碼？
教師小結(jié)：書(shū)的頁(yè)碼從小到大，它告訴我們看書(shū)時(shí)，應(yīng)該按照順序從第一頁(yè)開(kāi)始，一頁(yè)一頁(yè)看。
二、看一看，找一找
1、小朋友按照頁(yè)碼的順序看人手中的書(shū)，書(shū)中有什么？說(shuō)件什么事？
2、幼兒看書(shū)。
提問(wèn)：
�。�1）這本書(shū)說(shuō)件什么事？
（2）你喜歡看這本書(shū)嗎？為什么？
教師小結(jié)：書(shū)有各種各樣的內(nèi)容。有的書(shū)是講故事的，有的書(shū)是教小朋友畫(huà)畫(huà)、折手工、做游戲的，還有的書(shū)是告訴我們新知識(shí)的。
3、我們就把不同的書(shū)整理一下，這樣選書(shū)時(shí)就很方便了。
第一個(gè)書(shū)架放故事書(shū)。
每二個(gè)書(shū)架放折手工、畫(huà)畫(huà)、做游戲的書(shū)。
4、幼兒分類整理圖書(shū)。
�。ń處熾S機(jī)引導(dǎo)，特別關(guān)注能力較差的幼兒較差的幼兒操作過(guò)程。）
5、師小結(jié)：圖書(shū)整理得真整齊。第一個(gè)書(shū)架是小朋友愛(ài)看的故事書(shū)，第二個(gè)書(shū)架是畫(huà)畫(huà)、折手工、猜謎語(yǔ)、做游戲的書(shū)，第三個(gè)書(shū)架上放著告訴小朋友新知識(shí)的書(shū)。
三、感知講述
1、朋友喜歡看書(shū)，爸爸媽媽也喜歡看書(shū)�，F(xiàn)在我們就來(lái)告訴大家，平時(shí)爸爸媽媽喜愛(ài)看什么書(shū)？為什么喜歡看這本書(shū)？
2、幼兒說(shuō)。（啟發(fā)幼兒這本書(shū)？爸爸為什么喜歡看這本書(shū)？）
教師小結(jié)：原來(lái)，爸爸媽媽也喜歡看各種各樣的書(shū)，他們真了不起�？茨敲炊嗟臅�(shū)，能讓爸爸媽媽學(xué)到更多的知識(shí)。
3、你們猜猜，老師喜歡看什么書(shū)？請(qǐng)你們選一本老師最喜歡看的書(shū)？
4、幼兒為老師選書(shū)。
提問(wèn)：你為老師先選了一本什么書(shū)？為什么選這本書(shū)？
小朋友為老師選了這么多的書(shū)，老師都喜歡。我要一本一本仔細(xì)地年看，等看完了，再把這書(shū)里有趣的知識(shí)告訴大家。
《有趣的書(shū)》中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)每本書(shū)共同擁有的秘密，觀察書(shū)的結(jié)構(gòu)，了解書(shū)各個(gè)部分的名稱及功能。
2、交流正確的看書(shū)方法，產(chǎn)生探究圖書(shū)有關(guān)知識(shí)和信息的興趣。
活動(dòng)誰(shuí)備
1、幼兒每人一本書(shū)。
2、制作好書(shū)本中的數(shù)字PPT（價(jià)格、條形碼、出版日期等放大圖片）。
3、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第6~8頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
（一）書(shū)本共同的秘密
1、尋找書(shū)本共有的秘密。
什么叫共同擁有的秘密？（幼兒自由討論回答）
書(shū)本共同的秘密，就是不管哪本書(shū)都有的東西。請(qǐng)你和朋友本，并與同伴的書(shū)本進(jìn)行一起翻翻書(shū)，比一比，找找每本書(shū)都會(huì)有什么。
2、教師小結(jié)：一本書(shū)一般都有封面、封底、正文、頁(yè)碼等要素。
�。ǘ┓饷媾c封底
1、封面
請(qǐng)找到你手中書(shū)本的封面，看看說(shuō)說(shuō)封面上告訴了我們什么信息。
2、教師小結(jié)：書(shū)的封面一般告訴我們書(shū)的名稱、出版社的名稱、作著的名字等
3、封底
請(qǐng)你找到書(shū)本的封底�？纯磿�(shū)本的封底上面有什么。封面和封底對(duì)書(shū)起到了什么作用？
4、教師小結(jié)：封面是書(shū)的第一頁(yè)，封底是書(shū)的最后一頁(yè)，它們能保護(hù)好書(shū)的內(nèi)文，同時(shí)也告訴我們一些關(guān)于這本書(shū)的信息。比如封底上面一般都有書(shū)的價(jià)格等信息。
�。ü膭�(lì)幼兒自由翻閱書(shū)本，并與同伴的書(shū)本進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)書(shū)本的共有結(jié)構(gòu)，激起幼兒自主探究書(shū)本的欲望。在自主發(fā)現(xiàn)書(shū)本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，和同伴們一起尋找相關(guān)的內(nèi)容，并討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)，可以更深入地了解書(shū)本各個(gè)主要組成部分的`功能。）
�。ㄈ⿻�(shū)本里的數(shù)字
1、書(shū)本中的數(shù)字在哪里。
除了封底上有表示價(jià)格的數(shù)字外，書(shū)本中還有哪些地方有數(shù)字？
幼兒尋找數(shù)字。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在書(shū)中的哪些地方能找到數(shù)字。
2、數(shù)字的作用。
討論：書(shū)本中數(shù)字的作用。（幼兒討論后回答。）
教師播放PT并小結(jié)：書(shū)本中有許多數(shù)字，每個(gè)數(shù)字有不同的意義，它們分別表示書(shū)的價(jià)格、書(shū)的頁(yè)碼、整本書(shū)的字?jǐn)?shù)，代表書(shū)的身份證一條形碼以及印刷數(shù)量、出版時(shí)間等。
�。ㄋ模┯螒颍罕纫槐�
1、比價(jià)格：小組里的小朋友比一比，誰(shuí)的書(shū)價(jià)格高？誰(shuí)的書(shū)價(jià)格低？
2、比頁(yè)碼：和小朋友比一比，誰(shuí)的書(shū)頁(yè)碼最多？
3、比翻書(shū)：看誰(shuí)能以最快的速度翻到指定的頁(yè)碼。
�。ㄍㄟ^(guò)游戲幫助幼兒進(jìn)一步理解書(shū)本中數(shù)字的作用，幫助他們提升閱讀能力。）
《有趣的書(shū)》中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)圖書(shū)和圖書(shū)的功用，知道圖書(shū)的封面、封底及頁(yè)碼的名稱和作用。
2、交友而學(xué)會(huì)看書(shū)的正確方法，能按順序翻閱圖書(shū)。
3、培養(yǎng)有兒媳愛(ài)看各種各樣的書(shū)，能仔細(xì)看感興趣的圖書(shū)，理解圖書(shū)的基本內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一冊(cè)圖書(shū)，成人數(shù)、兒童書(shū)若干。
2、看書(shū)的正確姿勢(shì)圖片。
3、班機(jī)閱讀區(qū)的圖書(shū)肩上，放置著各種各樣的圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書(shū)。發(fā)給幼兒每人一本圖書(shū)，讓幼兒自由閱讀。教師注意觀察幼兒是否會(huì)按順序一頁(yè)一頁(yè)的翻看，并建議提問(wèn)下列問(wèn)題引導(dǎo)幼兒閱讀：
�、贂�(shū)的.封面、封底在那里？
�、跁�(shū)頁(yè)有沒(méi)有順序?你是怎樣知道的？
�、蹠�(shū)頁(yè)碼的位置在哪里？有什么作用？
�、芙處熢诮榻B一下每本書(shū)前都有目錄，目錄能幫助我們方便查找內(nèi)容。
2、幼兒分小組活動(dòng)，鞏固對(duì)圖書(shū)的認(rèn)識(shí)。
幼兒分成6個(gè)小組，每組幼兒在小組里介紹自己手上這本書(shū)的封面、封底和頁(yè)碼名稱、位置及作用。教師巡回指導(dǎo)，提問(wèn)：“你是怎樣看書(shū)的，看書(shū)時(shí)應(yīng)注意什么�！苯處熢谘不剡^(guò)程中及時(shí)給予幼兒指導(dǎo)。
3、幼兒集體套討論書(shū)的作用和看書(shū)時(shí)的注意事項(xiàng)。教師請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友來(lái)講將受傷者本書(shū)的各部委名稱和作用，并示范正確的看書(shū)方法。
教師小結(jié)看書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)的翻看，身體要作證，不要躺著看書(shū)，不要再?gòu)?qiáng)光輝弱光下看書(shū)，眼睛要與書(shū)本保持一尺的距離等等，然后，教師引導(dǎo)幼兒共同討論書(shū)的作用。教師可先示范，啟發(fā)幼兒的思路，如教師說(shuō)：“我手上這本書(shū)叫《動(dòng)物世界》，上面講了各種各樣的動(dòng)物，這本書(shū)的作應(yīng)是幫助我們認(rèn)識(shí)的了解各種各樣的動(dòng)物。”
幼兒通過(guò)講自己手上書(shū)的內(nèi)容和作用，最后得出結(jié)論，人們可以從書(shū)中學(xué)到知識(shí)。
最后，教師啟發(fā)幼兒他自己家里有些什么有趣的書(shū)，進(jìn)一步開(kāi)闊幼兒的眼界。
《有趣的書(shū)》中班教案 篇4
活動(dòng)由來(lái)：
最近，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)開(kāi)放活動(dòng)區(qū)的時(shí)候，圖書(shū)區(qū)的桌子總是空空的，我盡量去引導(dǎo)他們，可是效果還是不太好，有的來(lái)到了圖書(shū)區(qū)，拿起書(shū)來(lái)沒(méi)有目的的亂翻，孩子們好像失去了看書(shū)的興趣。針對(duì)這一現(xiàn)象，我制定了《有趣的書(shū)》的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的看書(shū)習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道書(shū)的種類和用途。
2、掌握正確的看書(shū)姿勢(shì)，知道要保護(hù)好自己的眼睛。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
問(wèn)題板塊
利用墻角創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題板”。
1、你都喜歡哪些書(shū)？
2、書(shū)是從哪來(lái)的，在哪能買到？
3、看書(shū)有什么好處呀？
4、圖書(shū)會(huì)生病嗎？
5、應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的圖書(shū)？
6、看書(shū)時(shí)怎樣做才能保護(hù)我們的眼睛？
主題壁報(bào)
利用廢舊材料和彩色卡紙做幾本大的卡通的圖書(shū)布置在墻上，背景為藍(lán)天草地和大樹(shù)，在樹(shù)下坐著一個(gè)小朋友在認(rèn)真的看書(shū)。
老師、家長(zhǎng)及幼兒搜集的有關(guān)書(shū)的材料展示出來(lái)。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
圖書(shū)區(qū)：幼兒將家中自己最喜歡看的圖書(shū)拿來(lái)放到圖書(shū)區(qū)。教師豐富圖書(shū)區(qū)各方面知識(shí)的圖書(shū)及不同材料的圖書(shū)。以及自制的.圖書(shū)。
美工區(qū)：已經(jīng)不能修補(bǔ)的廢舊圖書(shū)投放到美工區(qū)。以及相關(guān)的工具。
家園合作
利用家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)展示主題活動(dòng)的目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)圖、活動(dòng)內(nèi)容等相關(guān)資料。
提出：請(qǐng)家長(zhǎng)在周末帶幼兒去圖書(shū)館看圖書(shū)，為幼兒講解圖書(shū)的種類及圖書(shū)的內(nèi)容等。
資源利用
展示各種各樣的圖書(shū)。
廢舊的圖書(shū)
制作：自制圖書(shū)
健康：保護(hù)小眼睛
計(jì)算：書(shū)的分類
故事：聰明的熊博士
《有趣的書(shū)》中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒喜歡看書(shū)，樂(lè)意參加摸書(shū)找紙的游戲。
2．練習(xí)分辨不同質(zhì)地的紙，并找出相應(yīng)的紙配對(duì)。
材料準(zhǔn)備
一本用皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、復(fù)印紙等做的紙書(shū)及與之相配套的不同顏色的紙。
活動(dòng)效果
在幼兒對(duì)部分紙有了初步的感受后，我又根據(jù)小小班孩子對(duì)新奇事物特別感興趣、喜歡色彩鮮艷的物品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作了一本色彩鮮艷的紙書(shū)，書(shū)的每一頁(yè)是由皺紋紙、瓦楞紙、復(fù)印紙、電光紙等組成。為了吸引孩子看、摸這本書(shū)，并找出與書(shū)中紙一樣的紙配對(duì)，我特意將書(shū)邊剪成花邊狀，讓它從外觀上看就與其他書(shū)不同，并在每一頁(yè)貼上了從廢舊圖書(shū)、廣告畫(huà)兒上剪下的孩子喜歡的小動(dòng)物形象。這樣，即使孩子說(shuō)不出電光紙、瓦楞紙的名稱，也可以通過(guò)說(shuō)小動(dòng)物的名稱讓老師和小朋友都了解他指的是哪一頁(yè)了。書(shū)做好了，我將它放進(jìn)了感知操作區(qū)。
早飯后，幼兒選擇自己喜愛(ài)的玩具玩了起來(lái)。雨楠拿出了那本“紙書(shū)”，一張一張地翻著，翻一張，用小手摸摸。翻完幾遍，她又從旁邊筐里的好幾種紙條中，拿出皺紋紙的紙條，在書(shū)里找了起來(lái)。雨楠的舉動(dòng)吸引了旁邊幾名幼兒的注意力，他們也加入了進(jìn)來(lái)。
軒軒挑了一張紙站在雨楠的身邊有些著急：“讓我找找我的紙跟哪張一樣?” “等我找完你再找�！庇觊^續(xù)找。她找到了電光紙，高興地說(shuō)：“我找到了!”我發(fā)現(xiàn)雨楠找到的電光紙也是綠色的�！澳忝鼈円粯訂�?”我在旁邊輕輕地說(shuō)。幾只小手都上來(lái)摸�！斑@紙是滑溜的!不是雨楠拿的皺紋紙�！避庈幟旰笳f(shuō)。雨楠不服地說(shuō)：“就一樣，都是綠色的�！薄坝觊f(shuō)得也對(duì)，她發(fā)現(xiàn)紙都是綠色的。那你們?cè)倜纯此鼈兊降滓粯硬灰粯?”我繼續(xù)引導(dǎo)。他們摸摸電光紙，又摸摸雨楠手中的皺紋紙。月月說(shuō)：“皺紋紙有點(diǎn)剌手�！薄澳沁@種紙呢?”“這種紙不剌手，是滑溜的。”小昂搶著說(shuō)�！澳悄銈冎肋@種紙叫什么名字嗎?”我指著電光紙說(shuō)。“叫滑溜紙�！薄敖辛良垺！焙⒆觽兏鶕�(jù)自己的感受給紙起了名字�！澳銈儎偛琶奶鼗锏�、還有點(diǎn)亮光的紙，它叫電光紙你們以后再看到它，就認(rèn)識(shí)它了，對(duì)不對(duì)?”“對(duì)，它叫申光紙�！毙“阂话逡谎鄣卣f(shuō)�！澳悄銈�?cè)僬艺铱鹄锏募堖�有沒(méi)有跟書(shū)里一樣的了?”我輕聲地詢問(wèn)。于是，孩子們又開(kāi)始找紙的找紙，翻書(shū)的翻書(shū)，繼續(xù)著他們的游戲。
活動(dòng)反思
在上述這些有關(guān)紙的游戲中，幼兒在教師有意創(chuàng)設(shè)的環(huán)境條件中，不斷地運(yùn)用感官來(lái)感知紙的特性，嘗試去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，井運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解釋問(wèn)題，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的`好奇心和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在這個(gè)過(guò)程申，孩子們的感知覺(jué)不僅得到了發(fā)展，而且還在與同伴訴說(shuō)自己的想法、交流自己對(duì)紙的認(rèn)識(shí)申提高了語(yǔ)言交往能力，同時(shí)，幼兒在操作中也了解了紙的不同用途和廢紙的再利用價(jià)值，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。所以說(shuō)，游戲是孩子的良師益友，材料是兩者間的橋梁。教師如果要讓孩子在游戲申成長(zhǎng)，就必須隨時(shí)關(guān)注幼兒，在了解孩子的興趣點(diǎn)后，為孩子提供適宜的材料和指導(dǎo)，讓孩子在與材料妁相互作用中得到發(fā)展。
《有趣的書(shū)》中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)；
1、通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生了解幾種有趣的書(shū)的發(fā)展歷程。體會(huì)中國(guó)古代，現(xiàn)代人的聰明才智。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字。
教學(xué)難、重點(diǎn)：
1、了解書(shū)的發(fā)展過(guò)程的幾個(gè)階從而懂得事物是不斷發(fā)展進(jìn)步的。
2、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
插圖或課件
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？你們喜歡讀什么書(shū)？你認(rèn)為這些書(shū)怎么樣？那你知道他們的歷史嗎？你們手中用來(lái)學(xué)知識(shí)的書(shū)，在兩千多年前可不是這么輕，用起來(lái)這么方便的。你想知道它是怎樣發(fā)展而來(lái)的嗎？讓我們快快進(jìn)入今天的“快樂(lè)讀書(shū)屋吧！”
二、自讀自悟，整體感知。
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。
2、檢查生字，練讀。
3、小組合作讀課文，把自己感興趣的地方動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)，把有疑問(wèn)的`地方標(biāo)出來(lái)。
�。ㄍㄟ^(guò)小組合作交流，把時(shí)間充分留給學(xué)生，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題）
4、指名讀課文，標(biāo)出段落。
三、結(jié)合插圖，理解課文。
1、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀一讀， 議一議，畫(huà)一畫(huà)的方式，理解書(shū)籍發(fā)展的幾個(gè)階段。
2、學(xué)生自由匯報(bào)自己讀懂了什么，有疑問(wèn)的提出來(lái)，師生共同討論解決。
四、拓展延伸
你還知道什么樣的書(shū)？（交流匯報(bào)）
（通過(guò)預(yù)先留下搜集材料的作業(yè)，讓學(xué)生們自己掌握懼資料的能力并積累更多的知識(shí)。）
《有趣的書(shū)》中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)表達(dá)能力
訓(xùn)練邏輯思維能力，想象力
口語(yǔ)表達(dá)能力，組織能力和幽默感
教學(xué)重點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)表達(dá)能力
教學(xué)難點(diǎn)：
訓(xùn)練邏輯思維能力，想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力，組織能力和幽默感
教學(xué)準(zhǔn)備：
教科書(shū)主題圖
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們看第一幅圖在做什么?
教育學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，做到細(xì)致，發(fā)現(xiàn)少一個(gè)人，飯是熱的
質(zhì)疑，提問(wèn)自己那個(gè)人干什么去了，為什么不吃飯什么事情比吃飯的吸引力更大呢？
二、探求新知
觀察第二幅圖，-------第六附圖
再看每一幅圖時(shí)都要問(wèn)一問(wèn)圖中的人物在做什么？想什么？他們會(huì)說(shuō)什么？他們之間是什么樣的關(guān)系？
組織語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)先說(shuō)給同桌聽(tīng)
小組內(nèi)討論
全班展示說(shuō)給全班聽(tīng)，
看誰(shuí)說(shuō)的全面，觀察的.細(xì)致。
三、評(píng)比
首先比觀察，看誰(shuí)觀察的認(rèn)真
比組織語(yǔ)言，看誰(shuí)把看到的想到的都表達(dá)出來(lái)
比幽默，看誰(shuí)的故事講的讓大家覺(jué)得很有趣
四、總結(jié)
這節(jié)課，同學(xué)們能夠做到觀察細(xì)致，表達(dá)清楚。內(nèi)容連貫，想想豐富，而且能夠很幽默的講故事給同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)明同學(xué)們是聰明的孩子，希望以后遇到這樣的習(xí)題同學(xué)們都能做到認(rèn)真細(xì)致。
個(gè)性化設(shè)計(jì)：本節(jié)課我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生通過(guò)表演來(lái)進(jìn)一步體會(huì)書(shū)中每幅畫(huà)的含義，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性非常高。
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