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美人魚穿新裝美術(shù)中班教案（精選9篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的美人魚穿新裝美術(shù)中班教案（精選9篇），希望對大家有所幫助。
美人魚穿新裝美術(shù)中班教案 1
目標：
1、應(yīng)用色彩和圖案隔斷分列的要領(lǐng)對稱裝潢鱗片。
2、體驗互相體貼、互相資助的快活。
預(yù)備：
1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚鱗范畫三張，紙制小魚（作教具）三條。
歷程：
1、景象導(dǎo)入
小魚的誕辰到了，尤物魚問小魚須要什么禮品。黃色小魚看到尤物魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，就說：“如果我身上也有像你一樣漂亮的魚鱗，那該多好呀！”尤物魚就取下一片魚鱗送給它。
2、觀賞評論辯論
A、評論辯論：魚鱗上的.色彩是怎么分列的？
B、幼兒手工制作桔黃色小魚也想要，尤物魚也送它一片。這片魚鱗和適才的那片有什么差別？除了色彩差別，另有什么差別？（分列要領(lǐng)差別。）
C、粉赤色魚也想要尤物魚送給它一片。這片魚鱗的色彩是怎么分列的？圖案的分列又有什么紀律？
3、勉勵獨創(chuàng)
A、尤物魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就探討著要資助尤物魚穿上新裝。
B、實時發(fā)明幼兒富有創(chuàng)意的隔斷要領(lǐng)，開導(dǎo)幼兒實驗多種分列要領(lǐng)。展現(xiàn)作品，請幼兒將本身裝潢的魚鱗粘貼在大魚上。
美人魚穿新裝美術(shù)中班教案 2
活動目標：
1、運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。
2、體驗相互關(guān)心、相互幫助的快樂。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚鱗范畫三張，紙制小魚（作教具）三條。
活動過程：
1、情景導(dǎo)入
小魚的生日到了，美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的`魚鱗，那該多好呀！”美人魚就取下一片魚鱗送給它。
2、欣賞討論
A、討論：魚鱗上的顏色是怎么排列的？
B、桔黃色小魚也想要，美人魚也送它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同？除了顏色不同，還有什么不同？（排列方法不同。）
C、粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排列的？圖案的排列又有什么規(guī)律？
3、鼓勵獨創(chuàng)
A、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝。
B、及時發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。
展示作品，請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。
活動反思：
首先，活動一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的故事情境，符合幼兒愛想像的心理特點。接著，教師在組織幼兒觀察、討論范例的過程中，采用不同的故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處于美麗動人的故事情景之中，并把幫助美人魚穿上新衣這一美好的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后，當幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人為樂的美好情感，順利實現(xiàn)了教育目標。
美人魚穿新裝美術(shù)中班教案 3
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。
2、體驗相互關(guān)心、相互幫助的快樂。
活動準備：
1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的美人魚，用水粉涂藍色做背景表示在大海。
2、幼兒人手一張半圓形畫紙（幼兒裝飾后，作為美人魚的新裝）。
3、魚鱗范畫三張（一張為黃色小魚的新衣，為橫向的條紋，顏色是黃綠間隔；一張為橘黃色小魚的新衣，為縱向排列的條紋，顏色藍橘黃間隔；第三條為粉紅色小魚的新衣，圖案是有規(guī)律排列）
4、紙制小魚三條（分別為黃色、橘黃色、粉紅色）。
活動過程：
一、情景故事導(dǎo)入，引出課題。
�。ǔ鍪救龡l小魚在黑板上）小魚們的生日到了，美人魚問：“小魚，你們需要什么禮物？”黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”美人魚就取下一片魚鱗送給它。（給黃色小魚的穿新衣）
二、欣賞范畫、討論裝飾方法，激起幼兒進行裝飾活動的欲望。
1、觀察討論：黃色小魚的.魚鱗的顏色是怎樣排列的？（幼兒討論）
2、橘黃色小魚也想要閃閃發(fā)亮的魚鱗，美人魚也送給它一片，（教師將魚鱗穿到黃色小魚身上）這片魚鱗和剛才的那片有什么不同？除了顏色不同，還有是什么不同？（排列方法不同）
3、粉紅色魚也想要一片閃閃發(fā)亮的魚鱗，美人魚也送給它一片，這片魚鱗的顏色怎樣排列的？圖案的排列又有什么規(guī)律？
三、鼓勵獨創(chuàng)。
1、美人魚把身上的魚鱗全部送給了小魚，（出示沒有魚鱗的美人魚）自己變的不漂亮了，怎么辦？鼓勵幼兒想出一些辦法。小魚們商量著要幫助美人魚穿上新裝
2、及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。（大海波濤聲作為操作的背景音樂）
四、展示作品。
請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上，正好組成一件美麗的外衣。教師：“請小朋友說說，你最喜歡哪片魚鱗，是怎樣裝飾的？”
“小魚們和美人魚都穿上了新裝，真開心啊！讓我們跟隨快樂的音樂一起跳舞慶祝吧！”
美人魚穿新裝美術(shù)中班教案 4
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚;
2、體驗相互關(guān)心相互幫助的快樂。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
活動準備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(鱗片可取下)、一幅背景圖;
2、每人有一份繪畫材料(繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆)。
活動過程
(一)情景導(dǎo)入
小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀?小朋友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關(guān)的故事�？凑l聽的最認真，老師就獎給他一朵小紅花。
有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢?(出示背景圖、答對獎小紅花)河里的小魚這幾天不高興，因為它們發(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。
6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的`魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀!”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你�！�
(二)欣賞討論(答對獎小紅花)
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊的?小魚穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你!”討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為什么更美麗?除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣?
3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。
討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的?(紅、黃、藍)
除了顏色排隊還有什么也是排隊的?(花、園點……)
(三)鼓勵獨創(chuàng)、指導(dǎo)要點
美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。
1、復(fù)習(xí)水粉畫的畫法
2、老師先示范，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫
3、再把畫擴大畫在畫紙上，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
結(jié)束活動
展示作品、
將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。
折紙
討論引入，老師先出示成品，然后邊示范邊講解，幼兒跟著折。
活動反思：
首先，活動一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的故事情境，符合幼兒愛想像的心理特點。接著，教師在組織幼兒觀察、討論范例的過程中，采用不同的故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處于美麗動人的故事情景之中，并把幫助美人魚穿上新衣這一美好的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后，當幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人為樂的美好情感，順利實現(xiàn)了教育目標。
美人魚穿新裝美術(shù)中班教案 5
1、活動目標：
認識亮片、彩鉆等裝飾材料，能運用粘貼技巧為美人魚設(shè)計閃亮新裝；感受裝飾材料的光澤美，增強手部精細動作。
2、活動準備：
美人魚輪廓畫紙（每人1張）、亮片、彩鉆、固體膠、范例作品、海底世界背景圖。
3、活動過程：
導(dǎo)入：出示海底世界背景圖，講述“美人魚要參加海底舞會，需要一件閃亮的新衣服”的故事，引出活動主題。
示范講解：展示范例作品，引導(dǎo)幼兒觀察亮片和彩鉆的粘貼位置；教師示范用固體膠在美人魚身體輪廓內(nèi)涂抹，再粘貼亮片和彩鉆，強調(diào)不要粘出輪廓外。
幼兒創(chuàng)作：幼兒自主選擇材料進行裝飾，教師巡回指導(dǎo)，幫助手部力量較弱的幼兒涂抹膠水。
作品展示：將完成的'作品貼在海底世界背景圖上，集體欣賞并說說“美人魚的新裝有哪些閃亮的地方”。
4、活動延伸：
在美工區(qū)投放更多裝飾材料，讓幼兒自由創(chuàng)作不同款式的閃亮新裝。
美人魚穿新裝美術(shù)中班教案 6
1、活動目標：
學(xué)習(xí)海綿拓印的方法，能用不同形狀的海綿拓印出魚尾花紋；體驗拓印創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)色彩搭配意識。
2、活動準備：
美人魚簡筆畫（突出魚尾部分）、海綿拓印工具（剪成圓形、三角形等）、各色顏料（紅、藍、綠等）、調(diào)色盤、濕抹布。
3、活動過程：
導(dǎo)入：播放美人魚動畫片段，聚焦魚尾的花紋，提問“美人魚的.尾巴有哪些好看的圖案？我們用海綿寶寶幫她印出新花紋吧”。
技能講解：教師示范海綿蘸取顏料（輕輕蘸取，避免滴落），在魚尾區(qū)域拓印的方法，展示不同形狀海綿拓印出的圖案效果。
幼兒操作：幼兒選擇喜歡的顏料和海綿形狀，在魚尾上拓印花紋，鼓勵嘗試多種顏色搭配。
分享環(huán)節(jié)：請幼兒介紹自己設(shè)計的魚尾花紋，如“我用藍色圓形印出了泡泡花紋”。
美人魚穿新裝美術(shù)中班教案 7
1、活動目標：
掌握撕紙的基本方法，能將彩色紙撕成小塊拼貼成美人魚的鱗片新裝；感受撕紙拼貼的紋理美，培養(yǎng)耐心和專注力。
2、活動準備：
彩色手工紙（金、銀、藍等色）、美人魚輪廓圖、白乳膠、范例（用撕紙拼貼的鱗片魚尾）。
3、活動過程：
導(dǎo)入：出示魚鱗圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鱗片的`形狀和排列方式，告訴幼兒“我們要用彩色紙撕出‘鱗片’，給美人魚做一件特別的衣服”。
示范指導(dǎo)：教師示范撕紙技巧（用拇指和食指捏住紙的邊緣，慢慢撕開），講解如何將“鱗片”從小到大、層層疊疊地粘貼在魚尾上。
幼兒創(chuàng)作：幼兒自主選擇顏色撕紙拼貼，教師提醒幼兒將“鱗片”貼滿魚尾，避免留有空白。
作品欣賞：將作品平鋪展示，討論“哪件鱗片裝最像美人魚在水里發(fā)光的樣子”。
美人魚穿新裝美術(shù)中班教案 8
1、活動目標：
學(xué)習(xí)棉簽點畫的技能，能用不同顏色的點畫為美人魚設(shè)計彩虹魚尾；感知點畫形成的色彩漸變效果，激發(fā)對色彩的.興趣。
2、活動準備：
美人魚線描畫（魚尾部分留白）、棉簽、各色顏料（紅、橙、黃、綠、藍等）、顏料盤、濕紙巾。
3、活動過程：
導(dǎo)入：唱兒歌《彩虹歌》，提問“彩虹有哪些顏色？我們用棉簽蘸上彩虹色，給美人魚畫一條彩虹尾巴吧”。
示范演示：教師用棉簽蘸取一種顏色，在魚尾上點畫（點畫時用力均勻，點與點之間有間隔），展示如何按顏色順序排列形成漸變效果。
幼兒創(chuàng)作：幼兒自由選擇顏色進行點畫，鼓勵嘗試顏色混合的點畫效果。
互動游戲：請幼兒拿著作品模擬美人魚游水，說說“你的彩虹魚尾在水里會變出什么顏色”。
美人魚穿新裝美術(shù)中班教案 9
1、活動目標：
認識毛線材料，能運用粘貼的方式將毛線排列成波浪形，為美人魚設(shè)計波浪衣；感受毛線的柔軟質(zhì)感，發(fā)展空間想象力。
2、活動準備：
美人魚上身輪廓圖、各色粗毛線（藍、紫、粉等）、剪刀、白乳膠、范例（用毛線粘貼的波浪形上衣）。
3、活動過程：
導(dǎo)入：展示海浪圖片，引導(dǎo)幼兒觀察波浪的`曲線形態(tài)，告訴幼兒“美人魚住在海里，我們用毛線給她做一件像波浪一樣的衣服吧”。
操作示范：教師示范將毛線剪成小段，在美人魚上身輪廓內(nèi)粘貼出彎曲的波浪線條，強調(diào)線條要有高有低，像海浪一樣。
幼兒創(chuàng)作：幼兒選擇毛線顏色，粘貼波浪形衣服，教師幫助幼兒調(diào)整線條的彎曲度。
作品分享：幼兒描述自己設(shè)計的波浪衣，如“我的是紫色波浪衣，像深海里的浪花”。
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