《什么化在水里》中班科學優(yōu)秀教案

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的《什么化在水里》中班科學優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動目標】

　　1、通過操作引導幼兒觀察某些物質的溶化過程。

　　2、比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　【活動準備】

　　大水盆、水杯、小勺、固體飲料，各種能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。

　　【活動過程】

　　1、出示三杯白開水

　　（1）在其中的一個杯子里放進一勺白糖攪拌至糖化在水中。

　　（2）另一個杯子中放進一勺鹽，攪拌一會至鹽完全化在水中。

　　（3）讓幼兒品嘗三杯水的味道。

　　討論：三杯水的味道有什么不同？為什么？糖和鹽哪兒去了？

　　2、讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中，注意觀察它們的變化。

　　教師鼓勵幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。

　　討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？

　　3、讓幼兒用準備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。

　　鼓勵幼兒仔細觀察杯子中的變化。

　　4、比較怎樣化的快。

　　帶領幼兒比較不同條件下的溶解情況。

　　（1）兩塊同樣多的肥皂分別放進熱水和冷水中，看看哪塊肥皂化的快。

　�。�2）同樣多的一塊肥皂和一些肥皂粉，放進一種水（熱或冷）中，它們化的一樣快嗎？

　　【活動延伸】

　　鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現(xiàn)象，并積極動手操作。

　　教學反思：

　　活動中最大的問題是，由于我的準備的教具中，物品種類過多，造成整節(jié)活動有點拖拉，為了在一定的時間里完成教學活動，所以很多環(huán)節(jié)，都變成了我來“說”，這一點有點背離設計這節(jié)活動的本意了。

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。

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