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幼兒園小班健康教案《刷牙》含反思

時間：2023-11-30 21:30:23 飛宇幼兒教案我要投稿

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幼兒園小班健康教案《刷牙》含反思（精選12篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班健康教案《刷牙》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班健康教案《刷牙》含反思（精選12篇）

　　幼兒園小班健康教案《刷牙》含反思 1

　　活動目標

　　1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

　　2.學習正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。

　　3.教幼兒學會刷牙。

　　4.初步了解牙齒的小常識。

　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備

　　1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

　　2.事先排好情境表演。

　　活動過程

　　1.請幼兒觀看情境表演。

　　2.老師：小朋友你們說應該怎么辦呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對，我們一起幫助小白兔刷牙好嗎?

　　3.提問：你們看到表演中都有誰?山羊公公去干什么?他為什么要去醫(yī)院撥牙?小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢?

　　4.教師小結：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學會刷牙。

　　5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的`用途。)

　　6.學習正確刷牙方法。

　　教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師指導幼兒用正確方法刷牙。

　　7.教師小結：小朋友們真聰明，都學會刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法?

　　教學反思

　　通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

　　幼兒園小班健康教案《刷牙》含反思 2

　　設計背景

　　我會刷牙教學設想: 從幼兒身邊的常見物體著手，激發(fā)幼兒的活動興趣，以幼兒熟悉的牙刷為憑借，為幼兒創(chuàng)設一個交流、動手操作的平臺。讓幼兒快樂的參與，快樂的交流，快樂的操作。創(chuàng)設情景，讓幼兒有參與的沖動，有操作繪畫的欲望。以師幼互動的形式展開，通過撬開幼兒的想象，拓展幼兒繪畫的想法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，達到幼兒對畫身邊的事情感興趣目的。

　　活動目標

　　一、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法，激發(fā)幼兒對畫身邊的事情感興趣。

　　二、鼓勵幼兒觀察自己刷牙時的動作和牙齒的特點并以繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　三、培養(yǎng)幼兒觀察能力和表現(xiàn)能力。

　　重點難點

　　幼兒觀察自己刷牙時的動作，激發(fā)對畫身邊的事情感興趣。

　　活動準備

　　牙刷一把。畫紙、蠟筆、范畫若干張。

　　活動過程

　　一、喚起幼兒回憶到刷牙時的場景，激發(fā)繪畫興趣。

　　教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

　　引導幼兒回想：洗臉、刷牙場景，鼓勵幼兒積極發(fā)言。

　　二、引導幼兒討論刷牙時的`動作并講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

　　教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　�。�1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是牙刷上沒有刷毛的畫紙。

　�。�2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

　�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”。

　�。�4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長太少。(步驟省畫)

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　1、教師：請小朋友翻開你們幼兒用書《我會刷牙》，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

　　2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

　　3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、作品欣賞、引導評價

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《小牙刷》或者做《我愛刷牙》的音樂律動。

　　教學反思

　　我直接用回憶刷牙場景，讓他們充分表達自己的想法，自主探索問題。從孩子的心理出發(fā)調(diào)動孩子們的積極性，同時吸引他們看PPT，讓孩子積極參與互動。通過課件的制作，教師的生動講述，讓幼兒像看動畫片一樣了解到牙刷與牙齒間的關系，時間不長，充分地激發(fā)了幼兒的興趣，注意力很集中。對孩子們來說還是非常有吸引力的，在整個環(huán)節(jié)中，既有看PPT，又有老師為幼兒創(chuàng)設擬人化的故事表演。這樣就會充分的調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，同時，在活動中提高了他們語言表達能力及從小講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣的意識。在整個活動過程中，我采用的是漸漸深入的方法，孩子的討論了解情節(jié)，看PPT體驗情緒，而最后老師的表演環(huán)節(jié)與《清華早讀》第七課（小牙刷）課相結合，更是進一步深化情感體驗，表達情感、觀察能力的過程。

　　活動的評析及啟發(fā)：

　　1、幼兒對于刷牙的各個情節(jié)的掌握很熟悉，其中的動手繪畫還沒有完全的掌握。

　　2、幼兒的年齡較小，需要模仿的成分較大，因此幼兒需要有一些能力較強的幼兒的帶動。作為膽子較小的幼兒，還是應以鼓勵為主，他們對于生疏的事物在沒有完全掌握之前是不敢表達繪畫出來，必須是有把握才行，因此，了解幼兒的實際水平，掌握幼兒的實際情況才能制訂符合幼兒特點的計劃。

　　幼兒園小班健康教案《刷牙》含反思 3

　　活動目標：

　　1、仔細傾聽故事，認真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉變過程。

　　2、知道牙齒的重要性，懂得愛護牙齒，堅持每天刷牙。

　　活動準備：《小熊不刷牙》PPT。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪�"嘴巴"圖，導入活動。

　　1、教師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會是誰呢？

　　2、教師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好：你好，哈利。

　�。ǘ⿴熡坠餐蕾p故事。

　　1、出示幻燈片3-4

　�。�1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜歡它們嗎？

　�。�2）教師：可是，哈利他不愛刷牙，他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？

　　2、出示幻燈片5

　�。�1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

　�。�2）教師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"你們認為哈利這樣做對嗎？為什么？

　　3、出示幻燈片6-8

　�。�1）教師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個夢，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

　�。�2）教師：現(xiàn)在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。

　�。�3）教師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？

　　4、出示幻燈片9-10

　　（1）教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺得他開心嗎？為什么呢？

　�。�2）教師：哈利一個人跑到屋子外面，你們想想，這時他心里覺得怎么樣呢？

　　5、出示幻燈片11-12

　�。�1）教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的.牙齒有沒有掉呀？原來，剛才是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀，哈利這下可高興了！

　�。�2）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？

　�。�3）教師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？

　�。ㄈ┞蓜樱核⒏柩�

　　1、教師：我們也來刷刷牙齒吧。

　　2、教師小結：我們的牙齒本領可大了，一定要好好愛護它們，每天都要堅持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會更健康，更漂亮！

　　活動延伸：

　　1、開始愛牙活動。

　　2、把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時翻閱。

　　教學反思：

　　整個活動的不足之處在于引導孩子閱讀繪本時，不應該急著說教，不斷地提問、說明；應注重引導孩子們仔細的觀察畫面，發(fā)現(xiàn)故事中沒有敘述出的細節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的語言大膽、連貫地講述哈利的內(nèi)心情感的變化，并且尊重每個孩子不同的感受，積極鼓勵他們參與到故事中，鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會很自然的以“哈利”的身份進入故事，感受故事。把空間留給學生，讓他們有足夠的時間來思考“哈利”會怎么想，這樣也許能讓學生更好的體會哈利的內(nèi)心情感變化。在今后的教學活動中我應該改進這些不足之處，爭取做的更好。

　　幼兒園小班健康教案《刷牙》含反思 4

　　活動目標

　　1.通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛護牙齒的意識。

　　2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習慣。

　　3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4.通過視聽講結合的.互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　師:今天老師請來了一個小客人,他是誰啊?他是小熊,我們給他起個名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動，分別介紹自己的牙齒是如何保護的）

　　二、出示自制的圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》

　　三、分享食物

　�。ɡ蠋熃o幼兒分發(fā)食物，讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能）

　　四、保護牙齒

　　1.我們的牙齒本領真大,那我們也要象維尼一樣保護好我們的牙齒,好不好? “我們在家里吃完東西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結:漱口,真是一個好辦法)

　　2.那我們一起去教室里漱漱口,不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。

　　教學反思

　　我在上這一課的時候，我重點的觀察了那個去看牙的那個幼兒，發(fā)現(xiàn)他回答問題不是很積極，可能他想到了他自己，下課后，他過來告訴我他的牙齒是后面的牙壞了，而且他還保證以后要好好刷牙，我告訴他牙齒對我們是很重要的，而且我對他說我非常相信他，他肯定會做到。前面一直進行的順利，在第三各環(huán)節(jié)中是分享食物，效果不好，亂的很，孩子不能正確的使用自己的牙齒，孩子有的只顧著吃了，根本沒有聽我說牙齒的功能，我想在以后的教學活動我要設計更加完善，不要出現(xiàn)這種情況。

　　幼兒園小班健康教案《刷牙》含反思 5

　　活動目標：

　　1、了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

　　2、學習牙齒的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

　　3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

　　4、能夠用自己喜歡的方式大膽的進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性的表達自己的情感和體驗。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　1、動物大嘴怪。

　　2、各種甜食。

　　3、小牙刷，小水杯節(jié)奏圖。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪敬笞旃�，引起幼兒的注意。

　　師：嗨，小朋友你們好！我叫大嘴怪，見到你們非常高興。因為，我愛吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你們好��！引發(fā)幼兒的學習興趣。

　　瞧，我還給你們帶了些好吃的甜東西，我請大家吃。教師將分好的甜食給幼兒，并且把剩余的一些甜食一口吞進嘴里。

　　幼兒自由分享大嘴怪的甜食，一邊吃一邊說謝謝。

　　（二）大嘴怪的煩惱。

　　1、引導幼兒分析大嘴怪突然牙痛的原因。

　　師：哎呦，我的牙齒好痛�。∥业难例X？教師以疑問的口氣問幼兒：我的牙齒怎么了？小朋友快幫幫我。

　　教師提問幼兒：A小朋友，你們說一說大嘴怪的牙齒為什么疼呀？（幼兒自由表達，教師根據(jù)幼兒的回答及時進行歸納、小結。）小朋友說是因為他吃了太多的甜食，牙齒才痛的。

　　B小朋友想辦法？小朋友說去醫(yī)院、吃藥、趕快刷牙。

　　師：小朋友想了這么多的辦法，這下我可學會保護牙齒了。謝謝你們！可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢？

　　2、大嘴怪學本領。

　　師：我不會刷牙，小朋友你們能幫幫我嗎？。教我刷牙，好嗎？

　　師：小朋友我們是怎樣刷牙的？

　　小朋友：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最后喝口清清水，牙齒變得白又白。（教師用肢體語言來表達兒歌，進一步讓幼兒自己理解兒歌。）

　　師：小朋友們說得太好啦！可是大嘴怪還沒有學會，我們再教一教他，好嗎？

　　小朋友：好（教師一遍一遍的讓幼兒理解記憶兒歌）幼兒分組或集體練習，進一步引發(fā)幼兒對兒歌的興趣。

　　師：教師及時歸納和小結兒歌

　　（三）創(chuàng)編刷牙歌

　　1、教師出示牙刷邊做動作邊講兒歌。

　　師：牙齒有上下牙，我們都要刷。（邊做動作邊說兒歌）

　　上面上面刷刷，下面下面刷刷。

　　還有里面和外面的牙齒也要刷。（邊做動作邊說兒歌）

　　里面里面刷刷，外面外面刷刷

　　最后喝口清清水，牙齒變得真舒服。（教師邊說邊拿水杯）

　　2、出示節(jié)奏圖（要求兒歌與節(jié)奏圖相吻合）

　　師：小朋友大嘴乖一高興畫出來了一張節(jié)奏圖。

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　　3、幼兒與大嘴怪進行titi和ta的節(jié)奏練習。（拍腿、拍手做聲勢動作并且分組游戲。）

　　A、節(jié)奏接龍練習。

　　B、分聲部練習。

　�。ㄋ模┗顒友由欤�

　　師：小朋友，剛才你們教大嘴怪學會了刷牙的本領，那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎？

　　以牙醫(yī)生的話引導幼兒了解正確的'刷牙常識：每天都要堅持，早晚刷牙飯后漱口，養(yǎng)成好習慣。

　　小朋友大嘴怪要回家了，讓我們跟他說再見吧！

　　活動后的反思

　　幼兒園中與教師的師幼互動關系

　　新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動關系，有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。在本次活動中，我多次使用準備好的教具，一方面是為了給活動營造一種輕松的氛圍，讓孩子們在最初就能感受到活動的輕松感，使他們能很快進入狀況。另一方面，我覺得能給予幼兒直觀形象的動作使幼兒充分、準確的領悟教師的意圖。《大家來刷牙》是幼兒園一人一課活動之中的一堂公開課，我在設計這篇教案時，充分考慮了本班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的動物，以大嘴怪這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。教師準備好的杯子、牙刷，在教育活動中利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。教案在班級實施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。

　　幼兒園小班健康教案《刷牙》含反思 6

　　活動目標

　　1、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

　　2、愉悅學習歌曲《刷牙歌》。

　　3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備

　　實物牙刷、光碟、DVD、電視機、

　　活動過程

　　一、引導興趣，導入課題

　　老師：出示牙刷

　　提問：小寶貝你們每天刷牙嗎?你們是怎樣刷牙的`?

　　二、老師有表情地朗誦歌曲歌詞

　　你也刷，我也刷

　　小小牙刷手中拿。

　　上下左右全刷扁，

　　牙齒雪白小哈哈，

　　早也刷晚也刷，

　　小小牙刷功勞大。

　　三、教師放光碟小朋友欣賞學習歌曲《刷牙歌》

　　第一、二遍：鼓勵小寶貝愉悅欣賞歌曲。

　　第三、四遍鼓勵小寶貝隨歌曲和老師一起愉悅歌表演。

　　四、配音樂律動師生共同模仿小動物走出活動室。

　　活動反思：

　　結合小班幼兒的年齡特點，由于他們的思維是具體形象思維，所以我動漫的形式讓幼兒欣賞歌曲《刷牙歌》從而激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣也初步知道了刷牙的正確方法，收到了較好的效果。

　　幼兒園小班健康教案《刷牙》含反思 7

　　設計背景

　　在農(nóng)村，家長不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成從小刷牙的習慣，所以我發(fā)現(xiàn)班級里的幼兒有很多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是經(jīng)常不刷牙，不能正確保護牙齒導致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習慣，認識到保護牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習慣，我特設計了教兒歌《刷牙》的活動。

　　活動目標

　　1、讓幼兒學會兒歌《刷牙》，并能用肢體動作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。

　　2、教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習慣，知道保護牙齒的重要性。

　　3、教會幼兒正確的刷牙方法。

　　重點難點

　　讓幼兒按兒歌的.內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習慣。

　　活動準備

　　1、每個幼兒準備一個新牙刷、一面小鏡子。

　　2、教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

　　3、兒歌《刷牙》的DVD光盤。

　　4、牙齒大模型。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、照鏡子

　　問題：看看自己的小牙齒長得什么樣？有沒有不同的、特殊的小牙齒呀？

　　幼兒匯報后師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實際情況

　　2、看照片：

　�。�1）問題：看看平時我們吃過東西后的牙齒是怎樣的？

　　幼兒會發(fā)現(xiàn)：牙變黑了。

　　（2）問題：再看看這些牙怎么了？（師出示齲齒、牙垢的照片）

　　幼兒會發(fā)現(xiàn)：牙壞了、臟了。

　�。�3）根據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關于保護牙齒的討論？

　　引導幼兒說出刷牙、漱口等方法

　　3、想辦法：

　　問題：平時你刷不刷牙呀？怎樣刷牙呀？你會嗎？

　　請個別幼兒來示范。

　　老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進行實物演示。

　　二、活動部分

　　今天老師教大家一個兒歌《刷牙》，你們要認真聽、用腦記，看看誰最先記住。

　　1、教師播放兒歌《刷牙》

　　問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的？

　　2、教師帶領幼兒逐句學習。

　　3、讓幼兒跟著播放一起學習

　　4、讓幼兒邊做刷牙的動作邊說兒歌。

　　問題：現(xiàn)在誰來說說兒歌里告訴我們應該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈？

　　引導幼兒匯報

　　5、師幼再一起背背兒歌

　　三、游戲部分

　　將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，教師在當中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒＂刷牙，讓幼兒根據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動身體，說完最后一句兒歌再笑著露出自己的小牙。

　　四、鞏固部分

　　讓幼兒用自己的小牙刷實地刷一遍牙。

　　五、延伸部分

　　除了刷牙，還有什么辦法保護牙齒？引導幼兒匯報后師小結：不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。

　　教學反思

　　1、對教學過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的參與活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕松的學會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。

　　2、對教學效果的反思：從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領幼兒在玩中學，學中玩。

　　幼兒園小班健康教案《刷牙》含反思 8

　　教材分析

　　本題是北師大版九年級全一冊第三單元第九《振興民族文化》的第1站。一個國家或民族要證明自己有獨立于世界民族之林的實力，不僅需要強大的經(jīng)濟、軍事實力和科技創(chuàng)新能力，還需要有自己豐厚的民族文化和人文精神的強大凝聚力。因此，講好學好本站，有著非常重大的作用。

　　教學目標

　　1、知識與能力：通過本站教學，使學生認識到中華民族文化博大精深、源遠流長，通過與世界其它文化的對比，使學生認識到中華文化具有極強的生命力，中華文化在不斷發(fā)展和融合的過程中，成為團結整個民族的重要力量，并且表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造力。

　　2、過程與方法：通過情景導入，知識搶答，觀點探討，情感陶冶等，引導學生從歷史與現(xiàn)實的角度感悟民族文化對于一個民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：感受中華文化的力量，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

　　教學重點

　　各民族在中華文化的傳承與發(fā)展過程中都作出了巨大的貢獻。

　　教學難點

　　民族文化的力量，熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

　　教學手段

　　使用多媒體，采用多媒體教學

　　教學過程

　　一、新導入——從世博會的中國館談起

　　師（）：同學們對這幅圖片一定不會陌生吧？這是——

　　生：上海世博會中國館。

　　師：對，歷時184天的上海世博會在10月31日落下帷幕，這是一次中外文化的視覺盛宴。期間，很多中外朋友云集上海，假如你在參觀時遇到了一位外國朋友，他非常想了解中華傳統(tǒng)文化，那么你覺得中國人所創(chuàng)造的哪些東西最讓你引以為豪，值得向他介紹？

　　生1：長城。因為長城是中華民族歷史的豐碑，是中華民族文化的'寶庫。

　　生2：孔子。因為孔子是我國古代著名的思想家、教育家，是中華儒家文化的杰出代表。

　　生3：四大發(fā)明。因為四大發(fā)明是我們中國人聰明才智的象征。

　　……

　　師：剛才這幾位同學回答得都不錯，相信你們還有更多中國人引以為豪的東西要向外國友人介紹，看來你們對中華傳統(tǒng)文化知道得很多呀，現(xiàn)在我們一起來進行一場知識搶答賽（宣布競賽規(guī)則）

　�。ǎ┲R搶答賽——中華傳統(tǒng)文化知多少？

　　中：你知道世界上壽命最長的文字是什么？

　　華：你知道中國的三大國粹是什么嗎？

　　傳：說說你所知道的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日。

　　統(tǒng)：說說你所知道的中華民族傳統(tǒng)美食。

　　文：說說你所知道的中華民族傳統(tǒng)運動項目。

　　化：說說中國的四大發(fā)明。

　　知：江南三大名樓是？

　　多：中國的四大名著是？

　　少：請你說出幾大中國的傳統(tǒng)戲劇劇種。

　　生（興趣盎然，答題積極性空前高漲，學習的激情被點燃。）

　　師：看來同學們真是博學多才呀，對我們中華傳統(tǒng)文化了解這么多。

　　下面讓我們聽一曲優(yōu)雅的國樂，到中華傳統(tǒng)文化的大花園中去領略一番那美妙的風景，如何？（，背景音樂《茉莉花》）

　　生：好。

　　二、知識探究——中華傳統(tǒng)文化的特點和價值

　　師：剛才同學們領略了一番中華傳統(tǒng)文化的美景，現(xiàn)在老師要問你們一個問題：“以上種種，說明了中華傳統(tǒng)文化的特點是什么？”

　　生（異口同聲）：博大精深。

　　師：太對了，中華文化文化博大精深主要體現(xiàn)在它涵蓋領域廣、地域范圍廣、對象種類多等方面。關于“涵蓋領域廣”這點，我們可以從中華民族文化的基本內(nèi)容得到最好的詮釋（，并引導學生在書上作好相應的筆記）。

　　師：再來看一看“地域范圍廣”，在我國不同地區(qū)，形成了特色鮮明的區(qū)域文化，如關東文化、草原文化、三晉文化、燕趙文化、齊魯文化、三秦文化、巴蜀文化、荊楚文化、吳越文化、江右文化、嶺南文化等。同學們知道我們江西屬于哪種區(qū)域文化嗎？

　　生1：吳越文化？

　　師：不完全對。

　　生2：荊楚文化？

　　師：也不完全對，其實我們江西文化是吳頭楚尾兩者的結合，根據(jù)近代一些哲學家的分法，它屬于江右文化。

　　師：再來看看“對象種類多”體現(xiàn)在哪些方面（顯示茶文化、酒文化、飲食文化、服飾文化、建筑文化等）。

　　師：好啦，同學們，現(xiàn)在老師要問一個這樣的問題：如此博大精深的中華傳統(tǒng)文化是誰創(chuàng)造的？是漢族人民嗎？

　　生：不是，是6個民族共同創(chuàng)造的。

　　師：回答得太精彩了！五千年悠悠歲月，浩瀚無邊的文化長河，中華民族用自己的勤勞和知慧創(chuàng)造了璀璨的中華文化。其中，我們江西人民和泰和人民也為中華傳統(tǒng)文化添上了濃重的一筆（顯示江西人民和泰和人民引以為豪的文化名人,并布置學生外去登錄“中國泰和網(wǎng)”了解更多的泰和文化名人）

　　師：大家學習了世界歷史，知道世界上有四大文明古國，哪位同學來告訴我？

　　生：古埃及、古巴比倫、古印度，還有中國。

　　師：是的，這四大文明古國曾經(jīng)為人類的文明作出了杰出的貢獻，可是后來由于種種原因，如災荒、瘟疫、外敵入侵等，這些文明古國有的衰落了，有的消亡了，唯有古老的中華文明至今依然熠熠生輝，德國哲學家黑格爾曾盛贊：“只有黃河、長江流過的那個中國是世界上唯一持久的國家�！闭垎枺汉诟駹柕馁澴u體現(xiàn)了中華文化的另一個特點，它是——

　　生：源遠流長。

　　師：對，五千年薪火相傳，綿延不絕�？墒牵y道中華文化就從來沒有遭受過挫折嗎？不，我們中華文化也曾經(jīng)遭受了一次空前的浩劫，那就是1860年——（視頻播放電影《火燒圓明園》片段）

　　生：唏噓一片。

　　師：圓明園的劫難使得我們中華民族的許多無價珍寶被流失，同學們哪，這是我們中華民族的國恥呀，那么我要問各位，中華文化雖經(jīng)如此浩劫，

　　是什么原因使中華文化能夠綿延至今而且從未中斷呢？

　　生：那是因為民族文化的力量，熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

　　師：是啊，民族文化的力量，熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。同學們，這里要特別記住三個“力”：生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。下面老師跟你們解釋一下——

　�。@示——上海世博會中國館的設計：充滿生命力和創(chuàng)造力的設計；“年文化”，中華民族凝聚力的突出表現(xiàn)。）

　　三、堂小結——談談本堂你的最大收獲

　　師：今天的程到這里就快要結束了，同學們，通過這堂的學習，你收獲了什么？

　　生1：我掌握了兩個知識，一是中華文化的特點，二是中華文化作用。

　　生2：我感受到了中華文化的博大精深，學到了許多以前不知道的東西。

　　師：五千年悠久燦爛的中華文化，為人類文明進步作出了巨大貢獻，是中華民族生生不息，國脈傳承的精神紐帶，也是中華民族面臨嚴峻挑戰(zhàn)以及各種復雜環(huán)境屹立不倒、歷經(jīng)劫難而百折不撓的力量源泉。身為國人，我們每個人都應引以為豪，下面讓我們踏著優(yōu)雅的國樂再一次走進中華傳統(tǒng)文化的大花園去領略那里更美的風景——

　　四、請您欣賞——升華對中華傳統(tǒng)文化的認同感

　�。ㄅ錁沸蕾p中國世博會各省會會館）一堂思品在音樂中結束……

　　教學反思

　　XX年11月2日，通過選擇拔，我代表片參加我縣教研室舉辦的中學主任級“百校千”優(yōu)質(zhì)競賽決賽，獲一等獎第一名。評委們一致盛贊：原本枯燥無味的政治被你演繹得這么精彩，我們都還想聽呢！

　　其實，在前我問了一下本校的老師我所執(zhí)教的班情，他們都說這是一個最差的班級。可是整堂下來，我發(fā)現(xiàn)同學們發(fā)言積極，堂氣氛活躍。我想，無論如何也算是一次小小的成功吧。

　　現(xiàn)在想來，這堂成功主要有以下的原因：

　　1、詩意的語言。雖是思品，但我們要想在堂上激發(fā)學生學習的興趣就應盡可能地使用詩意的語言，何況是講博大精深的傳統(tǒng)文化呢？無論是平時上還是參賽，我都能做好這一點。

　　2、科學合理的情境創(chuàng)設。這是堂教學成功的重要一環(huán)。在整堂的構建中，我設計了情景導入、知識搶答、視頻觀看、請您欣賞等環(huán)節(jié)，使得整堂循序漸進，師生互動、生生互動，情趣盎然，通過這些情境的創(chuàng)設，學生們不僅品嘗到了一頓精美可口的文化大餐，而且感受到了中華文化的偉大力量。特別設計“泰和人民的驕傲”這一環(huán)節(jié)讓學生感到中華文化就在自己身邊，是那么可親可近，甚至有學生在下跟我說，“郭老師，今天聽了您的，我才知道原來我們泰和的文化都那么博大，有空我一定要登錄‘中國泰和網(wǎng)’再了解一下我們泰和的文化名人�！�

　　其實，情境的創(chuàng)設，每個老師都不陌生，關鍵是要看創(chuàng)設怎樣的情境才能激發(fā)學生的興趣，引起學生認知和情感的共鳴，從而達到最佳的堂效果，出色地完成教學任務。我想，這將是我們追求更高層次的教學境界。

　　幼兒園小班健康教案《刷牙》含反思 9

　　一、說教材

　　1、教材分析

　　健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍，嚴重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣是預防齲齒的關鍵。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點，通過動畫、歌曲和兒歌來教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣及掌握正確的刷牙方法，使幼兒成為一個講衛(wèi)生的好娃娃。

　　新《綱要》中明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。既要滿足幼兒受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試�！北净顒佑行У貪M足了幼兒的獨立需要，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，使幼兒擁有健康的身體。

　　2、目標定位

　　活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。主題網(wǎng)絡的活動目標是在生活中體驗快樂，知道有一個健康的身體很重要，了解一些常見疾病的預防知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在主題目標的向導下，我制定本次活動目標如下：

　�、偌ぐl(fā)幼兒學習歌曲的興趣，體驗自我服務的樂趣。

　　②培養(yǎng)幼兒初步的自我服務的能力。

　�、垡龑в變簩W習聽歌曲間奏，較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡單動作，知道保護牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。

　　4培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　5商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　3、活動重點、難點

　　本活動注重健康、藝術領域的發(fā)展，所以我把重點放在引導幼兒聽歌曲間奏，自如地演唱歌曲，幼兒知道保護牙齒的重要性及正確的刷牙方法。難點是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。

　　4、活動準備

　　寓教于樂是幼兒掌握知識、學習技能的關鍵，如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學性、活動性、綜合性，我做了如下活動準備：

　�、倩顒忧暗臏蕚浼议L工作：請幼兒在家中觀察大人是如何刷牙的，請家長配合教師正確引導幼兒刷牙。

　　環(huán)境創(chuàng)設：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套，擺放在活動室。

　　資料收集：準備動畫表演《哎喲，牙疼》一段及搜集相關資料。

　　物質(zhì)準備：課件制作《刷牙》樂譜、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。

　�、诨顒又械臏蕚洌貉例X模型、牙刷及多媒體。

　　二、說教法新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應努力建構積極有效的師幼互動，教師的角色定位是活動的核心問題，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，讓幼兒真正成為學習的主體。我采用的教法有：

　　1、示范講解法是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學習興趣，達到活動目的。如何掌握正確的刷牙方法是本活動的重點。在活動中，我結合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎上，按刷牙程序實際操作，教師隨時糾正幼兒不正確的'方法，真正做到了教師為主導，幼兒為主體。

　　2、默唱法在歌曲《刷牙》的教學中，幼兒要聽間奏演唱，而中班幼兒往往習慣于一句接一句的演唱，我創(chuàng)新的默唱游戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點，即讓幼兒在間奏時心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲，從而使幼兒輕松攻克了本活動的難點。

　　3、媒體演示法活動中我把故事、歌曲、樂譜、節(jié)奏譜及兒歌制成課件，從而激發(fā)幼兒興趣，直觀生動的將活動內(nèi)容展示出來沒，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。

　　此外，我還采用了交流討論法、分合演唱法、即興創(chuàng)編法等對活動加以整合，使幼兒獲得對此活動的理解和體驗。

　　三、說學法幼兒是學習的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動，采用了如下方法：

　　1、討論法分組討論觀看動畫《哎呀，牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發(fā)展語言表達能力。

　　教學反思：

　　本活動的目標主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學習正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　很多孩子在活動過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動的去思考，動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術活動增加了很多的樂趣。

　　幼兒園小班健康教案《刷牙》含反思 10

　　【活動目標】

　　1.讓幼兒知道牙齒的構造，能說出牙齒的名稱。

　　2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　【活動重難點】

　　重點：知道如何保護牙齒。

　　難點：知道為什么會蛀牙。

　　【活動準備】

　　1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

　　2.護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

　　【活動過程】

　　1.猜謎，激發(fā)幼兒興趣。

　　謎語："大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。"2.引導幼兒認識牙齒的構造。

　�、� 幼兒相互觀察，討論。

　　教師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。

　�、� 教師小結：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的`。

　　3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

　�、� 請幼兒互相觀察同伴的牙齒："看看牙寶寶上有沒有洞洞?"② 討論："怎么會有洞洞的?"③ 觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　教師：請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。

　�、� 討論："為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)"教師小結："酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。"⑤ 請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

　�、� 教師小結："我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。"

　　4.請小朋友談談有蛀牙的感受："有了蛀牙會怎么樣呢?"5.討論："怎樣保護自己的牙寶寶?"(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)① 早晚刷牙，進食后漱口。

　�、� 健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　�、� 定期檢查牙齒。

　　6.學習正確的刷牙方法。

　�、� 請小朋友說說做做。

　�、� 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

　�、� 幼兒跟教師一起做。

　　教學反思

　　幼兒園小班健康教案《刷牙》含反思 11

　　設計意圖

　　健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子，而幼兒的齲齒現(xiàn)象卻是非常普遍，影響了幼兒的生活及身心健康發(fā)展，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣是預防齲齒的關鍵。

　　為此我設計了小班的心理健康活動《寶寶愛刷牙》，此活動來源于幼兒，又服務于幼兒，既符合幼兒的現(xiàn)實身心發(fā)展需要，也利于其長遠發(fā)展。

　　活動目標

　　1、知道有不喜歡刷牙的想法很正常。

　　2、懂得保護牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。

　　3、樂于參加刷牙游戲，學習正確的刷牙方法。

　　重點難點

　　教學重點：

　　懂得保護牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。

　　教學難點：

　　在引導下學習正確的刷牙方法。

　　活動準備

　　1、活動前準備：請每位幼兒從家中帶來牙刷、臉盆一套，幼兒園水杯每人一個�！秾殞殣鬯⒀馈穚pt、有聲繪本《小熊不刷牙》，視頻《小河馬愛刷牙》�！堆浪⒒疖嚒芬魳�

　　2、活動中的準備：牙齒模型、牙刷及多媒體。

　　活動過程

　　一、出示神秘信封，談話導入。

　　導入語：小朋友們看！今天朱老師收到了一封信，是誰給我寄了信呢？我們打開來看看，（�。≡瓉硎切⌒埽。┧难例X怎么了？我們一起來看看到底小熊發(fā)生了什么事情？

　　二、出示ppt：《小熊不刷牙》，了解保護牙齒的`重要性。

　　1、觀看有聲繪本《小熊不刷牙》1—8頁。

　　提問：小朋友們，小熊哈利喜歡刷牙嗎？為什么呀？你們喜歡刷牙嗎？為什么不喜歡刷牙呢？我們繼續(xù)看看小熊哈利到底有沒有刷牙。

　　2、繼續(xù)播放有聲繪本《小熊不刷牙》，引導幼兒討論故事內(nèi)容，知道不保護牙齒的害處。

　　提問：（1）小熊沒有聽媽媽的話去刷牙發(fā)生了什么事情？

　�。�2）當小熊哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒不見后是什么心情？（很高興）

　　（3）哈利的朋友為什么認為它沒有了牙齒不是一件值得高興的事情？

　�。�4）哈利回到家看到好吃的東西吃不了，它的心情怎么樣？（難受得哭了起來）

　　（5）醒來后，哈利的牙齒回來了，它的心情怎么樣？（很高興）

　　小結：小熊哈利因為不愛刷牙，不注意保護牙齒，睡覺時發(fā)現(xiàn)牙齒變沒了，剛開始很高興，后來發(fā)現(xiàn)沒了牙齒是件很糟糕的事情，醒來后，它愛上了刷牙。所以牙齒很重要，如果它們生病了，會讓我們的好心情變壞，牙疼，也會讓我們睡不著覺，吃不下飯，影響我們的身體健康。

　　三、播放視頻《寶寶愛刷牙》，讓幼兒了解喜歡刷牙的辦法。

　　指導語：小朋友們，你們知道要怎樣保護牙齒嗎？（刷牙、漱口等）

　　指導語：那小朋友不喜歡刷牙怎么辦？我們一起來看看小河馬是想什么辦法喜歡刷牙的？你們想想看還有什么辦法可以喜歡上刷牙呀？

　　四、討論正確的刷牙方法。

　　1、請幼兒展示自己的刷牙方法。

　　提問：那你們知道刷牙的正確方法嗎？誰上來給我們展示一下你在家是怎么刷牙的？

　　2、老師利用牙齒模型，示范講解正確的刷牙方法。

　　指導語：現(xiàn)在朱老師來展示一下正確的刷牙方法，小朋友們看仔細咯！

　　指導語：刷牙的步驟方法是：

　�。�1）先在牙刷上擠上牙膏，在杯子里接滿水。

　　（2）用水漱一下口。教師邊念兒歌邊示范刷牙：小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，牙齒里面別忘啦！上上下下里里外外全刷遍，露出牙齒白花花。

　　指導語：小朋友記住刷牙的方法了嗎？請小朋友們伸出你們的小手指跟著老師一起來練一遍。

　　五、播放音樂《牙刷火車》，進行刷牙游戲。

　　指導語：小朋友們的小手真能干！接下來請小朋友們拿起你們的牙刷跟著老師一起來做《牙刷火車》的游戲吧！提醒幼兒要把水吐到盆里面！

　　六、教師小結：今天小朋友們不僅懂得了保護牙齒的重要性，還知道了喜歡刷牙的一些方法并認真學習了刷牙本領，以后小朋友們每天都要堅持早晚刷牙，吃完飯后要用清水漱口，這樣牙齒才不會生病，才能白白亮亮，健健康康的！

　　七、活動延伸：

　　小朋友們今晚放學回家后，帶著你們的爸爸媽媽一起玩《牙刷火車》的游戲吧！

　　活動總結

　　本次心理健康活動設計了7個教學環(huán)節(jié)，從第一個環(huán)節(jié)：出示神秘信封，引起了幼兒的好奇心，引出有聲繪本的主角“小熊”。第二個環(huán)節(jié)：先出示PPT，播放有聲繪本《小熊不刷牙》，通過提問，幼兒充分自由思考、討論、回答，從而引出有不喜歡刷牙的想法很正常，牙齒很重要及不保護牙齒會發(fā)生一些不好的事情，如：長蛀牙、牙疼、要看牙醫(yī)等。第三個環(huán)節(jié)：通過提問幼兒保護牙齒的方法：刷牙、漱口等，順勢導出小朋友不喜歡刷牙怎么辦？播放視頻《小河馬愛刷牙》，讓幼兒了解一些喜歡刷牙的辦法，請幼兒繼續(xù)思考、討論還有什么辦法可以喜歡上刷牙，體現(xiàn)幼兒活動的主體性，拓展幼兒的思維。第四個環(huán)節(jié)：請個別上來幼兒展示自己在家的刷牙方法。老師利用牙齒模型、兒歌，示范講解正確的刷牙方法，這個環(huán)節(jié)結合了直觀演示法、多感官參與法、模擬實踐法，讓幼兒能充分參與到活動中來。第五個環(huán)節(jié)：播放音樂，進行《牙刷火車》的游戲，使幼兒輕松、快速地在游戲中鞏固了正確的刷牙方法。第六個環(huán)節(jié)：教師對本次的活動內(nèi)容進行小結。最后一個活動延伸環(huán)節(jié)：請幼兒晚上放學回家，帶著他們的爸爸媽媽一起進行刷牙游戲。所有環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，突出重點，較好地完成了教學目標。

　　通過本次活動幼兒不僅知道了剛開始有不喜歡刷牙的想法是正常的，懂得了牙齒對我們很重要，還了解了一些喜歡上刷牙的辦法，并學習了正確的刷牙方法，引導幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。整個課堂活動幼兒都能積極參與表現(xiàn)，認真思考，樂于參加游戲活動。但是也存在一些不足之處：

　　1、教師的提問：你們喜歡刷牙嗎？所有孩子可能都想得到表揚都回答喜歡，沒人回答不喜歡，導致教師只能說自己小時候也不喜歡刷牙來引出不喜歡刷牙怎么辦？

　　2、整個活動的課堂氣氛不是很踴躍，除了游戲環(huán)節(jié)，可能與教師的提問孩子一時想不到答案回答有關，教師沒有做好課前的經(jīng)驗準備鋪墊，希望自己能在以后的教學活動中揚長避短，做好充分的活動前準備，讓教育教學質(zhì)量更出彩！