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《你好,秋天》幼兒園小班優(yōu)秀主題教案

時(shí)間:2025-06-27 10:01:46 賽賽 幼兒教案 我要投稿
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《你好,秋天》幼兒園小班優(yōu)秀主題教案(精選12篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的《你好,秋天》幼兒園小班優(yōu)秀主題教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

《你好,秋天》幼兒園小班優(yōu)秀主題教案(精選12篇)

  《你好,秋天》幼兒園小班優(yōu)秀主題教案 1

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著天氣漸漸變涼,小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動(dòng)時(shí),孩子們看見樹葉一片片從樹上落下,像飛舞的蝴蝶。這時(shí),他們最喜歡撿落葉了,一邊撿一邊會(huì)禁不住問(wèn):"老師,樹葉為什么要落下來(lái)呀?"是的,在大人們的眼里,秋天是不難理解的:秋天是美好的季節(jié),是收獲的季節(jié),有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱,投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子,一片豐收的景象……而在孩子們的眼里,秋天卻是個(gè)抽象的概念,需要孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中去體驗(yàn)、去感知,因此,為了讓孩子們對(duì)秋天有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《你好,秋天》。

  主題目標(biāo):

  1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化,感受秋天的美,積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

  2、在活動(dòng)中有探究的興趣,知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)流程:

  根據(jù)秋天的季節(jié)特征,在主題實(shí)施過(guò)程中我們把它劃分為:"秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會(huì)"三個(gè)方面。在幼兒園里,我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉,和樹葉做游戲;發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)雙休日帶孩子去秋游,去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來(lái)秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們?cè)谧咦摺⒖纯、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn),知道秋天悄悄地來(lái)了,給人們帶來(lái)了喜悅,帶來(lái)了豐收。

  主題反思:

  本主題以認(rèn)識(shí)秋天為中心,通過(guò)秋游,聽故事,小制作,體育游戲等活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)大自然地探索興趣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長(zhǎng)變化的密切關(guān)系,感受秋季的明顯特征,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  興趣是幼兒一切活動(dòng)的`源泉,是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。《綱要》中也曾多次提到"興趣",我們開展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣,因?yàn)橛變涸敢猥@得知識(shí),比知識(shí)本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周,通過(guò)主題活動(dòng)的開展,讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化,讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn),我們?cè)谠O(shè)計(jì)本主題的時(shí)候,以秋天為主線索,主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物,如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實(shí)等方面開展教學(xué)活動(dòng),讓孩子積極地投入到活動(dòng)中來(lái),讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

  我們?cè)诿恳粋(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中,我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過(guò)穿適宜的衣服取暖,達(dá)到保護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思考:天涼了,要保護(hù)自己的身體還要注意些什么問(wèn)題?從而引申出秋天天氣干燥,要及時(shí)喝水補(bǔ)充水分,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見,我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

  本次活動(dòng)中,幼兒很投入,家長(zhǎng)們也很支持老師的工作,利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致,觀察到了秋風(fēng)吹樹葉飄落時(shí)像在舞蹈一樣,有的幼兒還能用動(dòng)作來(lái)模仿……他們?cè)谶@次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了許多以前不知道的東西,在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。

  《你好,秋天》幼兒園小班優(yōu)秀主題教案 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。

  2.能分辨和表現(xiàn)音的快慢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.每人一個(gè)“樹葉寶寶”頭飾

  2. 音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、音樂(lè)游戲:小朋友散步

  幼兒能聽辨不同的音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作,愉快地游戲。

  二、教歌曲《大風(fēng)和樹葉》

  1.教師朗誦兒歌引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

  教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。

  2.學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

 。1)教師將兒歌填入曲中,幼兒傾聽。

  (2)請(qǐng)幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

 。3)引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂(lè)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作。

  3.學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢

  (1)教師用鋼琴刮奏、模擬風(fēng)聲。

  請(qǐng)幼兒猜想:秋葉跳得歡時(shí),會(huì)發(fā)生什么事?

 。2)再次刮奏出快慢不同的'風(fēng)聲。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。

  三、游戲

  1.幼兒頭戴“樹葉寶寶”頭飾,自由舞蹈至“秋天多么美”止。

  教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲,風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒快速地飄來(lái)飄去,風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動(dòng)作,

  風(fēng)聲停,幼兒便停止動(dòng)作。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn)。

  《你好,秋天》幼兒園小班優(yōu)秀主題教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽歌曲,了解歌詞大意,初步跟唱歌曲。

  2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。

  3、在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛(ài)杜鵑鳥(布谷鳥)的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪有簡(jiǎn)單風(fēng)景的圖片一幅。

  2、可活動(dòng)的小朋友、杜鵑鳥圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在音樂(lè)伴奏下,教師邊演示圖片,邊講述:"春天來(lái)了,我走在草地上,突然聽到了咕咕的叫聲,這是誰(shuí)在叫呢?"

  2、學(xué)唱歌曲《頑皮的'杜鵑》。

 。1)教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容,進(jìn)一步感受歌曲旋律。

 。2)通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  小朋友走在什么地方,聽見杜鵑在唱歌?最后杜鵑怎么了?

 。2)教師:"你們也跟我來(lái)找找小杜鵑吧。"幼兒隨音樂(lè)學(xué)念第一段歌詞。

 。3)幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。

  (4)在動(dòng)作暗示下,教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏(雙手放在胸前)。

 。5)教師邊演示教具,邊講述第二段歌詞內(nèi)容。

  (6)輕輕學(xué)唱第二段歌詞。

 。7)教師提醒幼兒唱準(zhǔn)跳音"咕咕"。

  3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。

 。1)幼兒完整地演唱歌曲一遍。

 。2)幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行表演,感受歌曲意境,體驗(yàn)喜愛(ài)杜鵑鳥的美好情感。

  教師:"現(xiàn)在我們一起去草地上尋找頑皮的杜鵑"。第一段邊走邊唱,第二段坐在"草地"(地板)上唱。

  《你好,秋天》幼兒園小班優(yōu)秀主題教案 4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

  2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

  3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動(dòng)物圖片各一只、樹葉三片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 教師出示秋天風(fēng)景圖,引出下文

  1)、秋天到了,樹上的`樹葉怎么樣了?(掉下來(lái)了)

  2)、樹葉寶寶從樹上掉下來(lái)會(huì)遇到誰(shuí)呢?

  二、教師示范講述散文一遍,邊出示想對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片,幼兒安靜地傾聽。

  三、提問(wèn)散文中的問(wèn)題,以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。

  1)、秋天到了,天氣怎么樣了?樹葉有怎么了?

  2)、飄到草地上,小螞蟻把它當(dāng)成了什么?

  3)、飄到河里,小魚把它當(dāng)成了什么?

  4)、飄到了花叢中,蛐蛐怎么說(shuō)?

  四、幼兒理解散文后,與教師一起講述散文一遍并加上動(dòng)作。

  五、請(qǐng)幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容:

  如:樹葉飄到山坡上,毛毛蟲爬過(guò)來(lái)把它當(dāng)作了小床。

  六、可請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述,并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

  七、活動(dòng)延伸

  游戲:兒歌復(fù)習(xí)

  目標(biāo):復(fù)述已學(xué)過(guò)的兒歌,鞏固知識(shí)內(nèi)容。

  教學(xué)反思

  秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色:菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

  在活動(dòng)中,我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文,讓幼兒帶著疑問(wèn)(樹葉寶寶從樹上掉下來(lái)會(huì)遇到誰(shuí)呢?)來(lái)聽散文。幼兒認(rèn)真傾聽并積極大膽回答老師的問(wèn)題。師父認(rèn)為在表演過(guò)程中,幼兒只模仿教師的動(dòng)作及兒歌,教師并沒(méi)有讓幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編,我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動(dòng)中,我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編,陽(yáng)陽(yáng)說(shuō):樹葉飄到了馬路上,汽車把她當(dāng)成了帽子,還有幼兒說(shuō)樹葉飄到了山坡上,蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說(shuō)明幼兒的想象里很豐富。

  《你好,秋天》幼兒園小班優(yōu)秀主題教案 5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件《秋天真美麗》

  2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng)。

  師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的`東西嗎?

  2、學(xué)習(xí)作品,教師配樂(lè)朗讀散文《秋天真美麗》

  1)師:老師也帶來(lái)了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來(lái)聽一聽。

  2)師:你聽到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標(biāo))

  3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

  4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

  5)分段欣賞,加深幼兒對(duì)作品的理解。

  A段師:為什么秋風(fēng)姐姐快樂(lè)地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?

  B段

  1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣,大樹怎么樣了?

  2)大樹上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來(lái)的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

  3)我們一起來(lái)做樹葉。(幼兒用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解)

  C段師:樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?

  D段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘,它又會(huì)跑到哪兒去?

  1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

  2)為什么說(shuō)小河象絲巾呢?我們一起來(lái)做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。

  3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子。

  4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

  5)聽音樂(lè)來(lái)做小河開心的樣子。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解)

  E段:師:小河真能干,它有哪些寶貝?

  3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。

  師:秋天秋天真美麗,大樹飄落葉,小河掀浪花。

  1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

  2)還有誰(shuí)也喜歡這一句話,你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎?還有誰(shuí)把它說(shuō)得更好聽?

  3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

  4)為什么這些句子那么美?小結(jié):因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。

  4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師:秋風(fēng)姐姐那么高興,她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣?它會(huì)怎么樣?

  師:好,我們到教室里把它畫下來(lái),送給喜歡秋天的人們。(音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng))

  《你好,秋天》幼兒園小班優(yōu)秀主題教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用自然、連貫的聲音歌唱。

  2、創(chuàng)造性地用各種動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛舞的動(dòng)作。

  3、能找空間邊唱邊表演,不與同伴碰撞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察秋風(fēng)起,樹葉從樹上飄落的情景。

  2、秋景圖片一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入,與幼兒討論秋天的景色。

  師:小朋友,秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹葉有什么變化?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  師小結(jié)秋天的景色。

  2、欣賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲優(yōu)美的性質(zhì)。

 。1)欣賞樂(lè)曲,初步感受樂(lè)曲優(yōu)美的'性質(zhì)。

  師:今天老師給大家?guī)?lái)了一首曲子,我們一起來(lái)聽一聽。

  (2)提問(wèn):好聽嗎?這首曲子講的是關(guān)于秋天發(fā)聲的事情。(出示圖片)看,秋天有什么呀?小樹葉在干什么呢?

 。3)再次欣賞!拔覀円黄饋(lái)學(xué)學(xué)小樹葉飛的樣子,好嗎?”

  3、學(xué)唱新歌,會(huì)用柔和、連貫的聲音演唱歌曲。

 。1)教師清唱歌曲。

  師:看,秋天的小樹葉到處飛,它邊飛還邊唱歌呢。我們一起來(lái)聽一聽吧。

 。2)幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:你們聽到了什么?聽老師再來(lái)唱一唱,小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

  幼兒聽伴奏演唱歌曲。

  (3)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲。

  教師用兩種不同的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒分辨,并嘗試用連貫的聲音唱歌。

  4、邊唱邊做動(dòng)作。

  師:鼓勵(lì)幼兒在座位上邊唱邊表演。

  《你好,秋天》幼兒園小班優(yōu)秀主題教案 7

  教學(xué)內(nèi)容:

  秋天多么美。

  教學(xué)目標(biāo):

  用愉快地情緒演唱。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞,體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂(lè)趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  用愉快地情緒演唱。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞,體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂(lè)趣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞歌曲。

  1、教師:小朋友,我們?nèi)デ镉螘r(shí),看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?

  2、教師完整清唱歌曲,幼兒欣賞。

  3、向幼兒介紹歌曲名稱,提問(wèn)歌詞內(nèi)容。

  4、教師彈琴范唱,幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、請(qǐng)幼兒完整輕聲跟唱。

  2、幼兒唱第一段。

  (1)幼兒跟唱第一段。

  (2)師幼共同演唱第一段。

  3、學(xué)唱第。

  二、三段

  (1)教法與第一段相同。

  (2)師幼完整演唱。

  《你好,秋天》幼兒園小班優(yōu)秀主題教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

  2.愛(ài)吃水果,并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.新鮮水果:蘋果、橘子;

  2.果園的圖片;

  3.榨汁機(jī);

  4.人手一個(gè)紙杯。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,激發(fā)興趣

  師:秋天到了,果園里的水果都成熟了,這些水果你認(rèn)識(shí)嗎?

  小結(jié):秋天的水果非常多,而且很有營(yíng)養(yǎng)呢

  二、比較蘋果、桔子

  師:老師這里有兩種水果,認(rèn)識(shí)它們嗎?

  每組桌上都放著這兩種水果,請(qǐng)你看一看它們的形狀,它們的顏色。并且摸一摸,捏一捏。

  小結(jié):這兩種水果都是圓圓的,桔子是黃黃黃的,蘋果是紅紅的。蘋果摸起來(lái)滑滑的,桔子有點(diǎn)粗糙;蘋果捏起來(lái)硬硬的,桔子有點(diǎn)軟。

  三、游戲:摸水果

  師:這里有一袋水果,摸一個(gè),請(qǐng)你告訴大家這是什么水果。

  小結(jié):可以仔細(xì)摸摸它們的'表皮,你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。

  四、品嘗水果

  師:嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)它們的味道。

  小結(jié):蘋果是甜甜的,桔子有點(diǎn)酸酸的,水分多多的。

  五、延伸環(huán)節(jié):柞水果汁

  師:水果還能榨成美味的水果汁呢,請(qǐng)你們來(lái)品嘗一下。

  《你好,秋天》幼兒園小班優(yōu)秀主題教案 9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),讓幼兒認(rèn)識(shí)水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物,知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛(ài)惜糧食。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物,知道秋天是豐收的季節(jié),體驗(yàn)秋天豐收的快樂(lè)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  3、教育幼兒愛(ài)惜農(nóng)作物,愛(ài)惜糧食。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  鼓勵(lì)幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、農(nóng)民伯伯田間勞作場(chǎng)景錄像

  2、每位幼兒帶1—2個(gè)水果或蔬菜

  活動(dòng)過(guò)程

  一、提問(wèn)激發(fā)幼兒談話興趣

  小朋友你們喜歡秋天嗎?

  那你最喜歡秋天的什么?

  二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1、觀看錄像

  提問(wèn):小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米。摘棉花等)

  農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的`,我們來(lái)學(xué)學(xué)好不好。(幼兒分組

  進(jìn)行表演)

  小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢?(累)

  那我們要怎樣做呢?(愛(ài)惜糧食)

  2、小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜,你們最喜歡吃什么?為

  什么?

  三、交流討論(給水果。蔬菜找家)

  1、幼兒向小伙伴介紹自己帶來(lái)的是什么?

  2、把帶來(lái)的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。

  3、幼兒自由交談,學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果。蔬菜名稱外形。味道。及用途,然后進(jìn)行分類。

  《你好,秋天》幼兒園小班優(yōu)秀主題教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解手機(jī)的外形特征,及簡(jiǎn)單的使用方法。

  2、感知生活中手機(jī)給我們帶來(lái)方便。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手機(jī)、手機(jī)號(hào)碼幾組、投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出話題

  1、“奧運(yùn)會(huì)”結(jié)束了,來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員們要回自己國(guó)家了,要趕快找到陽(yáng)光三毛,歡送這些特奧運(yùn)動(dòng)員。但是陽(yáng)光三毛不在家,有什么辦法可以找到他呢?

  2、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出各種方法。

  3、觀察包裝好的手機(jī),一位小朋友說(shuō):“我能找到陽(yáng)光三毛!

  4、猜猜它是什么?用提問(wèn)、猜、摸等方法得出結(jié)論:這是手機(jī)。

  二、感知手機(jī)

  1、出示6位數(shù)和11位數(shù)的兩個(gè)電話號(hào)碼,結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn),談?wù)摼烤鼓囊粋(gè)是固定電話和手機(jī)的號(hào)碼,了解手機(jī)號(hào)碼有11位。

  2、圖數(shù)對(duì)應(yīng)念出陽(yáng)光三毛的手機(jī)號(hào)碼。

  3、打電話告訴陽(yáng)光三毛關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情:由幼兒操作,共同提示如何撥號(hào),驗(yàn)證、分辨通話鍵和結(jié)束鍵的`使用。

  4、說(shuō)說(shuō)家中誰(shuí)有手機(jī),什么時(shí)候需要撥打手機(jī)。

  三、操作嘗試

  1、每人選取一部玩具手機(jī)或報(bào)廢的手機(jī)。

  2、說(shuō)說(shuō)自己的手機(jī)是什么樣。

  3、為自己的手機(jī)編制一個(gè)號(hào)碼,互相檢查是否有11位。

  4、輪換地由一位幼兒說(shuō)出自己的手機(jī)號(hào)碼,另一位幼兒試著按該號(hào)碼撥打。

  5、議論:為什么不能幾人同時(shí)撥打?(打不通)打不通的時(shí)候怎么辦?(等一會(huì)再打或發(fā)短信)為什么每部手機(jī)的號(hào)碼不能相同?

  《你好,秋天》幼兒園小班優(yōu)秀主題教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在說(shuō)兒歌活動(dòng)中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛(ài)。

  2、能在教師引導(dǎo)下運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

  3、直到秋天的大致特征。

  4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的.習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在教師引導(dǎo)下運(yùn)用句式練習(xí)說(shuō)話。

  初步理解兒歌中動(dòng)詞的運(yùn)用并嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的句子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看圖談話導(dǎo)入

  看圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么?風(fēng)娃娃在干什么?白云和葉子在哪里?是怎樣動(dòng)的?

  二、學(xué)習(xí)理解兒歌

  1、漂亮的圖畫中藏著一首有趣的兒歌,名字叫《秋天的風(fēng)》,我們一起聽聽(放音頻)。

  2、提問(wèn):秋天的風(fēng)和誰(shuí)做游戲了?是怎樣做游戲的?請(qǐng)幼兒用肢體表現(xiàn)“吹”、“飄”、“追”的動(dòng)作。

  3、看視頻,隨畫面變化說(shuō)兒歌。

  三、遷移練習(xí)說(shuō)話

  秋天的風(fēng)還想和更多的朋友一起玩,我們看看它還和誰(shuí)一起玩了?

  1、教師出示大雁的圖片:大雁在干什么?(飛)秋天的風(fēng)會(huì)怎樣和大雁玩呢?引導(dǎo)遷移句式創(chuàng)編:秋天的風(fēng),陪(追、帶)著大雁飛。

  2、教師出示菊花圖片:菊花什么樣子?秋天的風(fēng)害怕吹落花瓣,很小心地和菊花玩,它會(huì)怎么和菊花玩?引導(dǎo)創(chuàng)編句子:秋天的風(fēng),看(望、抱)著菊花開。

  3、教師出示小朋友走進(jìn)大自然的圖片:秋風(fēng)帶小朋友走進(jìn)大自然,小朋友大自然中做什么?(小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動(dòng))

  4、鞏固:教師出示所有圖片,幼兒看圖完整說(shuō)兒歌(包含創(chuàng)編的句子)。

  5、播放音樂(lè),教師朗誦兒歌,幼兒輕聲跟誦,并和老師一起用動(dòng)作表達(dá)兒歌表述的內(nèi)容(離開座位)

  四、結(jié)束部分

  秋風(fēng)調(diào)皮、可愛(ài)嗎?為什么?我們一起出去找找秋風(fēng),看秋風(fēng)在幼兒園里和誰(shuí)在做朋友,我們也要和秋風(fēng)做朋友。

  活動(dòng)反思:

  引導(dǎo)創(chuàng)編,遷移句式練習(xí)說(shuō)話時(shí),只有少數(shù)幼兒愿意主動(dòng)發(fā)言交流,有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動(dòng),只愿意和大家集體一起說(shuō)。幼兒基本上能根據(jù)動(dòng)詞做出動(dòng)作,但是主動(dòng)運(yùn)用動(dòng)詞的時(shí)候需要教師不斷引導(dǎo)。隨音樂(lè)輕聲說(shuō)兒歌和教師一起表演兒歌時(shí),幼兒情緒好,都能動(dòng)起來(lái)。戶外找秋風(fēng)時(shí),知道樹葉動(dòng)了就是秋風(fēng)在和樹葉玩,臉上涼涼的是秋風(fēng)吹在臉上,知道秋風(fēng)是看不見、抓不住的。

  《你好,秋天》幼兒園小班優(yōu)秀主題教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié),感受水果的豐富性。

  2、通過(guò)各種感官分辨不同的水果,喜歡吃水果。

  3、能大膽地在集體前表述自己的見解,在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布袋一個(gè),柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹。

  2、各種水果卡片6張,卡片袋7個(gè)。

  3、切開的水果塊若干,牙簽,每人自帶水果一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  1、師:秋天到了果園里有好多水果成熟了,果園里的伯伯送老師一袋好東西,知道里面裝了什么嘛?

  2、我請(qǐng)某小朋友上來(lái)摸一摸猜一猜。請(qǐng)2~3名幼兒上來(lái)猜一猜。

  3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?

  二、認(rèn)識(shí)秋天的水果

  1、老師現(xiàn)在要去果園摘水果了,你們想和老師一起去嗎?

  2、我們來(lái)看看果園里都有哪些水果吧(果樹上貼上各種水果,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都有什么水果)

  3、老師現(xiàn)在要摘水果了,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)老師摘了什么水果?(老師邊摘水果邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)水果的名稱)水果太多了,老師的手都拿不下了,我給自己準(zhǔn)備了一個(gè)袋子,我要把水果裝進(jìn)袋子里去(把4種水果裝進(jìn)卡片袋)袋子裝不下了,剩下的水果我們下次再來(lái)摘吧(讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果)

  4、我們一起用好聽的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師摘了那些水果(教師一邊拍手一邊說(shuō)“摘了xx,摘了xx”),說(shuō)2.3遍,幼兒能熟練的說(shuō)之后,教師邊打快板邊帶幼兒說(shuō)一遍

  5、現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友們?nèi)フ耍蠋熃o每組小朋友也準(zhǔn)備了一個(gè)袋子,可是袋子只能裝4種水果,請(qǐng)小朋友把你們最喜歡的'4種水果裝進(jìn)袋子里。裝好之后小朋友一起用好聽的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們摘了什么水果。

  6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里,教師巡視指導(dǎo)

  7、請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們組的水果袋和籃子拿上來(lái)給老師,其他小朋友馬上小椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)坐好,我們比一比哪組小朋友的速度最快

  8、教師選3條卡片袋展示,請(qǐng)全體幼兒一起用好聽的方法說(shuō)一說(shuō)

  9、剩一組水果卡,讓幼兒一起說(shuō)一說(shuō)

  10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好,我和老師一起去果園”引導(dǎo)幼兒著念“摘了xx摘xx”

  三、通過(guò)探索活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的水果

  1、剛才我們?nèi)ス麍@摘了好多水果,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些水果寶寶,請(qǐng)小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的?是什么形狀的?和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的?有什么氣味?

  幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。

  2、你和什么水果交的朋友,它是什么樣的?

  還有誰(shuí)知道××長(zhǎng)的什么樣?是怎么知道的?

  四、嘗一嘗,進(jìn)一步感知水果的特征,鼓勵(lì)幼兒要多吃水果

  1、老師把剛才摘下來(lái)的水果送到廚房請(qǐng)阿姨做成了漂亮的水果拼盤,你們想吃嗎?

  2、我們先來(lái)看看盤子里有什么水果

  3、老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了牙簽,小朋友吃水果的時(shí)候不能用手抓,一定要用牙簽,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友選擇你想吃的水果來(lái)嘗一嘗吧!幼兒自由選擇水果品嘗。

  4、說(shuō)一說(shuō),你吃的是什么?吃起來(lái)是什么感覺(jué)?我們一起用好聽的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們吃的水果吧“吃了xx,吃了xx”

  5、除了今天吃到的水果外,這段時(shí)間你還吃過(guò)哪些秋天的水果?

  6、秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),是一個(gè)豐收的季節(jié),有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果,這樣才可以快快長(zhǎng)大。

  五、分享活動(dòng)

  盤子里還有好多好吃的水果,小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果,通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

  活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

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