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探索球的滾動大班教案
作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的探索球的滾動大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、活動目標(biāo)
1、通過操作摸弄,引起幼兒對球在斜面上滾動的現(xiàn)象感興趣。
2、學(xué)習(xí)用語言和圖表表達自己的操作和體驗。
二、設(shè)計思路
科學(xué)教育的目的之一是培養(yǎng)幼兒探索的興趣,因此怎樣為幼兒的探索活動創(chuàng)設(shè)一個比較開放、寬松和諧的環(huán)境氣氛,讓幼兒有充裕的探索的時間和空間,保證幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)有一個較長的探索過程,這是我們在設(shè)計幼兒科學(xué)教育活動時,必須要考慮的問題,因為幼兒學(xué)科學(xué)開始于好奇和好奇心之驅(qū)使下獲取的感覺經(jīng)驗。他們一般通過活動獲取科學(xué)經(jīng)驗,而探索過程保證了幼兒的感官、身體運動與客體的直接接觸感知和相互作用、獲得豐富感覺材料,為形成概念提供經(jīng)驗。
本次教育活動的兩個重點難點不是通過教師的講評、示范,讓幼兒來理解的,而是為幼兒提供了生活中熟悉材料:球和洗衣板,讓他們進行操作擺弄。在活動中感受到物體在斜面上會移動這一特征,在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考、提高幼兒感受的有意性,為概念的形成奠定了基礎(chǔ),幼兒對物體移動現(xiàn)象的認(rèn)識不會停止.隨著年齡增長和知識經(jīng)驗的豐富會不斷深入,延伸活動正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進行,繼續(xù)激發(fā)幼兒的求知欲,尤其是為能力強的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。
三、重點與難點
1、物體在斜面上會移動的。
2、在不同的坡度上,物體移動的速度是不同的。
四、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、幼兒在科學(xué)角活動中已對物體的滾動發(fā)生興趣。
2、已學(xué)習(xí)過作單一物體的觀察記錄。
3、網(wǎng)球、洗衣板、積木、記錄紙、筆等。
五、活動流程
設(shè)疑探索——討論體驗——記錄延伸
六、教案過程
探索一:
1、設(shè)疑:怎樣不用力推,球也能滾起來。
2、探索:幼兒自由的操作擺弄,教師巡回觀察。(可能出現(xiàn):極的一端放在腿上、椅子上、積木上,手拿著板的一端往上提等等)
3、討論:
。1)幼兒講述自己的方法并演示。
(2)小結(jié):板的一端墊高了,不用力推球就會從高的地方往下滾。
探索二:1、設(shè)疑:請小朋友兩個人口起玩,想辦法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。
2、探索:幼兒自由結(jié)伴操作擺弄,教師巡回觀察。(可能出現(xiàn):兩塊板都是平整的面朝上。但積木墊的高低不一祥;蛘呤牵粔K板的面是平整的,一塊板的面是凹凸不平的,積木墊的一樣高)
3、討論:(1)幼兒講述合作的經(jīng)過,并進行演示。
(2)小結(jié)了兩塊平整的板面,積木墊的低不一樣,的滾動快慢也不一樣,墊的高的板球滾的快,墊的低一點的球滾的慢。兩塊積木墊的一樣高,平的一塊球滾的快,凹凸不平的一塊板球滾的慢。
4、幼兒體驗
記錄:
一、請小朋友把玩的方法記錄下來,讓大家一看就明白。
二、幼兒大膽地表述自己的記錄。
延伸:今天我們玩的是球,那么別的東西放在上面是不是也是這樣的呢?
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