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中班教案《老鴨過生日》（精選13篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班教案《老鴨過生日》，歡迎閱讀與收藏。
中班教案《老鴨過生日》 1
設(shè)計意圖：
在平時的生活中，我們會發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點和年齡特點出發(fā)的話會發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細(xì)微的細(xì)小的東西，我想所有的家長朋友們也都會有這樣的感覺，他所關(guān)注的那個點可能是我們大人不會去注意的。所以我設(shè)計了一個“老鴨過生日”這樣的一個情節(jié)，其實也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象，用這樣一個比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn)。在這個作品中，孩子不是一個直接的參與者，他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨，到后來孩子們也說了，它應(yīng)該把話說完整，要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個效果了，我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的.更加實效的一個意義所在!
活動目標(biāo)：
1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴別人住址的特征。(重點)
2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。(難點)
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：ppt
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
1、(多媒體演示)看，這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(幼兒自由講述)
師：(出示老鴨圖片)那是誰要過生日了?我們看是誰啊?
小結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加PARTY!
2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
師：(演示PPT)老鴨明天要過生日了，它想請好朋友來家里做客。
二、閱讀分享看PPT(4-6)師：老鴨給小豬打了個電話：親愛的小豬，請你明天來我家做客，我家門前有一個大花壇，花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛的小狗，請你明天來我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個黃黃的小籬笆，可漂亮了!
老鴨給小兔發(fā)了一個短信：親愛的小兔，請你明天來我家做客，我家在超市前。
師：(演示PPT7-9)第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個大花壇，老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚，請開門。喵喵喵，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚，請開門。呱呱呱，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見前面有個大超市，老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚，請開門。嘰嘰嘰，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
三個小動物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢?
提問：(演示PPT)小動物們找到老鴨的家了嗎?(沒)小動物們有沒有按照老鴨說的去做?
提問：老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?
誰來告訴他們?預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個人單獨說清。
師：那我們來做老鴨的助理，老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。
小結(jié)：老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。
師：那我們再來把故事說一遍，你們可以跟著老師一起來說。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維廣度
我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖，那么你們能說說你家的特征呢?
重點：引導(dǎo)幼兒對比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個特征能完全體現(xiàn)。
中班教案《老鴨過生日》 2
活動目標(biāo)：
1.在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴他人住址的基本要素。
2.關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境，并嘗試用完整的語句描述。
活動重點：
了解告訴他人住址的基本要素。
活動難點：
嘗試用完整的語句描述。
活動準(zhǔn)備：
故事ppt
活動過程：
一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問題
師：看，這是一個什么？我們什么時候會吃蛋糕呢？今天會是誰要過生日了呢？（出示老鴨圖片）
小結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加party！
重點提問：
1.小動物們找到老鴨的家了嗎？為什么找不到？（沒）
2.他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀，到底是怎么回事？
3.老鴨對小豬是怎么說的？對小黃狗又是怎么說的？小白兔收到的短信是怎么寫的？
4.到底怎樣才能找到老鴨的家？老鴨的家到底在哪里？
小結(jié)：老鴨對每個小動物只說了其中一點。要找到老鴨的`家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便找到。
師：你們都清楚了，可小動物們還不知道，誰來告訴他們。
（三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。）師：你們說，現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎？到底找沒找到？聽我完整地講一遍故事。
二、遷移生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維廣度
師：你覺得這是個怎樣的老鴨？我們可不能和老鴨一樣。
師：我們會去一個小朋友的家做客，誰來說一說你家在哪里？誰能說的最清楚。
結(jié)束語：究竟去誰家，就看你的本領(lǐng)嘍！
中班教案《老鴨過生日》 3
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句。
2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。
3、體驗游戲的'快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個鴨子的家。
三、活動過程：
1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。
2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場（先不戴頭飾，只做模仿動作，讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再戴上頭飾）。
“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”
“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰？”
“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”
四只動物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。
鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。
鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢！
3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄。
小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”
5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）
6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創(chuàng)編兒歌。
7、一起唱生日快樂歌結(jié)束活動。
中班教案《老鴨過生日》 4
一、活動目標(biāo)
幼兒能理解故事內(nèi)容，清晰說出老鴨邀請小動物的相關(guān)情節(jié)，如老鴨給不同小動物的邀請方式及描述自家特征的語句。
借助故事，學(xué)會用完整、連貫的語言描述物體特征，像描述老鴨家房子的顏色、形狀及周邊環(huán)境等。
感受故事中朋友間相互分享、參加生日聚會的快樂氛圍，激發(fā)幼兒對朋友的友好情感。
二、活動準(zhǔn)備
《老鴨過生日》的故事 PPT，生動展現(xiàn)故事畫面。
老鴨、小豬、小狗、小兔等動物的頭飾，方便幼兒進(jìn)行角色扮演。
畫有不同房子（顏色、形狀各異）、周邊環(huán)境（花壇、超市等）的`卡片，用于情景模擬。
三、活動過程
故事導(dǎo)入（5 分鐘）：教師播放歡快的生日歌，提問幼兒：“小朋友們，聽到這首歌，你們想到了什么？今天呀，有一位小動物要過生日啦，我們一起來看看是誰�！� 隨后展示老鴨圖片，引出故事《老鴨過生日》。
故事講述與理解（10 分鐘）：教師邊播放 PPT 邊講述故事，在關(guān)鍵情節(jié)處提問，如 “老鴨給小豬打電話時，是怎么描述自己家的？” 引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事內(nèi)容。講完故事后，再次回顧情節(jié)，幫助幼兒梳理。
情景模擬（10 分鐘）：將幼兒分成小組，發(fā)放動物頭飾和卡片。一組幼兒扮演小動物，根據(jù)卡片上的信息，用故事中的語言描述 “自己家”，另一組幼兒扮演尋找家的小動物，依據(jù)描述找到對應(yīng)的卡片，完成后交換角色。例如，扮演小豬的幼兒說：“我家門前有一個大花壇，花壇里長滿了五顏六色的鮮花�！� 其他幼兒找到有大花壇的卡片。
分享交流（10 分鐘）：請幼兒分享自己過生日時的情景，有沒有邀請好朋友，好朋友送了什么禮物等。鼓勵幼兒用完整語言表達(dá)，增強(qiáng)口語表達(dá)能力，感受生日的喜悅。
四、活動延伸：在美工區(qū)投放材料，讓幼兒為老鴨制作生日賀卡，畫上自己想送的禮物，并寫上簡單祝福話語。
中班教案《老鴨過生日》 5
一、活動目標(biāo)
認(rèn)識數(shù)字 1 - 5，能準(zhǔn)確認(rèn)讀并理解數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，通過故事中動物數(shù)量、禮物數(shù)量等進(jìn)行感知。
學(xué)會簡單的數(shù)量比較，判斷哪個小動物送的禮物數(shù)量多，哪個少。
積極參與數(shù)學(xué)游戲，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣，提升觀察力和思維能力。
二、活動準(zhǔn)備
故事《老鴨過生日》的動畫視頻，融入數(shù)字元素。
印有 1 - 5 數(shù)字的.卡片，以及對應(yīng)數(shù)量的水果、玩具等禮物卡片。
老鴨、小狗、小貓、小猴、小雞等動物的圖片，每個動物對應(yīng)不同數(shù)量的禮物。
三、活動過程
動畫引入（5 分鐘）：播放《老鴨過生日》動畫視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中出現(xiàn)的動物。播放結(jié)束后，提問：“小朋友們，都有哪些小動物來給老鴨過生日啦？我們一起數(shù)一數(shù)�！�
數(shù)字與數(shù)量認(rèn)知（10 分鐘）：教師展示動物圖片和對應(yīng)的禮物，如一只小狗送了 3 個氣球，提問：“小狗送了幾個氣球呀？哪個數(shù)字可以表示 3 個氣球呢？” 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字 3，并將數(shù)字卡片與禮物卡片對應(yīng)擺放。用同樣方式認(rèn)識其他數(shù)字。
數(shù)量比較游戲（10 分鐘）：將幼兒分成兩組，一組幼兒抽取動物禮物卡片，另一組抽取數(shù)字卡片。抽到動物禮物卡片的幼兒說出禮物數(shù)量，另一組幼兒找到對應(yīng)的數(shù)字卡片。然后比較不同動物禮物數(shù)量的多少，如 “小狗送了 3 個氣球，小貓送了 2 個禮物，誰送的禮物多呀？”
鞏固練習(xí)（10 分鐘）：教師在黑板上畫出不同數(shù)量的物品，如 4 朵花、2 個蘋果等，讓幼兒說出對應(yīng)的數(shù)字，或者給出數(shù)字，讓幼兒畫出相應(yīng)數(shù)量的物品。
四、活動延伸：在區(qū)角活動中投放數(shù)字拼圖、數(shù)量匹配的游戲材料，供幼兒繼續(xù)鞏固數(shù)學(xué)知識。
中班教案《老鴨過生日》 6
一、活動目標(biāo)
懂得在生日聚會等社交場合中的基本禮儀，如主動打招呼、禮貌送祝福、有序排隊等。
培養(yǎng)幼兒分享意識，愿意將自己的玩具、食物等與同伴分享，體驗分享的快樂。
提升幼兒的人際交往能力，學(xué)會與同伴友好相處，在活動中能積極參與、相互合作。
二、活動準(zhǔn)備
《老鴨過生日》故事繪本及相關(guān)圖片，展示聚會場景。
準(zhǔn)備一些小零食、玩具，用于模擬分享環(huán)節(jié)。
布置一個簡單的 “生日派對” 場景，有氣球、彩帶、生日帽等。
三、活動過程
繪本閱讀（5 分鐘）：教師和幼兒一起閱讀《老鴨過生日》繪本，在閱讀過程中，引導(dǎo)幼兒觀察小動物們在聚會上的表現(xiàn)，提問：“小動物們見到老鴨是怎么打招呼的呀？” 讓幼兒模仿打招呼的方式。
禮儀討論（10 分鐘）：展示聚會場景圖片，和幼兒討論在生日聚會上的禮儀，如進(jìn)門要說 “生日快樂”，接受禮物要說 “謝謝”，拿食物要排隊等。請幼兒說一說自己知道的其他聚會禮儀。
分享體驗（10 分鐘）：將幼兒帶到 “生日派對” 場景中，給每個幼兒發(fā)放一些小零食和玩具。鼓勵幼兒和身邊的小伙伴分享自己的東西，教師引導(dǎo)：“把你的.小餅干分給旁邊的小朋友嘗一嘗，看看分享是不是很有趣�！� 在分享過程中，觀察幼兒表現(xiàn)，及時給予肯定。
合作游戲（10 分鐘）：組織幼兒玩 “給老鴨送禮物” 的游戲，將幼兒分成小組，每個小組有一個 “禮物籃”，里面裝有不同禮物。小組幼兒要合作，按照教師要求，如 “把紅色的禮物放在一起”，將禮物分類整理好，然后一起送給 “老鴨”（教師扮演）。
四、活動延伸：在日常生活中，鼓勵幼兒在班級活動、游戲中運用所學(xué)禮儀，與同伴友好分享、合作。
中班教案《老鴨過生日》 7
一、活動目標(biāo)
感受歌曲《生日快樂》的歡快旋律，能準(zhǔn)確跟唱，用歌聲表達(dá)對老鴨生日的祝福。
為故事《老鴨過生日》創(chuàng)編簡單的節(jié)奏動作，增強(qiáng)節(jié)奏感和肢體協(xié)調(diào)能力。
積極參與音樂表演，在表演中體驗音樂活動的樂趣，提升自信心。
二、活動準(zhǔn)備
《生日快樂》歌曲音頻及伴奏，不同版本的歡快音樂用于節(jié)奏創(chuàng)編。
老鴨、小動物們的頭飾，彩色綢帶、手鈴等簡單樂器。
故事《老鴨過生日》的'圖片，用于引導(dǎo)幼兒理解音樂情境。
三、活動過程
歌曲欣賞（5 分鐘）：播放《生日快樂》歌曲音頻，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽，提問：“小朋友們，聽到這首歌，你們心情怎么樣？這首歌是在什么時候唱的呀？今天老鴨過生日，我們一起用這首歌為它慶祝�！�
學(xué)唱歌曲（10 分鐘）：教師帶領(lǐng)幼兒一句一句學(xué)唱《生日快樂》，先慢速示范，再逐漸加快速度�？梢苑纸M讓幼兒輪流演唱，互相傾聽、糾正。
節(jié)奏創(chuàng)編（10 分鐘）：展示故事圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編節(jié)奏動作。比如，老鴨走路時用跺腳表示，小動物們跑過來用拍手表示。選擇不同節(jié)奏的音樂，讓幼兒跟著音樂做創(chuàng)編的動作，感受節(jié)奏變化。
音樂表演（10 分鐘）：給幼兒發(fā)放頭飾和樂器，一部分幼兒扮演小動物，一部分幼兒用樂器為歌曲伴奏，大家一起為老鴨舉辦一場 “音樂生日會”，邊唱邊表演。
四、活動延伸：鼓勵幼兒回家后，為家人唱《生日快樂》歌，或者用自己創(chuàng)編的節(jié)奏動作表演給家人看。
中班教案《老鴨過生日》 8
一、活動目標(biāo)
能用繪畫、手工等方式，創(chuàng)作老鴨過生日的場景，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)運用不同色彩和線條，表現(xiàn)出派對的歡樂氛圍，如用鮮艷色彩畫氣球、彩帶等。
體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高動手能力和審美能力，愿意分享自己的作品。
二、活動準(zhǔn)備
各種繪畫工具，如水彩筆、油畫棒、畫紙、彩色卡紙。
手工材料，如皺紋紙、剪刀、膠水、彩繩，用于制作氣球、彩帶等裝飾。
《老鴨過生日》的故事圖片、視頻，為幼兒提供創(chuàng)作靈感。
三、活動過程
創(chuàng)意啟發(fā)（5 分鐘）：播放《老鴨過生日》的視頻，再次回顧故事。然后展示一些生日派對的圖片，提問幼兒：“如果讓你畫老鴨的生日派對，你會畫些什么？” 引導(dǎo)幼兒說出氣球、蛋糕、小動物等元素。
繪畫指導(dǎo)（10 分鐘）：教師示范畫一個簡單的生日場景，如老鴨站在中間，周圍有彩色氣球和禮物。講解不同色彩搭配可以表現(xiàn)出歡樂氛圍，如紅色、黃色、橙色等暖色調(diào)。鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己心中的派對。
手工制作（10 分鐘）：提供手工材料，讓幼兒制作派對裝飾。比如用皺紋紙制作氣球，將彩繩和彩色卡紙制作成彩帶。幼兒可以將制作好的裝飾貼在自己的繪畫作品上，豐富畫面。
作品展示（10 分鐘）：將幼兒的作品展示在教室的`展示區(qū)，組織幼兒互相欣賞。請幼兒說一說自己作品中的創(chuàng)意，如為什么這樣畫蛋糕，制作的氣球是要送給誰等。
四、活動延伸：在美工區(qū)繼續(xù)投放材料，鼓勵幼兒為自己的作品添加更多細(xì)節(jié)，或者創(chuàng)作以生日為主題的連環(huán)畫。
中班教案《老鴨過生日》 9
一、活動目標(biāo)
觀察蠟燭燃燒現(xiàn)象，了解蠟燭燃燒需要氧氣，熄滅蠟燭的方法及原理。
通過探索禮物包裝材料的特性，如紙質(zhì)、塑料、布料等，知道不同材料的優(yōu)缺點。
培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣，提升觀察、思考和動手操作能力。
二、活動準(zhǔn)備
蠟燭、打火機(jī)、透明杯子、扇子等，用于蠟燭燃燒實驗。
各種禮物包裝材料，如紙盒、塑料袋、布袋，以及一些小禮物。
《老鴨過生日》故事中相關(guān)物品的圖片，如蠟燭、禮物盒。
三、活動過程
實驗導(dǎo)入（5 分鐘）：教師展示蠟燭，提問幼兒：“小朋友們，在老鴨的.生日派對上，我們經(jīng)常能看到蠟燭，那蠟燭點燃后會發(fā)生什么呢？” 引發(fā)幼兒興趣，開始蠟燭燃燒實驗。
蠟燭燃燒實驗（10 分鐘）：教師點燃蠟燭，讓幼兒觀察蠟燭燃燒時的火焰形狀、顏色變化，引導(dǎo)幼兒思考蠟燭為什么能燃燒。然后用透明杯子罩住蠟燭，觀察蠟燭熄滅現(xiàn)象，講解蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住后氧氣逐漸耗盡，蠟燭就會熄滅。再用扇子扇蠟燭，觀察蠟燭熄滅情況，了解風(fēng)可以帶走熱量，使蠟燭溫度低于著火點而熄滅。
包裝材料探索（10 分鐘）：展示各種禮物包裝材料，讓幼兒摸一摸、看一看，說一說這些材料的特點。然后將小禮物分別用不同材料包裝，讓幼兒嘗試打開，比較哪種材料包裝方便、牢固，哪種容易破損等，了解不同包裝材料的優(yōu)缺點。
總結(jié)討論（10 分鐘）：回顧實驗和探索過程，和幼兒一起總結(jié)蠟燭燃燒和包裝材料的相關(guān)知識。鼓勵幼兒說一說在生活中還見過哪些類似現(xiàn)象，如家里煤氣灶燃燒、不同物品的包裝等。
四、活動延伸：在科學(xué)區(qū)投放更多實驗材料，如不同形狀的蠟燭、其他滅火工具，讓幼兒繼續(xù)探索蠟燭燃燒的奧秘。
中班教案《老鴨過生日》 10
一、活動目標(biāo)
知道在生日派對等場合中，飲食要適量，不暴飲暴食，了解健康飲食的重要性。
通過模擬派對活動，學(xué)會選擇健康的食物，如水果、蔬菜，少吃高糖、高脂肪食物。
培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和自我保護(hù)意識，在活動中體驗健康生活的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
《老鴨過生日》故事圖片，展示派對上的食物場景。
各種食物卡片，包括水果、蔬菜、蛋糕、糖果、薯片等，以及兩個標(biāo)有 “健康食物”“不健康食物” 的.籃子。
布置一個簡單的 “派對餐桌”，擺放一些食物模型。
三、活動過程
故事引入（5 分鐘）：講述《老鴨過生日》故事，展示派對上食物豐富的圖片，提問幼兒：“小朋友們，在這個派對上有好多好吃的，你們想吃嗎？那我們應(yīng)該怎么吃才健康呢？”
食物分類（10 分鐘）：給幼兒發(fā)放食物卡片，讓他們根據(jù)對健康食物的理解，將卡片分別放到 “健康食物” 和 “不健康食物” 籃子里。放完后，一起討論為什么這樣分類，教師進(jìn)行補(bǔ)充講解，如水果富含維生素，對身體好；蛋糕、糖果含糖量高，吃多了對牙齒不好等。
模擬派對用餐（10 分鐘）：將幼兒帶到 “派對餐桌” 前，讓他們扮演參加派對的小朋友，選擇自己想吃的食物。教師在一旁引導(dǎo)，提醒幼兒選擇健康食物，適量食用，如 “可以吃一些水果補(bǔ)充維生素，蛋糕吃一小塊就好啦，不然肚子會不舒服的�！�
健康飲食討論（10 分鐘）：用餐結(jié)束后，和幼兒討論在日常生活中，我們應(yīng)該怎么保持健康飲食，如每天要吃蔬菜水果，不挑食、不偏食等。鼓勵幼兒回家后和家人分享健康飲食知識。
四、活動延伸：在班級的 “健康小明星” 評比欄中，對堅持健康飲食的幼兒進(jìn)行表揚和獎勵。
中班教案《老鴨過生日》 11
一、活動目標(biāo)
深入理解故事《老鴨過生日》，能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)編，如創(chuàng)編小動物們給老鴨準(zhǔn)備禮物的過程。
豐富幼兒詞匯量，學(xué)會運用形容詞、動詞描述故事中的場景和角色，如 “漂亮的房子”“歡快地跑”。
提升幼兒語言組織和表達(dá)能力，能用連貫、生動的語言講述自己創(chuàng)編的故事片段。
二、活動準(zhǔn)備
《老鴨過生日》故事圖書，多本供幼兒自主閱讀。
空白故事書模板，彩色筆、貼紙等，用于幼兒創(chuàng)作。
故事中角色的手偶，方便幼兒進(jìn)行故事表演和講述。
三、活動過程
故事回顧（5 分鐘）：教師用手偶表演《老鴨過生日》故事，引導(dǎo)幼兒再次回顧故事主要情節(jié)。表演結(jié)束后，提問幼兒故事中的一些細(xì)節(jié)，如老鴨邀請了哪些小動物，小動物們是怎么去老鴨家的等。
詞匯學(xué)習(xí)（10 分鐘）：展示故事中的一些圖片，如老鴨的房子、小動物們奔跑的畫面，引導(dǎo)幼兒用形容詞和動詞描述。教師示范：“老鴨的房子是漂亮的、藍(lán)色的。小動物們歡快地跑向老鴨家�！� 讓幼兒模仿并拓展描述，如 “五顏六色的房子”“急匆匆地跑” 等，豐富詞匯量。
故事創(chuàng)編（10 分鐘）：鼓勵幼兒根據(jù)故事進(jìn)行創(chuàng)編，如小動物們在去老鴨家的路上發(fā)生了什么有趣的`事情，或者老鴨收到禮物后的反應(yīng)等。幼兒可以先在小組內(nèi)交流自己的創(chuàng)編想法，然后選擇空白故事書模板，將自己創(chuàng)編的故事畫下來，并配上簡單文字說明。
故事分享（10 分鐘）：幼兒拿著自己的作品，向全班小朋友分享自己創(chuàng)編的故事。其他幼兒認(rèn)真傾聽，聽完后可以提問或發(fā)表自己的想法。教師對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，對故事中的語言表達(dá)進(jìn)行指導(dǎo)和點評。
四、活動延伸：將幼兒創(chuàng)編的故事裝訂成冊，放在圖書角，供大家互相借閱、欣賞。
中班教案《老鴨過生日》 12
活動目標(biāo)：
1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴別人住址的特征。（重點）
2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。（難點）
活動準(zhǔn)備：
ppt
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
1、（多媒體演示）看，這是一個什么？我們什么時候會吃蛋糕呢？今天會是誰要過生日了呢？（幼兒自由講述）
師：（出示老鴨圖片）那是誰要過生日了？我們看是誰��？
小結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加PARTY！
2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
師：（演示PPT）老鴨明天要過生日了，它想請好朋友來家里做客。
二、閱讀分享看PPT（4—6）
師：老鴨給小豬打了個電話：親愛的小豬，請你明天來我家做客，我家門前有一個大花壇，花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛的小狗，請你明天來我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的`窗，還有個黃黃的小籬笆，可漂亮了！
老鴨給小兔發(fā)了一個短信：親愛的小兔，請你明天來我家做客，我家在超市前。
師：（演示PPT7—9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。喵喵喵，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。呱呱呱，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見前面有個大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。嘰嘰嘰，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
三個小動物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？
提問：（演示PPT）小動物們找到老鴨的家了嗎？（沒）小動物們有沒有按照老鴨說的去做？
提問：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？
誰來告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個人單獨說清。
師：那我們來做老鴨的助理，老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。
小結(jié)：老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。
師：那我們再來把故事說一遍，你們可以跟著老師一起來說。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維廣度
我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖，那么你們能說說你家的特征呢？
重點：引導(dǎo)幼兒對比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個特征能完全體現(xiàn)。
中班教案《老鴨過生日》 13
活動目標(biāo)：
1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴他人住址的基本要素。
2、關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境，并嘗試用完整的語句描述。
活動重難點：
重點：了解告訴他人住址的基本要素。
難點： 嘗試用完整的語句描述。
活動準(zhǔn)備：
故事PPT
活動過程：
一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問題師：看，這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加PARTY!
重點提問：
1、小動物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒)
2、他們都是根據(jù)老鴨說的`去做的呀，到底是怎么回事?
3、老鴨對小豬是怎么說的?對小黃狗又是怎么說的?小白兔收到的短信是怎么寫的?
4、到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?
小結(jié)：老鴨對每個小動物只說了其中一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便找到。
師：你們都清楚了，可小動物們還不知道，誰來告訴他們。
(三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。)師：你們說，現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒找到?聽我完整地講一遍故事。
二、遷移生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維廣度師：你覺得這是個怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。
師：我們會去一個小朋友的家做客，誰來說一說你家在哪里?誰能說的最清楚。
結(jié)束語：究竟去誰家，就看你的本領(lǐng)嘍!
教學(xué)反思：
我設(shè)計了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn)，在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在!
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