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中班語(yǔ)言《猜謎語(yǔ)》教案（精選7篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言《猜謎語(yǔ)》教案，歡迎大家分享。
中班語(yǔ)言《猜謎語(yǔ)》教案 1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
猜謎語(yǔ)是一種有趣的語(yǔ)言交流活動(dòng)，并能促進(jìn)發(fā)展幼兒的思維力，想象力及表達(dá)自己想法的能力。本節(jié)課將根據(jù)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)，引起對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。
2、在老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來(lái)猜謎語(yǔ)。
3、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒懂得謎語(yǔ)的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語(yǔ)。
難點(diǎn)：讓幼兒知道猜謎語(yǔ)要仔細(xì)聽(tīng)清楚每個(gè)字和每句話，并把幾句話連起來(lái)想，因?yàn)橹i面的每句話都
是與謎底有關(guān)聯(lián)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。
活動(dòng)過(guò)程
一、集中幼兒注意力，引起對(duì)猜謎的興趣。
1、出示兩只盒子，提問(wèn)：每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西，不能看，怎么猜出里面的東西呢？
2、告訴幼兒，老師要給大家念一首兒歌，這首兒歌是講一樣?xùn)|西，但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的名稱，
只講出它的樣子，用處或者是它的顏色，聲音和其他特點(diǎn)，這樣的兒歌叫謎語(yǔ)。
3、提醒幼兒仔細(xì)地聽(tīng)，聽(tīng)完后把幾句話連起來(lái)想一想，猜猜是什么東西。
二．幼兒學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。
1、先猜第一只盒子里的東西。
�。�1）教師朗讀謎語(yǔ)：小小游泳家，說(shuō)話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。
�。�2）先請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來(lái)講。
�。�3）再次朗讀謎語(yǔ)，并解釋謎語(yǔ)。（幫助能力較差的幼兒理解）
�。�4）再請(qǐng)幼兒猜。（有意請(qǐng)能力中等及稍差的幼兒）
�。�5）教師出示小青蛙玩具，分析謎語(yǔ)內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛(ài)好，
第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。
�。�6）小結(jié)（鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)）：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說(shuō)出了小青蛙的'愛(ài)好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒(méi)有“青蛙”兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語(yǔ)。
2、猜一猜第二只盒子里的東西。
（1）教師朗讀謎語(yǔ)：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。
�。�2）教師解釋“沾水”的含義。
�。�3）請(qǐng)幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說(shuō)出來(lái)。
�。�4）教師在桌上準(zhǔn)備一盆水，再準(zhǔn)備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)取出自己所猜的物品，請(qǐng)大家評(píng)評(píng)他猜得對(duì)不對(duì)。
（5）通過(guò)操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語(yǔ)，并請(qǐng)幼兒一起告訴老師謎語(yǔ)講的是什么東西
（6）提問(wèn)：你們?cè)趺磿?huì)猜出是肥皂的？（鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法）
�。�7）小結(jié)：這四句話中雖然沒(méi)有肥皂這兩個(gè)字，但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來(lái)了，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。
3、老師再請(qǐng)幼兒猜一則謎語(yǔ)，要求幼兒猜出來(lái)后不要用嘴講出來(lái)，而是到教室里去找出來(lái)。
�。�1）教師念謎語(yǔ)：一個(gè)寶寶，圓頭圓腦；拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。
�。�2）猜到的幼兒就去找。（教室內(nèi)放若干只皮球）
�。�3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)出了皮球的什么特點(diǎn)？
�。�4）提問(wèn)：你們?yōu)槭裁凑移で颍砍似で蜻�能猜別的嗎？
三、分組活動(dòng)：猜謎語(yǔ)
1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。要求幼兒在老師講的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后動(dòng)腦猜。猜出來(lái)后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。
2、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語(yǔ)。
3、教師每次朗讀一則謎語(yǔ)，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講。
教師共提供三則謎語(yǔ)：
丁零零，一頭說(shuō)話一頭聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話聽(tīng)得清。
紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草，走起路來(lái)蹦蹦跳。
身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面采花蜜。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語(yǔ)，并請(qǐng)爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來(lái)猜。
教學(xué)反思
1．在這次猜謎活動(dòng)中，活動(dòng)氣氛熱烈，幼兒猜謎的興趣濃厚，情緒高漲。
2、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，能根據(jù)謎面的特征，通過(guò)聯(lián)想，推測(cè)，判斷，很快找出謎底，師幼配合默契，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
3、通過(guò)這次猜謎語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)，使我對(duì)猜謎語(yǔ)這一語(yǔ)言教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中如何運(yùn)用各種手段將幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒愉快地學(xué)，大膽地表達(dá)，達(dá)到語(yǔ)言交流的最佳效果。同時(shí)在技巧方面還需不斷學(xué)習(xí)和提高。
中班語(yǔ)言《猜謎語(yǔ)》教案 2
教育活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)，會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語(yǔ)。
2、喜歡吃蔬菜，能了解常見(jiàn)蔬菜的特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備:
1、有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)。
2、幼兒已有猜謎語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，并知道幾個(gè)有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)。
3、彩筆人手一盒，幼兒用書人手一冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程:
1、通過(guò)生活談話:說(shuō)一說(shuō)自己都吃過(guò)哪些蔬菜，最愛(ài)吃什么蔬菜的話題引發(fā)幼兒猜謎興趣。
(1)學(xué)猜辣椒的謎語(yǔ):
教師說(shuō)謎面:
紅綠燈籠枝上掛，有人愛(ài)吃有人怕。愛(ài)的想要多吃飯，怕得就要眼淚灑。
(2)幼兒猜謎，并說(shuō)出理由。
(3)出示辣椒的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說(shuō)謎面邊看圖，幫助幼兒理解。
2、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。
(1)教師出謎，幼兒學(xué)猜、學(xué)說(shuō)，依次猜出茄子、黃瓜等。
(2)幼兒相互猜謎，表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。
3、找一找、涂一涂。
(1)幼兒活動(dòng)用書人手一冊(cè)，根據(jù)老師出的謎面在書中找出謎底。
(2)根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)給謎底涂上相應(yīng)的顏色。
4、教師小結(jié):
每一種蔬菜都有自己的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，對(duì)人體的.健康是必不可少的，小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育也離不開(kāi)蔬菜，所以，我們不要挑食，多吃蔬菜身體棒。
延伸活動(dòng):
幼兒可以將自己熟悉的東西，根據(jù)它們的特點(diǎn)編成謎語(yǔ)讓爸爸媽媽猜或小朋友之間互相猜。
中班語(yǔ)言《猜謎語(yǔ)》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，能根據(jù)謎語(yǔ)中的關(guān)鍵信息猜出動(dòng)物名稱。
能力目標(biāo)：提高傾聽(tīng)能力和思維的敏捷性，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物特征。
情感目標(biāo)：感受猜謎語(yǔ)的樂(lè)趣，樂(lè)于參與集體游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：常見(jiàn)動(dòng)物圖片（如兔子、大象、老虎、青蛙等）、動(dòng)物謎語(yǔ)卡片、神秘箱一個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物有一定的.認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)（5 分鐘）
教師出示神秘箱，神秘地說(shuō)：“今天神秘箱里來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，它們想和小朋友們玩猜謎游戲，我們一起來(lái)猜猜它們是誰(shuí)吧！” 激發(fā)幼兒的興趣。
猜謎游戲（15 分鐘）
教師出示第一個(gè)謎語(yǔ)：“耳朵長(zhǎng)，尾巴短，愛(ài)吃蘿卜和青菜�！� 念完后，引導(dǎo)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。如果幼兒猜不出，可出示兔子的部分特征圖片（如長(zhǎng)耳朵）進(jìn)行提示。
猜對(duì)后，出示兔子圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兔子的特征，加深對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)。
用同樣的方法依次出示大象、老虎、青蛙等動(dòng)物謎語(yǔ)，讓幼兒猜測(cè)。在猜謎過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)謎語(yǔ)中的關(guān)鍵信息，如 “鼻子長(zhǎng)，能噴水”（大象）、“身穿花衣裳，百獸它為王”（老虎）。
互動(dòng)游戲 “你說(shuō)我猜”（10 分鐘）
請(qǐng)幼兒分成小組，每組選一名幼兒從教師手中抽取動(dòng)物圖片，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物特征（不能說(shuō)出動(dòng)物名稱），讓其他幼兒猜測(cè)。教師在旁指導(dǎo)，幫助幼兒準(zhǔn)確描述。
結(jié)束活動(dòng)（5 分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒，鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩猜動(dòng)物謎語(yǔ)的游戲。
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供彩筆和紙張，讓幼兒畫出自己喜歡的動(dòng)物，并為其編一個(gè)簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)。
中班語(yǔ)言《猜謎語(yǔ)》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解常見(jiàn)水果的顏色、形狀、味道等特征，能根據(jù)謎語(yǔ)準(zhǔn)確猜出水果名稱。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)猜謎語(yǔ)的快樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、橘子、葡萄等水果實(shí)物或圖片，水果謎語(yǔ)卡片，水果籃一個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)常見(jiàn)水果。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)（5 分鐘）
教師出示水果籃，說(shuō)：“水果籃里有好多好吃的水果，它們都藏在謎語(yǔ)里了，我們一起來(lái)把它們找出來(lái)吧！”
猜水果謎語(yǔ)（15 分鐘）
教師念出蘋果的.謎語(yǔ)：“紅紅臉蛋圓又圓，咬一口來(lái)甜又甜。” 請(qǐng)幼兒猜測(cè)，猜對(duì)后拿出蘋果實(shí)物，讓幼兒觀察其顏色、形狀，品嘗其味道。
依次出示香蕉、橘子、葡萄等水果謎語(yǔ)，如 “彎彎像小船，黃黃又香甜”（香蕉）、“身穿黃衣裳，肚里水汪汪，剝開(kāi)像月牙，味道甜又酸”（橘子）。在猜謎過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的特征。
游戲 “水果蹲” 改編版（10 分鐘）
將幼兒分成若干組，每組代表一種水果。教師念出一種水果謎語(yǔ)，對(duì)應(yīng)的小組幼兒站起來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作（如香蕉組做彎腰動(dòng)作），并說(shuō)出水果名稱。
結(jié)束活動(dòng)（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧今天猜過(guò)的水果謎語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己最喜歡的水果及其特征。
活動(dòng)延伸
在自然角擺放常見(jiàn)水果，讓幼兒觀察水果的生長(zhǎng)變化，并嘗試為水果編謎語(yǔ)。
中班語(yǔ)言《猜謎語(yǔ)》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)生活用品的名稱和用途，能根據(jù)謎語(yǔ)描述猜出生活用品。
能力目標(biāo)：提高觀察力和聯(lián)想能力，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解謎語(yǔ)內(nèi)容。
情感目標(biāo)：感受生活用品與生活的密切關(guān)系，樂(lè)于探索身邊的'事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：牙刷、毛巾、杯子、雨傘等生活用品實(shí)物，生活用品謎語(yǔ)卡片，圖片展示板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身邊的生活用品有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)（5 分鐘）
教師提問(wèn)：“小朋友們，我們每天早上起來(lái)都會(huì)用到哪些東西呀？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牙刷、毛巾等生活用品，引出本次活動(dòng)主題。
猜生活用品謎語(yǔ)（15 分鐘）
教師念出牙刷的謎語(yǔ)：“小小刷子，白又白，天天早晚把嘴愛(ài)�！� 請(qǐng)幼兒猜測(cè)，猜對(duì)后出示牙刷實(shí)物，讓幼兒說(shuō)說(shuō)牙刷的用途。
依次出示毛巾、杯子、雨傘等生活用品謎語(yǔ)，如 “身子像個(gè)桶，能裝水和湯”（杯子）、“有朵花，人不怕，下雨下雪它開(kāi)花”（雨傘）。在猜謎過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解謎語(yǔ)中對(duì)生活用品特征和用途的描述。
分類游戲（10 分鐘）
將生活用品實(shí)物和圖片放在展示板上，讓幼兒根據(jù)謎語(yǔ)內(nèi)容將對(duì)應(yīng)的實(shí)物或圖片分類，如分為洗漱用品、廚房用品、雨具等。
結(jié)束活動(dòng)（5 分鐘）
教師總結(jié)，讓幼兒知道生活用品給我們的生活帶來(lái)了很多方便，鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察、多思考。
活動(dòng)延伸
在角色扮演區(qū)設(shè)置 “家庭場(chǎng)景”，讓幼兒在游戲中運(yùn)用所學(xué)的生活用品謎語(yǔ)進(jìn)行互動(dòng)。
中班語(yǔ)言《猜謎語(yǔ)》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解常見(jiàn)植物（如花草樹木）的特征，能根據(jù)謎語(yǔ)猜出植物名稱。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)植物的特征，發(fā)展語(yǔ)言組織能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)植物的好奇心和愛(ài)護(hù)之情，感受大自然的神奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：梅花、荷花、松樹、向日葵等植物圖片，植物謎語(yǔ)卡片，小盆栽若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在公園、幼兒園等地見(jiàn)過(guò)一些植物。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園里的植物，提問(wèn)：“這些植物有什么不一樣的地方呢？” 引出活動(dòng)主題。
猜植物謎語(yǔ)（15 分鐘）
教師念出梅花的謎語(yǔ)：“寒冬臘月開(kāi)，朵朵放光彩，清香撲鼻來(lái)，斗雪傲霜開(kāi)。” 引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，猜對(duì)后出示梅花圖片，介紹梅花在冬天開(kāi)放的特點(diǎn)。
依次出示荷花、松樹、向日葵等植物謎語(yǔ)，如 “出淤泥而不染，濯清漣而不妖”（荷花）、“高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對(duì)著太陽(yáng)笑，結(jié)的.果實(shí)數(shù)不清”（向日葵）。在猜謎過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出植物的生長(zhǎng)環(huán)境和外形特征。
繪畫 “我喜歡的植物”（10 分鐘）
讓幼兒畫出自己喜歡的植物，并嘗試為自己的畫編一句簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)，如 “身上帶刺，開(kāi)著紅花”（仙人掌）。
結(jié)束活動(dòng)（5 分鐘）
教師展示幼兒的作品，讓幼兒互相猜測(cè)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，教育幼兒要愛(ài)護(hù)植物。
活動(dòng)延伸
組織幼兒種植小盆栽，觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并記錄下來(lái)。
中班語(yǔ)言《猜謎語(yǔ)》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通工具的名稱和特征，能根據(jù)謎語(yǔ)準(zhǔn)確猜出交通工具。
能力目標(biāo)：提高反應(yīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，能說(shuō)出交通工具的用途。
情感目標(biāo)：感受交通工具給人們生活帶來(lái)的便利，樂(lè)于參與集體競(jìng)賽活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車、火車、飛機(jī)、輪船等交通工具圖片，謎語(yǔ)卡片，競(jìng)賽小紅旗若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)多種交通工具。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)（5 分鐘）
教師播放各種交通工具的'聲音（如汽車?guó)Q笛聲、火車轟鳴聲），讓幼兒猜猜是什么交通工具，激發(fā)幼兒的興趣。
猜交通工具謎語(yǔ)（15 分鐘）
教師出示汽車謎語(yǔ)：“四個(gè)輪子跑得快，載著人們?nèi)ベI菜�！� 請(qǐng)幼兒猜測(cè)，猜對(duì)后出示汽車圖片，說(shuō)說(shuō)汽車的用途。
用同樣的方法出示火車、飛機(jī)、輪船等謎語(yǔ)，如 “長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又穿洞，載客又運(yùn)貨”（火車）、“有翅沒(méi)有羽，飛天不迷路，載客去遠(yuǎn)方，安全又快速”（飛機(jī)）。
分組競(jìng)賽 “謎語(yǔ)大比拼”（10 分鐘）
將幼兒分成兩組，教師念謎語(yǔ)，兩組幼兒搶答，猜對(duì)一題得一面小紅旗，最后紅旗多的小組獲勝。
結(jié)束活動(dòng)（5 分鐘）
教師總結(jié)競(jìng)賽結(jié)果，表?yè)P(yáng)獲勝的小組和積極參與的幼兒，讓幼兒知道不同的交通工具有不同的用途。
活動(dòng)延伸
在建構(gòu)區(qū)提供積木，讓幼兒搭建自己喜歡的交通工具，并為其編謎語(yǔ)。
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