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《高興或生氣》的幼兒園小班教案（精選6篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《高興或生氣》的幼兒園小班教案，希望對大家有所幫助。
《高興或生氣》的幼兒園小班教案 1
活動目標(biāo)
1.在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。
2.學(xué)習(xí)用語言表達感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。
3.體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。
4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解。
教學(xué)重點、難點
正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒
活動準(zhǔn)備
紅星娃娃；高興和生氣的表情娃娃；高興娃娃和生氣娃娃的家；情景卡片；水彩筆；記號筆；制作表情娃娃的紙。
活動過程
一、游戲引出活動
1.以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。
2.幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。
3.幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。
二、認(rèn)識高興和生氣的表情
1.說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）
2.做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。
三、說說高興與生氣的事
1.卡片聯(lián)想。
�。�1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。
（2）游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎么樣？）。
�。�3）把卡片送回家
�。�4）驗證卡片。（高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家卡片對否）
2.生活經(jīng)驗聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。
�。�1）你平時有什么高興的事？高興的時候你會怎么樣？
（2）生氣時可以做些什么？（介紹幾種表達自己情緒的方式：①可以獨自呆一會兒消消氣；②可以對別人說出生氣的原因；③為別人想一想；④或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。
教師小結(jié)：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當(dāng)你高興的時候，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。
四、做做高興的游戲
1.小朋友一起唱表情歌。
2.教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)
提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做？
教學(xué)反思
本活動是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動。活動追隨幼兒的經(jīng)驗和生活，解決孩子的實際問題而設(shè)計的。通過有目的活動來進一步的了解幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題；通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的.增效作用。通過活動發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。通過這次活動，幼兒了解了人的兩種情緒，認(rèn)識了高興和生氣的表情，也能根據(jù)生活經(jīng)驗來感受體驗高興和生氣的事情，但幼兒情緒、情感的培養(yǎng)不是一次活動就能解決的，幼兒還有著以自我為中心，容易生氣的傾向，調(diào)控自己情緒的能力很差，于是就可以生成“做個快樂寶寶的主題活動”，這樣，使幼兒心理健康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)發(fā)展的、整體性的教育。
《高興或生氣》的幼兒園小班教案 2
活動目標(biāo)：
1、通過游戲的方式，讓幼兒了解和認(rèn)識生活中高興和生氣的表情。
2、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言來表達自己的感受，并指導(dǎo)他們選擇適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_自己的情緒。
3、讓幼兒體驗到關(guān)愛和共享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備各種高興和生氣的表情圖片。
2、準(zhǔn)備高興和生氣寶寶的家，上面貼著相應(yīng)的表情。
3、準(zhǔn)備一些情景小圖片，上面描繪一些高興和生氣的事情。
活動過程：
1、導(dǎo)入部分：告訴幼兒今天我們?nèi)グ菰L高興寶寶和生氣寶寶的`家。帶領(lǐng)幼兒找到他們的“家”并站在附近。
2、認(rèn)識高興和生氣的表情：詢問幼兒能否分辨出哪個是高興寶寶的家，哪個是生氣寶寶的家。引導(dǎo)幼兒描述高興和生氣的表情特點，從眼睛、嘴巴等方面給予提示。
3、分類高興和生氣的表情：讓幼兒將準(zhǔn)備好的各種高興和生氣的表情圖片分別送回高興寶寶和生氣寶寶的家。
4、描述高興和生氣的事情：
�。�1）展示一些情景小圖片，讓幼兒描述圖片上發(fā)生的事情，并說出是高興的事還是生氣的事。
�。�2）引導(dǎo)幼兒分享生活中發(fā)生的高興或生氣的事情，并教導(dǎo)他們高興時會怎么樣，生氣時應(yīng)該如何處理。通過問答或討論的方式，舉例生氣時正確和不正確的情緒表達方法。
�。�3）總結(jié)：每個人都會有高興和生氣的時候，當(dāng)我們感到高興時，要學(xué)會與大家分享快樂；而當(dāng)我們生氣時，不能隨意發(fā)脾氣，需要想想剛才教導(dǎo)的解決問題的方法，大家也會幫助你解決困難。如果因為生氣而傷害了別人，也傷害了自己，那就不好了。
5、開展一些愉快的游戲：引導(dǎo)幼兒參與放松的小游戲。
活動評價：
雖然這次活動是關(guān)于心理健康的健康教育活動，但通過以游戲的形式進行，能更好地調(diào)動幼兒的積極性和主動性，也使他們更容易理解所學(xué)的內(nèi)容。從認(rèn)識高興和生氣的表情開始，到引導(dǎo)幼兒分享生活中的感受，并教導(dǎo)他們正確表達情緒的方式，這些都對幼兒在情緒表達方面起到了良好的引導(dǎo)作用。盡管這些目標(biāo)可能不是一次活動就能完全達到的，但無疑是朝著正確的方向邁進。此外，在活動中提到的共享快樂和相互幫助也為幼兒們建立友善互助的價值觀埋下了種子。
《高興或生氣》的幼兒園小班教案 3
活動目標(biāo)
1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，簡單了解被蟄后的急救方法。
2、了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、故事《生氣的小蜜蜂》。
2、課件。
3、故事掛圖。
4、音樂《春天》。
5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔頭飾。
活動過程
(一)故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來的危險。
1、教師講述故事前半段，并提問：小蜜蜂為什么要蟄三個小朋友?看到蜜蜂后怎么辦?遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?
2、(出示掛圖《遇到蜜蜂怎么辦》)教師結(jié)合掛圖小結(jié)：看到蜜蜂應(yīng)該盡量避開，千萬別去招惹它們。遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避。如果來不及，就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并迅速蹲下。千萬不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的襲擊。
(二)了解一些被蜂蟄后的急救常識。
提問：如果被蜜蜂蟄傷后應(yīng)該怎么做呢?
教師繼續(xù)講述故事，總結(jié)蘭蘭媽媽的做法：如果被蜜蜂蟄了，一定要趕緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要的時候要到醫(yī)院治療。
(三)了解幾種常見的有危險的小蟲子。
1、(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂，引導(dǎo)幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時，毒液就會被注入人體，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至?xí)卸舅劳�。蜜蜂蟄人后也會馬上死去，所以它們不會輕易哲人。馬峰、黃蜂的攻擊力很強，被它們蟄到非常危險，千萬不要去招惹它們，更不要去捅它們的蜂巢。
2、(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜘蛛、蜈蚣等小蟲子。很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰，要遠(yuǎn)離它們。
(四)我們到野外去玩的時候要注意什么?
教師小結(jié)：在野外游玩時，千萬不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩;盡量穿上長袖衣服、并戴上帽子;萬一被蟄，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位，要趕快找大人幫忙。
(五)和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟隨音樂《春天》出去做游戲。
今天的天氣真好，我們一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戲吧。
活動結(jié)束
活動反思
小班的.孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節(jié)活動課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子，加深幼兒對本節(jié)活動內(nèi)容的印象。在最后，我選了和本節(jié)活動季節(jié)有關(guān)的表演來結(jié)束活動，使本節(jié)活動課更加豐富多彩。
《高興或生氣》的幼兒園小班教案 4
一、活動目標(biāo)：
1、了解日常生活中高興和生氣的事情。
2、嘗試運用肢體動作、記錄的表達方式來表現(xiàn)各種表情。
二、活動準(zhǔn)備：
小鈴一對；圖片一張（一面是笑臉，一面是沒有五官的臉）；自制大魔方一個（六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個面上分別貼有不同的表情圖）；數(shù)碼相機一部和電腦一臺。
三、活動重難點：
讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對待朋友。
四、活動過程：
1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過來畫畫�！苯處熯呎f邊做出呼喚動作。
“丁丁真是個粗心的小畫家，沒畫完，他就走了�！�
2、“那我們一看他畫了什么？”出示沒有五官的臉的圖片�！斑@張畫丁丁少畫了什么呀？”幼兒回答的同時教師當(dāng)場添畫上五官，教師要故意添畫一個生氣的五官�！斑@個小朋友怎么了？”請小朋友觀察生氣臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很生氣？”“平時，你碰到什么事也會生氣不開心？”
引出幼兒生氣的事件。
�。航�(jīng)常生氣是不好的，生氣的時候，小臉也特別難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候，你也會覺得不開心。
3、“張老師有個好辦法讓它高興起來�！边@時，故做在與生氣臉說悄悄話。
翻圖片，出示笑臉圖。“瞧，現(xiàn)在怎么了？”請小朋友觀察高興臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很高興？”“平時，你在什么時候也會很開心呢？” 引出幼兒高興的事件。
4、做“變臉”游戲。
出示大魔方。“讓我們一看，這是一個大魔方。魔方上有什么呀？”引導(dǎo)幼兒去觀察魔方上六個不同的表情，并嘗試著去表現(xiàn)�！澳Х降谋绢I(lǐng)可大了，它能讓你一會兒笑，一會兒哭，我們和魔方一起來游戲吧！”（當(dāng)魔方最上面一個表情是笑臉，幼兒們就表現(xiàn)出開心的樣子。）第一次，請個別幼兒先來嘗試。第二次，分成男女兩隊，依次進行嘗試。在與魔方游戲的同時，請一位老師協(xié)助，將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機記錄下來。
5、欣賞不同的表情。“剛才老師把我們小朋友各種不同的表情，用照相機拍下來了，我們一看。”教師把照相機連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的`表情一一呈現(xiàn)給幼兒看�！靶δ樅每�，還是生氣的臉好看？”
�。盒∨笥褌円蚕矚g笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對待好朋友應(yīng)該笑臉來面對。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會更健康。
6、“小朋友都喜歡高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫下來。”讓小朋友找好朋友面對面坐，互相觀察好朋友的笑臉，在紙上記錄，結(jié)束活動。
《高興或生氣》的幼兒園小班教案 5
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。
3、初步學(xué)會與朋友交往的簡單方法。
活動準(zhǔn)備：
教師平時注意本班幼兒較突出的不高興的實例。
活動過程：
1、教師講故事《生氣的時候》
�、倥c幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你，會怎樣做?
�、谀闫綍r有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的.時候可以做些什么?
2、介紹幾種表達自己情緒的方式。
告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會有生氣的時候，如果生氣后，問題解決了，家互相更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時，可以自呆一會兒消消氣，也可以對別人說出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒事了。
3、組織幼兒討論后，制定本班“公約“，如生氣的時候不能打人、聲吵鬧、損壞東西等，并把這些內(nèi)容畫出來(事先畫好)貼在教室的墻壁上。
4、幼兒唱歌曲…拉勾》。附：《生氣的時候》麗麗和豆豆是鄰居。
一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說：“明天再講吧。”麗麗不高興了，她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。
這時，豆豆正坐在自己家的電視機前，津津有味地看著動畫片，爸爸走過來說：“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了�！闭f著把動畫片換成了足球賽，豆豆生氣了，他哭叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。
《高興或生氣》的幼兒園小班教案 6
活動目標(biāo)：
1、體驗關(guān)愛、共享的快樂。
2、在游戲中了解認(rèn)識生活中開心及難過的一些表情。
3、學(xué)習(xí)用語言來表達感受，并用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。
活動重難點：
重點：正確認(rèn)知自己的情緒。
難點：學(xué)會合理疏泄，控制自己的情緒。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中幼兒經(jīng)�？吹介_心和難過的表情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件。
活動過程：
一、導(dǎo)入談話。
教師以談話導(dǎo)入活動，詢問幼兒心情如何。
教師：小朋友們今天心情怎么樣？是開心還是難過呢？為什么開心呢？為什么難過呢？
二、認(rèn)識開心和難過的表情。
教師結(jié)合PPT課件描述開心、難過的情緒，并請幼兒模仿，想一想什么時候會有這樣的情緒。
教師：今天老師帶來了一個小朋友朵朵，請你們看一看她的心情怎么樣吧？
提問參考：他的表情是怎樣的呢？
嘴巴是怎樣的呢？
眼睛怎么了？
你覺得他的心情怎么樣？
你能做出和她一樣的表情嗎？
教師：原來我們都有開心和難過的情緒，那你們知道我們什么時候會有這些情緒嗎？
教師提問幼兒，情緒發(fā)生的原因，結(jié)合課件展示情境。
提問：什么時候會開心？（玩游戲、玩滑梯、吃好吃的、玩玩具……）
什么時候會難過？（摔倒、磕到了、心愛的.小動物死掉了……）
教師：原來大家的情緒和心情的產(chǎn)生都是有原因的，你們喜歡哪一種心情呢？
三、說說開心和難過的事。
1、播放PPT四張圖片，讓小朋友們描述圖片上發(fā)生的事情，并說說上面是開心的事情還是難過的事情。
2、引導(dǎo)小朋友們說說生活中發(fā)生的開心或者難過的事情，以及開心的時候會怎么樣，難過的時候又該怎么辦。以問答或者討論的方式舉例難過的時候正確及不正確的表達情緒方法。
四、愛的抱抱。
教師出示畫面引導(dǎo)幼兒觀察圖片中幼兒的行為。
提問參考：這個小朋友怎么了？
你覺得他的心情怎么樣？
我們該怎么幫幫他呢？
教師：我們可以給他一個愛的抱抱，安慰他別哭了，我們一直陪著你喲。
教師引導(dǎo)幼兒思考，除了愛的抱抱還有沒有其他的方法能安慰別人。
小結(jié)：每個人都有開心的時候、難過的時候，當(dāng)你開心的時候，要學(xué)會和大家分享；當(dāng)你難過的時候不能亂發(fā)脾氣，要想辦法把壞心情趕走，我們可以和朋友擁抱、一起玩玩游戲、一起玩玩具、向大人傾訴等。把這些壞心情都扔掉，迎接快樂的心情。
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