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幼兒園中班一片樹(shù)林教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1．用手捏表現(xiàn)樹(shù)的基本特征，并用多種綜合材料裝飾樹(shù)葉和樹(shù)林。
2．能主動(dòng)與同伴商量，合作創(chuàng)作，遇到問(wèn)題能積極想辦法解決。
3．能大膽向同伴介紹，體驗(yàn)、分享創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 . 陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
2．樹(shù)林的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．故事引入活動(dòng)。
�。�1）教師：一群小鳥(niǎo)飛累了，很想停下來(lái)歇一歇。但是周?chē)鸁焿m滾滾，沒(méi)有一棵小樹(shù)！怎么辦呢？你們能夠幫助小鳥(niǎo)建一片樹(shù)林嗎？
�。�2）教師：你們會(huì)幫它們建什么樣的樹(shù)林呢？ （請(qǐng)幼兒邊講述邊畫(huà)出樹(shù)的形態(tài)）
�。�3）教師小結(jié)：樹(shù)由樹(shù)干、樹(shù)葉、樹(shù)枝等組成。有的樹(shù)是高高的、粗粗的、直直的，有的樹(shù)是矮矮的、細(xì)細(xì)的、彎彎的。樹(shù)葉也是各種各樣的。
2．學(xué)習(xí)用手捏的方法制作樹(shù)。
�。�1）幼兒分成若干個(gè)小組，每組創(chuàng)作一片樹(shù)林。
（2）幼兒分組討論：要設(shè)計(jì)什么樣的樹(shù)林，準(zhǔn)備怎樣來(lái)制作。
（3）教師示范：先用一大塊泥捏出樹(shù)干，可以有粗有細(xì)、有高有矮；再捏出樹(shù)枝，樹(shù)枝可以向各個(gè)方向伸展；最后在樹(shù)枝上制作出各種不同形狀的樹(shù)葉。
3．幼兒分組創(chuàng)作樹(shù)林，教師巡回指導(dǎo)。
提醒每組幼兒考慮清楚用什么方法來(lái)制作，怎樣做才漂亮。
4．展示作品，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
�。�1）每組派一名幼兒介紹樹(shù)林的制作方法，有沒(méi)有遇到困難，又是如何解決的。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒將自己小組的作品編成好玩的故事，教師根據(jù)每組幼兒的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
●用自編自演故事的方式講評(píng)作品，改變了以往單一的評(píng)價(jià)方式，使幼兒處于積極參與的狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
師幼共同制作、布置各種“大大小小的樹(shù)”和“樹(shù)的朋友”主題墻。
家園共育：
�、僭诮铀屯局�，到公園或綠化帶附近散步時(shí)，可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀看樹(shù)木，親近樹(shù)木。
�、趨f(xié)助幼兒做好關(guān)于“樹(shù)”的調(diào)查，用多種方式了解樹(shù)。如查書(shū)、上網(wǎng)、看電視等。
�、坳P(guān)心幼兒園的“樹(shù)朋友”，有條件的話可以同幼兒一起去植樹(shù)，讓小樹(shù)苗伴隨孩子成長(zhǎng)。
④請(qǐng)幼兒找出家中所有用木料做成的東西。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
小百科：樹(shù)林通常范圍比樹(shù)叢大而比森林小的成片生長(zhǎng)的許多樹(shù)木。
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