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月亮圓圓幼兒教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的月亮圓圓幼兒教案，希望能夠幫助到大家。
月亮圓圓幼兒教案1
活動目標：
1. 喜歡聽有趣的故事，能對生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣。
2. 嘗試用“我用…..畫一個小小的月亮 “我 用….畫一個大的 月亮的句式來表達，增強語言表達能力。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4. 感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1. 故事中出現(xiàn)的硬幣.茶杯.碗 盆子.等實物 黑板 輕音樂
2. 《大家來畫月亮》教學掛圖
活動建議：
一、猜謎語，引出故事
1、猜謎語(打一天體) “有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像吧鐮刀。請小朋友來猜(月亮)月亮是什么顏色的，什么樣子的'，15的月亮是什么顏色什么形狀的 ，引出十五的月亮是圓圓的 ，小朋友你們會畫月亮嗎?今天有許多小動物也要爭著搶著來畫圓圓的月亮
二、引導鼓勵幼兒大膽想象，積極參與發(fā)言
1、教師講述故事引出小貓小狗分別用一角錢和一元錢畫了一個小小的月亮和一個大的月亮，(教師在黑板分別演示畫圖)請小朋友想想有什么辦法可以畫出更大的'月亮..引導幼兒在教師里 找一找 回想一下家里有什么東西可以畫更大的月亮嘗試用“我用…..畫一個小小的 月亮 “我 用….畫一個大的 月亮的句式來表達 教師依次畫在黑板上
2、最后讓小朋友分成兩組站在前邊 ，播放輕音樂手拉手圍成一個大圓圈 轉(zhuǎn)起來 小朋友會發(fā)現(xiàn)這個月亮更大 全世界的小朋友圍成一個圓圈會更大
三、欣賞故事
1、小朋友玩完回到座位繼續(xù)看掛圖欣賞故事 教師依次在黑板上模仿小動物畫月亮 看看小動物們分別用什么畫的月亮?
2、讓幼兒分別對比圓圈的大小 ，找找那個是最大的那個是最小的
活動延伸：
讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽
月亮圓圓幼兒教案2
教學目標：
1、練習1——30的順數(shù)、逆數(shù)。
2、練習1——30的數(shù)字順序。
教學重點：
讓幼兒以順數(shù)、逆數(shù)的方式重復練習1——30的數(shù)字順序排列，通過實物與數(shù)字做“一對一”得點數(shù)。
教學難點：
能夠根據(jù)練習1——30的數(shù)字順序完成1—30的連連看數(shù)字排序。
教學準備：
知識準備：
手指游戲《小猴蕩秋千》
物質(zhì)準備：
月亮圖片一張、1—30的數(shù)字卡片30張、紙團120個（根據(jù)幼兒人數(shù)定）、連連看圖片30張、教師記號筆一支、幼兒用的 彩筆每人一支
教學過程：
一、 開始部分：《小猴蕩秋千》讓幼兒感知數(shù)的順序。
《小猴蕩秋千》
五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了、鱷魚來了，嗷嗷
四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，嗷嗷
三只小猴蕩秋千，超小鱷魚被水淹，鱷魚來了、鱷魚來了，嗷嗷
兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了、鱷魚來了，嗷嗷
一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了、鱷魚來了，嗷嗷
沒有小猴蕩秋千
二、 基本部分
�。ㄒ唬� 教師請幼兒出列排成三排，一排十個人，然后報數(shù)。
教師：排頭為一，排第二者為二，其余依此類推。
再報完數(shù)之后，請幼兒告訴老師自己的數(shù)字是多少。
教師：為什么你們每個人得數(shù)字不一樣啊 ？這個數(shù)字是什么意思？（代表自己在隊伍中的順序）
�。ǘ┙處煂�(shù)字卡片一一發(fā)給幼兒（按照小朋友報數(shù)的編號），再讓幼兒拿著卡片散開，然后再將幼兒召回，并按照順序排好隊。
教師：小朋友拿著卡片給離你最遠的好朋友看一看，一會看哪個小朋友能準確的找到自己的位置。
教師：你們怎么知道自己的位置在哪里的，這張圖卡對你們有什么幫助嗎（請幼兒說明）
（三）教師將1—30的其中一些數(shù)字卡片在黑板上打亂順序，請小朋友上來調(diào)整一張圖片將順序調(diào)整正確。
教師：小朋友，我們先來做一個游戲，請小朋友把眼睛閉上，老師將卡片的'順序打亂，看看哪一個小朋友又快又準確找到它原來的位置。
�。ㄋ模┙處熌贸鲂〖垐F，給每個組的幼兒三十個，讓他們自己數(shù)一數(shù)。
�。ㄎ澹┙處煱言铝恋膱D片拿出來
教師：小朋友們看到了什么？月亮里面有哪些數(shù)字��？有哪個小朋友愿意幫老師把它連起來，看看里面會出現(xiàn)什么東西��？
（六）教師：小兔子漂不漂亮啊，小朋友們也來畫一個好不好。這次要按照逆數(shù)的順序把它畫出來哦！
教師把小圖片給每個幼兒發(fā)一張，并給每個幼兒一個彩筆，看一看哪個幼兒連得最漂亮。
�。ㄆ撸┙Y(jié)束：請小朋友們自己設計一個圖片，回家與爸爸媽媽一起做，明天帶來與小朋友和老師一起分享，好不好？
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