幼兒園環(huán)保教案【優(yōu)選15篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園環(huán)保教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園環(huán)保教案1
[設(shè)計(jì)意圖]
水是人類生活不可缺少的，是人類生存和發(fā)展的重要資源之一。在日常生活中，我們常常看到孩子浪費(fèi)水，不明白水對人類的重要性。如：洗手時把水龍頭開的很大，洗完手后還在玩水，或者是不關(guān)水龍頭就去干別的事情等等，節(jié)約用水是我們共同的職責(zé)，其中也就應(yīng)包括這些可愛的孩子們。為此設(shè)計(jì)了這個活動，教育孩子節(jié)約用水，培養(yǎng)良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。
[活動目標(biāo)]
1、明白水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。
2、透過了解水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識。
3、了解節(jié)約用水的方法。
[活動準(zhǔn)備]
1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關(guān)掉。
2、泥巴池里的一些泥巴。
3、缺水情景的圖片。
1、帶幼兒到戶外泥巴池玩摔泥巴的游戲，游戲結(jié)束后讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。
2、幼兒到盥洗室，發(fā)現(xiàn)水管里沒有水，無法洗手。
3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會沒有水的不方便和沒有水的情形，讓幼兒著急。
4、老師將閥門擰開，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗干凈。
二、引導(dǎo)幼兒了解水的重要性。
1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒談?wù)勊淖饔谩?/p>
2、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰需要水。
3、出示缺水情景的.圖片，了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識。
三、了解節(jié)約用水的方法。
讓幼兒討論節(jié)約用水的方法。
[活動延伸]
制作節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節(jié)約用水，從而養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。
幼兒園環(huán)保教案2
活動目標(biāo)：
1、用直線和曲線作繩畫，提高幼兒控制手部動作的能力。
2、激發(fā)環(huán)保制作的熱情。
活動重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒環(huán)保制作的熱情。
活動難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒構(gòu)思，聯(lián)想組合各種材料。
活動準(zhǔn)備：
家中常用杯墊、各種杯墊PPT、杯墊示范作品。
彩色毛線、棉繩、各色麥管、亮片、裁剪成方形和圓形的卡紙、剪刀、雙面膠。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)人活動。
1、討論杯墊的作用
提問一：今天老師帶來一件家中常用的東西，你們猜猜它是什么？在家里的什么地方見過它？
重點(diǎn)提問：它有什么功能？
小結(jié)：原來它是杯墊。能保護(hù)桌面，防止很燙的杯子或熱湯鍋燙傷桌面。
2、欣賞各種杯墊
播放各種杯墊PPT，引導(dǎo)幼兒觀察杯墊上各種圖形的組合，顏色搭配，材質(zhì)的運(yùn)用。
3、介紹制作杯墊的各種廢舊材料
重點(diǎn)指導(dǎo)：激發(fā)幼兒環(huán)保制作的意愿。
（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對即將要進(jìn)行的'制作，想象造型構(gòu)思。
2、重點(diǎn)提問：你能利用這些彩色毛線、棉繩、各色麥管、亮片等把杯墊設(shè)計(jì)成什么？怎樣做？
3、重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
�。ㄈ┳灾鬟x材，想象制作。
1、請一些幼兒把自己設(shè)計(jì)的名稱及想象操作的過程說出來，鼓勵幼兒說出和別人不一樣的設(shè)計(jì)方案。
2、教師選擇其中一個幼兒的設(shè)計(jì)進(jìn)行示范，采用幼兒說，教師示范的方法。
3、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
4、幼兒制作過程中，針對個別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
5、幼兒開始動手設(shè)計(jì)，教師鼓勵幼兒大膽想象，并指導(dǎo)幼兒通過運(yùn)用輔助材料把杯墊設(shè)計(jì)成各種形象，看誰設(shè)計(jì)得又漂亮又有創(chuàng)意，幼兒每設(shè)計(jì)完一幅作品，就把它送到展臺里展覽。
�。ㄋ模┫嗷ソ榻B，欣賞作品。
1、鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
幼兒園環(huán)保教案3
活動目標(biāo)：
1、知道6月5日是世界環(huán)境日，關(guān)注自己生活的環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、在老師的指導(dǎo)下，勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡，體驗(yàn)互相交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)環(huán)境方面的`視頻及圖片，卡片，彩筆等。
活動過程：
1、播放環(huán)境保護(hù)的兒歌。
2、導(dǎo)入：6月5日"世界環(huán)境日"的來歷。
（1）教師："我們生活的環(huán)境怎么樣呢？"可以從空氣、水、樹木等方面引導(dǎo)幼兒回答。
�。�2）提問：小朋友們知道6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個什么節(jié)日？為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日？1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個國家參加的"聯(lián)合國人類環(huán)境會議"，會上提出了"只有一個地球"的口號，討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動計(jì)劃，為了紀(jì)念大會的召開，當(dāng)年聯(lián)合國做出決議，把6月5日定為"世界環(huán)境日"。"世界環(huán)境日"主要是讓全世界人民都來注意保護(hù)我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。
3、觀看視頻，教師提問，幼兒討論。
�。�1）教師："在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢？"幼兒討論。可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。
�。�2）教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳圖片并講解內(nèi)容。
�。�3）教師："看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢？"幼兒討論。
（4）"有的人不知道這個節(jié)日，怎么保護(hù)環(huán)境？"鼓勵引導(dǎo)幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。
4、制作宣傳卡。引導(dǎo)幼兒寫上要說的話，畫出被污染或自己心中美麗的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。
5、幼兒制作宣傳卡，教師個別指導(dǎo)。
6、請幼兒展示宣傳卡并講解，教師在一旁幫助幼兒。
7、兒歌結(jié)束。
活動延伸：
1、請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環(huán)境日，并且從小事做起，保護(hù)環(huán)境。
2、在教室的活動墻上，每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護(hù)環(huán)境的事情，適當(dāng)時機(jī)進(jìn)行鼓勵，鼓勵幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)兵。
幼兒園環(huán)保教案4
活動目標(biāo)
1．會主動、有禮貌地與其他班級老師、幼兒交往，大方地向他們提問。
2．學(xué)習(xí)用自己的方式對別人的回答進(jìn)行記錄。
3．體驗(yàn)與人成功交往的快樂。
活動準(zhǔn)備
教師事先與大班其他班級老師溝通，如時間安排、調(diào)查方法指導(dǎo)等。
活動過程
1．師幼共同進(jìn)行調(diào)查問卷的討論、設(shè)計(jì)。
（問題設(shè)計(jì)如下：a．你認(rèn)為什么是垃圾？b．日常生活中，你會把哪些東西作為垃圾扔掉？c．你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理垃圾？）
2．共同討論如何進(jìn)行問題答案的記錄。
�。ㄈ缈捎脠D畫、符號或請其他班的老師記錄等等。）
3．幫助幼兒分組，指導(dǎo)每組幼兒記錄下要調(diào)查的內(nèi)容，分送幼兒到其他班級進(jìn)行調(diào)查活動。
教師跟隨某一小組進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
4．師幼共同整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，分析、思考如何進(jìn)行垃圾分類和廢物利用。
手工制作活動：垃圾分類盒（箱）
活動目標(biāo)
1．與同伴合作將廢舊盒（箱）等進(jìn)行改造，裝飾，制作垃圾分類盒（箱）。
2．會大方地向別人介紹自己制作的分類盒（箱）的用途及其使用方法。
活動準(zhǔn)備
幼兒收集的鞋盒、餅干盒、牛奶箱、水果箱若干，彩筆，白紙，漿糊，剪刀等。
活動過程
1．教師與幼兒共同商定制作哪幾種分類盒（箱），計(jì)算整個大班組需要每種分類盒（箱）各多少個。
（分類盒（箱）種類：紙類、玩具類、用品類、其他類別。）
2．師幼共同將活動室分成相應(yīng)的四大制作區(qū)域，并擺放制作材料。
3．在幼兒自愿選擇制作區(qū)域的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，保證每組幼兒在人數(shù)、能力上的`相對均衡。
4．幼兒進(jìn)行制作活動，教師巡視、指導(dǎo)、協(xié)助幼兒完成難度較大的操作。
5．集中幼兒，請每組選派一名代表介紹本組分類盒（箱）的用途及使用方法。
6．師幼共同將制作好的分類盒（箱）進(jìn)行搭配組合，由幼兒分送到其他班級，并向其他班級幼兒介紹分類盒（箱）的用途及使用方法。
綜合活動：變廢為寶
活動目標(biāo)
1．主動思考如何利用廢舊，學(xué)習(xí)有效運(yùn)用廢舊的多種方法。
2．愿意與同伴分享自己的方法和成里。
活動準(zhǔn)備：活動前帶幼兒到大班各個班級分類回收垃圾。
活動過程
1．看一看，比一比，哪一類垃圾最多？思考：為什么紙類垃圾最多？
2．想一想，哪些垃圾是必須扔掉的，哪些還可以再次利用？
師幼共同將可再利用與不可用的垃圾分開，并將可直接挪作他用和需要再次加工的垃圾進(jìn)行分類。
3．說一說，如何變廢為寶？
4．做一做。垃圾箱里變出寶物。
幼兒分組進(jìn)行剪、拼、修補(bǔ)、改裝等操作活動。
5．比一比，說一說，誰的寶物最有用。
請幼兒互相看看，并互相介紹自己改造的作品的名稱、玩法或用途。
延伸活動
將改造后的寶物分送到其他班級，或在本班游戲角開展超市類游戲活動
幼兒園環(huán)保教案5
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)，從小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。在日常工作中，我發(fā)現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：環(huán)境布置結(jié)束以后，垃圾箱里多了一些彩色的紙質(zhì)邊角料和一些細(xì)小的晴綸棉絲，孩子們很快圍過去搶著抓在自己手中；撕貼畫活動結(jié)束后，垃圾箱里多了一疊撕掉貼畫后留下的廢紙，不知在什么時候，這些廢紙就鉆進(jìn)了孩子們的口袋里孩子們竟然會對垃圾箱里的垃圾有著如此濃厚的興趣。針對幼兒的這一興趣點(diǎn)，我整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了以垃圾箱里的寶物為主題的系列活動，旨在幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和行為。
觀察談話活動：垃圾箱里的寶物
活動目標(biāo)
1．對觀察、談話內(nèi)容有興趣，樂于觀察，能大方地表達(dá)自己的見解。
2．樂于傾聽別人的談話，對別人的發(fā)言表示尊重。
3．培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識。
活動準(zhǔn)備
活動前收集幾個大班的垃圾桶（內(nèi)有垃圾）；小木棍若干（用于翻動垃圾箱里的'物品）；洗手盆2—3個。
活動過程
1．引出觀察、談話主題。
師：這些垃圾桶里都有些什么？你認(rèn)為這里面哪些東西還有用？有什么用？
2．幼兒自由結(jié)伴用小木棍翻動，觀察，交流。
教師巡視，傾聽幼兒談話，對幼兒獨(dú)特的想法表示贊賞，鼓勵幼兒表達(dá)自己的新發(fā)現(xiàn)，并請幾名幼兒演示自己對紙類、玩具類等物品的新玩法。（提醒幼兒玩完后洗手。）
3．集中討論：為什么每天都會有這么多垃圾？垃圾與我們的生活有怎樣的關(guān)系？怎樣減少和妥善處理垃圾？（引導(dǎo)幼兒從節(jié)約和環(huán)保的角度說起。）
4．師小結(jié)幼兒談話情況，表揚(yáng)大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒，教育幼兒注意節(jié)約，不浪費(fèi)。
延伸活動
布置幼兒到小、中班或在自己家里觀察、找尋垃圾箱里的寶物。
幼兒園環(huán)保教案6
活動目標(biāo)：
1、知道鄱陽湖是我國和第一大淡水湖和最大的候鳥越冬地。
2、培養(yǎng)環(huán)保意識，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、鄱陽湖自然保護(hù)區(qū)的風(fēng)景圖片。
2、白鷺、蒼鷹、白鶴、野鴨等小動物的圖處。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖60—53、練習(xí)冊。
活動過程：
1、教師出示小動物的`圖處引出課題。
�。�1）教師拿出小動物的圖處。
今天我們班上來了一群小客人，小朋友們，看看它們是誰呀？我們來向小動物們問聲好吧！
（2）幼兒自由觀察小動物圖片，了解小動物的名稱。
（3）請幼兒猜一猜小動物的家在哪里？
2、教師請幼兒看掛圖，了解候鳥們的家鄱陽湖。
我們一起來看一看，這里就是小動物們的家鄱陽湖。大家覺得這里美嗎？
幼兒看掛圖，了解鄱陽湖的環(huán)境及特點(diǎn)。
小朋友們看看，大家看到鄱陽湖上都有什么呢？
師生共同討論，知道候鳥們的家在鄱陽湖自然保護(hù)區(qū)。
在鄱陽湖自然保護(hù)區(qū)里，住著許多小動物呢？你覺得小動物的家怎么樣？小動物在這里會怎生活呢？
幼兒自由觀察、并講述。
教師小結(jié)：鄱陽湖是我國最大的淡水湖，這里有很多的草地、濕地、還有湖泊，資源豐富。很多鳥類，特別是世界珍稀瀕危的物種都喜歡在這里越冬呢！知道為什么嗎？因?yàn)檫@里沒有人破壞它們的家園，沒有人污染它們的家園，家園總是很美又很干凈，鳥兒們都很喜歡這里，所以很多的鳥兒每年到了冬天就會來這里這過冬，快樂地生活在這里！
3、師生共同討論：如果看到有人隨地吐痰，亂扔垃圾，我們應(yīng)該怎么做？
教師小結(jié)：我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不隨地大小便，不隨地吐痰，不亂砍濫伐、不亂排放廢氣、污水等。這樣會有很多的小動物和我們做朋友的。同時，當(dāng)我們看到有人在破壞環(huán)境時，要上前提醒他不要破壞環(huán)境，要保護(hù)環(huán)境才對。
幼兒園環(huán)保教案7
活動設(shè)計(jì)意圖：
“我們只有一個地球”、“地球是我們共同的家園”，隨著這些口號，人類環(huán)保意識正在覺醒，環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來，是21世紀(jì)的主人，對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識，意義重大而深遠(yuǎn)，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想何不開展一次環(huán)保月活動呢，通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達(dá)人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學(xué)習(xí)的有用物品，還要能通過本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，清楚的認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，以及保護(hù)環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來許多好處，更重要的是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白與別人合作的快樂，懂得與人協(xié)作的生活意義，從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)會賞識自己，讓學(xué)生樹立只要肯動腦筋自己就能制作出精美的物品的`自信心。
活動一：《垃圾箱中的寶貝》
活動目標(biāo)：
1、知道垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。
3、能夠和同伴進(jìn)行交流對環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。
4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為
5、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會價值，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識體，用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
6、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強(qiáng)幼兒資源再利用的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
PPT，各種廢舊物品（報(bào)紙、玩具、書、小衣服等）【幼兒園PPT課件制作】；幼兒展開前期的調(diào)查
活動過程：
一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問題。
1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。
2、幼兒說問題、交流感想。
3、小結(jié)：原來有許多廢舊物品還可以再利用。
二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。
1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流，還有什么用。
老師總結(jié)幼兒的方法：送人、修補(bǔ)、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。
2、PPT展示
（1）交流：垃圾哪里去了？
�。�2）垃圾會被怎樣處理呢？（調(diào)查結(jié)果）
�。�3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？
�。�4）老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？
3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報(bào)的方式展示答案）
三、用語言與表演等形式總結(jié)方法
鼓勵孩子們設(shè)計(jì)廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應(yīng)該怎么做。
活動二：《創(chuàng)意服裝秀》
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
活動準(zhǔn)備：
1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī)；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2—3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、帶幼兒進(jìn)活動室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會兒小朋友看了就知道了。
2、看課件“兒童時裝秀”
幼兒欣賞完，教師提問：這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計(jì)的�。浚▓�(bào)紙、塑料袋、掛歷，等等）。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細(xì)。那小朋友們想不想自己也設(shè)計(jì)一個屬于自己的服裝��？（想）
3、服裝設(shè)計(jì)
�。�1）、教師展示服裝樣品
星星幼兒園的小朋友們想去參加時裝秀，想請我們小朋友幫他們設(shè)計(jì)服裝，小朋友們愿不愿意幫忙��？（愿意）我們班小朋友可真是個樂于助人的好孩子。瞧！老師帶來了自己設(shè)計(jì)的服裝，請我們班的小朋友也設(shè)計(jì)一件服裝送給他們，好不好？（好）。
幼兒園環(huán)保教案8
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、激發(fā)動手制作手工帶來的樂趣。
3、感受紙盒的用途。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識，豐富詞匯“大、小、長、短”。
活動準(zhǔn)備
香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。
活動過程
一、自由玩紙盒，交流感受。
請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。
討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的？
二、比一比。
拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小、長、短”。
1、每次拿出兩個不同的紙盒進(jìn)行比較大小、長短。
2、各小組成員輪流說一說。
三、觀察紙盒，了解紙盒的.用途。
1、出示紙機(jī)器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。
2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的？紙盒可以做什么？教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識。
幼兒園環(huán)保教案9
活動時間：
延中環(huán)保日
活動要求：
1、了解紙的環(huán)保利用方法，積極參加節(jié)約資源的大行動。
2、父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時裝衣服。
活動準(zhǔn)備：
各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。
活動過程：
一、了解紙的用途
教師提問：生活中什么地方要用到紙？
幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴；寫字的時候要用書寫紙；小便、洗手后要使用便紙……。
二、各種各樣的紙
收集各種各樣的`紙，并根據(jù)主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)——紙
認(rèn)識墻飾中各種各樣的紙，說說使用的方法。
幼兒：我從家里帶來了寫信用的信紙；我看到墻面上有掛歷紙；有我們折紙用的手工紙……。
三、紙的特性
教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。
四、交流節(jié)約用紙的辦法
教師提問：我們平時應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙？
幼兒：打印紙要雙面使用；廢舊報(bào)紙可以擦窗；廣告紙可以包書……。
五、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服
四、時裝表演
幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進(jìn)行時裝表演。
幼兒園環(huán)保教案10
活動目標(biāo)：
1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。
2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對垃圾進(jìn)行分類。
3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護(hù)環(huán)境的意識，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
活動準(zhǔn)備：
1、自制圖畫書“小鳥歷險(xiǎn)記”、課件《垃圾的分類》
2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料（實(shí)物、圖片、文字錄像等）。
3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。
活動過程：
一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。
我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘�。┧鼤趺聪�？
2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？
3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？
4、小鳥又碰到了什么事？它會說些什么？
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）
2、你們有沒有在哪里看見過垃圾？發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）
3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒討論）
4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。
（1）師：到底扔掉的.垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦里的資料。
�。�2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？
5、師小結(jié)：
原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。
�。�1）果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。
�。�2）廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機(jī)垃圾。（3）廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的健康。
�。�4）我們不能隨便亂扔垃圾，應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。
四、嘗試對垃圾進(jìn)行分類。
1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。
2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。
3、師小結(jié)：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會變得“天更藍(lán)，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市里來做客。
活動目標(biāo)：
1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保意識。
2、讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的意義，逐步養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已觀看過各種圖片（河流被污染、森林被砍伐等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風(fēng)光的圖片）活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞蜀崗西峰美景。
2、幼兒討論環(huán)境污染是如何形成的。
3、幼兒商量如何為環(huán)保出一份力。
4、教師小結(jié)：今天我們小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。
幼兒園環(huán)保教案11
活動設(shè)計(jì)背景
我發(fā)現(xiàn)孩子們在看完《海底總動員》這個動畫片之后，課余時間就開始對畫魚著迷，每天都要向我展示他們畫的海底世界，我就設(shè)計(jì)了幫助魚媽媽找魚寶寶這節(jié)美術(shù)綜合課，對幼兒進(jìn)行愛大自然的環(huán)保教育。
活動目標(biāo)
1 、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒了解人與自然和諧相處的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒繪畫和剪紙的動手能力。
活動準(zhǔn)備
《海底世界》錄像、各種魚的照片、白紙、剪刀、油畫棒、教師畫好的魚的范例若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入：歌曲《三條魚》。
二、觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。
�。�1）教師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒湊在一起說悄悄話，可快樂了。我們一起來看看吧，也感受一下它們的快樂。
�。�2）幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：仔細(xì)觀察一下，海底世界里都有什么？
�。�3）觀看幻燈片，讓幼兒更仔細(xì)的觀看各種魚的照片，進(jìn)一步感知魚的'外形和花紋。
教師：魚寶寶還有許多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什么顏色的？有什么樣的花紋？
�。�4）引出海底世界背景圖（珊瑚、水草以及一條哭泣的魚媽媽）、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
1）教師：可是有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶等一些生活垃圾，為什么會這樣呢？（請幼兒說說，我們該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識教育）。
2）請幼兒幫助魚媽媽清理垃圾。
三、幼兒創(chuàng)作
（1）鼓勵幼兒按自己的想象自由創(chuàng)作。
教師：那我們一起幫魚媽媽找回她的孩子好嗎？（出示范畫）看，海水干凈了，有幾條魚寶寶已經(jīng)游回來了，接下來請小朋友們再幫魚媽媽多找些魚寶寶回來，好嗎？
�。�2）請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下，貼在與媽媽的周圍。
�。�3）教師小結(jié)：今天，小朋友們幫助魚媽媽找回了魚寶寶，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起去大海里做游戲吧！
律動結(jié)束。
幼兒園環(huán)保教案12
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對水環(huán)境造成的污染及危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、畫有水被污染的原因及危害的幻燈片一套，錄像帶、錄音帶各一盒，放像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀各1部。
2、不同表情的水兒姐姐圖片兩張。
3、白紙、水彩筆等。
【活動過程】
1、讓幼兒觀看水被污染后的錄像，使幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對水環(huán)境造成的污染。
�、俨シ潘曇魳�，出示水兒姐姐笑的圖片。
師：“瞧！誰來了？”（水兒姐姐）“你們可知道水兒姐姐從哪來嗎？”“我們一起去看看就知道了”。
�、诓シ徘迩宓男∠�、藍(lán)藍(lán)的海水錄像，使幼兒感受水的作用。（綠色森林里，一條小溪緩緩流動，水兒清澈透明，可以看見溪底的沙石和游動的小魚；
大河浩瀚洶涌，一直流向深藍(lán)的大海，海水湛藍(lán)明凈，魚兒快活地蹦出水面，海邊有許多人在游泳、嬉水……）
提問：“水兒姐姐從怎樣的地方來？”（清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海洋……）“水兒姐姐是誰的好朋友？”“為什么？”
小結(jié)：動物、植物、人類都離不開水。
�、鄢鍪舅畠航憬惆欀肌⑵仓斓膱D片。
師：“咦！奇怪！水兒姐姐怎么會變成這樣了？”
水（錄音）：我現(xiàn)在臟死了，非常難受！
師：“為什么會這樣呢？讓我們再回到河邊、海邊看看去�！�
�、懿シ疟晃廴镜南⒑Ｋ浵�，使幼兒了解廢水、廢油、垃圾對水環(huán)境造成的污染。
�。ㄐ『永锏乃诤鹾醯�，水草腐爛了，魚兒死了，漂浮在水面上；海面上漂浮著罐頭盒、塑料袋等生活垃圾，遠(yuǎn)處覆蓋著大面積的油垢，海鳥的羽毛沾滿了油，再也飛不起來，人們拿著游泳圈立于海面，搖頭嘆氣……）
討論：“水兒姐姐為什么變臟了？”（人們亂扔垃圾，廢水排放到河里去了，油輪向海里排放油垢……）
2、逐一出示幻燈片1—3，使幼兒了解水被污染的原因及危害。
師：“我們一起來看看，到底是怎么回事？”
幻燈片①：炊煙裊裊的工廠旁邊，一根巨大的水管排出又臟又臭的廢水沖向小河，河面上漂流著一些廢棄物品。（臟水和廢物品可抽拉）
提問：“小河變的怎樣了？”“為什么？”
討論：“動物、植物、人們喝了這樣的水會怎樣？”
幻燈片②：海面上，一艘大油輪的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮著死魚，油前面一只小魚瞪大眼睛，張著嘴巴，驚慌地好像在說些什么。（死魚和油垢抽拉）
提問：“小魚看到了什么？”“小魚想說什么？”
幻燈片③：人們在海邊玩耍，附近海面上漂浮著許多飯盒、罐頭盒、可樂瓶、塑料袋等垃圾。（垃圾可抽拉）
提問：“海面上有什么？怎么來的？”“它會帶來什么樣的危害？”
3、啟發(fā)幼兒說出解決水源污染的辦法，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
水（錄音）：“小朋友們！快想想辦法救救我吧！”
出示幻燈片③，提問：“怎樣讓海邊的水兒姐姐變得干干凈凈？”（把海里的垃圾全撈起來，不要亂丟垃圾；把廢品利用起來，如利用罐頭盒做筆筒，可樂瓶做美麗的花籃……）
師：“把畫有垃圾的幻燈片抽出來：”“瞧！在小朋友的幫助下，大海邊的水兒姐姐變得怎樣了？”
出示幻燈片②，提問：“怎樣救海里的水兒姐姐？”（不要讓油排到海里，把油收回重做燃料；制造不用油的輪船，如太陽能輪船、風(fēng)力輪船等等。）
教師把畫有油垢的幻燈片抽出：“小朋友們的主意真棒！海水姐姐得救了�！�
出示幻燈片①，提問：“怎樣讓河里的水兒姐姐變得又清又純？（不把廢水排到河里，建不排廢水的`工廠，制造凈化工廠把水凈化后再流到河中……）
教師把畫有污水的幻燈片抽出：“呀！水兒姐姐的朋友——小魚兒又可以在又清又純的河里自由自在地游淶游去了�！�
4、好的解決水污染的辦法畫出來，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
師：“小朋友們想的辦法好極了，現(xiàn)在請你們把自己的好辦法畫出來，待會兒送給水兒姐姐好嗎？”
5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
6、請個別富有創(chuàng)意、完成得快的小朋友說說圖意。
7、出示水兒姐姐笑臉的圖片，教師小結(jié)：“有了小朋友們的幫忙，水兒姐姐又露出了笑臉，她現(xiàn)在請小朋友到她的家鄉(xiāng)——海邊去游玩，小朋友們一起跟著來吧！”隨著輕松愉快的音樂走出活動室。
8、結(jié)束。
幼兒園環(huán)保教案13
活動目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識。
2、了解垃圾分類法，將其運(yùn)用生活中。
3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。
2、有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收”的意義。
3、感受垃圾分類的重要性。
活動重點(diǎn)：
把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。
活動難點(diǎn)：
垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。
活動過程：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人活動。
出示垃圾桶標(biāo)志的圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。
我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？
把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該用幾個垃圾桶？
2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
（1）如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？
廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。
三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們？
�。�2）幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
①介紹材料、合理分工。
②動手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識。
3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類”游戲。
游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？
教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！
教師：鉛筆頭是什么垃圾？
教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的.木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。
4、延伸活動。
將活動中學(xué)到的知識帶回家，運(yùn)用到生活中。
幼兒園環(huán)保教案14
一、活動要求：
1、在認(rèn)識水生動物的基礎(chǔ)上，通過初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動物與水的關(guān)系，知道要保護(hù)水源不受污染。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。
理解詞語：污染
二、活動準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶（流水聲、律動音樂）
2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)
三、活動流程：
流程（一）小議水的用途
1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：
小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會怎么樣？（幼兒討論后發(fā)言）
2、教師小結(jié)：對了，我們?nèi)诵枰�，植物和動物也需要水，而且需要清潔干凈的水，如果水被污染了，（學(xué)習(xí)詞：污染），那么，水生動物會怎樣呢？（幼兒自由回答），水生動物到底會怎樣呢？小朋友，你們想不想知道？
流程（二）通過看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。
1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎么樣？（討論發(fā)言）
2、第二次放錄像后問：現(xiàn)在水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫面上出現(xiàn)水生動物生活在污染的環(huán)境中），聽聽它們喊什么？
3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧�。�
放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让克鷦游锏募依锏降装l(fā)生了什么事情，讓我們一起來聽聽他們怎么說的（放錄像）。
動物甲：小朋友們，你們知道嗎？我們原來的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們非�？鞓贰�
動物乙：可是現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動物丙：你們看，每天這個管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！
4、小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道水生動物的家里，發(fā)生什么事了吧，原來水生動物生活得非�？鞓�，因?yàn)樗鼈兊募依锒际庆o靜的清水，綠綠的`水草，空氣真好，現(xiàn)在，生活在污染水里的水生動物們非常難過，很不快樂，我們怎樣幫助水生動物呢？
流程（三）啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：水生動物的家這么臟，怎么辦呢？小朋友，你們想幫助他們嗎？有什么辦法可以救救他們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）
流程（四）聽音樂做幫助水生動物的律動。
師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動物們有救啦！它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡�！小朋友趕快出發(fā)，我們一起去幫助它們吧！（具體動作根據(jù)幼兒的實(shí)際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動作表現(xiàn)出來）。
流程（五）教育幼兒保護(hù)水域環(huán)境。
（放水生動物生活在清潔家園的錄像）
教師：小朋友們真能干，一會兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，現(xiàn)在水生動物們的家怎么樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動物多高興呀，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要保護(hù)水的清潔。
幼兒園環(huán)保教案15
活動目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，能用繪本中的句式表達(dá)所觀察到的畫面，提高對繪本的觀察力和語言表達(dá)力。
2、嘗試用繪本句式表達(dá)對廢物利用的個性方式，分享環(huán)保小竅門。
3、體驗(yàn)繪本品讀和環(huán)保經(jīng)驗(yàn)分享的快樂，增進(jìn)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
★幼兒事先有廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。
★繪本PPT《十件事我做了，世界會更好》，繪本文字手稿。
活動重難點(diǎn)：
能用繪本中的句式表達(dá)所觀察到的畫面；結(jié)合自身對廢物利用的經(jīng)驗(yàn)，嘗試套用繪本句式，表達(dá)和分享對廢物利用的個性方式。
活動過程：
一、師生共同欣賞繪本PPT首頁，通過談?wù)搶?dǎo)入主題。
教師引導(dǎo)語：畫面上有什么？（告知幼兒繪本書名）世界是什么？做什么事能讓世界會更好？
二、逐頁品讀，理解繪本內(nèi)容。
1、師生共同品讀2至5頁，引導(dǎo)幼兒熟悉繪本內(nèi)容和句式。
品讀中提問：畫面上有什么？這是在哪里？（告知前一頁的表達(dá)文字）猜猜繪本中的主人公是怎么做的？
（教師用繪本的句式總結(jié)幼兒的回答，并同步展示繪本文字手稿）
2、教師引領(lǐng)幼兒主動品讀6和13頁，并嘗試用繪本中的句式表達(dá)所觀察到的畫面，提高對繪本的觀察力和語言表達(dá)力。
（1）教師引導(dǎo)語：小主人公還做了哪些事？請大家仔細(xì)地看一看，猜一猜，說一說。
�。�2）在教師的引領(lǐng)下，請幼兒漸漸脫離教師的提示，自助品讀，并嘗試用繪本中的句式表達(dá)所觀察到的畫面。
�。�3）在品讀至12、13頁時，短暫討論為什么要提醒媽媽而不是自己拔掉插頭，鞏固幼兒安全用電的自我保護(hù)意識。
3、師生共同品讀14、15頁，指導(dǎo)幼兒結(jié)合自身對廢物利用的經(jīng)驗(yàn)，嘗試套用繪本句式，表達(dá)和分享對廢物利用的個性方式。
（1）14頁教師引導(dǎo)語：畫面上有什么？小主人公會用這些箱子干什么呢？
（2）該兩頁品讀后提問：這些箱子會是新的還是舊的？我們把這種做法叫做什么？你曾經(jīng)也享受過用舊箱子做玩具的樂趣嗎？你還會享受用其它廢物做玩具的.樂趣嗎？（引導(dǎo)幼兒套用繪本句式，表達(dá)和分享對廢物利用的個性方式）
4、繼續(xù)品讀繪本至結(jié)束，引導(dǎo)幼兒感知主人公的做事意圖，增進(jìn)環(huán)保意識。
教師引導(dǎo)語：繪本讀到現(xiàn)在，你知道小主人公做的都是哪方面的事嗎？他還會做些什么事，讓我們繼續(xù)讀下去，并猜猜他為什么要這樣做。
三、討論，分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)環(huán)保意識。
教師引導(dǎo)語：還有哪些保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的好辦法呢？
活動反思：
這本特殊可愛的環(huán)保繪本，是獻(xiàn)給孩子最特別的愛地球環(huán)保繪本，用10件簡單易做的小事，體現(xiàn)節(jié)能減碳、愛地球的意義！小朋友看了也可以教大人如何來做環(huán)保。這么好的教材如何來上好它，我對教材進(jìn)行了深入的分析和把握，讓孩子在認(rèn)知、理解和環(huán)保意義等方面有所發(fā)展。
教學(xué)伊始，開門見山的出示繪本封面，請幼兒說說對做什么事能讓世界會更好？自主展開討論，讓幼兒在活動的最初明確教學(xué)主題。
中間環(huán)節(jié)，不斷引導(dǎo)幼兒發(fā)掘不同的環(huán)保方式和共同的環(huán)保意義。封底的地球更讓幼兒的認(rèn)知理解得到了升華。當(dāng)幼兒還沉浸在環(huán)保的各種做法中，對繪本意猶未盡時，引導(dǎo)幼兒以討論的方式分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增進(jìn)環(huán)保意識。
此外，在此活動中，我還挖掘了繪本本身制作材料（再生紙制作）中的廢物利用元素，引導(dǎo)幼兒更好地理解繪本所傳達(dá)的環(huán)保意義。
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